吉林省白城市通榆縣2022-2023學年七年級下學期5月月考道德與法治試題一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題2分，共26分）1.“升上初中后，我對父母的意見有了抵觸情緒，但我的內心又不能完全擺脫對父母的依賴。”該同學存在的心理矛盾是（）A.反抗與依賴 B.開放與閉鎖 C.勇敢與怯懦 D.獨立與依靠2.李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”新一代的青年人是奮進的一代，也是敢于嘗試證明自我的一代。這啟示青年要（）①學會獨立思考是青春成長的重要信號②開發創造潛力，做勇于創造的好少年③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐④相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，不斷努力A.①②④ B.①③④ C.②③ D.②③④3.漫畫中的青少年是值得我們點贊的，因為他們做到了（）①拒絕毒品，珍愛生命②內心封閉，拒絕交往③行己有恥，遵紀守法④抵制誘惑，戰勝自我A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④4.笑笑：“同學都說我是一個有愛心的學生，高興。”曉曉：“付出就有回報，這次考試成績和預期一致，進步較大，欣慰。”喬喬：“春暖花開的季節，總能讓我快樂。”以上影響情緒的因素中不包括（）A.個人的生理周期 B.周圍的輿論氛圍C.對某件事的預期 D.所處的自然環境5.人的情緒是復雜多樣的，基本的情緒類型有（）A喜、怒、哀、樂 B.喜、怒、哀、懼C.喜、怒、恕、樂 D.喜、怒、哀、怕6.浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常心里不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技巧的學習，希望在下次辯論會中為班級取得好成績。浩浩的感受為（）A.性別刻板印象 B.青春期心理萌動現象C.負面情感體驗 D.是兩方面混雜的體驗7.“北京冬奧吉林榮耀”。吉林省是全國各省市中唯一在奧運會冰上項目和雪上項目取得金牌的省份。從北京冬奧會開幕，伴隨著春節的祥和喜樂，吉林人民因這場盛會持續激動興奮著。吉林取得的榮耀說明（）①集體的聯結度高，只要是集體就會成為最棒的集體②集體力量來源于成員共同的目標和團結協作③在集體中我們要盡力做好自己，以保持和聲的和諧之美④我們應把集體的利益放在個人利益之上，堅持集體主義A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④8.聞名世界的音樂指揮家卡拉揚說：“團隊音”指當你展示自己的“專業音”時，還要考慮到整體是否會干擾別人的音。如果把我們的班級比作一支樂隊，那么唱好“團隊音”就是指（）A.團結協作，互助前行B.只重視團隊音，不重視起音C.只表現出自己最好、最專業的音D.各盡其能，發揮所長，唯我獨尊9.梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立：”一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”，“我”與“我們”休戚相關。“我們”的重要形態指的是（）A.班級 B.學校 C.社團 D.集體10.下列對男女同學之間正常交往的理解不正確的是（）A.有助于了解異性思維方式、情感特征B.與異性交往是我們成長的一個重要方面C.男女同學間沒有純潔的友誼，應杜絕交往D.可以增進我們對異性了解，學習對方的長處11.《雷鋒日記》中寫到：“我認為個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體的關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞就不可避免也要受到損害。”這句話告訴我們（）A.維護集體利益必將損害個人利益 B.在集體中先尊重和保護個人利益C.堅持個人至上，實現集體的利益 D.堅持集體主義，維護集體的榮譽12.《禮記?大學》中說；“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”下列古語與“止于至善”所蘊含的道理最為接近的是（）A.海內存知己，天涯若比鄰B.露從今夜白，月是故鄉明C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為13.同齡人小群體一般由幾個或十幾個人組成。一般說來，小群體內的成員有共同的興趣愛好等。下列小群體的特點不包括（）A.志趣相投 B.性別相同 C.個性相似 D.生活背景類似二、非選擇題（共34分）14.閱讀材料，回答問題。在不知不覺中，我們的身體經歷著一系列微妙的變化。這意味著我們正在長大，開始人生最美麗的春天。青春期是身心巨變、成長的關鍵期。到了這個時期，生理的突變和充滿矛盾的心理給青少年帶來了很多煩惱，這個時期同學情、師生情、青春期朦朧的情感都值得我們深思。（1）青春期的我們，身體變化主要表現在哪些方面？（2）青春期的矛盾心理是怎樣產生的？（3）我們應如何正確面對青春期出現的朦朧情感？15.閱讀材料，回答問題。新華社北京5月3日電：為充分發揮青年典型模范帶頭作用，激勵廣大青年自信自強、銳意進取，使廣大青年投身全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中，共青團中央、全國青聯日前決定，授予馬曉云等30名同志第27屆“中國青年五四獎章”。（1）自強的重要內容是什么？（2）請用一句話概括自信重要性。16.閱讀材料，回答問題。材料一喜怒哀懼，人之常情。材料二人非草木，孰能無情。（1）材料一、二中的“情”分別指的是什么？（2）情緒與情感的區別是什么？（3）情感是怎樣產生的？17.閱讀材料，回答問題。材料一我比較膽小，很害怕出錯，在課堂上從不回答問題。老師和同學為了幫助我改掉這一弱點，鼓勵我代表班級參加演講比賽。從此以后，我漸漸地克服了膽小的毛病。材料二學校嚴令要求穿校服，可是校服的顏色和款式我實在不喜歡。我要遵守學校規則嗎？我真的很苦惱。（1）根據材料一回答集體對個人的作用是什么。（2）集體生活可以涵養我們哪些品格？（3）根據材料二回答集體規則的重要性是什么。18.感受變化助力成長變化一進入初中后，我對很多事情都有了自己的看法，比如在學習中總是表達不同的觀點，不懼權威與挑戰，對此我有時很苦惱，而老師卻說“學貴有疑”這是一種在學習中很重要的品質。（1）學習中做到“學貴有疑”，需要我們怎樣做？變化二進入初中后，我的情緒發生著微妙的變化，既有歡樂，也有煩惱。不僅如此，伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。（2）請你為我們介紹一種調節情緒的