專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試大全加答案下載第I部分單選題（50題）1.清代初期“四王”的藝術(shù)特點(diǎn)都是主張（）A:道法自然B:仿古C:創(chuàng)新D:變形答案：B2.哈代一溫伯格定律揭示了()。A:自然選擇的定律B:種群大小的定律C:種群交配體制的定律D:基因頻率的定律答案：D3.NotthatJohndoesn′twanttohelpyou,______it′sbeyondhispower.A:butthatB:inthatC:andthatD:forthat答案：A4.下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）。A:在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞B:DNA鏈接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸C:酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核酸D:酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率答案：A5.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于努力程度，這屬于（）。A:穩(wěn)定的可控歸因B:不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因C:穩(wěn)定的外在的歸因D:不穩(wěn)定的可控歸因答案：D6.思想政治課教學(xué)的基本組織形式是（）。A:活動(dòng)探究B:課堂講授C:課堂活動(dòng)D:課堂導(dǎo)入答案：B7.即使人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類(lèi)語(yǔ)言進(jìn)行順暢的交流，這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有()。A:差異性B:不平衡性C:階段性D:互補(bǔ)性答案：B8.1865年恩格斯在分析德國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)寫(xiě)道：“普魯士的資產(chǎn)階級(jí)很清楚地知道，他們?cè)谧约旱墓I(yè)活動(dòng)的領(lǐng)域中依賴(lài)政府到什么程度。租讓權(quán)及行政上的控制像噩夢(mèng)一樣壓迫他們。”恩格斯的這一分析()。A:為德國(guó)迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化指明了出路B:對(duì)政府在工業(yè)化中的作用認(rèn)識(shí)不足C:強(qiáng)調(diào)了普魯士領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家的責(zé)任重大D:找到了德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因答案：A9.被稱(chēng)為東方“踢踏舞”的是()。A:秧歌B:安代舞C:木卡姆D:堆諧答案：D10.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個(gè)別差異性答案：A11.下面曲目與它們的演奏樂(lè)器對(duì)應(yīng)正確的是()。《高山流水》《十面埋伏》《梁祝》《百鳥(niǎo)朝鳳》A:古箏二胡琵琶小提琴B:古箏二胡蕭長(zhǎng)笛C:古琴琵琶古箏長(zhǎng)笛D:古琴琵琶小提琴嗩吶答案：D12.演示實(shí)驗(yàn)屬于哪種直觀?（）A:形象直觀B:實(shí)物直觀C:模象直觀D:言語(yǔ)直觀答案：B13.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的成績(jī)?cè)u(píng)定。A:調(diào)查法B:觀察法C:測(cè)驗(yàn)法D:自我評(píng)價(jià)法答案：C14.進(jìn)行歷史教材分析的首要步驟是()。A:充分了解學(xué)生B:研讀課本內(nèi)容C:把握學(xué)科新發(fā)展D:鉆研歷史課程標(biāo)準(zhǔn)答案：D15.以調(diào)查、訪問(wèn)、回憶等形式為特征的口述史學(xué)正在悄然興起。下列主題目前適合我們以口述史方式進(jìn)行研究的是()。A:長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的勝利B:“9?11”事件的揭秘C:火燒曹宅的真相D:巴黎公社的誕生答案：B16.盲人的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)一般都特別靈敏，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）。A:順序性B:階段性C:不平衡性D:互補(bǔ)性答案：D17.—Couldyouhelpmemovethetabletotheteachers'officeA:AtyourpleasureB:MypleasureC:ForpleasureD:Withpleasure答案：D18.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分滿(mǎn)足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A:成就動(dòng)機(jī)理論B:強(qiáng)化理論C:成敗歸因理論D:需要層次理論答案：D19.個(gè)體通過(guò)學(xué)習(xí)，經(jīng)由前四個(gè)階段的內(nèi)化之后，所學(xué)得的知識(shí)觀念已成為自己統(tǒng)一的價(jià)值觀，并融入性格結(jié)構(gòu)之中的情感教學(xué)目標(biāo)是（）。A:價(jià)值體系個(gè)性化B:反應(yīng)C:組織價(jià)值觀念系統(tǒng)D:形成價(jià)值觀念答案：A20.某同學(xué)撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)論文時(shí)，在“參考文獻(xiàn)”中列出了以下幾篇文章(書(shū)籍)：①《地理與文明之間的關(guān)系》；②《希臘城邦制度與民主政治》；③《寬松自由的社會(huì)環(huán)境與古希臘文明》；④《獨(dú)特的自然環(huán)境孕育了古希臘文化》。據(jù)此判斷，該研究論文的題目應(yīng)該是()。A:古希臘民主政治文明產(chǎn)生的條件B:古希臘城邦孕育了平等互利的觀念C:有利的地理環(huán)境孕育了古希臘政治文明D:希臘政治文明與近代文明之間的關(guān)系答案：A21.五代時(shí)期有個(gè)宰相名叫馮道。一生中他做了很多利民的事。先后經(jīng)歷了多次朝中的改朝換代并一再擔(dān)任高官。所以后世的文人司馬光等就對(duì)他的這種行為很不齒。文人認(rèn)為他就和一再改嫁的婦女一樣，丑陋不堪。這樣評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是()。A:民族氣節(jié)B:程朱理學(xué)C:性惡論D:文化修養(yǎng)答案：B22.()對(duì)于觀察連續(xù)性的行為，可能更有效。A:行為檢査單B:等級(jí)評(píng)價(jià)量表C:軼事記錄D:評(píng)分答案：B23.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）。A:肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體B:植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合直接依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性C:生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定D:造血干細(xì)胞吸收葡萄糖的途徑：細(xì)胞膜——細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)——線(xiàn)粒體答案：D24.決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。A:文化發(fā)展水平B:政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平C:生產(chǎn)力的發(fā)展水平D:教育投資答案：C25.以下屬于非智力因素的是（）。A:思維力B:意志力C:觀察力D:記憶力答案：B26.根據(jù)概念的獲得方式，概念可以分為（）。A:初級(jí)概念和二級(jí)概念B:合言概念、選言概念和關(guān)系概念C:具體概念和定義概念D:科學(xué)概念和日常概念答案：C27.我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A:空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論B:人的多方面的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō)C:關(guān)于人的發(fā)展的理想D:馬克思主義個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說(shuō)答案：D28.我國(guó)古代偉大的教育家（）把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過(guò)程。A:孔子B:孟子C:荀子D:墨子答案：A29.有人常常沒(méi)有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）。A:恐慌障礙B:廣泛性焦慮障礙C:強(qiáng)迫癥D:創(chuàng)傷后應(yīng)激癥答案：C30.青年初期是世界觀（）。A:成熟時(shí)期B:初步形成時(shí)期C:形成時(shí)期D:初步成熟時(shí)期答案：B31.下列不符合青少年的心理特點(diǎn)的是（）。A:感情豐富B:渴望獨(dú)立C:認(rèn)識(shí)能力高,看問(wèn)題全面D:精力旺盛答案：C32.思想政治課是中學(xué)思想政治教育的主渠道，與班主任工作等其他教育渠道相比，思想政治課發(fā)揮思想政治教育的功能主要借助于（）。A:社會(huì)實(shí)踐B:學(xué)科理論C:社區(qū)調(diào)研D:班團(tuán)活動(dòng)答案：B33.下列樂(lè)器屬于新疆維吾爾族獨(dú)特的是()。A:架子鼓B:腰鼓C:手鼓D:長(zhǎng)鼓答案：C34.Thenovel,_____,A:HardTimesB:VanityFairC:SenseandSensibilityD:Frankenstein答案：C35.Asearlyas1647Ohiomadeadecisionthatfree,tax-supportedschoolsmustbeestablishedineverytown______50householdstogotoschool.A:tohaveB:havingC:tohaveholdD:havinghold答案：B36.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（）。A:環(huán)境決定論B:教育萬(wàn)能論C:社會(huì)本位論D:遺傳決定論答案：D37.1921年，列寧宣布：“我們搞錯(cuò)了，我們的一舉一動(dòng)似乎表明可以在一個(gè)幾乎不存在資本主義的國(guó)家建成社會(huì)主義。在建成一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)之前，我們必須重建資本主義。”對(duì)此理解正確的是()。A:“搞錯(cuò)了”的原因是脫離了國(guó)情B:俄國(guó)從未經(jīng)歷資本主義階段C:列寧主張積極發(fā)展資本主義D:“重建”的手段是加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)答案：A38.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為（）。A:垂直遷移B:順向遷移C:水平遷移D:逆向遷移答案：A39.我國(guó)心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期，稱(chēng)做（）。A:青年期B:童年期C:少年期D:中學(xué)生期答案：C40.下列對(duì)文學(xué)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A:通過(guò)描寫(xiě)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會(huì)生活B:文學(xué)起源于人類(lèi)生活C:文學(xué)是一種語(yǔ)言藝術(shù),是話(huà)語(yǔ)蘊(yùn)藉中的審美意識(shí)形態(tài)D:文學(xué)活動(dòng)的四個(gè)要素是世界、作者、作品和讀者答案：A41.在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。A:形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)B:發(fā)展學(xué)生的智力C:傳授基本知識(shí)和基本技能D:培養(yǎng)學(xué)生的能力答案：C42.著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是（）。A:民主管理B:常規(guī)管理C:平行管理D:目標(biāo)管理答案：C43.體育教師評(píng)價(jià)包括……和（）評(píng)價(jià)兩方面A:教學(xué)能力B:課堂教學(xué)C:教育科研D:職業(yè)道德答案：B44.教學(xué)策略是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)控制的一系列執(zhí)行過(guò)程，不包括（）。A:教學(xué)思想的確定過(guò)程B:教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控過(guò)程C:教學(xué)方法的執(zhí)行過(guò)程D:教學(xué)活動(dòng)的元認(rèn)知過(guò)程答案：A45.E大調(diào)的關(guān)系小調(diào)是()。A:a小調(diào)B:g小調(diào)C:升c小調(diào)D:e小調(diào)答案：C46.西藏的弦子屬于()。A:戲曲音樂(lè)B:歌舞音樂(lè)C:說(shuō)唱音樂(lè)D:器樂(lè)答案：B47.在學(xué)生中流傳的俏皮話(huà)“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A:耶克斯一多德森定律B:羅森塔爾效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:皮格馬利翁效應(yīng)答案：A48.