2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（28分）1.閱讀下面選文，回答問(wèn)題。半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子juǎn得更緊些，把身子quán起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在_________桑葉，像野馬在平原上_________，像山泉在_________，像波濤在_________。不知什么時(shí)候又睡著了。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.卷蜷zhuìchù B.蜷卷chuòchòC.卷蜷chuòzhù D.蜷卷zhuìzhù（2）填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.咀嚼奔波澎湃嗚咽 B.品味奔馳澎湃嗚咽C.咀嚼奔馳嗚咽澎湃 D.品味奔波嗚咽澎湃【答案】（1）A（2）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。卷：把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形。讀作juǎn。蜷：卷縮，身體彎曲。讀作quán。綴著：讀音zhuìzhe，組合；連屬、鑲嵌著某種東西。矗立：讀音chùlì，高聳地立著。故選A。【小問(wèn)2詳解】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。咀嚼：用牙細(xì)嚼食物。比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。品味：嘗試滋味并仔細(xì)分辨其高低優(yōu)劣。仔細(xì)體會(huì)。空一，根據(jù)“像春蠶在_________桑葉”語(yǔ)境，此處是春蠶用牙細(xì)嚼食物，應(yīng)使用“咀嚼”。奔波：辛苦忙碌地往來(lái)奔走。奔馳：車(chē)、馬等急速奔跑。空二，根據(jù)“像野馬在平原上_________”語(yǔ)境，此處是野馬急速奔跑的意思。排除A；澎湃：形容波浪互相撞擊。比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。嗚咽：低聲哭泣。形容凄切的水聲或絲竹（管弦樂(lè)器）聲。空三、空四，根據(jù)“像山泉在_________，像波濤在_________”語(yǔ)境，結(jié)合前文“極洪大的又是極細(xì)切的”，可知，此處形容“山泉”的“洪大”的聲音，“波濤”的“細(xì)切”的聲音，因此，前一空用“澎湃”，后一空用“嗚咽”。故選C。2.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說(shuō)集。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。C.“哎呀，美極了！真是美極了！”中的“哎呀”是嘆詞，表示感嘆。D.《賣(mài)油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽(yáng)修是北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.說(shuō)法有誤。《朝花夕拾》是魯迅的散文集，而非“小說(shuō)集”。故選A。3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）故園東望路漫漫，__________________。（岑參《逢入京使》）（2）___________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（3）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是“_________________，________________”。（4）借景抒情是古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。在北京冬奧會(huì)閉幕式上，中國(guó)人民“折柳送別”，這正如李白《春夜洛城聞笛》中的詩(shī)句“__________________，___________________”表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員依依惜別的感情；在《晚春》中，韓愈看到萬(wàn)紫千紅的春景，用“_____________________，___________________”寫(xiě)楊、榆也加入留春行列，含蓄地表達(dá)了乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)的思想感情。【答案】①.雙袖龍鐘淚不干②.）獨(dú)坐幽篁里③.策勛十二轉(zhuǎn)④.賞賜百千強(qiáng)⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.楊花榆莢無(wú)才思⑧.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“袖、篁、勛、賜、何、莢、惟、作”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。名著閱讀。4.閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求答題。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。假若膽壯不就是大意，祥子在放膽跑的時(shí)候可并不大意。不快跑若是對(duì)不起人，快跑而碰傷了車(chē)便對(duì)不起自己。車(chē)是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來(lái)越能自信，他深信自己與車(chē)都是鐵做的。（1）請(qǐng)你從人物描寫(xiě)的角度給上面的文段寫(xiě)一個(gè)批注。（2）祥子原本擁有美好的內(nèi)心世界，小說(shuō)《駱駝祥子》中還有哪些情節(jié)表現(xiàn)了樣子美好的內(nèi)心世界。（至少兩處情節(jié)）【答案】（1）示例：作者對(duì)祥子有動(dòng)作描寫(xiě)，如“可以用一只手?jǐn)n著把”；形象生動(dòng)地寫(xiě)出了祥子的健壯結(jié)實(shí)和他對(duì)自己拉車(chē)本領(lǐng)的自信。心理描寫(xiě)，如“可是很痛快，值得驕傲的，一種疲乏”“車(chē)是他的命，他知道怎樣的小心”“他深信自己與車(chē)都是鐵作的”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了祥子的健壯結(jié)實(shí)和他對(duì)自己拉車(chē)本領(lǐng)的自信。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了樣子的健壯結(jié)實(shí)、勤勞和他對(duì)自己拉車(chē)本領(lǐng)的自信。（任選一處答對(duì)即可）（2）示例：祥子的錢(qián)被孫偵探敲詐。他曾想要曹家賠償，但又馬上譴責(zé)自己，不能讓良心受到污染；對(duì)老馬和小馬非常關(guān)心；對(duì)小福子的命運(yùn)十分同情；一開(kāi)始祥子想靠自己的勤勞和積極向上買(mǎi)車(chē)致富等。