中學生階段性學業(yè)水平測評卷（七年級·第六次考試）語文試題語文試題共8頁，包括三道大題，共25道小題。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。一、積累與運用（15分）請在答題卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項。（第1—4題，每小題2分，第5題每空1分）學校開展“尋找最可愛的人”語文主題活動，請你積極參與到活動中來，并認真完成任務(wù)。“尋找最可愛的人”倡議書同學們：習總書記說：“青年一代有理想有本領(lǐng)有擔當國家就有前途，民族就有希望。”青年的進步在于向榜樣學習，本學期我們在課文中認識了眾多“最可愛的人”。他們有的是杰出人物，讓我們感受到非凡的氣質(zhì)，如鍥而不舍、慷慨淋漓的聞一多，鞠躬盡cuì、矢志愛國的鄧稼先……他們有的是平凡人物，身上閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，如青年守寡卻chún樸善良的長媽媽，孤苦無依但老實厚道的老王，辛苦一生實現(xiàn)造高臺階夢想的父親……這些“最可愛的人”引導(dǎo)著我們向善、務(wù)實、求美。在我們的身邊，也不乏像他們這樣“最可愛的人”。同學們，讓我們一起去尋找“最可愛的人”吧！讓我們書寫、歌頌他們吧！2023年4月20日長安中學學生會1.根據(jù)拼音寫漢字。鞠躬盡cuì（）chún（）樸2.語段中畫橫線句子的空白處應(yīng)填入的標點符號是（）A.，，， B.、、、 C.、、， D.，，。3.倡議書中有三處書寫的格式不正確，請找出兩處并改正。4.以下選項中兩個詞詞性一致的是（）A.非凡感受 B.孤苦善良C.實現(xiàn)夢想 D.歌頌可愛【答案】1.①.瘁②.淳2.C3.稱呼（同學們）頂格寫；第2段（在我們的身邊）段首空兩格；落款時間和署名位置互換。（答出其中兩個即可）4.B【解析】【1題詳解】本題考查字形。鞠躬盡瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬謹慎，竭盡心力。淳樸，chúnpǔ，意思是形容人十分誠實，很樸素或比較老實。【2題詳解】本題考查標點符號的使用。“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”是并列成分，所以后面用頓號；“有擔當”后面應(yīng)用逗號停頓，故選C。【3題詳解】本題考查倡議書的格式。倡議書的格式要求開頭稱呼語項格寫，接下來下一段是正文，最后居右落款寫署名和日期。本題開頭稱呼語沒有頂格寫，即“同學們：”要頂格寫；；第2段（在我們的身邊）段首空兩格；落款先署名后寫日期，此題先寫日期后署名，因此要將兩者調(diào)換位置。【4題詳解】本題考查詞性。A.形容詞/名詞；B.都是形容詞；C.動詞/名詞；D.動詞/形容詞；故選B。5.語文書中最可愛的人。最可愛的人是魏巍筆下的______；是《逢入京使》一詩中“____________，____________”兩句所形容的報國與親情難以兩全，向親人報喜不報憂的邊塞詩人；是《晚春》中“____________，____________”這兩句詩所體現(xiàn)出抓住時機，創(chuàng)造美好的詩人韓愈；最可愛的人是以“____________，____________”矯健身姿奔赴戰(zhàn)場的木蘭。【答案】①.志愿軍（戰(zhàn)士）；②.馬上相逢無紙筆③.憑君傳語報平安④.楊花榆莢無才思⑤.惟解漫天作雪飛⑥.萬里赴戎機⑦.關(guān)山度若飛【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“憑、楊、榆莢、惟解、作雪飛、赴戎機、度”等字詞容易寫錯。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）（10分）閱讀下面文章，完成各題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6.本文作者是______（人名）。7.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.有仙則名（名稱，名字） B.有龍則靈（神異）C.斯是陋室（這） D.無案牘之勞形（形體、軀體）8.請用自己的語言表述一下文章中描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的句子。9.文章開頭寫“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”，兩者是否矛盾？為什么？10.將“談笑有鴻儒，往來無白丁”的人際交往之道用于當今的現(xiàn)實生活，你是否認同？請簡述看法。【答案】6.劉禹錫7.A8.示例：苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。9.“斯是陋室”的“陋”是指房屋的形陋；“何陋之有”中的“陋”是鄙俗，意思是只要室主人品德高尚，房屋就不簡陋，緊扣前文“斯是陋室，惟吾德馨”，即這雖是簡陋的屋子，只是室主人品德高尚就不覺得簡陋。