小學五年級說明文范文(篇一)小學五年級說明文范文(篇一)我們每個人，都隨時隨地隨身帶著五官，永不離身。頭上的五官，形態不同，各個的作用也不一樣。各有所長，各有所短。

眼睛，是心靈的窗口，有他在，可以看到周圍的一切事物。在野外旅游時，他稱第一功，不斷的把一幅幅畫面呈現給大腦；在讀書、看報、寫作業，甚至是玩游戲的時候，他不都是不辭辛苦的把一幅幅別有深意的畫面呈現給大腦嗎？但是，他也有缺點，就是脾氣太暴，當你過多的干用眼的是的話，他干脆跟你來個近視，當你后悔不應該用那么多眼的時候，已經晚了。平時，眼睛沒有堅硬的“保護罩”，只有軟軟的眼皮，也非常容易受傷。

鼻子，是人體非常重要的一處器官，好處當然是給人們帶來了新鮮的空氣，鼻腔中的軟毛過濾著空氣中的細菌，支持著血液的循環。設想：人沒有了鼻子，怎么呼吸？可以用嘴呼吸。就算嘴能維持個三天五天，但它能維持一輩子么？就算能維持一輩子，空氣中的細菌就夠你喝一壺的。看來，鼻子是一個非常非常重要的器官。但是，它的性情也是火爆的很，沒事給你來一個鼻炎，你就得三天五天不能呼吸，但比眼睛的暴躁好多了吧~

耳朵，是一個聽覺器官，能力莫過于就是聽東西。聽音樂，可不能少了他，不然，什么就都聽不見了哦~但是，它也有缺點，比如說它長得就不好看。

嘴巴，也是每人都必須有的器官，若沒有嘴，還怎么吃飯？人就沒法生存，更沒法用電腦寫作。

眉毛，其實沒什么用的，但是，卻把人的相貌大大的改變了。所以，沒有它，是絕對不行的。

眼、眉、耳、鼻、口，一樣不能少。否則，就沒法構成自己了哦~

小學五年級說明文范文(篇二)我們隨時隨地帶著五官。五官，缺一不可。五官是我們身體重要的部分，假如沒有了他們，行動也就很不方便了。

鼻子位居中央，端端正正的，它的作用可大呢！每次吃飯第一個聞到香味的總是它，如果煤氣漏了第一個聞到的也是它，這樣，它就救了人們的命，人們總是要感謝它。上天給了我們兩個鼻孔，是要我們不要用同一個鼻孔出氣。

俗話說得好：“眼睛是心靈的窗戶”，眼睛有大有小，當我們過馬路時，需要用到它；當我們寫作業、看書時，也需要用它；當我們看電視、電影時還需要用它。它的用處可真大啊！可是，一到冬天，只有它冷，其他部位被裹得嚴嚴實實的，而它，一天只有睡覺的時候，眼睛才是閉著的，人們一醒，它就要工作了！上天給了我們一雙眼睛，是要我們去用眼睛來探索大自然的奧秘。

經常與眼睛合作的是眉毛，當汗珠掉下來時，有眉毛幫它擋住，當雨淋下來時，有眉毛幫它遮住。但是，雖然眉毛做了這么多，卻得不到人們的重視，人們感謝它，上天給了我們眉毛，而我們卻不會珍惜、重視他。

耳朵在臉的兩側，耳朵可以聽見人們所講的東西，幫助我們記憶。上天給了我們一對耳朵，是讓我們去傾聽別人的心聲。

嘴巴不同于其他部位，它只要張開口，吃食物，喝東西，這就是它的工作了。當然它也有一個搭檔與他一起合作，那就是――嘴唇。每當人們吃到好東西，人們總會感激它。上天給了我們嘴巴，是想讓我們嘗遍天下的美食。

五官就是這樣普通，但它卻不平凡，只有它們團結一致，協調人們，就沒有有用無用之分了。

小學五年級說明文范文(篇三)這一天小主人小艾開了一個聚會回來了，小主人眉開眼笑，可能有點兒累了吧？所以小主人很快就睡了。

不知怎么回事，五官們就吵了起來，耳朵兄弟開心的說“今天我讓主人聽到了很多美妙的音樂，主人特開心，我是不是很偉大！”他正心花路放時，眼睛撅著嘴說“如果沒有我，主人連那高大美麗的房子都看不到，還會那么開心嗎？”鼻子大搖大擺的走了過來，說“我的功勞是最大的，如果沒有我，主人聞不到香味兒，他會那么陶醉于那美麗的場景嗎？我是世界上第一位大的器官”。這時小紅嘴巴，拍拍胸脯說“我才偉大！沒有我，小主人可不會有口福哦！沒有了味覺小主人應該會很慘吧！所以我最偉大。”“我最大！”“我才最大！”