（寫(xiě)出兩個(gè)情節(jié)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查人物描寫(xiě)的作用。根據(jù)第①段“祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)”中“攏”“跑”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了祥子拉車(chē)技術(shù)好，對(duì)自己很自信，對(duì)拉車(chē)充滿激情。根據(jù)第①段“祥子衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的”可知是對(duì)祥子衣著的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，衣服都能擰得出水說(shuō)明祥子拉車(chē)的時(shí)候很賣(mài)力，有極高的熱情，想要通過(guò)自己的雙手過(guò)上更好地生活。根據(jù)第①段“他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的”第②段“不快跑若是對(duì)不起人，快跑而碰傷了車(chē)便對(duì)不起自己。車(chē)是他的命，他知道怎樣的小心”可知，是對(duì)祥子的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了祥子拉車(chē)的熱情，對(duì)客人的負(fù)責(zé)，以及對(duì)自己拉車(chē)技術(shù)的自信。【小問(wèn)2詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。祥子曾經(jīng)是個(gè)正直、熱愛(ài)生活的勞動(dòng)者。小說(shuō)一開(kāi)始，關(guān)于他的外貌的描寫(xiě)，關(guān)于他拉車(chē)的刻畫(huà)，都寫(xiě)得很有光彩，簡(jiǎn)直成了青春、健康和勞動(dòng)的贊歌。小說(shuō)又以更多的篇幅，描繪祥子美好的內(nèi)心世界。示例一：當(dāng)他在曹府拉車(chē)，不小心翻了車(chē)，車(chē)給碰壞了，主人也給摔傷了；他引咎辭工，情愿把工錢(qián)退給主人作為賠償，表現(xiàn)出作為一個(gè)勞動(dòng)者的責(zé)任心和榮譽(yù)感。示例二：祥子不愿與同行爭(zhēng)搶客人，對(duì)那些年邁病弱的車(chē)夫，他能讓就讓，不忍心從他們那里搶口飯吃。對(duì)待客人，他從不干那些投機(jī)取巧的事情，對(duì)人和氣，拉客時(shí)不惜力氣，有時(shí)還不愿與客人斤斤計(jì)較講價(jià)錢(qián)。5.下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人們喜愛(ài)竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無(wú)私，。A.它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界B.它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著C.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界D.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜【答案】D【解析】【詳解】首先題干的句式是：它用……，它用……，所以排除A和B；其次原句“自身的平凡樸實(shí)”“土地的寬厚無(wú)私”與“世間的雪雨風(fēng)霜”相對(duì)應(yīng)。故選D。綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）6.陶行知先生說(shuō)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分”。在以“天下家國(guó)”為主題的綜合性活動(dòng)中，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出一句反映家國(guó)情懷的名言或詩(shī)句，并注明作者。（2）請(qǐng)你從下面人物中任選一位，簡(jiǎn)要概括他的愛(ài)國(guó)事跡。鄧稼先聞一多鐘南山袁隆平（3）結(jié)合下面的介紹，選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為2021度“感動(dòng)中國(guó)”人物顧誦芬寫(xiě)一段符合活動(dòng)主題的頒獎(jiǎng)詞。矢志報(bào)國(guó)的飛機(jī)設(shè)計(jì)專家——顧誦芬飛機(jī)設(shè)計(jì)專家，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士，他致力于飛機(jī)設(shè)計(jì)研究，是中國(guó)自行設(shè)計(jì)、制造的高空高速開(kāi)擊機(jī)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人之一，也是該機(jī)以后改型的總設(shè)計(jì)師。他直接組織、領(lǐng)導(dǎo)和參與了低、中、高三代飛機(jī)中的多種飛機(jī)氣動(dòng)布局和全機(jī)的設(shè)計(jì)：他利用系統(tǒng)工程管理方法，把飛機(jī)各專業(yè)系統(tǒng)技術(shù)融合在一個(gè)總體優(yōu)化的機(jī)型內(nèi)，成功研制開(kāi)8Ⅱ飛機(jī)：領(lǐng)導(dǎo)了飛機(jī)主動(dòng)控制技術(shù)研究、高性能遠(yuǎn)景飛機(jī)概念研究。【答案】（1）示例：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏——杜甫；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁——陸游；天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武。（選擇一句即可）（2）示例一：鄧稼先：為了祖國(guó)強(qiáng)盛，鄧稼先放棄國(guó)外優(yōu)越的條件，甘當(dāng)無(wú)名英雄，不顧個(gè)人安危，出現(xiàn)在最危險(xiǎn)的崗位上，他在中國(guó)核武器的研究方面做出來(lái)卓越的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了他無(wú)私的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神。（3）示例：頒獎(jiǎng)詞：像靜水深流，在靜水底涌動(dòng)，報(bào)國(guó)似大象無(wú)形，無(wú)形中深藏著強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，心無(wú)旁騖，一步一個(gè)腳印，志在沖天，振長(zhǎng)策，擊長(zhǎng)空，誦君子清芬。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名言詩(shī)句的積累。