2025屆安陽市一中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?)A．圖1探究溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響B(tài)．圖2探究可燃物燃燒的條件C．圖3探究溫度對(duì)品紅擴(kuò)散速率的影響D．圖4比較二氧化碳含量的多少2．下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法不正確的是A．不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)，可用來制作炊具、醫(yī)療器械B．黃銅屬于合金，它的硬度比銅小C．鐵的導(dǎo)熱性好，可以制成鍋D．鋁表面易形成致密的氧化膜，可阻止鋁進(jìn)一步被氧化3．下列實(shí)驗(yàn)儀器在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜作反應(yīng)容器的是A．燒杯 B．試管 C．量筒 D．集氣瓶4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加入一定量過氧化氫溶液和二氧化錳固體，下列有關(guān)圖像表示正確的是A． B．C． D．5．下列事例中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A．潮濕的衣服被曬干了 B．蘋果腐爛了C．鐵柵欄被車撞變形了 D．玻璃杯摔碎了6．已知：。將MgCO3和CaCO3的混合物ag加入足量的100.0g稀鹽酸中，固體完全溶解。將產(chǎn)生的CO2通入足量澄清石灰水，充分反應(yīng)后產(chǎn)生沉淀10.0g。下列說法錯(cuò)誤的是A．生成4.4gCO2B．混合物中含1.2g碳元素C．混合物的質(zhì)量范圍是8.4<a<10.0D．反應(yīng)中消耗稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為14.6g7．通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅 B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大 D．二氧化碳支持燃燒8．加熱一定量的高錳酸鉀固體，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。則縱坐標(biāo)y表示的是（）A．生成氧氣的質(zhì)量B．固體中錳元素的質(zhì)量C．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)9．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖菍?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去粗鹽中的泥沙將粗鹽充分溶解、過濾B除去CO2中混有的少量CO點(diǎn)燃混合氣體C鑒別軟水和硬水加入肥皂水，觀察現(xiàn)象D鑒別鐵片和鋁片用磁鐵吸引A．A B．B C．C D．D10．2019年，侯馬市“藍(lán)天白云，繁星閃爍”的天數(shù)同比往年大幅增加。為使我市人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯(cuò)誤的是（）A．大力植樹造林，增加植被面積 B．不用木炭進(jìn)行露天燒烤C．生活垃圾集中處理不隨意傾倒 D．為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹11．下列變化，一定是化學(xué)變化的是（）A．鐵水鑄成鍋 B．瓷器破碎 C．鐵鍋生銹 D．積雪融化12．下列說法中，錯(cuò)誤的是A．不同的碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異大，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌珺．生鐵和鋼的性能不同，是因?yàn)楹饘僭夭煌珻．H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)差異大，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同D．燃?xì)庠罨鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，可增大灶具的進(jìn)風(fēng)二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（1）A實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到小氣球先鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。（2）B實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前后，燒杯中鈉元素的質(zhì)量______（填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是______（填序號(hào)）。14．鋼鐵的銹蝕及其防護(hù)。（1）“知銹”:鐵銹通常為_____色固體，其微觀結(jié)構(gòu)可用下圖中的_____反映，區(qū)分鐵和鐵銹的簡(jiǎn)單物理方法是_____。（2）“探銹”:設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究鐵發(fā)生銹蝕的主要因素。

試管

編號(hào)立即觀察不生銹不生銹不生銹1天后不生銹不生銹不生銹3天后不生銹不生銹表面有銹跡1周后不生銹不生銹銹蝕明顯實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管②中的蒸水必經(jīng)過煮沸，主要目的是_____。對(duì)比表格中的試管_____（填編號(hào)），可知水是鐵銹蝕的因素之一。（3）“防銹”:很多學(xué)校在校門口擺放的鐵質(zhì)防沖撞欄防銹的方法是_____。（4）“用銹”:某食品脫氧劑可迅速將包裝袋內(nèi)的氧氣濃度降到0.01%以下。該脫氧劑中除含有鐵粉、活性炭、水等物質(zhì)外，還含有能促進(jìn)鐵銹蝕的_____（填化學(xué)式）。15．下圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________________，②________________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。選擇A為發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是________________。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________（填字母）。用G裝置檢驗(yàn)生成的二氧化碳，裝置中的液體是_______________（填試劑名稱）,二氧化碳應(yīng)從_______________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH3）是種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。小明同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的制備和收集裝置組合是_______________（填字母）。16．二氧化碳的性質(zhì)：小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟1：如下圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿二氧化碳，三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到乙實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，寫出乙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)丙與實(shí)驗(yàn)_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.36g。（假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w多少g。（2）計(jì)算10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量，要求寫出完整的解題步驟。18．向10g大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）分兩次加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變化如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量是_____：（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）我們學(xué)習(xí)化學(xué)不僅要建立基本概念，還要構(gòu)建基本觀念，如元素觀、粒子觀、變化觀和分類的觀點(diǎn)等。請(qǐng)回答：(1)從物質(zhì)分類的角度看，石灰石和碳酸鈣有什么不同？_____(2)從元素的角度看，水和過氧化氫有什么相同點(diǎn)？_____(3)從粒子角度看，石墨和金剛石的硬度不同的原因是什么？_____