10.此問為開放性問題，看法可分為正反兩種：①表贊同：這種交友方式可取。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。對于作者這類有知識、有學問的人而言，只有與那些同樣有知識、有學問的人交往，才能不斷精進自己的知識、學問。②表反對：這種交友方式不可取。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄τ谧髡哌@種交友方式，未免顯得太過自命清高了，這樣一來會讓我們失去許多向他人學習的機會，這不利于我們對知識、信息的全面了解，所以這不是一種很好的交友方式。【解析】【6題詳解】本題考查文學常識。《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強化文意，以反問作結(jié)，余韻悠長。【7題詳解】本題考查文言詞語。A.句意：山不在于高，有了神仙就出名。名：出名，著名，名詞用作動詞。故選A。【8題詳解】本題考查描繪畫面。“苔痕上階綠，草色入簾青”：苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。這句抓住了臺階、苔蘚、綠草、門簾等景物，寫臺階布滿苔蘚，門簾外就能看到草，顯然這里環(huán)境簡陋，少有人來，整體感覺非常寧靜；并且一個“綠”字，又使環(huán)境增添了幾分清幽。故描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。示例：長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。【9題詳解】本題考查理解語句。在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。首先回答，不矛盾。然后分析理由。“陋室”簡單，“陋”只是從外觀上看，卻因陋室主人的品德高尚就顯得不陋了。作者之所以說斯是陋室是自謙的說法，然后寫陋室的環(huán)境，主人的品行，最后說何陋之有，表現(xiàn)出詩人雖身居陋室，但不以物喜不以己悲，表達了詩人淡泊名利的心境和高雅的情操。【10題詳解】本題考查觀點表達。作答此題要注意，首先，明確觀點，認同或者不認同；其次，分條列點表明理由。示例一：我認同“談笑有鴻儒，往來無白丁”的交友之道。“近朱者赤，近墨者黑”，我們和什么樣的人在一起做朋友，就會耳濡目染，接受熏陶，跟有學問的人在一起，自然也能學到更多有益的知識，使自己不斷進步。示例二：我不認同“談笑有鴻儒，往來無白丁”的交友之道。博學的人掌握著很多知識，可是學識淺薄的人也有自己的優(yōu)點，比如品德高尚或技藝高超等，我們應(yīng)該本著“擇其善者而從之，其不善者而改之”的態(tài)度交友，這樣會廣泛結(jié)交各類朋友。【點睛】參考譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“這有什么簡陋呢？”（乙）（5分）閱讀下面文字，完成各題。竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪④名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實焉。——節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④砥礪：磨煉，鍛煉。11.“竹性直”中的“直”的意思是：______。12.請用“／”給文中畫線句子斷句。（限斷一處）竹節(jié)貞貞以立志13.選文采用了什么寫法？贊美了賢士哪些品質(zhì)？【答案】11.正直12.竹節(jié)貞/貞以立志13.借物喻人（或托物言志）；贊美了賢士的處事正直、為人虛心、有氣節(jié)、不與世俗同流合污、意志堅定等美德。（答出任意兩條即可）【解析】【11題詳解】本題考查文言詞語。竹性直：竹本性正直。直：正直。【12題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：竹子的節(jié)很堅貞，憑著堅貞的節(jié)可以立志。“竹節(jié)貞”是完整的主謂句，“以”是介詞，憑借；據(jù)此斷句為：竹節(jié)貞/貞以立志。【13題詳解】本題考查文言文表現(xiàn)手法結(jié)合“夫如是，故君子人多樹為庭實焉”分析，作者用對竹子的贊美；結(jié)合“竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險一致者”分析，作者以竹喻賢人，表達了作者仰慕賢者的高貴品質(zhì)，決心堅定不移、正直無私、虛心體道、砥礪名行的志向，同時渴望當權(quán)者善于發(fā)現(xiàn)人才，愛惜人才，使他們得以施展才華，對于人才不被重視的現(xiàn)實流露了隱憂。這是托物言志。表達了對君子賢者高貴德行的仰慕和追求。【點睛】參考譯文：竹子的特性與賢者相似，為什么呢？