小兔請客(教學設計)北師大版一年級下冊數(shù)學課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“小兔請客”選自北師大版一年級下冊數(shù)學教材，是本章的重點內(nèi)容。本節(jié)通過小兔請客的有趣故事，引出10以內(nèi)加法的概念，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解加法的意義，掌握10以內(nèi)加法的運算方法。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的動手操作能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用10以內(nèi)加法解決一些簡單實際問題，為后續(xù)學習奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析“小兔請客”這一課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)，特別是在以下幾個方面：首先，通過情境教學，增強學生對數(shù)學與現(xiàn)實生活聯(lián)系的認識，提高他們的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力，培養(yǎng)數(shù)學應用的意識。其次，強化學生對加法算術意義的理解，發(fā)展他們的符號意識，讓學生在操作、觀察、思考中感悟數(shù)學的基本概念和邏輯關系。再次，鼓勵學生在小組合作中交流想法，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和數(shù)學表達交流能力。此外，通過探索10以內(nèi)加法計算方法，鍛煉學生的數(shù)感和邏輯推理能力，促進對數(shù)學規(guī)律的探究和認識。最終，使學生能夠在具體情境中體會數(shù)學的價值，形成對數(shù)學學習的積極態(tài)度，為培養(yǎng)終身學習的理念打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：理解10以內(nèi)加法的意義，掌握10以內(nèi)加法的運算方法。

難點：能夠在實際情境中靈活運用10以內(nèi)加法解決問題。

解決辦法及突破策略：

1.利用故事情境導入，通過小兔請客的具體情節(jié)，讓學生在感性認識的基礎上理解加法的實際意義，使抽象的加法運算具體化、形象化。

2.設計豐富的教學活動，如小組合作、動手操作等，讓學生在互動交流中加深對加法運算的理解，提高解決問題的能力。

3.采用直觀教具和學具，如計數(shù)棒、算珠等，幫助學生直觀地感受加法運算的過程，突破對加法運算的理解難點。

4.針對不同學生的學習特點，給予個性化的指導，關注學生的思維過程，引導他們發(fā)現(xiàn)加法運算的規(guī)律，提高運算速度和準確性。

5.結合生活實際，設計富有挑戰(zhàn)性的習題，讓學生在實際問題中運用10以內(nèi)加法，培養(yǎng)他們解決問題的能力，并適時給予反饋和鼓勵，增強學生的自信心。四、教學方法與策略1.教學方法選擇

針對一年級學生的認知特點，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過講述小兔請客的故事，將學生帶入具體情境，使學生在情境中感知和體驗加法的意義。

（2）討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)分享自己的想法，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

（3）游戲教學法：設計有趣的數(shù)學游戲，如“加法接力賽”，讓學生在游戲中鞏固10以內(nèi)加法的運算方法。

（4）案例研究法：選取生活中的實際案例，引導學生運用所學知識解決實際問題。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：讓學生扮演小兔和它的朋友們，模擬請客的情景，讓學生在角色扮演中感知加法的實際意義。

（2）實驗：引導學生用算珠、計數(shù)棒等教具進行加法實驗，幫助學生直觀地理解加法運算過程。

（3）小組合作：將學生分成小組，完成一系列加法任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（4）數(shù)學游戲：設計“加法接力賽”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固加法運算方法。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作生動的PPT課件，展示故事情境、加法運算示例等，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放與加法運算相關的動畫視頻，幫助學生形象地理解加法的運算過程。

（3）在線工具：利用教育平臺和APP，為學生提供豐富的學習資源和互動空間，方便學生課后練習和鞏固。

（4）實物教具：使用算珠、計數(shù)棒等教具，讓學生在實際操作中感知加法運算。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加法嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于加法的圖片或生活場景，讓學生初步感受加法的魅力。

簡短介紹加法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.加法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解加法的基本概念、運算方法和應用。