他們越來越大的吵聲把小主人都吵醒了，他聽見五官們在爭吵，就說：你們來比比誰能讓我開心就算誰最棒。“比就比！”五官們異口同聲的回答。

比賽開始了，耳朵先跳了出來，他想把主人帶到樓下聽他最喜歡的音樂，結果他把小主人帶到墻根去了。大伙都笑了，眼睛說“我來我來”，眼睛徑直把主人帶到了餐桌前，結果小主人聞不到任何味道，一點食欲也沒有。這下鼻子開心了“看看沒有我不行吧！”，可小主人一點也不開心，那么香的味道就是吃不到。這回嘴巴得意極了，可小主人一臉的苦悶。這下五官們著急了，都想讓小主人開心一點，可不管是誰也沒把小主人弄開心了。最后他們都圍上來了，這下小主人的五官都集齊了，小主人又像先前一樣開心了。

他們終于知道了他們每個都重要，缺一不可。大家以后再也沒吵過架了。

小學五年級說明文范文(篇四)Withtheharshcompetitionintoday'ssociety,moreandmorepeoplecomplainabouttheirstressintheirdailylife.Stressmainlycomesfromourwork,studyandfamilies.Whenwefeelstressed,weoftenhavebadmoodsonthedayandcan'tsleepwellatnight.That'stoobadforourhealth.

Tohelpeasestress,somegoodwaysaresuggested.Firstly,wecanchatwithourparentsandfriends.Maybetheycangiveussomegoodadvice.Secondly,weoughttodosomeexercise,whichcanhelpushaveanicesleepatnight.

Moreover,wearesupposedtobalanceourlifewithmoreoutdooractivities,soastomakeourlifemorecolorfulandvivid.

小學五年級說明文范文(篇五)我們每個人，都隨時隨地隨身帶著五個要好的朋友，永不離身。這五個朋友，就是我們不可缺少的五官。它們各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

眼睛在五官中，算是最好看的。如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著兩丸黑水銀。它不僅長得好看，作用也很大呢。如果沒有了它，世界就一片漆黑，啥也看不見。例如，馬路上有一口沒有井蓋的井，若沒了眼睛，便會失足掉進去。眼睛也很能吃苦，為了讓主人看見，再亮的光也要努力地睜著，再大的風沙也要抗住。

常保護眼睛的是眉毛。它黑黑的、長長的，向下彎，似月牙。它的工作就是保護眼睛，相當于眼睛的保護傘。主人大大汗淋漓時，它會努力阻擋汗水把額頭的污垢沖進眼睛。它也是非常頑強的，即使被剪掉了，也會重新生長。

鼻子是五官中最不好看的，在臉部凸起，下面還有兩個黑黑的鼻孔。別看它長得丑，作用大著呢。它可以讓我們呼吸到新鮮空氣，可以讓我們聞到花香。鼻孔里的鼻毛還可以防止異物進入呼吸道，不讓主人生病。

耳朵站在臉的兩邊，就像國王身邊的士兵，什么聲音它先聽到。例如，車的喇叭聲，耳朵聽到了提醒人，人卻從不感謝它。所以好事從不跟耳朵結緣。人們總覺得它有沒有都一樣。

嘴巴位居臉的中下方，一直獨來獨往，同伙伴們的關系也不怎么好。宴會上，靠它吃美味的食物；會議上，靠它訴說人們內心的想法總之，它在人們心中，無疑是寶。

臉上的五官各盡其職，只要它們團結一心，就能更好地為人民服務。

小學五年級說明文范文(篇六)我有一個小包包，他在別人眼里很不起眼，但在我心中無比珍貴。

為啥呢？因為他有一件美麗的綠葉形的外衣。在外衣上印著一支可愛的“奇奇”，總是對著我微笑。在外衣的一端，有一條黑色的拉鏈。輕輕地拉開拉鏈，張開嘴巴，滿肚子都是我攢起來的零花錢。有一毛、五毛、一元、十元……這是我積累了很久才存起來。若把錢倒出來，再往里邊瞧，那就會看到一件黑色的“內衣”。

