河北省石家莊市藁城區2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題注意事項：1．本試卷共4頁。2．答題前，考生務必將姓名、準考生號填寫在試卷和答題卡相應的位置上。3．答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標涂黑；答非選擇題時，將答案寫在答案卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共30分）1.黨的二十大擘畫了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的光明前景，下面對中國式現代化認識正確的有（）①是中國共產黨領導的社會主義現代化②既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色③是全面建成小康社會④是全體人民共同富裕的現代化A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③2.航天員王亞平說，夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。這告訴我們（）A.有了夢想定能取得事業成功 B.夢想終究是可望不可即的C.努力是夢想與現實之間的橋梁 D.夢想一旦確定就不能改變3.中學時代是人生發展的一個新階段，見證了一個人從少年到青年的生命進階，這一階段將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色，這是因為（）①我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗②我們開始主動發現和認識自己③我們對世界的認識越發具體而深入④我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④4漫畫《只會讀書可不行》提醒我們（）①學習中有苦也會有樂②將讀書與實踐相結合③要樹立職業平等觀念④要提高勞動實干能力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這句話告訴我們，學會學習需要（）A.發現并保持對學習的興趣 B.掌握科學的學習方法C.善于運用不同的學習方式 D.樹立終身學習的觀念6.“我會特別留意預習時產生的問題，上課時專注地聽老師講解，如果沒有解決，下課一定找老師詢問。我一直堅持課間靜思和課后及時復習，這些習慣對我幫助很大。”一位著名學者分享的中學階段學習經驗啟示我們，在學習中應該（）①勤于思考，不懂就問②合理安排，勤學善思③主動學習，養成習慣④尊重權威，惟師是從A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.子曰:“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”這體現出正確認識自我的途徑是()A.用發展的眼光看自己 B.在與他人的比較中認識自己C.全面客觀地看待他人 D.從他人的評價中認識自己8.下面是小云同學寫給知心姐姐的一封信。假如你就是知心姐姐，你對小云的合理建議是（）知心姐姐：我眼睛不大，身材不高。膽子小，還有一點胖。文藝匯報表演和舉辦運動會時，因為缺乏才藝我總是躲在一邊，好羨慕多才多藝的同學。雖然老師夸我讀書多、心眼好，但我覺得自己沒有那么好。我知道這不好，很想擺脫這種心理，可不知道怎么辦，您能幫幫我嗎？小云①人無完人，悅納自己的不完美②積極嘗試，不斷激發自身潛能③我行我素，不必在乎他人評價④相信自己，發現你的獨特優勢A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.小閩和小福好朋友。生活上，他們分擔煩惱，共享快樂；學習上，你追我趕，優勢互補，共同提高學習成績。由此可見（）①友誼是親密的、雙向的②友誼總是一成不變的③競爭并不必然傷害友誼④友誼要以自我為中心A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.友誼像一株慢慢生長的大樹，需要精心養護。呵護友誼，需要（）①學會尊重對方②用心去關懷對方③學會正確處理沖突④學會正確對待交友中受到的傷害A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④11.我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯網為我們提供了一個平臺，下面對網上交友認識正確的是（）①網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，所以不必顧慮后果②網上交往要遵守法律、法規③網上交往有風險，我們要遠離網絡④網上交友要慎重，學會自我保護A.①②④ B.③④ C.②④ D.②③④12.亦師亦友是良好師生關系的體現。下列場景符合這一關系的是（）①師生共建班級群②師生在一起打球③學生拒與老師交流④老師傾聽學生發言A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.下列同學的言行能體現正確對待老師的表揚與批評的是（）A.小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B.小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護。”C.小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當場和老師頂起嘴來。”D.小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”14.“生得再平凡，也是限量版。”這句話強調生命是（）A.有接續的 B.獨特的 C.不可逆的 D.短暫的15.小明在“珍愛生命守護安全”的模擬應急演練中，預設了下表生活險境，推薦了增強自我保護的自救方法，你贊同的有（）序號生活中的場境自救的方法①家中電視機起火切斷總電源，用濕棉被或濕地毯蓋住起火的電視機②遇到火災用濕毛巾捂住口鼻，快速有序正確逃離③放學途中遇到雷暴雨盡快跑到附近的大樹下躲避④放學路上遇到持刀搶劫高聲呼喊，奮力掙扎，殊死拼搏A.①② B.②③ C.③④ D.①④二、非選擇題（30分）16.觀察圖片，思考回答（1）假如你是課堂上的一名學生，請真實簡要地回答老師的問題。（2）假如你是老師，請你從學習意義的角度概括總結要上學的原因。17.閱讀材料，回答問題朋友和友誼是人生永恒的話題。下面是同學們在交友過程中的一些場景：①午餐的時候，朋友把從家里帶來的美食分給我一半②上課老師提問，我回答不出來，朋友在下面悄悄提醒我③朋友和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人④朋友認為我是他的好朋友，所以不允許我與其他朋友交往⑤我做了錯事，朋友一邊批評我一邊幫我閱讀以上與朋友交往的場景，回答問題。（1）你認為哪些場景中的朋友屬于真朋友。（請把場景對應的序號寫在下面）（2）請你談談真朋友帶來的影響。18.閱讀材料，思考回答材料：“家長該不該在輔導作業時生氣打罵孩子？”這個問題的答案其實毫無爭議，不該！絕不會有人站出來高喊應該，否則，一定會引起眾怒，遭到大家一致的非難和譴責。但是，在輔導作業時罵過甚至打過孩子的家長有多少呢？應該不是一個小數字吧。平心而論，即便有些家長的確從來沒有對孩子破口大罵、揪耳扯發，擰胳膊掐大腿，抽掌心打屁股，是不是也會強忍著差點憋出內傷呢？網上形容家長輔導孩子作業的情景為“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳！”的確很形象。閱讀材料，回答問題。（解題說明：請你根據第（1）回答，對應選擇第（2）問或第（3）問作答。）（1）你家出現過類似“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳！”的情景嗎？（2）如果出現過類似的情景，請你回憶當時的情景并記錄，然后結合自己的記錄分析類似情景出現的原因，并提出改善這一狀況的具體方案。（3）如果你家沒有出現過類似情景，請你列舉出你與家長和諧相處的事例，并談談你能與家長和諧相處的小妙招。19.閱讀詩歌《有的人》，思考回答問題《有的人》臧克家有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。