新課標人美版美術五年級下冊第十課自制小相框教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新課標人美版美術五年級下冊第十課自制小相框教案課程基本信息1.課程名稱：新課標人美版美術五年級下冊第十課——自制小相框

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.審美判斷：培養(yǎng)學生對美的感知和判斷能力，使其能夠欣賞和評價自制小相框的外觀設計和美學價值。

2.創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學生運用想象力和創(chuàng)造力，設計并制作出獨特且具有個人特色的小相框。

3.美術表現(xiàn)：提高學生運用各種材料和技巧進行美術創(chuàng)作的能力，使其能夠將設計與材料相結合，完成精美的相框制作。

4.文化理解：引導學生了解相框在不同文化背景下的意義和用途，培養(yǎng)學生對多元文化的尊重和理解。學情分析1.學生層次：五年級（1）班的學生對美術課程有較好的興趣和熱情，他們在前期的美術學習中已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和材料運用方法。學生們的審美觀念和創(chuàng)造力各不相同，其中一部分學生在美術方面表現(xiàn)出了較高的天賦和潛力，另一部分學生則需要老師在教學中給予更多的鼓勵和指導。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生已經(jīng)掌握了平面設計的基本原理，如對稱、比例、色彩搭配等。他們能夠運用剪刀、膠水、畫筆等工具進行創(chuàng)作，同時具備一定的審美判斷能力。在創(chuàng)意實踐方面，學生們善于發(fā)揮個人想象，將生活中的元素融入作品之中。此外，學生們在文化理解方面具備一定的基礎，但對不同文化背景下的相框意義和用途的了解還有待提高。

3.行為習慣：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的專注度和積極參與的態(tài)度。他們樂于與同學分享自己的想法，并愿意接受老師和同學的批評和建議。在課堂紀律方面，學生們能夠遵守教學規(guī)定，保持良好的學習氛圍。

4.對課程學習的影響：學生們在自制小相框課程中的興趣和積極性較高，這有利于他們在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮個人潛能。然而，部分學生在面對復雜的設計和制作過程時可能會產(chǎn)生挫敗感，因此需要老師在教學中關注這部分學生的情緒和需求，給予他們更多的鼓勵和支持。此外，學生們在創(chuàng)意實踐和文化理解方面還有很大的提升空間，老師在教學過程中應注重培養(yǎng)和引導。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用項目導向學習法、講授法和小組合作探究法進行教學。項目導向學習法能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，使學生在完成項目的過程中掌握知識；講授法有助于學生在短時間內系統(tǒng)地了解相框制作的相關知識；小組合作探究法能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）課前準備：讓學生收集有關相框的圖片、故事等資料，了解相框在不同文化背景下的意義和用途。

（2）課堂導入：通過展示精美的相框作品，引導學生關注相框的美學特征，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

（3）知識講解：運用PPT演示相框的制作步驟、技巧及注意事項，讓學生系統(tǒng)地了解制作過程。

（4）實踐操作：學生分組進行自制小相框的創(chuàng)作，老師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

（5）作品展示與評價：邀請學生展示自己的作品，讓大家共同欣賞、評價，提高學生的審美判斷能力。

（6）課后拓展：鼓勵學生將自制的小相框送給自己喜歡的人，傳遞情感，培養(yǎng)學生的情感表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示相框的制作步驟、技巧及注意事項，方便學生直觀地了解制作過程。

（2）視頻：播放有關相框制作的教學視頻，讓學生更清晰地掌握制作方法。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的創(chuàng)作靈感和參考作品。