竹子的根很牢固，憑著牢固的根可以樹立品德，有道德修養(yǎng)的人看見它的根，就會想到意志堅定不移的人；竹本性正直，憑著挺直的本性可立身，有道德修養(yǎng)的人看見它挺直的本性，就會想到處事正直、不偏不倚的人；竹子的內(nèi)心是空的，憑著心空可以體驗道（的存在），有道德修養(yǎng)的人看見它的空心，就會想到虛心求道者；竹子的節(jié)很堅貞，憑著堅貞的節(jié)可以立志，有道德修養(yǎng)的人看見它的節(jié)，就會想到磨練名節(jié)操行、無論危險還是平安都始終如一的人。正是因為像這樣，因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。風箏的心朱成玉①又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風就可以抖擻起精神來的風箏。③再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的、白色的、紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里。④孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風。⑤老人們說，放風箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達給上帝。⑥小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。⑦孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風箏舉過頭頂嘆口氣說，有風多好，有風它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著——風都哪兒去了？⑧風都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年里。小時候，我的風箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。⑨風箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風，只要一點點可以飛翔的天空。⑩天空不冷清，風箏不冷清，冷清的只有風箏的心。風箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？?不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價的風箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對孩子們說：“明天早晨在這里等我，我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€可以讓風箏自由自在飛翔的地方。”?那個晚上，我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太遠。?風箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風箏在說：給我一點點風，給我一點點與夢有關(guān)的顏色。?第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場。廣場上人頭攢動，孩子們小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了！風箏飛上了高高的天空！?我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭，很多人高聲喊道：“快看，多美的風箏！”那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。14.本文圍繞“風箏”寫了哪兩件事？15.請從語言表達的角度賞析文中畫線句子。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。16.理解文章題目“風箏的心”的含義。17.文章結(jié)尾說：“其實它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。”聯(lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。【答案】14.（1）看孩子們在小巷里放風箏，風箏飛不起來。（2）“我”做了風箏，帶孩子們?nèi)V場放風箏。15.運用了擬人和比喻的修辭；生動形象地寫出“我”小時候放風箏的自由和快樂，表達“我”對童年生活的懷念和留戀之情。16.指“我”對童年放飛風箏的美好回憶；指“我”對生活在現(xiàn)代都市中孩子們沒有放飛風箏的時空而感到遺憾的心情；指“我”對自由自在、歡快幸福生活的呼喚。（答對其中任意兩點即可）17.示例：生活中一些東西并沒有丟失，比如風箏、沙包、彈弓、玻璃球等，它們都是客觀存在的，丟失的是人們沉靜、優(yōu)雅的心情，如果能夠擁有一份悠閑與清雅，那么快樂會重新回到身邊。