過程：

講解加法的定義，包括加數(shù)的概念和加法運算的符號表示。

詳細介紹加法的運算過程，使用圖表或實物演示幫助學生理解。

3.加法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解加法的特性和應用。

過程：

選擇幾個典型的加法案例進行分析，如小兔請客分水果等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和運算過程，讓學生全面了解加法的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用加法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與加法相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運用加法解決實際問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對加法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括加法的概念、運算方法、案例分析等。

強調加法在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用加法。

布置課后作業(yè)：讓學生在家長的幫助下，尋找生活中的加法問題，并嘗試用所學知識解決，鞏固學習效果。六、知識點梳理1.加法的定義

加法是一種基本的算術運算，表示將兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。在加法運算中，參與運算的數(shù)稱為加數(shù)，合并后的數(shù)稱為和。

2.加法運算的符號表示

加法運算的符號表示為“+”，例如：3+4=7。其中，3和4是加數(shù)，7是和。

3.10以內(nèi)加法的運算方法

（1）運用數(shù)數(shù)法：從一個加數(shù)開始，逐個數(shù)到和。例如：從3開始數(shù)，數(shù)4個，得到7。

（2）運用算珠或計數(shù)棒：使用算珠或計數(shù)棒進行直觀操作，將一個加數(shù)的算珠或計數(shù)棒移動到另一個加數(shù)的算珠或計數(shù)棒上，合并成一組，得到和。

4.加法在實際生活中的應用

（1）小兔請客分水果：小兔請客故事中的加法問題，如小兔有3個蘋果，又拿來4個蘋果，一共有多少個蘋果？

（2）購物：購物時，計算購買多個商品的總價，如購買3個鉛筆和4個橡皮，計算總價。

5.加法的運算規(guī)律

（1）加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。例如：3+4=4+3。

（2）加法結合律：三個或三個以上的數(shù)相加，可以任意改變加數(shù)的組合方式，和不變。例如：(3+4)+2=3+(4+2)。

6.加法的實際應用問題解決方法

（1）分析問題：明確問題中的已知條件和所求未知數(shù)。

（2）列出算式：根據(jù)已知條件，列出加法算式。

（3）計算解答：運用加法運算方法，計算出答案。

（4）檢驗結果：將答案代入原問題，檢驗是否符合實際意義。

7.加法的拓展知識

（1）進位加法：當兩個數(shù)相加時，某一位上的和大于或等于10，需要向前一位進位。例如：8+6=14，需要向前進位1。

（2）連續(xù)加法：將多個數(shù)相加，如3+4+2+1。七、課后作業(yè)1.小明有5塊巧克力，媽媽又給了他3塊，請問小明現(xiàn)在有多少塊巧克力？

答案：5+3=8（塊）

2.小華買了2支鉛筆，爸爸又給她買了5支，請問小華現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？

答案：2+5=7（支）

3.小剛有7個玩具汽車，他朋友送給他4個，請問小剛現(xiàn)在有多少個玩具汽車？

答案：7+4=11（個），需要向前進位，即10+1=11（個）

4.小紅、小藍和小綠一共收集了9顆寶石，后來小紅又找到了3顆，小藍找到了2顆，請問他們現(xiàn)在一共有多少顆寶石？

答案：9+3+2=14（顆），需要向前進位，即10+4=14（顆）

5.小兔子摘了4個蘿卜，又摘了5個，請問小兔子一共摘了多少個蘿卜？

答案：4+5=9（個）八、板書設計1.標題：《小兔請客》——10以內(nèi)加法

2.板書內(nèi)容：

-加法的定義

-加法運算符號：“+”

-加數(shù)+加數(shù)=和

-10以內(nèi)加法的運算方法

-數(shù)數(shù)法

-算珠/計數(shù)棒操作

-加法的應用

-小兔請客分水果

-購物計算總價

-加法的運算規(guī)律

-交換律

-結合律

-進位加法介紹

3.板書結構：

-左側：定義與運算符號

-中間：運算方法與應用案例

-右側：運算規(guī)律與拓展知識

4.板