（4）實物材料：提供各種制作相框所需的材料，如彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。

（5）評價表：設計作品評價表，幫助學生從審美、創(chuàng)意、技巧等方面對自己和他人的作品進行評價。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《自制小相框》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)自己動手制作過相框？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自制小相框的樂趣和技巧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解相框的基本概念。相框是用來裝飾和保護照片、畫作等視覺作品的框架。它能夠突出作品的視覺效果，增添美感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自制小相框在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達個性和創(chuàng)意。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調相框設計和制作這兩個重點。對于設計部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何創(chuàng)造出獨特且美觀的相框；對于制作部分，我會詳細講解每個步驟和技巧，確保學生們能夠掌握制作方法。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自制小相框相關的實際問題，如設計靈感、材料選擇等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用不同的材料和工具來制作相框。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果，分享制作過程中的心得體會。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自制小相框在生活中的意義和用途”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你的相框是為誰制作的？它代表了什么意義？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了自制小相框的基本概念、設計和制作技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自制小相框的理解和創(chuàng)作能力。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.相框的基本概念：相框是用來裝飾和保護照片、畫作等視覺作品的框架。它能夠突出作品的視覺效果，增添美感。

2.相框的設計原則：設計時要考慮整體美感、比例、對稱等因素。可以使用不同的材料、顏色和圖案來創(chuàng)造獨特的視覺效果。

3.相框的制作技巧：制作相框需要掌握使用剪刀、膠水、畫筆等工具的技巧。同時，要了解如何正確測量和切割材料，以確保相框的尺寸和形狀準確。

4.材料的選擇：根據(jù)設計要求和預算，可以選擇不同的材料，如紙張、塑料、木材等。不同材料具有不同的質感和視覺效果，可以根據(jù)個人喜好和作品風格來選擇。

5.自制小相框的步驟：

a.設計相框的形狀和尺寸；

b.選擇合適的材料并準備工具；

c.測量和切割材料，確保準確度；

d.組裝相框，使用膠水或釘子固定；

e.裝飾相框，可以使用彩筆、貼紙等；

f.完成相框制作，進行最后的修飾和調整。

6.自制小相框的意義和用途：自制小相框不僅可以用來裝飾個人空間，還可以作為一種禮物送給親朋好友，表達心意。它也能夠展示個人的創(chuàng)意和藝術才華，增加作品的價值和意義。

7.相框在不同文化背景下的意義：在不同文化中，相框有著不同的象征意義和用途。例如，在一些文化中，相框被視為保護和守護家庭成員的象征；在其他文化中，相框則用來展示家族歷史和重要時刻。

8.相框的制作與審美觀念：通過制作相框，學生可以培養(yǎng)審美觀念，學習如何欣賞和評價藝術作品。他們可以通過實踐，了解不同設計和材料對整體視覺效果的影響，提高審美判斷能力。

9.相框制作與創(chuàng)造力發(fā)展：自制小相框的制作過程中，學生可以發(fā)揮個人想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特且個性化的作品。他們可以通過嘗試不同的設計和材料組合，激發(fā)創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)造力。

10.相框制作與情感表達：相框作為一種藝術品，可以承載著個人的情感和回憶。學生可以通過制作相框，表達自己的情感和對特定人物的關愛，增強情感交流和理解。板書設計1.設計原則：

①條理清楚：板書內容應按照教學流程和邏輯順序進行組織，使得學生能夠清晰地理解和記憶。

②重點突出：將核心知識和重要概念用較大字體、加粗或顏色突出顯示，以便學生快速捕捉重點。

③簡潔明了：避免冗長的文字，用簡練的語言表達復雜的觀點，提高板書的清晰度。

2.藝術性和趣味性：

①設計美觀：運用線條、圖形、顏色等元素，使得板書具有視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

②創(chuàng)意表達：運用比喻、象征、幽默等手法，將抽象的知識點用生動形象的方式展現(xiàn)出來，增強學生的記憶。

③互動參與：邀請學生參與板書設計，例如，讓學生繪制圖表、設計裝飾等，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。

3.板書內容：

①相框的基本概念：用簡潔的語言定義相框，并配合圖片或圖示，幫助學生形象理解。

②相框的設計原則：用列表或圖解的方式展示設計原則，如對稱、比例、色彩搭配等。

③自制小相框的步驟：用流程圖或步驟列表的方式呈現(xiàn)制作過程，并用箭頭指示方向，清晰展示每個步驟。

④相框的意義和用途：用簡短的句子或關鍵詞描述相框在不同文化背景下的意義和用途，并用連線或圖示連接相關知識點。

⑤相框制作與創(chuàng)造力發(fā)展：用實例或圖解展示相框制作中的創(chuàng)意實踐，強調個人想象力和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

