《西游記》教學設計-慧眼識“豬”，力挺八戒——品品老豬身上的人情味2023-2024學年統編版語文七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析《西游記》作為我國古代四大名著之一，承載著豐富的文化內涵和深刻的思想意義，對七年級學生的閱讀能力和文化素養提升具有重要作用。本節課的主要教學內容為《西游記》中的主要人物之一——豬八戒。通過分析豬八戒的形象特點，引導學生理解其身上的人情味，以及其在取經團隊中的重要作用。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：

1.豬八戒的形象特點與學生已知的其他文學作品中的角色形象存在共通之處，如《三國演義》中的劉備、關羽、張飛等，可以引導學生進行對比分析，深入理解豬八戒這一角色的特點。

2.豬八戒在取經團隊中的作用與學生已掌握的團隊協作、共同努力等觀念密切相關，可以引導學生從豬八戒的角度思考團隊協作的重要性。

3.豬八戒身上的人情味與學生已有的情感體驗相呼應，可以引導學生從豬八戒的角度感受人間的真善美，提升學生的道德素養。核心素養目標1.分析文學作品中的角色形象，培養文學鑒賞能力。

2.理解文學作品中的角色在團隊中的作用，培養團隊合作意識。

3.感受文學作品中的角色身上的人情味，提升道德素養。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是分析文學作品中的角色形象，理解文學作品中的角色在團隊中的作用，以及感受文學作品中的角色身上的人情味。

2.教學難點

（1）分析豬八戒的形象特點

豬八戒的形象特點包括他的外貌特點、性格特點和行為特點。豬八戒的外貌特點是他長得丑陋，有著長長的獠牙和肥胖的身體。他的性格特點包括他的懶惰、貪吃和好色。他的行為特點包括他經常偷懶、偷吃和調戲婦女。這些特點都體現了豬八戒的形象特點。

（2）理解豬八戒在取經團隊中的作用

豬八戒在取經團隊中的作用非常重要。他雖然懶惰、貪吃和好色，但他也有他的優點，比如他的忠誠、勇敢和聰明。在取經的過程中，他多次保護唐僧和孫悟空免受妖怪的侵害，他也有自己的智慧，為取經團隊解決了一些問題。這些作用都體現了豬八戒在取經團隊中的重要性。

（3）感受豬八戒身上的人情味

豬八戒身上的人情味主要體現在他對唐僧的忠誠和對孫悟空的友情。他雖然有很多缺點，但他對唐僧非常忠誠，一直保護著唐僧的安全。他對孫悟空也非常友好，經常和孫悟空一起行動，共同面對困難和挑戰。這些表現都體現了豬八戒身上的人情味。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法

在本節課中，教師將采用講授法，向學生介紹豬八戒的形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味。通過教師的講解，學生可以更加深入地理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

（2）討論法

教師將組織學生進行小組討論，讓學生分享他們對豬八戒這一角色的理解和看法。通過討論，學生可以互相學習，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高他們的溝通能力和團隊合作能力。

（3）案例分析法

教師將提供一些與豬八戒相關的案例，讓學生通過分析這些案例來更深入地理解豬八戒這一角色的特點。通過案例分析，學生可以更好地理解豬八戒在取經團隊中的作用，以及他身上的人情味。

2.教學手段

（1）多媒體教學

教師將利用多媒體設備，如PPT、視頻等，向學生展示豬八戒的形象特點和行為特點。通過多媒體教學，學生可以更直觀地理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

（2）網絡教學資源

教師將利用網絡教學資源，如在線教學平臺、教學軟件等，為學生提供更多的學習資料和練習題。通過網絡教學資源，學生可以自主學習，提高學習效果和效率。

（3）小組合作學習

教師將組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內共同探討豬八戒這一角色的特點和作用。通過小組合作學習，學生可以互相學習，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高他們的溝通能力和團隊合作能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解豬八戒的形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味。學生通過預習，標記出有疑問或不懂的地方。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，提高學生學習豬八戒這一角色的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的西游記相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解豬八戒的形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞豬八戒這一角色展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在課呈現結束后，對豬八戒的形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對豬八戒形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與豬八戒形象特點相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注文學作品中的人物形象分析，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合豬八戒形象特點，引導學生思考文學作品與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習豬八戒形象特點的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的豬八戒形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味。強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的豬八戒形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握豬八戒的形象特點，包括他的外貌特點、性格特點和行為特點。通過教師的講解和案例分析，學生能夠深入理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

2.學生能夠理解豬八戒在取經團隊中的作用，認識到他的重要性。通過小組討論和案例分析，學生能夠理解豬八戒在取經過程中的貢獻，以及他在團隊中的作用。

3.學生能夠感受豬八戒身上的人情味，理解他的忠誠、勇敢和友情。通過教師的講解和情感升華，學生能夠從豬八戒的角度感受人間的真善美，提升自己的道德素養。

4.學生能夠通過小組討論和互動探究，提高自己的合作精神和溝通能力。在小組討論中，學生能夠互相學習，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高自己的溝通能力和團隊合作能力。