學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者經(jīng)常通過(guò)做筆記的方式幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A:元認(rèn)知策略B:復(fù)述策略C:組織策略D:精細(xì)加工策略答案：D49.馬克思說(shuō)：“工人革命的第一步就是使無(wú)產(chǎn)階級(jí)上升為統(tǒng)治階級(jí)。”第一次實(shí)踐這一觀點(diǎn)的是()。A:俄國(guó)二月革命B:俄國(guó)十月革命C:巴伐利亞紡織工人起義D:巴黎公社答案：D50.“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也。”這句名言蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）。A:認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用B:意識(shí)的產(chǎn)生受客觀條件的制約C:意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性D:意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有推動(dòng)作用答案：B第II部分多選題（50題）1.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的B:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的C:文化中的積極成分構(gòu)成文明D:文化和文明都是人類(lèi)活動(dòng)的結(jié)果答案：A、C、D2.“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A:魏晉——九品中正制B:兩漢——九品中正制C:隋唐以后——科舉制D:兩漢——察舉制答案：A、C、D3.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話(huà)，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話(huà)，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度。”學(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:談話(huà)法B:演示法C:練習(xí)法D:講授法答案：A、B、D4.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。A:現(xiàn)在或最近一周B:近三個(gè)月以來(lái)C:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，D:近兩周以來(lái)答案：A5.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥(niǎo)》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:山東C:浙江D:河南答案：A、B、C6.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A:直接轉(zhuǎn)化途徑B:直接發(fā)生途徑C:間接發(fā)生途徑D:間接轉(zhuǎn)化途徑答案：B、D7.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:流暢性B:靈活性C:敏感性D:獨(dú)創(chuàng)性答案：A、B、D8.小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。A:不穩(wěn)定B:外部C:外部D:內(nèi)部答案：A、B、C9.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢(xún)過(guò)程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:精神防御B:行為執(zhí)拗C:心理依賴(lài)D:心理動(dòng)力答案：A10.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)B:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金C:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元D:吳教授為享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家，每月獲得的津貼2000元答案：B、C、D11.為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷，教師可選擇的體育運(yùn)動(dòng)是（）A:射擊B:足球C:跳水D:籃球答案：B、D12.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:三維結(jié)構(gòu)理論B:認(rèn)知成分理論C:二因素論D:群因素論答案：C13.下列()和弦是不協(xié)和和弦。A:增三四六和弦B:增三四六和弦C:小小七五六和弦D:大三四六和弦答案：A、B、C14.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線(xiàn)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(常考)A:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久B:人類(lèi)的遺忘遵循“先快后慢”的原則C:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記D:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響答案：A、B、C15.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來(lái)，使兒童感受到節(jié)日的快樂(lè)。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:娛樂(lè)功能B:文化功能C:交際功能D:教育功能答案：A、B、D16.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:五音降半音B:根音降半音C:三音、五音同時(shí)降低半音D:根音升高半音答案：C、D17.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:國(guó)際性B:科學(xué)性C:公益性和免費(fèi)性D:公共性和生產(chǎn)性答案：A、B、D18.9歲的田田是一個(gè)很聰明的孩子，特別是語(yǔ)言表達(dá)方面比較突出，思維清晰，反應(yīng)敏捷，平時(shí)喜歡做手工和小種植。在學(xué)校里有時(shí)與同學(xué)有小糾紛，他總說(shuō)是別人的錯(cuò)而不反思自己的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上不愿意花精力投入。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理是粗放的隨意的，管得緊一點(diǎn)時(shí)，孩子表現(xiàn)就好一些，學(xué)習(xí)方面也不至于問(wèn)題太多;疏于管理時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不完成，且出錯(cuò)還很多的情況。