只要是能夠反映家國(guó)情懷的名言或詩(shī)句均可，要有作者，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥。【小問(wèn)2詳解】本題考查人物事跡的概括。從所給選項(xiàng)中任選一位，結(jié)合人物的生平經(jīng)歷以及典型事跡和精神品質(zhì)進(jìn)行概括即可。示例：袁隆平：為了解決十幾億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，袁隆平致力于雜交稻育種的研發(fā)，躬耕田疇，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培育出第一個(gè)雜交水稻品種，使數(shù)百萬(wàn)人擺脫了饑餓，他在中國(guó)糧食問(wèn)題的研究方面做出來(lái)卓越的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神。【小問(wèn)3詳解】本題考查頒獎(jiǎng)詞的擬寫(xiě)。要抓住人物的主要事跡與貢獻(xiàn)，緊扣家國(guó)情懷，彰顯人物的高貴精神，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有感染力，要求使用修辭手法。示例：頒獎(jiǎng)詞：舍半生，給茫茫長(zhǎng)空。一腔愛(ài)，一飛機(jī)，一場(chǎng)攻堅(jiān)克難，從青絲到白發(fā)。心歸處，是沖天。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。母親有個(gè)“望遠(yuǎn)鏡”①小時(shí)候，地經(jīng)常把我送到外婆家，自己忙著洗衣做飯擺小攤。奇怪的是，每次接我回家，地都會(huì)喋喋不休地講起我這一天的經(jīng)歷，比如吃飯打破了碗，和外婆頂了嘴……好奇于她的“火眼金睛”，母親卻說(shuō)：“我有一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，無(wú)論你在多遠(yuǎn)，我都看得一清二楚。”②母親確實(shí)對(duì)我的一舉一動(dòng)都了如指掌。我上課打瞌睡，被老師罰站她知道；我和小朋友打完架若無(wú)其事地回去，以為可以瞞天過(guò)海，母親還是知道；我貪玩，上課鈴響了遲遲不進(jìn)教室地知道；我考試不及格，找同學(xué)代家長(zhǎng)簽字，連老師都被蒙混過(guò)去，她依然知道……③我想，母親是真的有望遠(yuǎn)鏡，她肯定一邊在家干活一邊眼睛瞪著望遠(yuǎn)鏡看，我成了如來(lái)佛手掌心上的孫猴子，無(wú)論怎么蹦騰，都不可能掙脫束縛。我因此成了乖孩子，一路走進(jìn)大學(xué)。④離家千里，我的一舉一動(dòng)卻仍然像母親觀看的一部電影。我感冒了，母親在電話里說(shuō)：“誰(shuí)讓你淋雨的？北京的雨多涼啊，也不知道多穿點(diǎn)！感冒藥再苦也得喝！”她怎么知道北京下雨了？她怎么知道下雨天我出去逛街沒(méi)穿外套沒(méi)打傘？她怎么知道我嫌感冒藥苦剛剛吐了出來(lái)？⑤畢業(yè)后，我一直沒(méi)找到合適的工作，和朋友租住在地下室里，每次打電話，總是報(bào)喜不報(bào)憂，并輔以爽朗的笑聲，母親卻透過(guò)細(xì)細(xì)的電話線一眼看穿我的偽裝，喋喋不休地指揮：“把電話掛了，我給你打過(guò)去。明天讓你爸給你寄兩千塊錢(qián)，補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)，再買(mǎi)幾件漂亮衣服，女孩子不能穿得太寒酸！”⑥工作沒(méi)有著落，男友又提出分手，我把自己關(guān)在房間里，不吃不喝哭了兩天，母親的電話擠進(jìn)來(lái)，一改往日的堅(jiān)定，哭著央求：“你回來(lái)吧，你爸病了！”匆匆趕回老家，父親健健康康，生病只是母親的托詞。我越來(lái)越疑惑，為什么我經(jīng)歷的一切，母親都一清二楚？難道，她真的有個(gè)萬(wàn)能的望遠(yuǎn)鏡嗎？⑦晚上去洗手間，發(fā)現(xiàn)父母房間的燈還亮著，父親小聲勸慰母親：“閨女已經(jīng)回來(lái)了，咱們可以時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著，再不用擔(dān)驚受怕了，趕快睡吧。”母親長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，說(shuō)：“是啊，再也不用守著電視看北京的天氣預(yù)報(bào)了，再也不用算著她的錢(qián)啥時(shí)候用完，再也不用為她的一句話日思夜想找原因，她在我身邊，我心里才踏實(shí)。”⑧我的淚，湖水一樣洶涌而下，母親真的有一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，它是用愛(ài)串成的，母親日夜將它拿在手中，通過(guò)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，窺探到我的一舉一動(dòng)，我的喜怒哀愁，我的得意與失意。其精準(zhǔn)程度，連福爾摩斯也得甘拜下風(fēng)。⑨世上的兒女，總想飛得更高更遠(yuǎn)，而世上所有的母親，手里都會(huì)攥著一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，用擔(dān)心做柄，用關(guān)心做鏡片，為兒女的飛翔保駕護(hù)航。7.請(qǐng)概括母親用“望遠(yuǎn)鏡”捕捉到的“我”的經(jīng)歷。（1）小時(shí)候，我在外婆家一天的經(jīng)歷能被母親看到；（2）__________________________________________________________（3）離家千里，“我”沒(méi)穿外套淋雨感冒，嫌感冒藥苦被母親知道；（4）__________________________________________________________8.品析下列句子的表達(dá)效果。（1）她肯定一邊在家干活一邊眼睛瞪著望遠(yuǎn)鏡看，我成了如來(lái)佛手掌心上的孫猴子，無(wú)論怎么蹦騰，都不可能掙脫束縛。（從修辭的角度賞析）（2）把電話掛了，我給你打過(guò)去。（朗讀這句話時(shí)，“掛”“打”用重音朗讀，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析理由）9.比較下面這段話，與文中第⑥段劃線句在寫(xiě)法和表達(dá)效果的相同之處。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。史鐵生（秋天的懷念》10.品味第⑨段，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。【答案】7.①.（2）上學(xué)時(shí)，“我”在校的一舉一動(dòng)被母親掌握②.（4）畢業(yè)后，我沒(méi)有工作沒(méi)有著落。男友又提出分手，被母親發(fā)現(xiàn)；8.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法。傳神地描繪出母親時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著“我”的一舉一動(dòng)，“我”的活動(dòng)始終離不開(kāi)母親的視線。