這句話抒發(fā)了“我”對時下孩子被學習所累，自由時空缺失的遺憾心情，呼吁人們還給孩子一個自由自在、歡快幸福的童年。【解析】【14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第③段“再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里”可知，看孩子們在小巷里放風箏，風箏飛不起來；由第?段“那個晚上，我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏”，第?段“第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏，領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場，廣場上人頭攢動。孩子們小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了”可知，那個晚上，“我”精心制作風箏。第二天一大早，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)V場放風箏。【15題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合“竊竊私語”可知，運用了擬人修辭，把風箏和白云擬人化；結(jié)合“那是我兒時最美麗的花籃”可知，運用了比喻修辭，把兒時放風箏的美好記憶比成美麗的花籃。“竊竊私語”展現(xiàn)了非常生動活潑的畫面，生動形象的寫出“我”小時候放風箏的自由和快樂，從“最美麗的花籃”這個喻體看出，作者對那段回憶和生活的喜愛、眷戀，表達“我”對童年生活的懷念和留戀之情。【16題詳解】本題考查題目含義的分析。這個題目的關(guān)鍵詞是“心”。結(jié)合第⑧段“在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去”可知，這里的“心”指的是兒時關(guān)于風箏的美好回憶，故題目指“我”對童年放飛風箏的美好回憶。結(jié)合第?段“不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受”可知，今天“我”因為孩子們沒有風讓風箏飛起很難受，故題目指“我”對生活在現(xiàn)代都市中孩子們沒有放飛風箏的時空而感到遺憾的心情。結(jié)合第?段“那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚”可知，放風箏不僅是一種娛樂活動，也代表對一種自然生活的回歸，故題目指“我”對自由自在、歡快幸福生活的呼喚。【17題詳解】本題考查重要語句理解與拓展運用。①理解“其實它們從來就不曾丟失”。結(jié)合全文可知，全文圍繞風箏展開，而這個“它們”包括風箏，同時也應(yīng)該包括像風箏一樣曾經(jīng)帶給孩子們快樂的其他東西，例如彈弓、玻璃球等。結(jié)合“那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了”可知，概括的說“它們”指的是安靜的、優(yōu)雅的心靈，指的是那些能夠體會自然、生活樂趣的心靈。②“只是有待呼喚”指需要去呼喚人們重新安靜、優(yōu)雅的心靈，那么為什么要去呼喚呢？結(jié)合第⑥段“如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)”可知，現(xiàn)在孩子們被學習所累，沒有時間和空間去在自然中自由玩耍，作者對這種情況是批評和遺憾的，希望人們能夠還給孩子們能自由地在自然中感受快樂的權(quán)利，故從這句中看出作者對時下孩子被學習所累，自由時空缺失的遺憾心情，呼吁人們還給孩子一個自由自在、歡快幸福的童年生活。（乙）（9分）閱讀下面文章，完成各題。十一枝康乃馨①記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳大利亞的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。②下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。“我記得是放在上衣口袋里的。”我驚慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。③我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。④休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。⑤老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。⑥“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”⑦“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”⑧“好孩子，你們等一等，就會有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一籃子待送的鮮花；我們把籃子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。