學生健康監測預警

管理平臺

方

案

書

河南騰藍網絡科技有限公司

2010年1月

學生健康監測預警平臺

意義（好處）

1、規范體檢檔案管理，避免紙質體檢不易保管、不易更新的問題，徹底

解決紙質體檢報告存放的難題，節約了紙質體檢報告的投資。一次投資，終身

受益。

2、為更好地掌握中小學生健康狀況，提供個性化的健康服務，使醫療衛

生機構和相關部門能及時、全面地了解廣大中小學生健康狀況和相關因素，有

針對性地開展預防、保健和醫療服務。

3、對每個學生體檢數據作個體評價，又可對群體樣本作評價匯總分析。

并將學生體檢數據進行個體及群體評價，同時出具體檢報告，提出健康指導意

見，及時向學校及其家長（短信形式）反饋。

4、充分利用現代化信息技術，加強學生健康管理，強化學校衛生健康服

務內涵，以加快醫療衛生信息系統建設為總體目標，積極推進學生電子健康檔

案的建立。可準確掌握各種病情的分布范圍、傳染區域，以及潛在病情的預防

與控制，為進一步促進學生的健康成長提供科學依據，全面提高學生健康管理

水平。

5、有效整合衛生及教育資源，使學生健康管理工作由原來的各自為政逐

步轉化為互聯互通，從而達到信息利用的最大化；同時通過軟件中圖表、曲線

等直觀智能化的數據分析，提高政府、衛生、教育部門對學生健康問題的敏感

性和科學決策，做到疾病早發現、早干預，實現早期管理的可及性、有效性，

同時降低干預成本。此外，通過信息平臺的建設，使學校衛生服務模式由“單

向服務模式”向“互動服務模式”、“傳統經驗管理模式”向“規范程序管理

模式”、“單純體檢模式”向“全程健康干預體檢模式”進行轉變。

6、實現了對學生健康全面、科學和前瞻性管理；是對公共衛生系統服務

體系的延伸；也是對整個社會事業管理模式的一大飛躍。

7、采用互聯網的便利手段完成學生健康體檢工作，無需網絡施工完全實

現上下級直聯，真正體現網絡的便捷性。從而極大地減輕工作強度，使疾控

中心管理工作有一個質的飛躍。

8、本平臺體現了在線上報、動態查詢、自動預警的功能。一旦出現疫情,

便能及時與相關部門取得聯系，真正做到早發現、早預防、早檢查、早治療。

9、更加系統地了解學生身體健康狀況，為疾病預防和治療提供第一手資

料。同時為中小學生疾病預防和治療提供更加及時準確的信息、。

10、深化“醫教結合”，加強信息化管理，推動學校負責、家庭參與、衛生

指導、社會關注的“四維一體”學校衛生工作模式，切實推進學校衛生條件標準

化建設，做好學生健康檔案管理。

學生健康監測預警管理平臺

網絡系統布局

學生健康監測預警管理平臺

平面系統布局

學校基本信息

疾控中心

班級基本信息

學生基本信息學生體檢單位

教

育

主

管

部

門

學生常見病篩查健康指導與防治

突發事件上報

疾控中心再報

學生因病缺課登記疾控中心追蹤監測

上級主管部門

目錄

二、指導思想.............................................7

三、工作目標.............................................8

四、建設目標.............................................9

五、總體建設要求........................................10

六、系統平臺總體框架....................................11

6.1、系統結構............................................11

6.2、學生健康監測預警管理平臺各模塊的關系...............11

6.3、網絡系統...........................................13

6.4、采用技術...........................................13

6.4.1、數據架構...........................................13

6.4.2、數據庫.............................................14

6.4.3、開發工具..........................................14

七、軟件功能概述......................................14