（2）重音強(qiáng)調(diào)“掛”“打”，突出母親看穿我的偽裝后語(yǔ)氣堅(jiān)定，給予“我”堅(jiān)強(qiáng)的依靠。9.這兩段文字都運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，都寫(xiě)出“我”的受挫對(duì)母親心理的折磨，那央求的神色都表現(xiàn)出母親真摯而細(xì)膩的愛(ài)。（意對(duì)即可）10.從字面上看，這段話運(yùn)用了新穎的比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了無(wú)論兒女飛得再高，再遠(yuǎn)，母親都能通過(guò)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，窺探到兒女們的一舉一動(dòng)、喜怒哀愁、得意與失意。從深層理解來(lái)說(shuō)，這段話點(diǎn)明文章中心，兒行千里母擔(dān)憂，無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親的視線。母親的愛(ài)真摯而細(xì)膩，如一溪碧水，緩緩地流入我們的心里（意對(duì)即可）【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。解答此類題目，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵段落提取關(guān)鍵信息進(jìn)行總結(jié)概括。文中母親用“望遠(yuǎn)鏡”捕捉到的我的經(jīng)歷主要在第①至⑥段。第①段主要寫(xiě)了小時(shí)候，“我”在外婆家做的事情都能被母親看到；第②③段主要寫(xiě)了“我”上學(xué)時(shí)，母親對(duì)我在學(xué)校的一舉一動(dòng)都了如指掌；第④段主要寫(xiě)了離家千里的“我”，因?yàn)榱苡甓忻埃痈忻八幙噙@些母親都知道；第⑤⑥段主要寫(xiě)了“我”畢業(yè)后，工作沒(méi)著落，男朋友也提出了分手，而這些都被母親發(fā)現(xiàn)了。【8題詳解】（1）本題考查從修辭角度賞析句子。解答此類題目，先判斷出運(yùn)用了何種修辭手法，然后再根據(jù)這種修辭手法的作用要點(diǎn)作答。從“我成了如來(lái)佛手掌心上的孫猴子”可知，把母親比作如來(lái)佛，把自己比作孫猴子，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。比喻修辭的作用答題格式一般為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……，表現(xiàn)/表達(dá)了……。這里運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”無(wú)論干什么都離不開(kāi)母親的視線，母親也時(shí)刻都在關(guān)注著“我”的一舉一動(dòng)。（2）本題考查對(duì)朗讀重音的把握。“把電話掛了，給你打過(guò)去”這一句是母親的話，結(jié)合前文可知此時(shí)的“我”沒(méi)找到合適的工作，與朋友租住在地下室里，生活的不好，但給母親打電話時(shí)都是報(bào)喜不報(bào)憂，而母親卻看透了“我”的偽裝，所以在母親的“把電話掛了，我給你打過(guò)去”這一句中，“掛”和“打”應(yīng)該用重音朗讀，一方面突出母親看穿“我”的偽裝后，語(yǔ)氣的堅(jiān)定；另一方面，也能看出母親此時(shí)想成為“我”堅(jiān)強(qiáng)的依靠。【9題詳解】本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析。解答此題，首先判斷出兩句話相同的寫(xiě)作手法，然后根據(jù)這種寫(xiě)作手法的作用作答。從“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧”與“‘你回來(lái)吧，你爸病了！’”可知，都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)；“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”與“哭著央求”都運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。結(jié)合兩句話中“我”的處境，題干中的“我”此時(shí)正因?yàn)榘c瘓而自暴自棄，文章中的“我”工作沒(méi)有著落，男友提出分手，兩者都處于生活受挫的時(shí)期。而兩句話中母親的語(yǔ)言和神態(tài)，都寫(xiě)出了對(duì)此時(shí)生活受挫的“我”，作為母親，心里上承受著更大的折磨，而母親用“央求”的神色與“我”說(shuō)話，更是表現(xiàn)了母親對(duì)“我”真摯的關(guān)愛(ài)。【10題詳解】本題考查對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。結(jié)合第⑧段“它是用愛(ài)串成的，母親日夜將它拿在手中，通過(guò)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，窺探到我的一舉一動(dòng)，我的喜怒哀愁，我的得意與失意”從表面意思理解，第⑨段是把母親對(duì)兒女的擔(dān)心、關(guān)心比作望遠(yuǎn)鏡，比喻新穎，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了無(wú)論兒女飛得多高多遠(yuǎn)，母親都能通過(guò)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，窺探到兒女們的一舉一動(dòng)，喜怒哀愁，得意與失意；從深層意思理解，本段點(diǎn)明了文章的主旨，兒行千里母擔(dān)憂，無(wú)論距離有多遠(yuǎn)，母親永遠(yuǎn)都在擔(dān)心、關(guān)心著兒女，母愛(ài)是這個(gè)世界上最真摯、最細(xì)膩的。（二）（共12分）閱讀選文，完成小題。我眼中的楊絳先生鐵凝①2007年1月29日晚，是我第一次和楊絳先生見(jiàn)面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開(kāi)門(mén)后，楊絳親自迎至客廳門(mén)口。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏藍(lán)色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋。她一頭銀發(fā)整齊地?cái)n在耳后，皮膚是近于透明的細(xì)膩、潔凈，實(shí)在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我。我有點(diǎn)拿不準(zhǔn)地說(shuō)：“我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……”只聽(tīng)楊絳先生略帶頑皮地答曰：“何不就叫楊絳姐姐？”②那一晚，楊絳先生的樸素客廳給我留下難忘印象。未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書(shū)桌，桌上堆滿了文稿、信函。