⑨“能不能向收到鮮花的母親們要一枝？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法。“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費。”弟弟也說。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸要帶我們回國，可是媽媽有事沒法去，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。”⑩一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一枝漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。?三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一枝康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。?桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按照地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。?開門的是一位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。?“謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了。”說著就掏出小費。?“不。”我說，“我只希望您能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”?“噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”?“送給媽媽。”并說我們有十枝了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。?老太太聽完我的敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。”?近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一枝康乃馨。18.為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一枝最漂亮的康乃馨？19.當“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買禮物的錢弄丟后，準備去休斯太太的花店幫忙，文中對休斯太太沒有過多介紹，卻交代“她是兩個女兒的母親”，為什么？20.文中多次寫到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺得文中的誰美？請寫出來并說明理由。【答案】18.被我們的一片孝心（愛心）深深打動，她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂與別人分享。19.因為她是兩個女兒的母親，就更能體會到一個母親收到孩子禮物的喜悅之情，也就更能體會到孩子想送給母親禮物的急切心理，這也正是“我和弟弟都相信她會給我們一些幫助”的原因。20.示例：“我”和弟弟美，因為他們費盡心力給母親送康乃馨，希望給母親帶來快樂；文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親美，因為她們的愛心幫助我們實現(xiàn)了愿望。（符合題意即可）【解析】【18題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。可結(jié)合文中第?段，老太太問我們?yōu)槭裁丛谶@束康乃馨中挑一朵，“我”說要送給媽媽。這是“我們”的孝心。?段老太太說“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽”可見，收到花的、幸福的媽媽們都很樂意將這份快樂與幸福分享給所有人。【19題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。文中對休斯太太沒有過多介紹，第④段卻交代“她是兩個女兒的母親”，也就是強調(diào)了她的身份“母親”，母親，就更能體會到另一個母親收到孩子禮物的驚喜，也就更能體會到孩子想送給母親禮物的急切心理；當一個母親知道孩子的孝心后，一定愿意成全孩子們。所以，“我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的”。【20題詳解】本題考查對文章主旨的個性化理解。