《著火了怎么辦》幼兒教案(一、教學內容本節課選自幼兒安全教育教材第四章《生活中的安全》，詳細內容為“火災逃生自救”。通過本章學習，讓幼兒掌握基本的火災逃生知識，提高自我保護能力。二、教學目標1.知道火災發生時如何正確報警，了解火警電話號碼。2.學會火災逃生自救的基本方法，增強安全意識。3.能夠在火災發生時保持冷靜，迅速采取行動，確保自身安全。三、教學難點與重點難點：火災逃生自救方法的掌握。重點：報警電話的撥打、逃生方法的應用、安全意識的培養。四、教具與學具準備1.火災逃生演示圖。2.模擬電話機。3.滅火器模型。4.安全標志卡片。5.逃生演練道具。五、教學過程1.實踐情景引入通過講述一個發生在身邊的火災案例，引導幼兒關注火災的危害，提高安全意識。2.例題講解（1）火災發生時，我們應該怎么辦？（2）怎樣正確撥打火警電話？（3）火災逃生時要注意哪些事項？3.隨堂練習（1）讓幼兒模擬撥打火警電話，熟悉報警流程。（2）分組討論并展示火災逃生方法。（3）進行火災逃生演練。教師對幼兒的表現進行點評，強調火災逃生的正確方法。六、板書設計1.火災逃生自救步驟：（1）保持冷靜，判斷火勢。（2）迅速撥打火警電話“119”。（3）選擇正確的逃生方法。（4）沿安全標志指示方向逃生。2.火警電話撥打方法：（1）說清楚火災發生的地點、時間。（2）說清楚火勢情況。（3）留下自己的聯系方式。七、作業設計1.作業題目：（1）火災發生時，我們應該撥打哪個電話報警？A.返回家中拿貴重物品B.沿安全標志指示方向逃生C.坐電梯逃生D.跳樓逃生2.答案：（1）火警電話：119。（2）正確答案：B。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：關注幼兒在課堂上的表現，了解他們對火災逃生知識的掌握程度，及時調整教學方法。2.拓展延伸：組織幼兒參觀消防隊，了解消防員的日常工作，增強消防安全意識。同時，開展家庭消防安全隱患排查活動，讓幼兒將所學知識應用到實際生活中。重點和難點解析1.教學目標中的“知道火災發生時如何正確報警，了解火警電話號碼”。2.教學難點與重點中的“報警電話的撥打、逃生方法的應用、安全意識的培養”。4.作業設計中的“火災逃生時正確行為的判斷”。一、正確報警與火警電話號碼1.火警電話號碼：119。在教學中，要反復強調火警電話號碼，確保幼兒能夠熟練掌握。2.報警方法：教導幼兒在報警時要保持冷靜，說清楚火災發生的地點、時間、火勢情況，并留下自己的聯系方式。3.實踐情景引入：通過真實案例，讓幼兒了解火災發生的突然性，以及報警的重要性。二、逃生方法的應用1.常見逃生方法：包括但不限于使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢沿安全標志指示方向逃生、避免乘坐電梯等。2.演練：組織火災逃生演練，讓幼兒親身體驗逃生過程，增強實際操作能力。3.例題講解：詳細講解逃生方法，并通過提問、討論等方式鞏固幼兒對逃生方法的掌握。三、安全意識的培養1.教學過程中的引導：在實踐情景引入、例題講解等環節，強調火災的危害，提高幼兒的安全意識。1.實踐情景引入：選擇具有代表性的火災案例，讓幼兒了解火災發生的具體情況，引發他們對火災逃生的關注。2.例題講解：針對火災逃生的關鍵問題進行講解，如報警方法、逃生技巧等，幫助幼兒掌握重點知識。3.隨堂練習：設置報警、逃生等環節的練習，讓幼兒在實際操作中鞏固所學知識。五、火災逃生時正確行為的判斷1.作業設計：通過判斷題、選擇題等形式，檢驗幼兒對火災逃生正確行為的掌握。2.答案解析：針對作業中的錯誤選項，進行詳細解釋，讓幼兒明白錯誤的原因，加深對正確行為的理解。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時要使用清晰、簡潔的語言，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在關鍵知識點處，適當提高語調，以引起幼兒的注意。3.情景導入時，運用生動、富有感染力的語言，吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環節的時間分配要合理，確保每個環節都能充分展開。2.留出足夠的時間進行課堂提問，讓幼兒充分思考和回答。三、課堂提問1.提問時要針對幼兒的年齡特點和認知水平，問題要簡潔明了。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對正確回答給予表揚，對錯誤回答給予引導和糾正。3.注意提問的時機，引導幼兒思考和參與課堂討論。四、情景導入1.選擇具有代表性的火災案例，以圖片、視頻等形式展示，讓幼兒直觀地感受火災場景。2.通過講述案例，引發幼兒對火災逃生的關注，激發學習興趣。3.情景導入要貼近幼兒生活，讓他們能夠產生共鳴。教案反思一、教學目標的設定1.教學目標要明確，符合幼兒的認知水平。2.在實際教學中，關注幼兒對教學目標的達成情況，及時調整教學方法。二、教學過程的實施1.注意教學過程中的互動，鼓勵幼兒積極參與，提高課堂氛圍。2.實踐環節要充分，讓幼兒在實際操作中掌握知識。三、教學評價與反饋1.關注幼兒在課堂