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【詳解】A、圖1中過氧化氫溶液的體積以及二氧化錳的質(zhì)量一樣，只有過氧化氫的濃度不能，故能探究溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，不符合題意，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、圖2中變量太多，不能用于探究可燃物燃燒的條件，符合題意，選項(xiàng)正確；

C、圖3中水多的體積、品紅的質(zhì)量和顆粒大小一樣，只有溫度不同，故能探究溫度對(duì)品紅擴(kuò)散速率的影響，不符合題意，選項(xiàng)錯(cuò)誤；；

D、圖4中氣體的體積相同、石灰水的量相同，只有氣體的類別不同，故能比較二氧化碳含量的多少，不符合題意，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。2、B【詳解】A、不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)，可用來制作炊具、醫(yī)療器械，A正確。B、合金的硬度一般大于純金屬，黃銅屬于合金，它的硬度比銅大，B錯(cuò)。C、鐵的導(dǎo)熱性好，可以制成鍋，C正確。D、鋁表面易形成致密的氧化膜，可阻止鋁進(jìn)一步被氧化，D正確。故選：B。【點(diǎn)睛】合金的特點(diǎn)：強(qiáng)度、硬度、耐腐蝕性更高，熔點(diǎn)較低，顏色更加的豐富多彩。3、C【詳解】A、燒杯可用于需要較大量溶液的反應(yīng)的反應(yīng)容器，故錯(cuò)誤；

B、試管可用于少量藥品反應(yīng)的反應(yīng)容器，如加熱分解高錳酸鉀等，故錯(cuò)誤；

C、量筒，用于量取一定體積液體，不可用于反應(yīng)容器，故正確；

D、集氣瓶，用于收集氣體，也可在集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的燃燒等實(shí)驗(yàn)，故錯(cuò)誤。

