河北省秦皇島市昌黎縣2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題一、單項選擇題習近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”據此回答下列小題。1.上述材料說明（）①教師是人類文明的傳承者，文明的延續完全靠教育傳承②教師是一個古老的職業，不會因時代發展而產生變化③教師承擔教書育人的責任，教師工作影響學生的成長④要弘揚尊師重教的傳統美德，形成尊敬老師的社會氛圍A.①② B.③④ C.②③ D.①④2.習總書記這樣說是因為（）A.老師是我們知識學習的指導者，能讓我們取得優異成績B.老師是我們精神成長的引路人，能幫助學生找到好的工作C.老師對我們引領和指導，能使我們不犯錯誤D.老師承擔著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作【答案】1.B2.D【解析】【1題詳解】本題考查走近老師。③④：根據所學知識可知，教師承擔教書育人的責任，教師工作影響學生的成長，我們要弘揚尊師重教的傳統美德，形成尊敬老師的社會氛圍，所以③④正確；①：“完全靠教育”的說法太絕對，所以①錯誤；②：教師是一個古老的職業，但是也因時代發展而產生變化，所以②錯誤；故本題選B。【2題詳解】本題考查走近教師。D：根據所學知識可知，老師教書育人，承擔著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，所以D正確；ABC：“能讓我們取得優異成績、能幫助學生找到好的工作、能使我們不犯錯誤”夸大了老師的作用，所以ABC錯誤；故本題選D。3.“經師易得，人師難求”。好老師應該具備的品質包括（）①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有仁愛之心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認識現代教師的要求。①②③④：今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師，①②③④說法都正確；故本題選D。4.隨著人工智能時代的到來，人工智能在教育領域得到了廣泛應用。七年級某班展開了一場“人工智能是否能取代老師”的討論，同學們紛紛發言。以下觀點正確的是（）①人工智能可以替代老師批改部分作業，高效快捷②人工智能教學效率高，能幫助學生迅速提高成績③人工智能完全能夠應對緊急情況，保障學生安全④人工智能可以改變教育的方式，但不能完全取代老師A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的相關知識。①④：我們要正確看待人工智能。人工智能可以替代老師批改部分作業，高效快捷；人工智能可以改變教育的方式，但不能完全取代老師，故①④正確；②：人工智能不能幫助學生迅速提高成績，故排除②；③：人工智能不能完全能夠應對緊急情況，故排除③；故本題選B。5.師生交往的良好狀態可以概括為（）A.教學互動 B.師道尊嚴 C.亦師亦友 D.師生平等【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。ABCD：結合所學知識可知識，師生交往的良好狀態可以概括為亦師亦友；C符合題意；ABD與題干主旨無關；故本題選C。6.尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養。對此，下列行為有很好體現的是（）①上中學后仍利用節假日看望小學老師②因為害羞，看到老師從遠處走過來，趕緊躲避③對于老師布置的工作，一旦承諾，就認真完成④在自己喜歡的學科和老師的課上經常隨意插話A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往。①③：學生尊重老師是最起碼的要求。上中學后仍利用節假日看望小學老師，對于老師布置的工作，一旦承諾，就認真完成，這些都是尊重老師的表現，故①③符合題意；②：看到老師應主動與老師打招呼，而不是趕緊躲避，故②做法錯誤；④：上課是隨意插話是不尊重老師的表現，故④錯誤；故本題選B。7.家庭相冊是打開昔日回憶的鑰匙，是見證家庭發展的溫馨記憶。“有家人在，有故事講，有相冊翻”，央視邀請網友進行“我拍中國年”活動，歡樂的瞬間，都會定格在一張張照片的笑臉上，你的內心情感與這則新聞最吻合的是A.春節只要家人樂，道德禮俗全不管B.親人團圓慶新春，歡樂搞笑無所忌C.家人之間好故事，相冊翻出和諧年D.不負光陰不負卿，新的一年再出發【答案】C【解析】【詳解】本題考查構建和諧家庭。題干表述了“有家人在，有故事講，有相冊翻”，結合這一主題，C家人之間好故事，相冊翻出和諧年最吻合。A是錯誤的，做事要遵守道德與法律，排除。B存在明顯的錯誤，排除。D不符合題意，排除。故本題選C。8.上圖啟示我們，孝敬父母（）①就是為了報答父母的養育之恩②是踐行中華民族的傳統美德③重在日常及時用行動表達孝心④是子女長大以后要做的事情A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①：孝敬父母不僅僅是為了報答父母的養育之恩，故①說法錯誤；②③：依據漫畫中的文字和人物行為，可以看出孝敬父母是踐行中華民族傳統美德，重在日常及時用行動表達孝心，故②③符合題意；④：盡孝在當下，孝敬父母要從現在做起，故④說法錯誤；故本題選C。9.以下屬于孝親敬長的有效方法的是（）①尊敬②傾聽③感恩④順從A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。