沿墻兩只罩著米色卡其布套的舊沙發(fā)，通常客人會(huì)被讓在這沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅。我仰頭看看天花板，在靠近日光燈的地方有幾枚手印很是醒目。楊絳先生告訴我，那是她的手印。七十多歲時(shí)她還經(jīng)常將兩只凳子摞在一起，然后演雜技似的蹬到上面換燈管。那些手印就是換燈管時(shí)手扶天花板留下的。楊絳說(shuō)，她是家里的修理工，并不像從前有些人認(rèn)為的，是“涂脂抹粉的人”。③我喜歡聽(tīng)楊絳先生說(shuō)話，思路清晰，語(yǔ)氣沉穩(wěn)。雖然形容自己“坐在人生的邊上”但情感和視野從未離開(kāi)現(xiàn)實(shí)。她讀《美國(guó)國(guó)家地理》，也看電視劇《還珠格格》，知道前兩年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”，還會(huì)告訴我保姆小吳從河南老家?guī)Ыo她的五谷雜糧。這些新鮮糧食，保證著楊絳飲食的健康。④跟隨錢(qián)家近二十年的小吳，悉心照料楊絳先生如家人，常有各種社會(huì)情狀通過(guò)小吳傳遞到楊絳這里。我跟楊絳先生開(kāi)玩笑說(shuō)：“您才是接‘地氣’呢，這地氣就來(lái)自小吳。”楊絳先生指著小吳說(shuō)：“在她面前我很乖。”小吳則說(shuō)：“奶奶（小吳對(duì)楊絳先生的稱呼）有時(shí)候也不乖，讀書(shū)經(jīng)常超時(shí)，我說(shuō)也不聽(tīng)。”除了有時(shí)讀書(shū)超時(shí)，楊絳先生起居十分規(guī)律，無(wú)論寒暑，清晨起床后必先做一套錢(qián)鍾書(shū)先生所教的“八段錦”，直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。小吳還告訴我，楊絳先生雖由她照顧，但至今更衣、沐浴均是獨(dú)自完成，又讓我感慨：楊絳先生的生命是這樣清爽而有尊嚴(yán)。⑤有時(shí)候我怕楊絳先生戴助聽(tīng)器時(shí)間長(zhǎng)了不舒服，也會(huì)和先生“筆談”。我從茶幾上拿過(guò)巴掌大的小本子，把要說(shuō)的話寫(xiě)在上面。這樣的小本子是楊絳用訂書(shū)機(jī)訂成，用的是寫(xiě)過(guò)字的紙，為節(jié)約，反面再用。我在這簡(jiǎn)陋的小本子上寫(xiě)字，想著，當(dāng)錢(qián)鍾書(shū)、楊絳把一生積攢的版稅千萬(wàn)余元捐給清華大學(xué)的學(xué)子們，是那樣地毫不吝嗇。一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王胡安·卡洛斯一世和王后舉行的國(guó)宴，鄧小平將《堂·吉訶德》中譯本作為國(guó)禮贈(zèng)送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給國(guó)王和王后。楊絳先生說(shuō)，那天她無(wú)意中還聽(tīng)到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，她們說(shuō)“她穿得像個(gè)女工”。⑥“她們可能覺(jué)得我聽(tīng)不見(jiàn)吧，我呢，聽(tīng)見(jiàn)了。其實(shí)那天我是穿了一套整齊的藍(lán)毛料衣服的。”楊絳說(shuō)。⑦經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)，如同她常說(shuō)的“我們做群眾最省事”，如同她反復(fù)說(shuō)的，她是一個(gè)零。她成功地穿著“隱身衣”做大學(xué)問(wèn)，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工。在做學(xué)問(wèn)的同時(shí)，她也像那個(gè)時(shí)代大多數(shù)中國(guó)女性一樣，操持家務(wù)，織毛衣燒飯，她常穿的一件海藍(lán)色元寶針織成的毛衣就是在四十多年前織成的。我曾夸贊那毛衣針?lè)ǖ木鶆蚱秸梗瑮罱{臉上立刻浮現(xiàn)出天真的得意之色。（有刪改）11.為什么“我”第一次見(jiàn)到楊絳先生時(shí)，會(huì)認(rèn)為她“實(shí)在不像近百歲的老人”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。12.第⑤段寫(xiě)楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王和王后舉行的國(guó)宴，并受到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，說(shuō)她穿得像個(gè)女工。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析安排此情節(jié)的作用。13.楊絳先生身上，有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。【答案】11.①楊絳先生的外表年輕。她衣著色彩搭配得體，頭發(fā)整齊，皮膚細(xì)膩、潔凈；②楊絳先生的心態(tài)年輕，她還略帶頑皮地跟我笑說(shuō)“何不就叫楊絳姐姐”。12.①寫(xiě)楊絳參加國(guó)宴，鄧小平把楊絳的譯本作為國(guó)禮贈(zèng)送給貴賓，并把她介紹給國(guó)王和王后。側(cè)面表現(xiàn)了楊絳在文壇上成就巨大，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的尊重和推崇。②兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，說(shuō)她穿得像個(gè)女工，側(cè)面表現(xiàn)了楊絳先生的淡泊低調(diào)。③與前面楊絳先生用寫(xiě)過(guò)字的紙裝訂和別人交流，以及客廳簡(jiǎn)陋布置的生活特點(diǎn)和后面“我們做群眾最省事”的話語(yǔ)相照應(yīng)。13.①關(guān)心現(xiàn)實(shí)，情感和視野從未離開(kāi)過(guò)現(xiàn)實(shí)，思想也很接地氣；②自力更生，操持家務(wù)。力所能及的事情均獨(dú)自完成；③生活節(jié)儉，穿著樸素；④熱心公益，將巨額稿費(fèi)捐給學(xué)子；⑤淡泊低調(diào)，拒絕出席作品研討會(huì)。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】【11題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏藍(lán)色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋。她一頭銀發(fā)整齊地?cái)n在耳后，皮膚是近于透明的細(xì)膩、潔凈，實(shí)在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我”可知，楊絳先生的衣著色彩搭配得體，頭發(fā)整齊，皮膚細(xì)膩、潔凈；可見(jiàn)楊絳先生的外表年輕，實(shí)在不像近百歲的老人；結(jié)合第①段“我有點(diǎn)拿不準(zhǔn)地說(shuō)：‘我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……’只聽(tīng)楊絳先生略帶頑皮地答曰：‘何不就叫楊絳姐姐’”可知，面對(duì)“我”拿不準(zhǔn)怎么稱呼楊絳先生，楊絳先生還略帶頑皮地跟我笑說(shuō)“何不就叫楊絳姐姐”，可見(jiàn)楊絳先生的心態(tài)年輕，實(shí)在不像近百歲的老人。