故選：C。【點(diǎn)睛】量筒作為一種計(jì)量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應(yīng)的容器。4、C【詳解】一定量過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合后，過氧化氫分解成氫氣和水。過氧化氫的質(zhì)量減少，氧氣和水增多，等過氧化氫反應(yīng)完全后質(zhì)量就不會(huì)再變；二氧化錳是催化劑，質(zhì)量不變。那么試管中水的質(zhì)量是以原本具有的水量為起始，隨著反應(yīng)增加至過氧化氫完全分解，氧氣則從0起始增加至過氧化氫完全分解。故選C。5、B【分析】化學(xué)變化是物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新物質(zhì)的變化。【詳解】A、潮濕的衣服被曬干了，只是水由液態(tài)變成氣態(tài)擴(kuò)散到空氣中，沒有新物質(zhì)生成，不符合題意；B、蘋果腐爛了，是蘋果發(fā)生了變質(zhì)，產(chǎn)生新的物質(zhì)，符合題意；C、鐵柵欄被車撞變形了，只是鐵柵欄形狀變化了，沒有生成新物質(zhì)，不符合題意；D、玻璃杯摔碎了，只是玻璃形狀變化了，沒有生成新物質(zhì)，不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別特征是看是變化過程中否有新物質(zhì)產(chǎn)生。6、D【詳解】A、二氧化碳通入澄清石灰水中產(chǎn)生碳酸鈣10.0g，設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x，計(jì)算過程如下：，解得x=4.4g，故產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，正確；B、碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，則碳元素的質(zhì)量為，正確；C、假如加入的固體只有MgCO3，產(chǎn)生了4.4g二氧化碳，故消耗的碳酸鎂的質(zhì)量為8.4g；假如加入的固體只有CaCO3，產(chǎn)生了4.4g二氧化碳，故消耗的碳酸鈣的質(zhì)量為10.0g，而實(shí)際加入的固體是碳酸鎂和碳酸鈣的混合物，則混合物的質(zhì)量范圍是8.4<a<10.0g，正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒，鹽酸中的氫元素全部轉(zhuǎn)化為水中的氫元素，設(shè)產(chǎn)生的水的質(zhì)量為y，消耗鹽酸中HCl的質(zhì)量為z，關(guān)系式為，，解得y=1.8g，z=7.3g，故消耗鹽酸中HCl的質(zhì)量為7.3g，錯(cuò)誤。故選D。7、D【解析】A、如圖所示的實(shí)驗(yàn)，可觀察到兩支蠟燭自下而上依次熄滅，故選項(xiàng)說法正確．B、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，故選項(xiàng)說法正確．C、兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故選項(xiàng)說法正確．D、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能支持燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．8、C【解析】根據(jù)高猛酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體中的氧元素質(zhì)量逐漸減小，然后不變；生成的氧氣質(zhì)量逐漸增加，然后不變；二氧化錳是生成物，質(zhì)量逐漸增加；固體總質(zhì)量逐漸減小，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加，然后不變。【詳解】A、生成氧氣的質(zhì)量從零開始，不斷增加，然后不變，不符合題意；B、固體總質(zhì)量逐漸減小，錳元素的質(zhì)量不變，不符合題意；C、反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量不斷減小，所以從開始反應(yīng)其質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不斷增大，反應(yīng)停止后不變，符合題意；D、反應(yīng)后生成的氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開始反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，不符合題意。故選C。9、B【詳解】A、粗鹽溶于水，泥沙不溶于水，故可用溶解過濾的方法將粗鹽中的泥沙除去，不符合題意；B、CO2中混有少量CO，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，CO含量較少，無法點(diǎn)燃，故不能用點(diǎn)燃混合氣體的方法將CO除去，可將混合氣體通入灼熱的氧化銅，一氧化碳會(huì)和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，從而將一氧化碳除去，符合題意；C、肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，故可用肥皂水鑒別硬水和軟水，不符合題意；D、鐵片可以被磁鐵吸引，鋁片不能被磁鐵吸引，故可用磁鐵吸引鑒別鐵片和鋁片，不符合題意。故選B。10、D【解析】A、大力植樹造林，增加植被面積，有利于保護(hù)環(huán)境；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。B、不用木炭進(jìn)行露天燒烤，防止污染空氣；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。C、生活垃圾集中處理不隨意傾倒，有利于保護(hù)環(huán)境；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。D、為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹，會(huì)造成空氣污染，不利于環(huán)境飽和；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。故選：D。11、C【解析】試題分析：化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，二者的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成；A．鐵水鑄成鍋，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B．瓷器破碎，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C．鐵鍋生銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D．積雪融化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故答案選擇C考點(diǎn)：物質(zhì)的變化12、B【詳解】A.不同的碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異大，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌蔄正確；B.生鐵和鋼的性能不同，是因?yàn)楹剂坎煌蔅錯(cuò)誤；C.H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)差異大，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同，故C正確；D.燃?xì)庠罨鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，是因?yàn)槿細(xì)鉀]有完全燃燒，可增大灶具的進(jìn)風(fēng)，增大氧氣量，故D正確。故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、紅磷燃燒，放熱，瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，氣球鼓起不變A【解析】（1）A實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到小氣球先鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是：紅磷燃燒，放熱，瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，氣球鼓起；（2）B實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前后，燒杯中鈉元素的質(zhì)量不變，這是因?yàn)辂}酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，而逸出燒杯的只有二氧化碳；（3）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A，B中反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，反應(yīng)后天平不平衡，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。14、紅棕b用磁鐵靠近鐵銹，鐵銹不能被吸引除去水中溶解的氧氣①③涂防銹漆NaCl【解析】（1）“知銹”:鐵銹的主要生成是氧化鐵，通常為紅棕色固體，鐵銹疏松多孔，其微觀結(jié)構(gòu)可用下圖中的b反映，區(qū)分鐵和鐵銹的簡(jiǎn)單物理方法是用磁鐵靠近鐵銹，鐵銹不能被吸引。故填：紅棕；b；用磁鐵靠近鐵銹，鐵銹不能被吸引；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管②中的蒸水必經(jīng)過煮沸，主要目的是除去水中溶解的氧氣。對(duì)比表格中的試管①③，可知水是鐵銹蝕的因素之一。故填：除去水中溶解的氧氣；①③；（3）“防銹”:很多學(xué)校在校門口擺放的鐵質(zhì)防沖撞欄防銹的方法是：涂防銹漆。故填：涂防銹漆；（4）“用銹”:某食品脫氧劑可迅速將包裝袋內(nèi)的氧氣濃度降到0.01%以下。該脫氧劑中除含有鐵粉、活性炭、水等物質(zhì)外，還含有能促進(jìn)鐵銹蝕的氯化鈉。故填：NaCl。15、錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管C澄清的石灰水a(chǎn)AE【詳解】（1）從圖中知①錐形瓶，②長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；選擇A為發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,利用了啟普發(fā)生器的原理；用G裝置檢驗(yàn)生成的二氧化碳，裝置中的液體是澄清的石灰水，二氧化碳應(yīng)從a端進(jìn)入才能使氣體通過石灰水；（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH3）是種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。小明同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的制備和收集裝置組合是AE，因?yàn)榉磻?yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置A；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，用向下排空氣法收集即E裝置。16、產(chǎn)生白色沉淀CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O甲【解析】（1）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2