永生的眼睛第18課【美】琳達·11斯只能用心靈去感受美好的世界!

盲姑娘卻只能用雙手去觸摸春天，默讀課文，讀準字音，讀通句子。1.找出文中你認為很重要的詞語，用橫線標出來，在小組內讀一讀。聯系上下文理解其意思。2.課文寫了哪些人？他們為盲人做了些什么？自學指導一分組學習討論：二熱淚盈眶與世長辭才華橫溢重見天日突如其來栩栩如生角膜給予捐贈輝映酷愛遵從驕傲閃爍簽署盲人輟筆分享成語詞語我驚呆了，不明白那些醫生為什么要將母親的角膜給（jǐ）予他人，更不明白父親居然回答“同意”。我痛苦難忍沖（chōng）進了自己的房間。“你怎么能讓他們這樣對待媽媽！”我沖（chòng）著父親哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。”不明白痛苦難忍哭喊思考:“一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。你媽媽和我都覺得，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，那么我們的死就是有意義的。”父親平靜地說—

父親語重心長地說—父親認為什么是最珍貴的？父親認為什么是有意義的？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。—司馬遷

父親愉快地說—

父親自豪地說—他愉快地告訴我，他去世后要捐獻所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。“如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像你女兒一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙啊！”……父親接著說：“想想看，另一對父母如果看到他們曾經失明的女兒也能像溫迪一樣，將會多么高興。當你們得知是我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！”

在這一刻，我才真正領悟到父親所遺留的遠非一副角膜，它所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！父親不僅留下了一副眼角膜，還留下了！遠非驕傲他們分享了溫迪的

，還分享了溫迪的

。信上寫道：“角膜移植非常成功。現在，兩位昔日的盲童已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩兒的活的紀念，并有幸分享她的美麗。從這封信中，你讀懂了什么？—臧克家他還活著。他已經死了；有的人活著，有的人死了，鄧小平在1997年逝世后捐獻了自己的眼角膜，放進北京同仁醫院的超低溫眼庫。遺體解剖供醫學研究，將他生命的最后光輝獻給了愛戴他的中國人民。國人和世人都為之感動!鄧小平王聰聰王聰聰，是山東省東營市一名女學生。2009年，她身患重病，她一邊跟病魔頑強地斗爭，一邊讓她的父親在角膜捐贈申請書上簽下了自己的名字。她說：“如果我死了，我要讓我的角膜使別人重見光明，讓他們能夠看到五彩絢麗的世界。”正是在他們、她們的感召下，更多的人加入到了這個行列——哈爾濱醫科大學600多名大哥哥、大姐姐，他們莊重地在器官捐獻申請書上也寫下自己的名字，他們用自己的實際行動證明他們是讓我們最感動、最可敬的人。課外作業：1、背誦父親的話。2、閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》

下課,再見!老師：1云辦公日期：20XX-3-26怎么保護眼睛人生最大的幸福是健康某某作品愛情片此片是我對PPT文案的一次嘗試（好吧，自己也惡習難改），所以此處中內容不能治療依據，各位親，有病還是該吃藥時吃藥的，該找問醫生時問醫，千萬不能耽誤治療啊。另外禁止亂傳播，以免帶壞小孩啊。內容來自于互聯網，很容易找到的。休息做個好領導，多給員工放假雖然每小時僅休假5-10分鐘姿勢親愛的，換一個姿勢吧平視或輕度向下注視著我距離距離產生美，美在不遠處愛我請給我60cm的私人距離60cm環境浪漫隨時隨地創造并保持良好的工作條件A維生素失去你的時候黑夜驟然降臨B維生素沒有你的時候我