【12題詳解】本題考查故事情節(jié)的作用。結(jié)合第⑤段內(nèi)容可知，寫(xiě)楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王和王后舉行的國(guó)宴，鄧小平把楊絳的譯本作為國(guó)禮贈(zèng)送給貴賓，并把她介紹給國(guó)王和王后。側(cè)面表現(xiàn)了楊絳在文壇上成就巨大，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的尊重和推崇；結(jié)合第⑤段“楊絳先生說(shuō)，那天她無(wú)意中還聽(tīng)到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，她們說(shuō)‘她穿得像個(gè)女工’”，第⑦段“經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)，如同她常說(shuō)的‘我們做群眾最省事’，如同她反復(fù)說(shuō)的，她是一個(gè)零。她成功地穿著‘隱身衣’做大學(xué)問(wèn)，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工”可知，兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，說(shuō)她穿得像個(gè)女工，側(cè)面表現(xiàn)了楊絳先生的淡泊低調(diào)，與第⑦段中楊絳先生的話語(yǔ)“做群眾最省事”相照應(yīng)；結(jié)合第②段“那一晚，楊絳先生的樸素客廳給我留下難忘印象。未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書(shū)桌，桌上堆滿了文稿、信函。沿墻兩只罩著米色卡其布套的舊沙發(fā)，通常客人會(huì)被讓在這沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅”，第⑤段“有時(shí)候我怕楊絳先生戴助聽(tīng)器時(shí)間長(zhǎng)了不舒服，也會(huì)和先生‘筆談’。我從茶幾上拿過(guò)巴掌大的小本子，把要說(shuō)的話寫(xiě)在上面。這樣的小本子是楊絳用訂書(shū)機(jī)訂成，用的是寫(xiě)過(guò)字的紙，為節(jié)約，反面再用”可知，第⑤段寫(xiě)楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王和王后舉行的國(guó)宴，并受到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，說(shuō)她穿得像個(gè)女工，與前面楊絳先生的客廳簡(jiǎn)陋布置的生活特點(diǎn)與她用寫(xiě)過(guò)字的紙裝訂和別人交流的內(nèi)容相照應(yīng)，表現(xiàn)了楊絳先生簡(jiǎn)樸節(jié)約的生活與淡泊低調(diào)的精神。【13題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合第③段“我喜歡聽(tīng)楊絳先生說(shuō)話，思路清晰，語(yǔ)氣沉穩(wěn)。雖然形容自己‘坐在人生的邊上’但情感和視野從未離開(kāi)現(xiàn)實(shí)”，第④段“跟隨錢(qián)家近二十年的小吳，悉心照料楊絳先生如家人，常有各種社會(huì)情狀通過(guò)小吳傳遞到楊絳這里。我跟楊絳先生開(kāi)玩笑說(shuō)：‘您才是接‘地氣’呢，這地氣就來(lái)自小吳’”可知，楊絳先生關(guān)心現(xiàn)實(shí)，情感和視野從未離開(kāi)過(guò)現(xiàn)實(shí)，思想也很接地氣；結(jié)合第②段“楊絳說(shuō)，她是家里的修理工，并不像從前有些人認(rèn)為的，是‘涂脂抹粉的人’”，第④段“楊絳先生雖由她照顧，但至今更衣、沐浴均是獨(dú)自完成，又讓我感慨：楊絳先生的生命是這樣清爽而有尊嚴(yán)”，第⑦段“在做學(xué)問(wèn)的同時(shí)，她也像那個(gè)時(shí)代大多數(shù)中國(guó)女性一樣，操持家務(wù)，織毛衣燒飯”可知，楊絳先生自力更生，操持家務(wù)，只要力所能及的事情均獨(dú)自完成；結(jié)合第②段“那一晚，楊絳先生的樸素客廳給我留下難忘印象。未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書(shū)桌，桌上堆滿了文稿、信函。沿墻兩只罩著米色卡其布套的舊沙發(fā)，通常客人會(huì)被讓在這沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅”，第⑤段“楊絳先生說(shuō)，那天她無(wú)意中還聽(tīng)到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，她們說(shuō)‘她穿得像個(gè)女工’”可知，楊絳先生生活節(jié)儉，衣著樸素；結(jié)合第⑤段“我在這簡(jiǎn)陋的小本子上寫(xiě)字，想著，當(dāng)錢(qián)鍾書(shū)、楊絳把一生積攢的版稅千萬(wàn)余元捐給清華大學(xué)的學(xué)子們，是那樣地毫不吝嗇”可知，楊絳先生熱心公益，將巨額稿費(fèi)捐給學(xué)子；結(jié)合第⑦段“經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)，如同她常說(shuō)的‘我們做群眾最省事’，如同她反復(fù)說(shuō)的，她是一個(gè)零。她成功地穿著‘隱身衣’做大學(xué)問(wèn)，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工”可知，楊絳先生淡泊低調(diào)，一心做學(xué)問(wèn)。三、古詩(shī)文閱讀（14分）（一）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列傳》）注：①[讓]責(zé)備。②[露布]公開(kāi)的文告。14.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A.治：孤豈欲卿治經(jīng)博士邪險(xiǎn)躁則不能治性（《誡子書(shū)》）B.益：自以為大有所益精益求精C.過(guò)：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)有氣干，拳勇過(guò)人D.言：卿言多務(wù)，孰若孤出言不遜15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！（2）永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。16.【甲】文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為【甲】文擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。