廣西柳州市（新版）2024小學語文部編版期末(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.甘gān

【部首】甘

【結構】獨體字

【文字源流】本義是“甜”。《詩經》：“誰謂茶苦？其甘如薺”。字的外框原是“口”，中間的短橫是指事符號，表示嘴里對食物有甘甜的感覺。

【常見詞組】甘甜、甘井先竭、甘之若素

【課文原句】糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.寫筆順，數筆畫填空。

（1）可：共(

)筆，第五筆是(

)。

（2）西：共(

)筆，第五筆是(

)。

（3）火：筆順是______________，第三筆是(

)。2）.給下面句子加上合適的標點符號。

（1）圓明園不但建筑宏偉____還收藏著最珍貴的歷史文物____上自先秦時代的青銅禮器____下至唐____宋____元____明____清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶____

（2）隊長急了____首長____您別去了____這盤菜您一定要吃下去____要不____您會后悔的____將軍一愣____不明白隊長說的什么意思____3）.比一比再組詞

日（生日）十(

)木(

)開(

)

白(

)土(

)本(

)升(

)4）.我會根據課文內容積累填空。

（1）夏日荷塘，風兒送來《采蓮曲》：“____________，聞歌始覺有人來”；秋夜月下，風中傳來嘆息：“蕭蕭梧葉送寒聲，____________”。李白送來“兩岸青山相對出，____________”。在生活中，你要記著：“___________，無理寸步難行。”

（2）《孟子》中的“_________，有禮者敬人”，告訴我們對待同學和老師都要彬彬有禮。

（3）《大自然的聲音》中，作者描寫了大自然中_____、_____和動物的聲音，表達作者對________的喜愛之情。

（4）“眾皆棄去，光_______擊甕_______，水迸，________。短短十六個字向我們展現了一個_________的司馬光。5）.趣味標點符號。

相傳歐陽修十二歲那年背著行囊去襄陽，到了城下，城門已關，有個老兵在把守。老兵出了個上聯讓歐陽修對，說歐陽修對得上他就放歐陽修進城。最終，歐陽修對出下聯進了城。請你讀對聯，在合適的地方加標點。

上聯：開關早關關遲放過客過關

下聯：出對易對對難請先生先對3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A．腦袋（dai）傍晚（páng）旅行（lǚ）銅號（tóng）B．帆船（fān）梧桐（yú）麥苗（miáo）雄鷹（yīng）C．胡子（hú）額頭（é）遙望（yáo）口渴（hē）D．臘月（là）葫蘆（hú）野獸（shòu）手帕（pà）2）.《坐井觀天》這個故事告訴我們一個道理，那就是（）。A．看問題要全面，眼光放遠，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。B．青蛙不愛動腦筋。C．天是無邊無際的。3）.《狐貍分奶酪》中，狐貍之所以能吃掉整塊奶酪，是因為()A．兩只小熊誰都不想吃虧，讓想吃光奶酪的狐貍鉆了空子。B．狐貍太狡猾了，兩只小熊太老實了，結果被狐貍欺負了。C．兩只小熊太善良了，他們知道狐貍也喜歡吃奶酪，所以故意讓狐貍吃的。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）讀下面的句子，在“——”寫出與加點詞語意思相近的詞語。

假期，重慶各個景點迎來了大批國內外游客。朝天門廣場人頭攢動，洪崖洞民俗風貌區__________，磁器口古鎮__________，武隆喀斯特旅游區__________。

（2）仿照例句，試著用一兩句話描寫一個你熟悉的人。

例：父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

________________________________________________________

（3）讀句子，想一想加點部分有什么共同特點。再圍繞下列詞語發揮想象，仿寫句子。

鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

冷清：______________________________

氣憤：______________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.找朋友。（連線）

聲母：yltnjzh

韻母：āoīngènēiǔiě

絳鶯嫩遮柳解2）.連一連。

春節掃墓

元宵賞菊

清明吃月餅

中秋貼窗花

重陽看花燈6、排序題（每題5分共2題）

1）.我能整理錯亂的句子，并在句前（

）填序號。

(

)1835年，他正式從事童話創作。此后每一兩年都要在圣誕節出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。

(

)由于這些童話，居然使他的祖國丹麥的名字，使丹麥文學和他自己，在歐洲文學史上乃至世界文學史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17歲時，寫出了第一個詩劇，并取得了助學金才上了哥本哈根大學，專攻文學。

(

)他的作品語言優美，想象豐富，情節動人，常有耐人尋味的結尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

(

)他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養家糊口。安徒生11歲時，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。2）.把下面排列錯亂的句子整理通順，在括號內標明序號。

()國慶節前后，青棗慢慢變紅了，像一個個小燈籠。

()我家院里有一棵棗樹。

()春風吹過，棗樹上開滿淡黃色的花。

()那是一棵古老的、高大的棗樹。

()夏天，棗樹上結滿了小青棗。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“和”的意思是連詞，跟“同”相同。(

)