⑥板書總結：用關鍵詞或句子總結本節(jié)課的重點內容，便于學生復習和記憶。重點題型整理1.填空題

（1）相框是用來裝飾和保護照片、畫作等視覺作品的框架，它能夠突出作品的（）和增添美感。

答案：視覺效果

（2）在設計相框時，要考慮整體美感、（）、對稱等因素。

答案：比例

（3）制作相框需要掌握使用剪刀、膠水、畫筆等工具的（）和技巧。

答案：使用

（4）材料的選擇可以根據(jù)設計要求和（）來決定。

答案：預算

（5）自制小相框的步驟包括設計相框的形狀和尺寸、選擇合適的材料并準備工具、測量和切割材料、組裝相框、裝飾相框以及完成相框制作。

2.判斷題

（1）相框只用于裝飾照片，不能保護視覺作品。（）

答案：錯誤

（2）制作相框不需要掌握使用工具的技巧。（）

答案：錯誤

（3）材料的選擇完全取決于個人喜好。（）

答案：錯誤

（4）在設計相框時，不需要考慮比例和美感。（）

答案：錯誤

（5）自制小相框的步驟可以隨意進行，不需要按照順序。（）

答案：錯誤

3.選擇題

（1）以下哪一項不是制作相框需要的工具？（）

A.剪刀

B.膠水

C.畫筆

D.釘子

答案：D

（2）以下哪一項不是相框的設計原則？（）

A.整體美感

B.對稱

C.創(chuàng)意

D.實用性

答案：D

（3）以下哪一項不是自制小相框的步驟？（）

A.設計相框的形狀和尺寸

B.選擇合適的材料并準備工具

C.測量和切割材料

D.裝飾相框

答案：D

4.簡答題

（1）請簡述相框的基本概念及其作用。

答案：相框是用來裝飾和保護照片、畫作等視覺作品的框架。它能夠突出作品的視覺效果，增添美感。

（2）請簡述相框的設計原則。

答案：相框的設計原則包括整體美感、比例、對稱等。設計時應考慮這些因素，以創(chuàng)造美觀的作品。

（3）請簡述自制小相框的步驟。

答案：自制小相框的步驟包括設計相框的形狀和尺寸、選擇合適的材料并準備工具、測量和切割材料、組裝相框、裝飾相框以及完成相框制作。

（4）請簡述材料的選擇對相框制作的影響。

答案：材料的選擇對相框制作有重要影響。不同的材料具有不同的質感和視覺效果，選擇合適的材料能夠突出作品的特色和美感。

（5）請簡述相框在不同文化背景下的意義。

答案：相框在不同文化背景下具有不同的意義。在一些文化中，相框被視為保護和守護家庭成員的象征；在其他文化中，相框則用來展示家族歷史和重要時刻。

5.應用題

（1）請設計一個相框，并說明你的設計理念和材料選擇。

答案：設計理念：設計一個簡約風格的相框，突出照片的美麗。材料選擇：選擇木質材料作為相框的主體，搭配白色的涂層，使相框顯得簡約而優(yōu)雅。使用透明膠帶作為裝飾，增加相框的層次感。

（2）請解釋相框制作與審美觀念的關系。

答案：相框制作與審美觀念密切相關。通過制作相框，學生可以培養(yǎng)審美觀念，學習如何欣賞和評價藝術作品。他們可以通過實踐，了解不同設計和材料對整體視覺效果的影響，提高審美判斷能力。

（3）請舉例說明相框制作中的創(chuàng)意實踐。

答案：制作相框時，可以發(fā)揮個人想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特且個性化的作品。例如，可以使用不同的材料組合，如將紙張和塑料相結合，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。或者嘗試將自然元素融入設計，如使用樹葉、花朵等作為裝飾，增加作品的自然美感。

（4）請解釋相框制作與情感表達的關系。

答案：相框制作與情感表達緊密相關。相框作為一種藝術