7.1、基本信息管理......................................................15

7.2、健康體檢管理......................................................17

7.3、綜合統計管理......................................................19

7.4、決策分析管理......................................................22

7.5、信息公告管理......................................................23

一、背景

按照國家衛生部、教育部《中小學生健康體檢管理辦法》，結合省衛生廳、

教育廳《中小學生健康體檢管理實施辦法》。為進一步提高中小學生健康體檢工

作質量，加強學生體質健康監測，做好健康體檢結果反饋，規范健康體檢檔案

管理，確保學生健康體檢工作管理科學化、現代化，全面啟動《學生健康監測

預警管理平臺》勢在必行。

二、指導思想

中小學生健康體檢工作是公共衛生工作的重要內容。開展中小學生健康體

檢，可以全面了解和掌握中小學生的生長發育和身體健康狀況，及早發現疾病,

矯正生理缺陷，做到對各類疾病的初步檢查及預防，對學生常見病的發病情況

進行調查和監測，使患病學生能夠及早得到治療，保證廣大中小學生的身體健

康。同時，中小學生的健康狀況，也是衛生狀況指征之一。通過開展定期健康

體檢，建立學生健康體檢檔案，可以全面地、動態地了解在校學生生長發育狀

況以及傳染病、常見病發病情況，有針對性地采取健康干預措施，促進學生的

身心健康。

《學生健康監測預警管理平臺》是以國家衛生部最新發布的《兒童年齡體重

和年齡身高評價標準》、《營養評價參考標準（青春期前、早期、中期、晚期）》

等數據為基準，并依據衛生部、教育部要求的年報表格式進行匯總，適應于中

小學校學生體檢需要，并能智能化地對學生營養、發育、體形作出評價、產生

相應的治療與保健建議。本平臺可根據錄入體檢的原始數據，自動做出評價、

生成健康指導建議；進行三種檢測指標（身高、體重、胸圍）的統計、制齒情

況統計、體檢健康統計，還可進行健康統計分析、視力統計分析、營養統計分

析、發育統計分析、體型統計分析等。

《學生健康監測預警管理平臺》是根據實際工作需要，依據國家及有關

部委制定的規范、標準研制開發。本平臺也為規范衛生工作，促進主管部

門能及時、真實地掌握轄區學生健康狀況；實現對學校學生體檢、常見病

預防治療等檔案進行統一管理、自動生成評價結論，并把學生在校期間的

健康檔案信息及時反饋給學生家長等功能，從而極大地減輕校醫的工作強

度，使管理工作有一個質的飛躍。

該平臺對學生的健康體檢數據進行個體和群體的統計、分析、評價，形成

體檢報告，及時將體檢數據傳遞給學校，并提交綜合分析報告，協助學校做好

學生健康狀況綜合評價，并且以學校為單位，對學生健康狀況動態分析，做出

學校學生健康評估，針對普遍存在的問題開展健康普及教育，對重點人群給予

健康指導。

該平臺的建立，不僅提高了對傳染病防控工作能力，而且為制定傳染病防

控措施、建立可行的癥狀監測預警反應機制，提供更具針對性的科學依據。以

便實時掌握學生健康狀況，做到快速應對。

通過該平臺隨時掌握、監測各級各類學校及托幼機構在校學生的健康狀

況，并對學生的發病情況做全面系統分析，為防病提出針對性的建議及對疾病

預警預測。通過該平臺也可定期對學校和托幼機構進行技術指導和知識培訓信

息發布，以提高學校對傳染病和突發公共衛生事件的防控管理和技術水平。

三、工作目標

3.1、及時掌握中小學生體質健康狀況和發展、變化趨勢，為學校衛生及

健康教育提供基礎資料，學生體檢率達到100%；

3.2、建立中小學生健康檔案，推動學校衛生信息化管理工作；

3.3、掌握中小學生常見病、多發病和傳染病的分布規律，做到早發現早

治療，為學生衛生保健和預防工作提供參考，學生健康行為干預管理率達100%。

3.4、提高突發公共衛生事件的防控管理和技術水平。

四、建設目標

1、通過該平臺的建立，掌握學生健康現狀、發展和變化趨勢，是疾控中

心的重要內容之一，也是評價不同地區和學校衛生工作質量的主要手段，同

時可為各級政府制定改善學生健康狀況的政策、策略和措施提供科學依據.

