人教鄂教版（2024秋）一年級下冊1.3《觀察校園里的植物》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊《觀察校園里的植物》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第3課時

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.讓學生了解校園中常見的植物，并認識其基本特征。

2.培養學生觀察、描述和記錄植物現象的能力。

3.引導學生關注大自然，培養對植物的熱愛和保護意識。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

a.教師帶領學生回顧上一節課的內容，引出本節課的主題。

b.提問：同學們，你們知道我們校園里有哪些植物嗎？

2.新課內容展示與探究（20分鐘）：

a.教師展示校園里的植物圖片，引導學生觀察植物的特點。

b.學生分小組討論，描述所觀察到的植物特征。

c.教師邀請小組代表分享觀察結果，引導學生總結植物的基本特征。

3.實踐活動（10分鐘）：

a.學生分組，領取校園植物觀察記錄表。

b.學生在校園內進行實地觀察，記錄植物的特征、生長環境和自己的感受。

c.觀察結束后，學生回到教室，分享自己的觀察成果。

4.總結與拓展（10分鐘）：

a.教師引導學生總結本節課學到的植物知識和觀察方法。

b.提問：同學們，我們應該如何保護校園里的植物呢？

c.學生分享保護植物的方法，培養環保意識。

課后作業：

1.完成校園植物觀察記錄表。

2.家長協助孩子了解一種家庭植物，并記錄其特征。

教學評價：

1.學生在課堂上的參與程度。

2.學生對植物特征的觀察和描述準確性。

3.學生對保護植物的認識和實際行動。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.科學探究能力：通過觀察、描述和記錄校園里的植物，學生能夠掌握基本的科學探究方法，提高觀察事物細節的能力，為后續學習生物科學知識打下基礎。

2.環境意識：通過了解植物的生長環境和關注校園綠化，培養學生對自然環境的敏感性和保護意識，激發他們關愛生態環境的責任感。

3.團隊合作與交流：在小組合作觀察植物的過程中，學生學會傾聽、表達、溝通和協作，提高團隊協作能力。

4.情感態度與價值觀：引導學生關注大自然，感受植物的生命力，培養學生對生物多樣性的尊重和珍惜，激發他們對生活的熱愛。

5.創新思維：鼓勵學生在觀察植物時，勇于提出問題、發表見解，培養創新意識和解決問題的能力。

本節課的教學活動將緊密圍繞以上核心素養目標展開，通過實踐、探究和分享，使學生在掌握知識的同時，提升自身綜合素質。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：一年級學生在上學期已經學習了簡單的植物知識，如植物的生長、開花、結果等基本概念。此外，他們在日常生活中也有機會接觸各種植物，具備一定的直觀認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對大自然充滿好奇，對觀察植物有較高的興趣。他們具有較強的形象思維能力，喜歡通過觀察、體驗和動手操作來學習。此外，學生在小組合作學習中表現出積極的學習態度，但在獨立思考和表達方面能力有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生在觀察植物時可能難以抓住關鍵特征，需要教師引導和提示。其次，一年級學生的語言表達能力有限，可能無法準確描述所觀察到的植物現象。此外，學生在團隊協作中可能出現溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師及時指導和調整。

針對以上學習者分析，本節課將注重以下幾點：

1.利用學生的已有知識，引導他們深入觀察植物，發現更多細節。

2.結合學生的興趣和特點，設計實踐性強的教學活動，提高學生的參與度。

3.注重培養學生的語言表達能力和團隊協作能力，適時給予指導和鼓勵，幫助他們克服困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的圖片，向學生講解植物的基本特征和觀察方法。在講解過程中，注重啟發式教學，引導學生思考和提問，激發學生的探究欲望。

2.討論法：組織學生分小組進行討論，讓學生在交流中互相學習，提高觀察和描述植物的能力。教師在討論過程中給予適當的引導和提示，幫助學生深入思考。

3.實驗法：組織學生進行校園植物實地觀察活動，讓學生在實踐中掌握觀察方法，培養科學探究精神。學生在觀察過程中，動手記錄植物的特征，提高實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示校園植物的圖片和視頻，讓學生直觀地了解植物的特點。同時，通過多媒體課件，呈現教學內容的框架和重點，幫助學生梳理知識。

2.教學軟件：運用植物識別軟件等教學輔助工具，幫助學生快速準確地識別植物，提高觀察效果。此外，利用互動式教學軟件，設計植物知識問答、觀察記錄等環節，增強教學的趣味性和互動性。