5.學生能夠通過隨堂練習和實踐活動，提高自己的實踐能力和操作技能。通過練習和實踐，學生能夠更好地理解和應用豬八戒的形象特點和作用，提高自己的實踐能力。

6.學生能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬自己的知識視野和提高自己的社會責任感。通過介紹拓展知識和情感升華，學生能夠從豬八戒的角度思考文學作品與生活的聯系，培養自己的社會責任感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解并掌握豬八戒的形象特點，包括他的外貌特點、性格特點和行為特點。通過教師的講解和案例分析，學生能夠深入理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

2.學生能夠理解豬八戒在取經團隊中的作用，認識到他的重要性。通過小組討論和案例分析，學生能夠理解豬八戒在取經過程中的貢獻，以及他在團隊中的作用。

3.學生能夠感受豬八戒身上的人情味，理解他的忠誠、勇敢和友情。通過教師的講解和情感升華，學生能夠從豬八戒的角度感受人間的真善美，提升自己的道德素養。

4.學生能夠通過小組討論和互動探究，提高自己的合作精神和溝通能力。在小組討論中，學生能夠互相學習，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高自己的溝通能力和團隊合作能力。

5.學生能夠通過隨堂練習和實踐活動，提高自己的實踐能力和操作技能。通過練習和實踐，學生能夠更好地理解和應用豬八戒的形象特點和作用，提高自己的實踐能力。

6.學生能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬自己的知識視野和提高自己的社會責任感。通過介紹拓展知識和情感升華，學生能夠從豬八戒的角度思考文學作品與生活的聯系，培養自己的社會責任感。

當堂檢測：

1.請學生回答豬八戒的形象特點，包括他的外貌特點、性格特點和行為特點。通過學生的回答，教師可以檢查學生對豬八戒這一角色的理解程度。

2.請學生解釋豬八戒在取經團隊中的作用，以及他在團隊中的重要性。通過學生的回答，教師可以檢查學生對豬八戒在取經過程中的貢獻的理解程度。

3.請學生描述豬八戒身上的人情味，包括他的忠誠、勇敢和友情。通過學生的回答，教師可以檢查學生對豬八戒這一角色的人情味的理解程度。

4.請學生分享他們在小組討論中的收獲，以及他們在互動探究中的體會。通過學生的分享，教師可以檢查學生對合作精神和溝通能力的理解程度。

5.請學生展示他們在隨堂練習和實踐活動中的成果，以及他們在操作技能方面的提高。通過學生的展示，教師可以檢查學生對實踐能力和操作技能的理解程度。

6.請學生介紹他們在知識拓展和情感升華中的收獲，以及他們在社會責任感方面的提高。通過學生的介紹，教師可以檢查學生對文學作品與生活聯系的理解程度。板書設計①豬八戒的形象特點：外貌丑陋、性格懶惰、行為貪吃好色。

②豬八戒在取經團隊中的作用：保護唐僧、解決困難、智慧輔助。

③豬八戒身上的人情味：忠誠、勇敢、友情、道德感。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.請簡要概括豬八戒的形象特點。

答案：豬八戒的形象特點包括外貌丑陋、性格懶惰、行為貪吃好色。

2.請分析豬八戒在取經團隊中的作用。

答案：豬八戒在取經團隊中的作用包括保護唐僧、解決困難、智慧輔助。

3.請闡述豬八戒身上的人情味。

答案：豬八戒身上的人情味主要體現在他對唐僧的忠誠、對孫悟空的友情、對眾生的道德感。

4.請舉例說明豬八戒在取經過程中表現出的智慧。

答案：豬八戒在取經過程中表現出的智慧體現在他對妖怪的計謀、對困難的應對以及他的機智和靈活。

5.請分析豬八戒的性格特點與他的外貌特點之間的關系。

答案：豬八戒的外貌丑陋與他的性格特點之間存在密切的關系。他的外貌丑陋使他感到自卑，從而導致他的性格特點表現出懶惰和消極。同時，他的外貌丑陋也使他更加珍惜人際關系，從而表現出忠誠和友情的特點。教學反思與總結在這次《西游記》中豬八戒的形象特點、在取經團隊中的作用以及身上的人情味的學習中，我深感自己在教學方法、策略、管理等方面有很多收獲，也存在一些不足。

首先，我在教學中采用了講授法、討論法和案例分析法，這些方法能夠有效地幫助學生理解豬八戒的形象特點和作用。通過教師的講解和案例分析，學生能夠深入理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。同時，我也設計了小組討論環節，讓學生圍繞豬八戒這一角色展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

然而，我也發現自己在教學過程中存在一些問題。在講授法中，我可能過于注重對豬八戒的形象特點和作用的講解，而忽略了與學生的互動。在討論法