2．“鏡”指的是洞庭湖的水面。(

)

3．“青螺”指的是青色的田螺。(

)

4．“白銀盤”指的是洞庭湖。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面兩首古詩，回答問題。涼州詞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？別董大千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？1．用自己的話寫出下面詩句的意思。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

_______________________

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

__________________

2．下列說法不正確的一項是（）A．這兩首詩都是唐詩，作者分別是王翰和高適，他們是“邊塞詩人”的代表人物。B．這兩首詩都是先寫景后抒懷，是邊塞詩與送別詩的優秀之作。C．“古來征戰幾人回”和“天下誰人不識君”都表示疑問的語氣。3．下列說法正確的一項是（）A．“葡萄美酒夜光杯”和“秦時明月漢時關”的寫法一樣。B．“天下誰人不識君”和“西出陽關無故人”表達的情感是一樣的。C．這兩首詩雖然主題不同，但其大氣磅礴的氣勢是一樣的。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

假如你和爸爸一起在游樂場玩耍，看到了下面的幾個小朋友，你想和誰成為新朋友，選擇一個去和他（她）交談吧！

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀：古人談讀書三則敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人不倦。1．選擇讀音

敏而好學（hàoháo）不恥下問（chǐcì）誨人不倦（huìhui）窺天（kuīguǐ）

2．讀句子，解釋詞語。

敏而好學，不恥下問。

敏：_____________。好：___________。恥：___________。

下問：___________。

3．知之為知之，不知為不知，是知也。

這則名言中有五個“知”，前四個“知’”讀______，是_____的意思；最后一個“知”讀_____，是______的意思。

4．默而識之，學而不厭，誨人不倦。

識：記住，這里讀________。厭：________。誨：________。

5．余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

讀書要有三到，即____、____、____，其中____最重要。原因是“________”。

6．蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。

（1）由文段可知，讀書人應具備三個條件：第一要有_________，第二要有_________，第三要有_________。

（2）有見識就能明白學無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的人，這句話是對哪句話的解釋，用“_______”畫出。11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，完成下列各小題。①端午節前的周末，我回了趟老家。飯桌上，見到母親抖著筷子，好幾次夾不住菜。母親說她患了嚴重的風濕病，可我這做女兒的卻不知情，真是愧對年邁的母親。②離家前的一天晚上，我對母親說：“媽，您以后干活悠著點，等我下個周末回來幫您做。”母親說：“你工作忙，回家一趟不容易。”稍后母親遲疑地說：“不能在家多待一天嗎？”我心一緊，說：“媽，不能呀！明夭我得上班。”母親聽了，半晌不語。③第二天，天剛蒙蒙亮，我醒來就聞到一股粽葉的清香。廚房里，母親正在忙碌著，看見我，輕輕一笑說：“閨女，媽連夜包了幾個粽子，你帶一些回去，鍋里的這幾個，我煮好了，你等會兒吃了再走。”看著母親布滿血絲的雙眼，我心里熱熱的，不禁心疼地埋怨：“媽，粽子又不是稀罕物，用得著連夜包嗎？再說您手不好，……”我的話還沒說完，母親就打斷了我：“外面的粽子哪有媽親手包的好吃……”見母親的手由于疼痛不停地顫抖著，我的嗓子發緊，趕緊拿起一個粽子低頭去剝。④我正吃著粽子，母親拎來了一個包裹。她一邊解開袋子，一邊絮絮叨叨地交代我：“這里面有三種粽子，咸肉粽子，孫子愛吃；大紅棗的，你吃了補氣血；女婿胃不好，給他包的是摻雜了粳（jīng）米的粽子……”母親絮絮叨叨地說著。⑤我看著母親用抖動的手，把粽子一個個重新放進去，忽然覺得，母親如此的精細、周到。那一刻，我真想對母親說：媽啊，您為兒女操持了一輩子，就不能歇歇腳？可是，即使我想對母親說些感激的話，又怎能說盡母親對女兒的舐犢之情。1．用簡潔的語言寫出短文的主要內容。

______________________

2．讀第②段畫線句子，聯系上下文，推測母親此時的心理活動，寫下來。

________________

3．默讀第③段畫橫線的句子，對加點的內容理解正確的一項是（）A．“我”醒來后聞到粽香，迫不及待地想要品嘗美味的粽子B．看見母親的手在顫抖，“我”擔心她剝得不好，便只能自己剝C．看到母親的做法，“我”用剝粽子的方式表達著內心的情感4．第④段反復使用“絮絮叨叨”一詞有什么表達效果？

___________________

5．為短文起一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。

6．結合下面的閱讀鏈接，選出使用“舐犢之情”最準確的一項（）閱讀鏈接

舐犢之情：典故出自《后漢書·楊彪傳》“猶懷老牛舐犢之愛”。舐，即舔，像老牛舔小牛犢一樣，形容對子女關心、疼愛的感情非常深。A．雖然畢業后我們即將分開，但是舐犢之情卻會銘記在心中。B．這是他寫給兒子的一封家書