文章寫母親節(jié)的時候，我們想送媽媽一打康乃馨，卻把錢給丟了，于是我們想去花店找工來重新掙到這筆錢，在送花的途中，我們向每一位收到花的母親要一朵花，我們收到了母親們的善意和花，于是我們得到了十一朵康乃馨送給了媽媽。表現(xiàn)了孩子們對母親的祝福和愛心，同樣也表達了母親們對孩子們的愛。如果認為姐弟倆美，可從他們的孝心，給母親送康乃馨方面談；如果認為那些把自己的幸福與人分享的十一位母親美，可從她們的愛心、心靈美方面作答。答案不唯一。示例：我認為兩者都有兼顧。全文既有孩子為了母親節(jié)，一家家去討花，表現(xiàn)出孩子對母親愛。同時，在討花的過程中各位母親在幸福的同時聽到孩子們的要求，都選擇了最漂亮的花送給他們，表現(xiàn)出了母親對孩子的愛。（三）名著閱讀（5分）越想他越高興，他真想高聲的唱幾句什么，教世人都聽到這凱歌——A又活了，Ａ勝利了！晚間的冷氣削著他的臉，他不覺得冷，反倒痛快。街燈發(fā)著寒光，他心中覺得舒暢的發(fā)熱，處處是光，照亮了自己的將來。半天沒吸煙了，不想再吸，從此煙酒不動，他要重打鼓另開張，照舊去努力自強，今天戰(zhàn)勝了劉四，永遠戰(zhàn)勝劉四；劉四的詛咒適足以教他更成功，更有希望。一口惡氣吐出，他從此永遠吸著新鮮的空氣。看看自己的手腳，他不還是很年輕么？他將要永遠年輕，教虎妞死，劉四死，而他活著，快活的，要強的，活著——惡人都會遭報，都會死，那搶他車的大兵，不給仆人飯吃的楊太太，＿＿＿＿＿＿，輕看他的劉四，詐他錢的B，愚弄他的陳二奶奶，誘惑他的夏太太……都會死，只有忠誠的他活著，永遠活著！“可是，A你得從此好好的干哪！”他囑咐著自己。“干嗎不好好的干呢？我有志氣，有力量，年紀輕！”他替自己答辯，“心中一痛快，誰能攔得住他成家立業(yè)呢？”21.文中的人物A是______，人物B是______。22.下列關(guān)于選文的解說，不正確的一項是（）A.他18歲時到北平城拉人力車，經(jīng)過三年苦干終于湊足了錢買了輛新車，結(jié)果卻連人帶車被憲兵抓走當壯丁，夢想第一次破滅。B.他賣了順手牽來的部隊丟下的三匹駱駝拼命拉車，省吃儉用攢錢，準備買新車，卻因虎妞的事和劉四爺鬧翻，買車的錢被劉四爺扣下，致使他買車的希望又一次成了泡影。C.他用虎妞給的100元買了同院二強子的一輛車，誰知虎妞難產(chǎn)死去，為了給她辦喪事，他被迫賣掉了車，他的努力全白做了。D.選段中橫線上應(yīng)填的語句是：“欺騙他壓迫他的虎妞”。23.結(jié)合小說和上面文字內(nèi)容，說說他的“希望”有哪些。【答案】21.①.祥子②.孫偵探22.B23.最初希望有一輛自己的車，更大的希望是成家立業(yè)。【解析】【21題詳解】本題考查名著識記。結(jié)合“他要重打鼓另開張，照舊去努力自強，今天戰(zhàn)勝了劉四，永遠戰(zhàn)勝劉四”“看看自己的手腳，他不還是很年輕么？他將要永遠年輕，教虎妞死，劉四死”等信息可知A是主人公祥子。詐他錢的是B孫偵探。祥子在曹家拉包月，好不容易攢了一百塊錢。后被孫偵探敲詐走了。孫偵探是全書唯一一個目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。【22題詳解】本題考查名著積累。B．祥子賣了順手牽來部隊丟下的三匹駱駝拼命拉車，省吃儉用攢錢，準備買新車，卻因為曹先生的事被孫偵探敲詐，買車的錢都被孫偵探騙走了，買車的希望再一次落空。故選B。【23題詳解】本題考查名著內(nèi)容。祥子最大的希望就是有一輛屬于自己的車，靠自己的力量成家立業(yè)，擁有幸福的生活。他愛著小福子，希望能和小福子結(jié)婚生活，成家立業(yè)。虎妞因難產(chǎn)而死，他把車賣掉安葬了虎妞。在曹先生那里找到了出路，曹先生讓他來拉包月，并給他和小福子提供食宿，這些都讓祥子又有了活下去的希望，他迫不及待地想把這個消息告訴小福子，卻得知小福子被她父親賣到了白房子，因為不堪屈辱，上吊而死。小福子的死讓祥子的希望徹底破滅。三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）24.“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”看來，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。學校組織“天下國家”主題實踐活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）活動準備召開愛國人物故事會，請你擬一則宣傳標語。（2）請寫出兩個愛國故事及相關(guān)的主要人物。（3）寫出你搜集積累的一個愛國主題名言警句。（4）寫出三種在班級展示愛國名言的形式。【答案】（1）講好愛國故事，學習人物精神（2）示例：精忠報國，岳飛；舍身炸暗堡，董存瑞。（3）示例一：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。示例二：為中華之崛起而讀書。（4）示例：制作愛國名言手冊、制作愛國名言手抄報、創(chuàng)作愛國名言書法作品、舉辦愛國名言朗誦會等。（答出三種即可）【解析】【小問1詳解】本題考查活動標語擬寫。