3.實物展示：準備一些校園內的植物樣本，讓學生近距離觀察植物的形態、結構等特征，提高學生的直觀認識。同時，教師可以借助實物展示，解答學生在觀察過程中遇到的問題。

1.激發學生的學習興趣，提高學生的主動參與度。

2.培養學生的觀察、思考和表達能力，提高科學素養。

3.借助現代化教學手段，提高教學效果和效率。

4.融入團隊合作、實踐探究等教學環節，全面提升學生的核心素養。

在教學過程中，教師需關注學生的學習反饋，適時調整教學方法和手段，確保教學內容與學生的實際需求相結合，提高教學質量。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《觀察校園里的植物》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你認識哪些校園里的植物？”和“它們有什么特點？”，激發學生思考，為課堂學習植物觀察內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如植物圖片、視頻和觀察記錄表，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，如小組討論和實踐活動，提高學生學習植物觀察的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的植物基本概念，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解植物的基本特征，結合實例幫助學生理解。突出植物的生長環境、形態特征等重點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“校園里植物的觀察”問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對植物觀察知識點進行梳理和總結。強調觀察植物的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計幾道關于植物特征的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些校園內不常見的植物種類，拓寬學生的知識視野。引導學生關注植物保護的重要性，培養學生的環保意識。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考植物與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的植物觀察內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識，布置適量的課后作業，如完成觀察記錄表和了解一種家庭植物。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.掌握植物基本特征：學生能夠熟練掌握校園里常見植物的名稱、生長環境、形態特征等基本知識，為后續生物課程學習打下堅實基礎。

2.提高觀察和描述能力：學生在實地觀察植物的過程中，學會了用科學的視角和方法觀察事物，能夠準確描述植物的特征，提高觀察和描述能力。

3.培養團隊合作精神：在小組合作觀察植物、討論問題等環節，學生充分發揮團隊協作能力，學會傾聽、溝通、表達和協作，提高團隊合作精神。

4.增強環保意識：通過學習植物與環境的相互關系，學生認識到保護植物、愛護環境的重要性，增強環保意識，并在日常生活中踐行環保行為。

5.拓展知識視野：學生在課堂上學到了豐富的植物知識，對校園內外的植物種類有了更深入的了解，拓寬了知識視野。

6.提升創新思維：在觀察、討論和總結過程中，學生勇于提出問題、發表見解，培養創新思維和解決問題的能力。

1.植物生長環境：學生能夠識別植物生長的適宜環境，如陽光、水分、土壤等，并了解不同植物對環境的需求。

2.植物形態特征：學生掌握植物的主要形態特征，如葉形、花色、果實等，并能運用這些特征進行植物分類。

3.觀察方法：學生學會運用觀察、比較、歸納等方法，對植物進行細致觀察，提高科學探究能力。

4.植物保護意識：學生了解植物保護的重要性，學會關注校園綠化和環境保護，積極參與植樹、護綠等活動。

5.植物知識拓展：學生通過學習，對校園內外的珍稀植物、觀賞植物等有了更多了解，提升植物知識素養。

6.情感態度與價值觀：學生熱愛大自然，尊重生物多樣性，樹立正確的人生觀、價值觀和生態觀。作業布置與反饋作業布置：

1.完成校園植物觀察記錄表：要求學生在校園內選擇一種植物進行觀察，記錄其名稱、生長環境、形態特征等信息，并繪制植物簡圖。通過這一作業，鞏固學生對植物基本特征的認識，提高觀察和描述能力。

2.了解一種家庭植物：要求學生回家后，觀察并了解一種家庭內的植物，記錄其名稱、特點等信息。這一作業旨在讓學生將所學知識應用到生活中，培養觀察和描述能力。

3.植物保護行動：鼓勵學生參與校園植物保護行動，如澆水、除草、修剪等，并記錄自己的行動和感受。通過這一作業，提高學生的環保意識，培養責任感。

作業反饋：

1.及時批改作業：教師應在規定時間內批改學生的作業，了解學生對知識點的掌握情況。

2.提出改進建議：針對學生在作業中出現的問題，給出具體的改進建議，幫助學生提高作業質量。

3.作業講評：定期組織作業講評，針對共性問題進行講解，幫助學生糾正錯誤，提高學習能力。

4.個性化指導：關注學生在作業中的個性化問題，給予個別指導，提高學生的學習效果。

5.鼓勵與表揚：對作業完成優秀的學生給予表揚和鼓勵，激發學生的學習積極性。課后拓展1.拓展內容：推薦學生閱讀《植物的秘密》一書，該書以生動的語言和豐富的圖片，介紹了各種植物的有趣特征和生長習性。另外，推薦觀看《植物的世界》紀錄片，該紀錄片展示了植物的生長過程、生態環境以及與人類生活的關系。

2.拓展要求：鼓勵學生在課后自主閱讀《植物的秘密》一書，觀看《植物的世界》紀錄片，并記