20《蜘蛛開店》教案

教學目標:

1.認識“店、蹲”等15個生字，會寫“店、決”等9個字，會

寫“飛蟲、決定”等8個詞語。

2.朗讀課文，能根據示意圖講故事。

3.能根據課文內容展開想象，續編故事。

教學重難點：

1.能根據示意圖講故事。

教學準備：多媒體課件

教學課時：一課時

教學過程：

一、謎語導入，揭示課題

1.“一物生來強，每天織網忙。織完靜靜坐，專等蚊蟲撞。”

2.出示蜘蛛圖片，介紹關于蜘蛛的知識。

3.今天我們要學習的這篇課文講的就是一只會織東西的蜘蛛開

店賣東西的故事，它想開一個什么樣的店？蜘蛛最后開成店了嗎？帶

著這幾個問題我們來讀課文。(板書題目《蜘蛛開店》)

二、初讀課文，感知大意

1.出示自讀要求，學生自讀課文。

(1)第一遍：給課文標好自然段，讀準字音，讀通句子，難讀

的地方多讀幾遍。

(2)第二遍：邊讀邊畫出不理解的詞。

(3)第三遍：試著用自己的話說說，蜘蛛開店時分別遇到了什

么事？最后開店成功了嗎？

2.學生根據要求自讀課文。

3.學生根據要求自讀課文。

4.檢查自讀情況

(1)檢查生字的讀音。

①課件出示生字，學生自主尋找難點：你讀這些字時，覺得哪些

字容易讀錯要特別提醒大家?

商店蹲在寂寞口罩

編織顧客付錢工夫

交換長頸鹿襪子匆忙

娛蚣決定終于完成星期

②指生讀：誰能讀準這些字？

引導正音：“商、終、定、頸、匆”是后鼻音；“織”是翹舌音。

③指生領讀：誰能當小老師帶領大家讀這些字？

(2)指名讀課文，糾正字音，指導讀通順流利。

①第一小節：“蹲”、“寂、寞”的讀音。

②第2-4小節：蜘蛛/在/一間/小木屋/外面/掛了/一個/招牌。

③第5-8小節：蜘蛛/向上/一看，原來/是一只/長頸鹿，他的/

脖子/和/大樹/一樣/高，腦袋/從樹葉間/露出來，正對著/蜘蛛/笑呢。

④第971小節：可是，蜘蛛/看到/顧客后，卻/嚇得/匆忙/跑回

/網上，原來/那位/顧客/竟是/一條/四十二只腳/的/娛蚣!

三、小組討論，自學課文

1.學生自由讀課文，分小組討論：

(1)蜘蛛都開了哪些店。

(2)蜘蛛開的每一個店鋪都迎來了不同的顧客，都迎來了哪些

顧客？

(3)事情的結果是怎樣的？

(4)讀了這個故事，你有什么感受？

2.生交流。

四、理解課文，體悟道理

1.自讀課文，思考：蜘蛛為什么要開店？

2.指名回答。

指導朗讀第1自然段：朗讀這一自然段的時候，要重點突出“好

寂寞、好無聊”這兩個詞語，來表現出蜘蛛的寂寞和無聊。

3.再讀課文，完成下列表格。(出示表格)

招牌顧客花費時間蜘蛛的反應

口罩

圍巾

襪子

4.生交流

(1)蜘蛛賣的第一件商品是什么？為什么？

蜘蛛的第一位顧客是誰？結果如何？

(2)蜘蛛賣的第二件商品是什么？為什么？

蜘蛛的第二位顧客是誰？結果如何？

(3)蜘蛛賣的第三件商品是什么？為什么？

蜘蛛的第三位顧客是誰？結果如何？

5.邊讀邊想：蜘蛛為什么沒有開成店，請你評價一下它。

6.選擇自己喜歡的段落，有感情地朗讀。可以自由讀，也可以指

名讀。

7.根據提示復述《蜘蛛開店》的故事。

7.引導學生認識：這只蜘蛛在遇到困難時就退縮了，它沒有挑戰

困難的勇氣。我們最好不要向這只蜘蛛學習，要學會迎難而上，而不

是一味退縮。

8.拓展文章《誰丟了尾巴》，完成下列表格

動物尾巴樣子功能

蜻蜓

魚

啄木鳥

松鼠

灰兔

蜥蜴

五、拓展延伸

(1)蜘蛛連開三店，都以失敗告終。請你想