撰寫的標語一要符合“天下國家”主題需要；二要朗朗上口，易讀易記；三要盡量運用修辭方法，生動形象。示例：古今人物多愛國，天下家國仁人事。【小問2詳解】本題考查愛國故事、人物展示。找出古今人物中愛國的故事即可。示例：舍身取義，文天祥；舍身堵槍眼，黃繼光。【小問3詳解】本題考查詩句的積累。找出相關(guān)愛國主題名言警句即可。示例：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。【小問4詳解】本題考查活動的開展。展示愛國名言形式很多，如黑板報、演講比賽、征文比賽等，示例中的制作愛國名言手冊、制作愛國名言手抄報、創(chuàng)作愛國名言書法作品、舉辦愛國名言朗誦會等也是很好的形式，從中選擇三個即可。（二）寫作（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。25.作文：鄉(xiāng)情要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）除詩歌外，文體不限。600字左右。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文：鄉(xiāng)情我的家鄉(xiāng)，那悠揚甜美的漁歌，那綠茵茵的草地，那淳樸厚道的村民，那憨態(tài)可掬的水鴨，那忠誠親切的花狗……都讓我難以忘懷！我疑心這是上帝垂青的地方。我的家鄉(xiāng)，她的名字叫峽江，古稱玉峽，它因千里贛江最狹處而得名。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，我離開家鄉(xiāng)，外出求學，快5個年頭了。每次回到家鄉(xiāng)，歡喜之情總會涌上我的心頭。清晨，我和家人緩步于贛江江畔。江面上煙波浩渺，彌漫著層層輕紗，看不見對岸的山黛更看不見對岸的舟筏，只是隱約可見近處的江里漂浮著幾條捕魚的小船，漁民在撒網(wǎng)捕魚，“嗒嗒”的馬達聲、鷺鷥起落的聲音、人們的說話聲……像一支清亮的歌。霧漸漸散了，江上沙洲呈現(xiàn)在我們眼前。曾記得，每次漲大水時，江心那片沙洲從來沒有被淹沒過。相傳周瑜曾在這里打仗，不小心丟了一把寶劍，說是落入贛江。不久，那把劍就幻化成了這片沙洲。小時候，經(jīng)常看見一些牛兒怡然自得地在沙洲上漫步，沒有人管束它們。餓了，沙洲里隨便一片水草，隨便一片秸稈，隨便一片蘆葉，都是它們上等的美味；渴了，贛江水是它們天然的飲品；累了，茂密的草地是它們溫馨的家園。贛江江畔，是一片片茂密翠綠的草地。說來也奇怪，不管什么季節(jié)，什么時間，總會有花兒盛開，有的從旁邊的菜地里長出來，有的躲在密密的草叢里，最有趣的是，有的從牛糞里冒出。那翻飛的鳴鳥，碧綠的山巒，湛藍的天空，還有那掩映于河柳綠色中的白墻紅瓦……都一一在我的眼前呈現(xiàn)。我深情地呼吸著清甜的空氣，情不自禁地像小時候一樣躺在草地上，兩眼仰望著藍汪汪的天空和絲絲縷縷的棉花似的白云；天上白鷺正在自由地飛翔、歌唱，這時我想起了明朝才子祝枝山的詩：“一聲聲行不得也，哥哥！一聲聲：不如歸去。”這詩情，這畫意，怎不醉我？贛江江畔，也是有名的濕地公園。雖說面積不大，但也稱得上鳥語花香。最讓人懷念的莫過于高大、挺拔的銀杏樹。小時候，我經(jīng)常和小伙伴們一起去撿落在地上的白果，再用打火機烤著吃。如今，白果已成規(guī)模，銷往全國各地。此時，有不少晨跑的村民。“早上好！”“你回來了？”……一聲聲親切的問候，就像一杯杯溫熱的茶。江畔公園的中間有一片湖，湖水終年清澈見底，連水里的青苔也看得見。小魚、小蝦在水里玩著“貓抓老鼠”的游戲，就是兩旁的柳樹也不放過湖水，非要拿它當鏡子，照個影兒，向人們展示自己碧綠秀頎的長發(fā)。如果說上帝把春天給了西湖，把夏天給了瑞士，把秋冬給了濟南的話，那上帝就一定是經(jīng)常眷顧我的家鄉(xiāng)，要不，怎會美得如此攝人心魄？【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一道全命題作文。審題可知，以“鄉(xiāng)情”為題寫一篇文章。寫作的對象是“我的家鄉(xiāng)”、“我的家鄉(xiāng)情'，可以是美麗的家鄉(xiāng)，可以是魂牽夢縈的家鄉(xiāng)，可以是新農(nóng)村煥然一新的家鄉(xiāng)，還可以是日漸衰落的家鄉(xiāng)。可以寫家鄉(xiāng)美麗的自然景觀，可以寫家鄉(xiāng)特有的景物，可以寫家鄉(xiāng)的民俗風情，只要是你愛的家鄉(xiāng)的事物都可以入文。重點是扣住鄉(xiāng)情，對家鄉(xiāng)的情感來寫，不僅要生動準確寫出家鄉(xiāng)的特點，還要寫出你對家鄉(xiāng)的情感，要寫出自己對家鄉(xiāng)獨特的感受。文中對故鄉(xiāng)的情感要自然、真切、真摯、深沉。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫記敘文或抒情散文，圍繞著家鄉(xiāng)的人和事，選擇具有鮮明時代特征和故鄉(xiāng)特點的事物展開描述和抒情，如：老槐樹、小樓閣、小池塘、故鄉(xiāng)的屋檐、老屋角落的米酒窖、