為有關部門對學校體育衛生工作的決策和宏觀管理提供科學依據。

2、通過該平臺的建立，可以全面了解和掌握學生的生長發育和身體健康

狀況，及早發現疾病，矯正生理缺陷，做到對各類疾病的初步檢查及預防，對

學生常見病的發病情況進行調查和監測，使患病學生能夠做到早診斷、早治療,

防止意外發生，保證廣大中小學生的身體健康。

3、通過該平臺的建立，推動信息化管理工作，促使全體學生增強體質，

提高身體心理健康水平，對全體學生生長發育、健康狀況等長期的動態觀察。

4、通過該平臺的建立，為促進主管部門能真實地掌握轄區學生健康狀況;

實現對學生體檢、常見病預防、治療等檔案的統一管理、自動生成評價結論，

并把學生在校期間的體質健康信息及時反饋給學生家長。

5、通過該平臺的建立，為教育管理機構、學校、醫療機構、學生家長

關于學生身體心理健康提供一個時時交流平臺，方便學生家長、老師全面對學

生做出教育方案。

6、通過該平臺的建立，使管理工作有一個質的飛躍。對學生健康狀況動

態分析，并做出學生健康評估。針對普遍存在的問題開展健康普及教育，對重

點人群給予健康指導。

7、通過該平臺建立，可與基本公共衛生服務平臺進行對接；也

可與全國學生健康監測預警網絡平臺；可與學籍管理系統無縫對接。

五、總體建設要求

根據“學生健康監測預警管理平臺”項目的工作要求，本平臺首先要重點

解決學生健康檔案信息共享和交換、數據重復錄入、各應用系統間整合等問題,

其次要充分保證系統升級的可操作性和便利性，要充分考慮學生健康檔案和整

個學校的體育衛生事業的發展。具體建設規劃要求如下：

1、突出以人為本，學生健康檔案為重點；以網絡和數據庫為基礎，以

實現應用、管理理念為核心，以學生健康監測預警管理平臺為支柱，以信

息暢通、資源共享、性能優良、功能完善為系統建設的總體目標；要涵蓋

學生體質健康檔案以及學生升級，體能測試記錄、體檢記錄、心理調查與

交流記錄、缺課追蹤，突發事件上報等方面的健康檔案信息，體現預防為

主的方針，逐步實現學生體質健康檔案與教學的一體化。

2、建立一個切實符合實際情況的學生健康監測預警管理平臺，要遵循

以科學、規范、共享的原則為基礎，教育機構上下級，教育機構與醫療機

構信息互聯互通。徹底解決數據重復錄入問題，真正實現“一次輸入，多

處多次利用“；學生健康檔案為教育部門，提供了充分、全面的科學依據;

為社會與國家提供優質服務.