17.呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？【答案】14.D15.（1）與讀書(shū)人分別幾天，就要用新眼光看待，大哥為什么認(rèn)清事物這樣晚呢？（2）傅永于是發(fā)奮讀書(shū)，多方閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，增加了（多種）才能。16.示例一：呂蒙讀書(shū)【甲】文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書(shū)、長(zhǎng)進(jìn)才略的故事。示例二：魯肅識(shí)人【甲】文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。17.他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。【解析】【14題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。A.研究/修養(yǎng)；B.好處/更加；C.路過(guò)/超過(guò)；D.均為說(shuō)。故選D。【15題詳解】本題考查文言文翻譯。①注意重點(diǎn)詞“別（分別），更（更加），刮（擦拭），晚（時(shí)間久）”。②注意重點(diǎn)詞“乃（于是），涉獵（廣泛閱讀），兼（兼?zhèn)洌薄！?6題詳解】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。實(shí)際上就是要求在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上，概括要點(diǎn)即可，要注意和原題目的格式一致即可。我們可以從呂蒙的角度來(lái)擬寫(xiě)，甲文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。可為“呂蒙讀書(shū)”；還可以從魯肅的角度來(lái)擬寫(xiě)，乙文主要是從魯肅的角度闡釋了“不能用老眼光看待人”的道理，可為“魯肅識(shí)人”。【17題詳解】本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力。甲文“當(dāng)涂掌事”乙文“拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘”他們身份相同，都是武將。甲文“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。乙文“永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干”“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳”認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有驚人進(jìn)步。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：譯文當(dāng)初，吳王孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在身居要職掌握重權(quán)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多加以推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者嗎!只要粗略地閱讀，了解以往的事罷了。你說(shuō)你事務(wù)繁忙，誰(shuí)比得上我處理的事務(wù)多呢？我常常讀書(shū)，自己感到有很大的收益。”于是呂蒙就開(kāi)始學(xué)習(xí)。魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙討論天下大事，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年的那個(gè)東吳阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與有志向的人分別幾日，就要擦擦眼睛重新看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了啊！”魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后就告別了。乙：傅永，字修期，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了。”（二）閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)節(jié)選，完成小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。18.“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。19.《木蘭詩(shī)》為什么只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程？結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要回答。【答案】18.放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。（意思對(duì)即可）19.為了突出木蘭深明大義、孝敬雙親、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐畠呵閼眩詫?duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò)；這樣的詳略安排還隱含著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和疏遠(yuǎn)心理；在結(jié)構(gòu)上，詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“木蘭不用尚書(shū)郎”意思是木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，由此可以看出木蘭淡泊名利、放棄功名的想法；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意思是希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。由此可以看出木蘭希望盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚的心愿。【19題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌選材的理解。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及主題分析作答。《木蘭詩(shī)》先后寫(xiě)了木蘭決定代父從軍，出征準(zhǔn)備和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，十年征戰(zhàn)生活，還朝辭官，與親人團(tuán)聚等內(nèi)容，既表現(xiàn)了木蘭作為平民女子的女兒情懷，又表現(xiàn)了木蘭保家衛(wèi)國(guó)的英雄氣概。