他不但外表討人喜歡，而且是他讓我懂得了節約。

有一次，我看到一輛賽車特別喜歡。于是，我就拉開儲蓄包，剛伸手去掏錢。似乎聽到了儲蓄包的聲音。他好像在說：“你攢得可不容易，別浪費！”這時我的手不由自主地伸了出來。

我的錢包就是那樣在我拿錢亂花錢時，他就會教育我；當我把零用錢放進他的“肚子”時，他就會高興地表揚我。在他的陪伴下，我慢慢地攢了很多錢。

在看到儲蓄包時，我不但學會了節約，還會不時地想到我的妹妹。那是因為，我的這個寶貝，原來是妹妹的最喜歡的，他卻送給我的。這可見證了我們的兄妹之情。

謝謝你，我的儲蓄包。是你讓我知道了節約，感受到了友情。

小學五年級說明文范文(篇七)今天，我觀察了冷水和熱水，是這樣的：

我首先倒好了熱水（是不燙手的）、冷水、溫水各一盆。我想：這當中有什么學問呢？哦，我知道了：右手放進熱水里，左手放在冷水里，然后再同時放進溫水里！對，就這么辦！

我一開始是放進熱水和冷水里，大約三、四分鐘以后，我把手拿起來，甩了甩之后放進溫水里。但是，一點感覺都沒有！我想：這里怎么沒學問呢？但是課文里說了處處都有學問啊！

我苦思冥想，終于，一個問題從我的腦子里一閃而過。使我恍然大悟——會不會不能甩呢？

于是我還是過了三、四分鐘以后才起來的。這一次，我吸取了上一次的教訓，我甩都沒甩就放了進去。奇跡出現了——我的手當中的感覺很奇怪，手又冷又熱，回答不出來！

我想：會不會是大腦傳遞了不正確的信息？？？原來是大腦有一點“忙不過來了”所以我們的感覺才是這樣。

小學五年級說明文范文(篇八)這篇文章寫的是一個發生在我自己身上一些的故事。

首先來說說我的小時候吧!小時，我是一個十分要強的人。別人有的東西我也要有。但那時媽媽認為一切我要的東西都和學習無關。自然也不會給我買了。那時我上一年級，看見別人文具盒中精美的東西就拿起來丟到操場上。現在的我如果不被媽媽提醒，那便是永久忘卻。不過我也承認，那時的我腦袋里塞滿了各種奇怪的念頭，以至于現在提起來我都不知所云。那時我天天被老師批評，被同學辱罵。那些日子，我的童年是黑色的!

上一年級的那次期末考試，我考了雙百分。拿了第一。老師認為我是神童。從那時起，全班都注意到了我這個淘氣鬼。我成了家長們的焦點。每個家長到我媽媽那里買東西頭把我夸贊一番。老師也對我的期望越來越大，要求越來越高。每個同學都討好我。我高興的都有些得意忘形了。那時，我的童年是七彩的!

三年級后，我的成績有些下滑。老師望學生成龍，給我施加了許多壓力。而媽媽也在家給我大補。我幾乎“終年不見天日”。這還不算，她天天在家大罵我不爭氣。每一次上學我都有了一種解脫感。終于，我收起了玩心，把學習成績趕了上去。我大補的那些日子里，我的童年是灰色的。

六年級時，我的學——平淡淡，而且是班上有名的反叛分子。人人都不愿與我說話。而媽媽還是嘮叨三年前的一個話題——學習。這讓我幾次忍無可忍，幾乎想離家出走。每天我的心都罩在白色的恐怖里。所以我認為，那時的童年是白色的!

啊!童年是一幅畫，我愛童年。無論它是甚么樣的色彩!

小學五年級說明文范文(篇九)一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、復習目標

通過復習，使學生對小學階段的語文基礎知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中，語文科的綜合成績能有較大的突破。

三、復習原則

1、明確目標，立足教材。

教師應認真研究《小學語文畢業班復習工作建議》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按《語文課程標準》要求進行知識點的歸納、總結，掌握每類課的重點、難點，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標。

復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前民辦初中搶奪優質生源的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

3、強化基礎，突出重點。

針對畢業檢測試題基礎性強的特點，對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。

4、點面結合，講練同步。

整個復習過程分為四個階段：

（一）全面復習（3月上旬——5月中旬）：結合新課的學習同步復習小學階段各類課文篇目和語文知識；

（二）查漏補缺：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；

（三）重點突破：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；

（四）總結檢測：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

5、團結協作，共同提高。

本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗的交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