3、建立學生健康監測預警管理平臺堅持按照統一規劃、統一標準、

集中管理建設，其中信息化的標準以教育部信息中心的相關標準為基礎，

參照國家現有數據標準，同時結合本地實際情況和未來數據格式統一的需

要進行規范化的數據標準建設。

該平臺在系統架構和功能上具備很好的擴展性與開放性，注重支持各

種政務、業務管理系統的信息交換需求。同時也考慮平滑升級和擴展的能

力，以適應將來工程規模拓展的需要。

六、系統平臺總體框架

6.1、系統結構

學生健康監測預警管理平臺由部門業務系統、數據交換平臺、數據中心

平臺三部分組成。其中，數據交換平臺、數據中心平臺組成了平臺的支撐環境。

作為數據集成的支撐環境，數據交換平臺保證了分布、異構數據源的持

續集成，為適應需求變化和集成未來應用系統，提供靈活與可擴展的系統結構。

數據交換平臺是整個工程建設的核心，它規范了各部門交換業務數據的格式，

確保數據的安全和完整。

數據中心平臺是數據完整可靠存貯和安全快速訪問環境的支撐，它是數據

的倉庫及各種數據在線分析服務的基礎。滿足數據查詢和數據挖掘所需的性能

要求。

6.2、學生健康監測預警管理平臺各模塊的關系

建立學生健康監測預警管理平臺根本目的是實現保障廣大學生的身心健康，減少學

校傳染病的發生，構建平安和諧校園環境，維護正常的教學秩序，因此在學生健康監測預警

管理平臺中，學生作為基本服務對象，其狀態最為多樣，以人的狀態轉移的路徑信息來分析

各模塊的關系如下所示：

班級基本信息

學生體檢單位

學生常見病篩查

突發事件上報

疾控中心再報

學生因病缺課登記

上級主管部門

從上圖可以看出，以學生為中心的分析表明，學生健康檔案信息都直接或間接

地和身體檢測與心理檢測功能模塊發生聯系，個人健康信息（包括健康人，體

質弱者等信息）主要由學生體能檢測、醫療機構體檢、心理檢測的信息系統產

生并動態更新，我們建立的學生健康檔案信息包括學生基本資料，學生升級信

息、學生體能檢測信息、學生體檢信息（醫療機構）、學生缺課追蹤信息、學生

心理檢測與交流信息等等，這些信息都是以學生基本資料為核心，提供一個學

生健康檔案基本資料的信息視圖。

6.3、網絡系統

為節約管理和維護成本，該平臺采用基于ADSL動態接入方式，采用業界

標準的B/S結構和對等共享結構組成混合網絡。

6.4、采用技術

6.4.1、數據架構

學生健康監測預警管理平臺因不受用戶、地點的限制，只要能上網地方

就可以使用該平臺。

6.4.2、數據庫

1.鑒于學生健康監測預警管理平臺信息量大，用戶多，我們使用

ORACLEllg數據庫。

6.4.3、開發工具

我們選擇可移制性強、可擴展性強的JAVA做為開發工具。

七、軟件功能概述

在對國內學生健康信息標準進行充分研究分析，對已建或在建該平臺進行

大量調查、了解、實踐的基礎上，結合學校體育衛生業務發展和學生健康體檢

管理建設的具體現狀，我們研發出了滿足學生健康檔案的信息交流平臺。具體

內容如下：

①、基本信息管理。

②、健康體檢管理。

③、綜合統計管理。

④、決策分析管理。

⑤、信息公告管理。

平臺主頁面：

省學生健康體檢苣理平臺埼?@'，卷?頁面RA安全XA(Q)＞

7.1、基本信息管理

根據實際情況對學生身體檢測與預警平臺管理模式靈活設置，對整個平

臺內各子系統內學校信息、班級信息、學生信息、專家信息、操作員信息建立;

工作人員、操作員權限的分配；體檢標準設置增加、更改；信息公告。

A.具體功能如下：

＞模式確立：學生身體檢測與預警平臺管理模式的確立。多種管理模式并

存，根據實際情況進行靈活設置，適應不同規模層次的教育機構。

＞基礎字典庫建立：

1、學校基本信息建立如下圖:

縣區、多（鎮洋校當前操作一學校基本信息［編輯］【城關鎮一中】H保存「返回

教育局

學校名稱城關鎮一中

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田口龍塘鎮

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國匚;王莊寨鎮

囹口伯黨回族鄉

囹白花園多

田口尹店鄉

國亡）孫六鄉

囹□野崗鄉

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國口林七鄉

2、班級基本信息建立

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序號編號班級名稱男女人數班主任聯系電話郵箱基本操作

12101初一年級（01冽E3226。編輯

22102初一年級（02：班30)24?編輯

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32103初一年皴（03/35,23李有有maguangcai@qq.ccm。編輯

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S2301初三年級（3）班3：2-。編輯

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共有9條記錄，當前第：！頁首頁上一頁下一頁尾頁

3、學生基本信息建立

縣區、多（鎮）學校所屬縣區（鄉鎮）：|蜷鎮■簡理||癱刎|洋舞品|k

_J.教育局

日口城關鋪處當前位置學生基本信息冷新增Q查詢「打卬，副除，返回

日口城關鎮一中序號學籍號姓名性別身份證號父母姓名聯系電話家庭住址基本嫌作

￡］初一年級保1班

郭國建男河南周口商水張明編輯

星1初一年級已2;班12001006?