周一下午，王老師檢查周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)田田的作業(yè)又未完成，特別是很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)做完，且出錯(cuò)很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這樣的情形已經(jīng)出現(xiàn)好多次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動(dòng)的當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲的批評(píng)了田田，指責(zé)他太懶，作業(yè)多次做不完，太不像話(huà)!要求他下課不許玩兒，必須把作業(yè)補(bǔ)完。晚上，王老師收到田田家長(zhǎng)發(fā)的短信，說(shuō)孩子今天放學(xué)回家清晰很低落，因老師在全班同學(xué)面前指責(zé)他懶，完不成作業(yè)，他很難過(guò)。孩子晚上不吃飯，情緒反應(yīng)很強(qiáng)烈，甚至說(shuō)不想活了。還表達(dá)了作為家長(zhǎng)的擔(dān)心和懇求。王老師看完短信，陷入了沉思..A:師生之間要相互理解，有效溝通，教師應(yīng)具各同理心B:教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲指責(zé)的冷暴力行為會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理傷害C:家長(zhǎng)在家庭教育方式上應(yīng)保持一致，否則孩子容易形成反抗型依戀D:針對(duì)此類(lèi)學(xué)生，教師應(yīng)定期家訪，提高家訪的效果答案：A、B、C、D19.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:旋律練習(xí)B:節(jié)奏C:視唱練耳D:基本形體動(dòng)作教學(xué)答案：A、B、D20.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:社交焦慮B:分離焦慮C:社會(huì)性恐懼D:生理性恐懼答案：B21.下列屬于協(xié)和音程的有()。A:小三度B:大二度C:大七度D:大六度答案：A、D22.[單選題]在心理咨詢(xún)過(guò)程中心理咨詢(xún)師與求助者之間的人際距離是（）。A:公眾距離B:個(gè)人距離C:親密距離D:社交距離答案：D23.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:認(rèn)知成分B:情感成分C:行為成分D:意志成分答案：A、B、C24.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱(chēng)的，但功能不對(duì)稱(chēng)，這種功能的不對(duì)稱(chēng)性被稱(chēng)為（）現(xiàn)象。A:雙側(cè)化B:割裂腦C:布洛卡D:單側(cè)化答案：D25.35.下列屬于青春期常見(jiàn)的心理、行為問(wèn)題的是（）A:情緒的兩極性B:人際關(guān)系沖突C:性別角色混亂D:過(guò)度關(guān)注自我答案：A、B、C、D26.下列選項(xiàng)屬于音樂(lè)課程的價(jià)值的是()。A:興趣愛(ài)好價(jià)值B:審美體驗(yàn)價(jià)值C:文化傳承價(jià)值D:創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值答案：B、C、D27.影響課堂管理的因素有（）。A:學(xué)校規(guī)章制度B:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C:班級(jí)規(guī)模D:班級(jí)的性質(zhì)答案：B、C、D28.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱(chēng)為（）。A:直接學(xué)習(xí)B:內(nèi)隱學(xué)習(xí)C:替代學(xué)習(xí)D:實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：C29.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥(niǎo)啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥(niǎo)上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)受了驚，飛走了。A:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性B:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好C:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)D:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用答案：A、B、C、D30.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。A:注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)B:嚴(yán)格要求C:耐心引導(dǎo)D:培養(yǎng)輿論答案：A、B、C31.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:嬰幼兒期B:青壯年期C:兒童期D:少年期答案：B32.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)B:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已C:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量D:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的答案：C33.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線(xiàn)來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:勻速下降B:先快后慢C:忽快忽慢D:先慢后快答案：B34.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是人為的B:事物的聯(lián)系是普遍的C:事物的聯(lián)系是客觀的D:事物的聯(lián)系是主觀的答案：B、C35.蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名，這種問(wèn)答分為（）三步。A:助產(chǎn)術(shù)B:解釋C:定義D:蘇格拉底諷刺答案：A、C、D36.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)提取B:知識(shí)保持C:知識(shí)識(shí)記D:知識(shí)獲得答案：A、B、D37.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:4～8周B:3-5周C:2～4周D:2～6周答案：C38.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:職業(yè)目標(biāo)B:培養(yǎng)目標(biāo)C:課程目標(biāo)D:教育目的答案：B、C、