四、復習方法和措施

按照小學畢業檢測各個題型分四個步驟進行——一課內外古詩文的復習，二閱讀復習，三語文基礎知識復習，四寫作訓練。

（一）課內外古詩文的復習

考試的范圍基本是小學教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）閱讀復習

閱讀復習――強化積累、感悟，提高能力

第一，抓好背誦和默寫過關。

第二，閱讀教材，歸類梳理。

幫助學生弄清寫人、敘事、寫景、狀物等文章的特點。如有些文章運用了總分總結構：先總寫事物特點，再從幾個方面介紹事物，最后總結全文，照應開頭。

第三，閱讀各種類型的短文，總結規律。

教者有意識地選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記等類型的文章，讓大家閱讀，讓大家出題，這對活躍學生思維、提高閱讀興趣和閱讀能力很有幫助。在對各種類型題目訓練的基礎上，歸納總結出規律。

如記敘文在記敘過程中，一般離不開六要素，即時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。此外還要學生掌握記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。

再如說明文是客觀地說明事物的一種文體，它可分為兩類，一是說明事物的說明文，一是闡明事理的說明文。閱讀說明文，要教會學生抓住事物的特征、順序、結構、語言等進行理解。另外，一邊復習一邊練習。

（三）基礎知識及運用復習

1、佳句歸類復習

2、詞語、成語歸類復習

3、多音字歸類復習

4、漢語拼音歸類復習

5、詞語用法歸類復習

6、句段要點歸類復習

7、標點符號要點歸類復習

8、格言警句復習

9、文學常識復習

10、百科知識復習

11、諺語、歇后語、廣告語、對聯復習

12、其他知識復習

在語文教材上出現的關于字詞句的有關知識，包括形聲字的辨析、文學語言的不同表達方式，語言的修辭手法的運用，以及在句子中的作用，同樣需要系統復習。

（四）寫作訓練

每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。

作文指導（大概用時一周）了解記敘文、說明文、話題作文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎。

作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。告訴學生一些寫作知識，讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。

在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，做到文質兼美，富有生活氣息。

小學五年級說明文范文(篇十)說起甘蔗，大家一定會熟悉。特別是在你口干的時候，吃上一口，更會覺得這是一種享受。今天，我和媽媽去舅媽家玩，走的時候舅媽還送給我了一只細細長長的甘蔗，中間一節一節的，每一節旁邊都有些黑不溜秋的尖銳小刺，對于我這種經常看菜場上的叔叔阿姨們拿著削皮刀，霸氣十足地對著甘蔗的皮猛削的我，都有點樂不思蜀了啦。

回到家后，我迫不及待地讓媽媽把甘蔗的皮削了。不一會兒，深綠色的甘蔗脫胎換骨，換了一身淡黃色的漂亮衣裳，水靈靈的呈現在我面前，口水都快流下來了，可就這“吃”就把我難倒了。我還沒來得及把甘蔗洗了，就一口咬了下去，“誒喲”一聲慘叫，只留下了一個深深的牙印，媽媽見此，立馬跑了過來，心急如焚地說：“這甘蔗可不是這么吃的，要先把周圍咬出牙印，再輕輕一掰的哦，照你這樣，你的牙就保不住了哦!”

我一聽這絕妙的辦法，立馬嘗試了起來，“喀嚓”一小塊甘蔗便送到了我口中，之后反復咀嚼，吮吸著甘甜的汁水，這樣甜蜜的汁水就順著喉嚨慢慢地溜進我的肚子，在遍布全身，這真是一種甜蜜幸福的滋味，等口中的甘蔗再也嚼不出汁水時，就只好戀戀不舍地把殘渣吐出來。不一會兒，一根甘蔗就被我吃光了，然而甘蔗的味道依然讓我回味無窮。甜甜的甘蔗水深深刻在了我的記憶中。

小學五年級說明文范文(篇十一)Nowadays,computerhasbeenpartofourlife,weusecomputertostudy,toworkandtocommunicatewithourfriends.Aspeoplecountonthenetworksomuchandtheyarefreeofeverything,sotheyjustdowhatevertheywant.

Networkprovidespeoplethenewstagetoshowviolence,theyarerudeandgivethebadcommenttootherpeople.Wecallitlanguageviolence.Especiallyforthecelebrities,theyhavebeenattackedbytherudewordsallthetime.