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鍬百局

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性別。男6女出生曰期

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㈤I.」瞰美值三小口地方病病名

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國3回民中學備注

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B.系統管理用戶：對轄區范圍管理用戶建立（學校管理用戶、中心校管理

用戶、學生保健部門管理用戶、疾病控制中心管理用戶、教育主管部門

管理用戶），對管理權限的授權及撤銷。

總之，系統管理集中了軟件的共性、特殊性，方便管理，最大限度提高系統

的安全性。

7.2、健康體檢管理

健康體檢管理模塊是學生健康體檢的主要部分；是學生健康體檢中不可缺

少的工具。學生體檢是學生保健部門對學生身體狀況（形體機能、五官科、內

科、外科、化驗）檢測進行健康或者對學生身體狀況客觀評價的過程。體檢部

門向學生（家長）、學校和當地教育行政部門反饋學生個體健康體檢、群體健康

評價結果。該系統的過程分為三部體檢、評價、反饋。

縣區、鄉（編洋校所屬縣區（鄉法）：一全部一工的碼姓名學籍號

H.教育局

城關鎮㈡當前位置學生健總體驗Q有誨，打印，刪除，返回

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序號學錯號姓名身份證號父埠姓名聯系電話家JS住址基本！?作

初一年級CL班

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石初一年級C?班12001006?查者

當初一年級03）班2200200!幽理女?體檢

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女體檢

藥初二年翎01,班41999001limn?

訂初二年d02展52001006初小龍男?體檢

織初三年CU3）班

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國二龍塘憾

㈤LJ北關檢

1）學生體檢平臺與評估：針對中小學生健康體檢進行研發的管理平臺。適

用于疾控中心、學校衛生科、教育局的中小學保健所等涉及到學校學生體檢的

部門；以學校為單位，對學生健康狀況動態分析，并做出學校學生健康評估。

針對普遍存在的問題開展健康普及教育，對重點人群給予健康指導功能如圖：

姓名，性別，?男。女年齡，體檢日期"2011-12-1113

年級，高一年級y班級*f-1班長姓名，聯系電話"

家庭住址檔案蜩號既往病史

形體身高*cm體重，_|q肺活蠡ml秋分）

機能

血壓，jmmHg醫生簽名

心正常第齒6無。有齦齒數顆

髓正常牙國正常

內

最常

科肝正常牙部

正常血斑牙?無。有

醫生簽名耳正常

頭部正常

五正常

野i部正常沙眼無

胸部未見異常言視力“右眼

脊柱正常結膜炎無

外四肢活動良好科病桃體正常

科

平足。無。有色黨未檢直

皮膚。正常。異常

甲狀陶<S>正常O異常

陰巴結正常省1

rcrfaUyJr,1

醫生簽名醫生簽名

結核菌素試檢◎陰性。弱陽性。陽性。強陽性

谷丙轉匏酶未檢查

實除宜

膽紅素

檢查未檢n

乙肝表面抗原O陰性。陽性◎未檢查

醫生簽名主檢醫生，

3）便利反饋模塊：

建立便利反饋模塊一是建立及時查詢，受檢學生通過權限認證，借著網絡

進行體檢結果查詢；二是建立體檢報告，體檢單位在體檢完兩周內匯總打印個

體體檢報告；三是建立數據傳輸，與學校建立網絡連接，及時將體檢數據傳遞

給學校，建立電子檔案，并提交綜合分析報告，協助學校做好學生健康狀況綜

合評價。

7.3、綜合統計管理

1、學生健康體檢報告

學生健康體檢報告單

實給小學

姓名孫婉茹性別女年齡8班級小一年初01；班

形體身高117.cm中下等體重25.Kg中上等血壓100/60

機能

肺活量ml脈搏次/分未檢查正常

心正常否

內肺未檢查牙周未檢查

口腔

科肝未檢查牙齦未檢查

脾未檢查氟斑牙無

醫生/醫生1

頭部未檢查耳未檢查

頸部未檢查鼻未檢查

外五

胸部未檢查沙眼未檢查

官

科脊柱未檢查視力左5.1右5.1正常

四肢未檢查科矯正視力左右

平足無結膜炎無

甲伏腺正常扁桃體未檢查

淋巴結未檢查色覺未檢查

醫生/醫生/

結核菌素試驗陰性

實驗室谷丙轉團酶未檢查

檢查

膽紅素未檢查

乙肝表面抗原陰性醫生/

主檢醫生