全詩(shī)只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，是為了突出木蘭深明大義、孝敬雙親、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐畠呵閼眩贿@樣的詳略安排還隱含了人們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的愿望；在結(jié)構(gòu)上，詳寫(xiě)代父從軍，出征準(zhǔn)備和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，與親人團(tuán)聚等內(nèi)容，略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，這樣安排詳略得當(dāng)，使全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、作文（50分）任選一題作文（50分）20.作文題目：這也是一種享受要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文：這也是一種享受享受。什么是享受？有人說(shuō)，大吃大喝是一種享受；有人說(shuō)，金銀滿貫是一種享受；還有人說(shuō)，自由自在是一種享受。但我認(rèn)為，讀書(shū)也是一種享受。小時(shí)候，每當(dāng)我睡覺(jué)前，母親總是坐在我的床邊，為我講述著一個(gè)又一個(gè)美麗而動(dòng)人的童話故事。每次，我總是甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然我喜歡聽(tīng)故事，但我卻不喜歡翻書(shū)本。因?yàn)槲铱偸菦](méi)有耐心讀完密密麻麻的一本書(shū)。而對(duì)于父母的逼迫，我只能被動(dòng)地看書(shū)。但是，雖然我人坐在書(shū)桌前，手中拿著書(shū)，但我的心卻早已飛到九霄云外去了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，作文是語(yǔ)文中的一大項(xiàng)，想要學(xué)好語(yǔ)文，就必須寫(xiě)好作文，想要寫(xiě)好作文就必須多讀有益的課外書(shū)。也正是因?yàn)槲覜](méi)有讀夠充足的課外書(shū)，所以，在一次考試后，我的語(yǔ)文成績(jī)因?yàn)樽魑亩チ撕芏喾郑瑳](méi)有達(dá)到自己滿意地分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)眼間，暑假到了。爸爸把我?guī)У搅藞D書(shū)城，幫我買(mǎi)了一些老師要求買(mǎi)的書(shū)。并且讓我看書(shū)，他有事等一下回來(lái)接我。我聽(tīng)了心里極不情愿，但想想，這次的考試就是因?yàn)樽魑氖Х侄鴮?dǎo)致了我語(yǔ)文沒(méi)考好。想到這里，我順手抽出一本《苦兒流浪記》看了起來(lái)。看著看著，我就被里面的內(nèi)容吸引住了：主人公雷米是一個(gè)棄兒，從小由一個(gè)農(nóng)戶的妻子撫養(yǎng)。他八歲那年，養(yǎng)父受傷殘廢，失去了工作。兇惡的養(yǎng)父把他賣(mài)給一個(gè)流浪的賣(mài)藝人維泰利斯。看到雷米與他的養(yǎng)母分別的場(chǎng)景時(shí)，我的眼眶也濕潤(rùn)起來(lái)……我與這本書(shū)已經(jīng)融為了一體，它帶著我，在這本書(shū)的海洋里遨游。我貪婪地讀著，此時(shí)的我，猶如一匹餓狼，盡情地享受著自己的“獵物”。此時(shí)，我對(duì)書(shū)的厭煩，對(duì)文字厭煩早已消失不見(jiàn)，取而代之的是我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)文字的喜愛(ài)。我沉浸在自己的世界里，盡情地遨游。不經(jīng)意間，我抬起頭，看了看手表，啊，已經(jīng)六點(diǎn)多了，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，天早已經(jīng)黑了。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，讓我回家。可我仍不想放下書(shū)，想認(rèn)真地再讀一遍，我便央求爸爸把這本書(shū)買(mǎi)回家，爸爸自然同意啦！自從有了這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了讀書(shū)，喜歡上了文字。我也感謝那次語(yǔ)文的失敗，也感謝爸爸帶我去圖書(shū)城。因?yàn)橛辛耸。抛屛矣写驍∈〉臎Q心，有了進(jìn)步了勇氣。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)也是一種享受，它給我?guī)?lái)了歡樂(lè)；讀書(shū)也是一種享受，它給我?guī)?lái)了滿足；讀書(shū)也是一種享受，它豐富了我的課余生活。何樂(lè)而不為呢？【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。“這”是特指；“享受”一詞的意思是：生命在存活過(guò)程中，通過(guò)身體器官、思想意識(shí)的作用，使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗(yàn)與感覺(jué)。物質(zhì)上或精神上得到滿足。因此“一種享受”應(yīng)該是美好、溫馨、愉悅的體驗(yàn)或感受。題目的關(guān)鍵字眼在“也”字，“也”字在這里應(yīng)該是表轉(zhuǎn)折，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，比如物質(zhì)上是一種享受，精神上也是一種享受。這需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“清歡”“聒噪”等。第二，立意。首先，“這”是什么？可以是你的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。然后，是怎么一種享受？發(fā)生了什么，要詳寫(xiě)使你感到“享受”那部分經(jīng)歷、遭遇。最后，結(jié)尾一定要注意點(diǎn)題，為什么說(shuō)這也是一種享受？要?dú)w納提煉，明確表達(dá)出你的思考和認(rèn)識(shí)。一定要豐富，爭(zhēng)取有深度，不能三言兩語(yǔ)，浮在表面，草草收?qǐng)觥Ａ⒁鈶?yīng)是積極樂(lè)觀向上的，表達(dá)陽(yáng)光生活的態(tài)度，表達(dá)自己獨(dú)特的思考與感悟。第三，選材。美好的事物才能給人帶來(lái)享受的體驗(yàn)，因此，可以選取自己的生活與學(xué)習(xí)中的美好的經(jīng)歷，讓你印象深刻受益匪淺的人與事；也可以選取欣賞自然中的一個(gè)景物或景點(diǎn)，從而帶給你美好的體驗(yàn)，讓你享受；寫(xiě)作時(shí)，一定要寫(xiě)到享用受用的所思所得，所以，文中一定要有心理描寫(xiě)，可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成抒情類散文；也可選取名人事例來(lái)對(duì)自己的觀