AfamousfemalestarfromKoreacommittedsuicidebecauseofthenetworkviolence.Thegovernmenttooksomeactionstosupervisethenetworkandtheusersmustberegisteredwiththeirrealnames.Itworkedandlanguageviolencehasbeencontrolledinsomeway.

Weneedtobehaveourselvesevenwithoutthesupervisionoflaw.

小學五年級說明文范文(篇十二)“瞧，我的是個小熊。”“我的是個小猴子。”“唉，我的不好看，誰給我換換？”同學們在議論什么呢？走進教室一一看，大家是在議論各自的禮物呢。

原來，上星期老師想出一個新點子來培養我們的愛心，要求每人拿一個生雞蛋，一星期之內不能破，不能讓偵察小組發現，保護好，老師每天在雞蛋上畫個笑臉，到星期五看誰的笑臉多，就按笑臉來發禮物、還必須天天記日記。我回家正看見母雞在下蛋，我就耐心的等，等它一下完，我就拿到一個裝藥的小盒子里，用媽媽的絲巾裹了一圈又一圈。生怕雞蛋破了，得不到小禮物。好不容易等到了星期五，我終于得了八個笑臉。于是老師說星期天去給我們買禮物。

星期兩天，我吃飯時想著禮物，睡覺時夢到禮物。這不，到了星期一我得了一個小猴子，它長長的尾巴，頑皮的樣子，可愛極了。

我太高興了。

小學五年級說明文范文(篇十三)我需要5篇英語說明文要帶譯文詞數在60詞之70詞之間就行內容是【藥品，。

Aneraserisanarticleofstationerythatisusedforremovingpencilmarkings.Erasershavearubberyconsistencyandareoftenpinkorwhite.Somepencilshaveaneraserononeend.Typicalerasersaremadefromsyntheticru..。

詞數跟課本reading的差不多就行了，文章內出現的單詞要大部分初二上學期。

急求一篇英語說明文作文，越簡單越好，字數500字左右。本人英語很差，

Writeanexpositoryessayontheproblemsmanwillbefacedwithinthenewcentury.Inthenewcentury,humanbeingswillbefilledwithhopeandlivemoreadvancedlife.Whatusedtobedepictedinsciencefictionscanbethe..。

小學五年級說明文范文(篇十四)在我家的旁邊有一個美麗的公園，我和我的朋友們經常一起去那兒玩，可每次都是去那游戲，從來沒有仔細的觀察過。這回，我一路小跑去公園，帶著不一樣的心情欣賞這個公園。

到了公園，首先映入眼簾的是一座九折橋，我輕輕地踏到橋上，慢慢地走著，欣賞沿途的風景。九折橋下面有一個池塘，里面有許多的小魚兒正在玩耍，一會兒都游到荷葉下面躲起來;一會兒在一起悠閑地吐著泡泡;一會兒一起玩耍，活脫脫的像一個活潑可愛的小孩子，好不自在。

在我的左邊，有草地、小花和大樹。小草和小花在微風中舒展著身軀，微笑著，大樹在微風中張開雙手迎接著我們，而風聲也變成了琴聲，看著令人賞心悅目;聽著令人無比開心;聞著令人無比舒心。而我的右邊，有一些器材，有老人在那鍛煉身體;有小孩在那嬉戲打鬧;有夫妻在邊上散步，那兒正在努力生長的小花小草顯得分外妖嬈。

在不知不覺中，我已經走到了頂端的亭子，坐在里面，我仿佛變成了一個古人，感受到了高雅、古典的氣息。

我愛我家旁的小公園，更愛祖國的青山綠水、大好山河!

小學五年級說明文范文(篇十五)Itgoeswithoutsayingthatenglishplaysanimportantroleinourmodernsociety.englishisaninternationallanguage.whereveryougo,youcanhearenglishspokenbymanypeople.

Fromthispointofview,itistruethatenglishisimportanttoourdailylife.learningenglishislikelearningtoswimorlearningtoplayball.ourprimarytroubleisthatwehavetackledthestudyoflanguagefromthewrongend.wearelikethemanwhothinkshecanlearntoswimonlybyreadingbooksaboutswimming.inactuality,welearnbydoing.thegrammaticalrulesarevaluableasweplungeintothelanguageandneedsomeassistance.inthesameway,advancedinstructionsaboutswimmingarehelpfulaswelearnsomethingfromactualexperienceinthewater.butreadingbooksnevermakesaswimmerandlearningrulesnevermakesapracticallinguist.theregularprocedureinlearningenglishinvolveslisteningfirst,tobefollowedbyspeaking.thencomesreading,andfinallythewritingofthelanguage.thewayyoulearnenglishismuchthesameasthewayyoulearnedyourownlanguage.

Firstofallyoumustlistenandthenrepeatandrepeatuntilyoucanusethelanguageeasily.inotherwords,youhavetobuilduplanguagehabitsinenglishjustasyoubuildupenglishhabitsinyourownlanguage.tosumup,wemustbearinmindthatnobodycanlearntoswimforyou.nobodycanlearntoplayballforyou.nobodycanlearnenglishforyou.it'suptoyou.youmustlearnforyourselfandyouwilllearnifyoureallywanttoandarewillingtopractice.

小學五年級說明文范文(篇十六)這天夜里，五官們展開了一次月功勞評比大賽。評比過程非常激烈，大伙兒不分上下。

首先，眼睛提高了嗓門，朝著他們幾個使了使眼神，便像一個威風的市長一樣，鄭重地大聲宣布：“我，是主人的眼睛，主人看抖音、刷微信、查百度，所有的一切，還不得全部靠我？月功勞評比大賽獎，一定是歸我！你們誰也別想和我搶！”

鼻子不服氣，不滿地大聲叫道：“憑什么是你？我可告訴你！我才是惟一不能少的！沒有我，主人怎么聞味道？主人怎么知道啥是香味？啥是臭味？你們一個也沒有我的重要性大！月評大賽獎，一定是歸我！而且……”

還沒等鼻子把話說完，嘴巴就火冒三丈，大聲怒吼道：“我才是最強大的！大家都夸主人能說會道！是怎么來的？當然是我幫的忙！主人用嘴吃飯，用嘴說話……所以，月評大賽的冠軍我當定了！”

“嗚嗚，你們每次都把我們給忘記了！”兩只被分下來的親兄弟——耳朵，聽了大家的話后，號啕大哭，“我們才是最重要的！沒有我們，你們誰可以讓主人聽到美妙的音樂？怎么聽到搞笑的相聲？如馮鞏、馬季的《五官爭功》，你們怎么聽？沒有我們，你們可以讓主人聽到各種聲音？切！”

五官們一直在爭吵，在凌晨兩點鐘的時候，腦袋也被他們給吵醒了！腦袋氣急敗壞，對他們大吼一聲“停”！他們個個嚇得大氣不敢出。腦袋見大伙兒不再說話，又語重心長地說：“你們各個本領高超！但不管缺哪一個，主人都會成為一個廢人！少了你們誰，都是不行的！所以，大家不要吵了，要和睦相處！”

五官們聽后都低下了頭，從此不再為功勞爭吵了，而月評比大賽的事情，誰也不再提了，深深地藏在他們的心底。

小學五年級說明文范文(篇十七)我是一個喜歡自由的人，所以我想有一間萬能小屋。

你可別小看我的小屋，它可是高科技的結晶。這一間小屋名堂多著呢。你看到這小屋，可能會大吃一驚。因為這里面沒有一件家具，可你注意到了墻上那幾個鍵了嗎？那里可以解答小屋里沒有家具的謎。請仔細一看，上面有廚房，臥室，衛生間，浴室，陽臺，更衣室，書房……你只要按下其中的一個鍵，書房，這間小屋就會變成一個書房，每一個地方都有一兩個傭人，它們只聽我的命令，沒有思想，因為他們全是機器人，每個地方都有重重機關。由于地方太多，我今天就將書房和浴室介紹給你。

書房看上去非常簡單，就一副桌椅，中間有一個大抽屜，打開抽屜一看你可能會看傻了眼，因為里面全是按鍵，如書櫥、電腦、復讀機、筆……你只要按一下電腦就會出現，再按一下電腦，電腦就會消失。你如果背痛，只要在椅子底下按一下，椅子就會幫你按摩。

接下來我們去看看浴室。這浴室有個大浴缸，傭人可以放好水，脫下衣服就可以洗了，你一定會問：“沐浴露在哪？”我可以告訴你它在墻里，非常神秘吧？！

我想在不久的.將來，一定會有這樣的房子。

小學五年級說明文范文(篇十八)Thecomputerisregardedasoneofthemostimportantinventionsofthiscentury.Withtherap