①②③：結合所學知識可知，我們要尊敬父母、傾聽父母的心聲、感恩父母的付出；①②③符合題意；④：順從父母是愚孝的體現；④錯誤；故本題選A。在一次關于“親情”的課前問卷中，小征寫了這樣一段話：“我的爸爸常年在外工作，偶爾回家，只知道催我看書、寫作業。媽媽在廚房里的時間最久，雖然做的都是我喜歡的飯菜，但很少和我交流。在這樣的家庭里，我根本感覺不到愛！”回答下面小題。10.對此，下列分析恰當的是（）①小征家的家庭結構在發生變化②小征沒能感受到來自父母的親情之愛③每個家庭的親情表現不盡相同④小征只追究父母是否給予愛，沒有反思自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.下列對小征的勸導妥當的是（）①可以主動與媽媽聊天②積極主動地學習，少讓父母催促③用心感受爸媽言行背后的愛④我們已經長大了，不必強求什么親情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】10.D11.A【解析】【詳解】1.本題考查親子沖突。②③④：題文材料中小征爸爸催小征看書、寫作業，媽媽做他喜歡的飯菜，都是關愛小征的表現。每個家庭的親情表現不盡相同，小征沒能感受到來自父母的親情之愛，只追究父母是否給予愛，沒有反思自己，②③④符合題意；①：材料沒有體現小征家的家庭結構的變化，故①錯誤；故本題選D。2.本題考查與父母交往。①②③：針對小征的情況，小征應該互動與媽媽聊天，了解彼此的想法，積極主動地學習，少讓父母催促，用心感受爸媽言行背后的愛，①②③說法正確，符合題意；④：即使長大了，我們同樣需要親情，故④說法錯誤；故本題選A。12.下圖漫畫告訴我們（）A.家庭成員之間要互相理解 B.家庭成員之間要互相關愛C.要營造平等、民主的家庭氛圍 D.家庭承擔著培養良好家風的功能【答案】B【解析】【詳解】本題考查構建和諧家庭。B：分析題文，友愛才有家，這說明家庭成員之間要互相關愛；B符合題意；ACD：都不符合題干主旨，ACD排除；故本題選B。13.“居家學習期間，我在媽媽手把手指導下學習切菜，經過反復練習，終于可以切出粗細均勻的土豆絲和黃瓜絲了。我從中體驗到勞動的快樂和分擔家務的喜悅。”這位同學的感受，讓我們認識到（）①學生以讀書為主，勞動浪費時間②分擔家務有助于營造良好的家庭氛圍③增強勞動意識，要從小事做起④勞動技能可培養，以后再學也不遲A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認識勞動的重要性。學生的主要任務是學習，但是也要培養勞動意識，從小事做起，承擔起力所能及的勞動義務，營造良好的家庭氛圍，做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，肩負起歷史使命，①④觀點錯誤，②③觀點正確，所以本題選擇C答案。14.某校七年級一班準備舉行一次“探問生命”的主題班會，讓同學們認識生命，快樂生活。下面是同學們提出的觀點，你認為正確的是（）①生命來之不易，是大自然的奇跡②生命是獨特的，每個人的生命都不可替代③生命只有一次，是不可逆的也是短暫的④生命有時盡，讓我們擁有一份好好活著的感動A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的相關知識。①②③④：由教材可知，生命來之不易，是大自然的奇跡；生命是獨特的，每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代；生命是不可逆的，生命只有一次，生命的時光一去不復返；生命有時盡，向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命；故①②③④正確；故本題選B。奉獻人間的“天使”，書寫卓越的“大家”，沖鋒陷陣的衛國戍邊英雄，還有挺身而出的平凡勇士……他們的生命，成為鐫刻在時光里的記憶。但我們記得，他們就活著。據此完成下列小題。15.在學習《探問生命》一課時，老師在課堂上播放了這段小視頻，同學們含淚對此進行了認真地討論。下列觀點你認為正確的是（）A.小麗：對英雄們的表彰和宣傳，有利于我們在精神信念上接續生命B.小軍：生命的接續，只能在生命體上接續，精神上不可能有生命的接續C.小明：中華民族的成就是接續奮斗的結果，跟精神信念無關D.小寧：生命是寶貴的、也是脆弱的，人類的生命不可能有接續16.看過視頻后，網友們也都紛紛留言，以下留言你認為不當的是（）①@遠方：歲月靜好，因為有人在負重前行②@丫丫：不須銘記，他們就活在我們心中，從未離去③@不忘初心：祖國不會忘記，人民不會忘記④@胡賁：該遺忘就遺忘吧，只有遺忘才是真正的離別A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】15.A16.D【解析】【15題詳解】本題考查生命有接續。A：分析題文可知，對英雄們的表彰和宣傳，有利于我們在精神信念上接續生命；A正確；B：生命的接續，在生命體上接續，精神上也有生命的接續；B錯誤；C：中華民族的成就跟精神信念有關；C錯誤；D：人類的生命是有接續的；D錯誤；故本題選A。【16題詳解】本題考查生命有接續。①③：分析題文，對英雄們的表彰和宣傳，能讓我們感受到歲月靜好，因為有人在負重前行；祖國不會忘記，人民不會忘記英雄們的付出；①③正確，但不符合題意；②：我們需要銘記英雄；②錯誤；符合題意；④：我們不能遺忘英雄；④錯誤；符合題意；故本題選D。17.“仁者愛人”“推己及人”體現的情懷是（）①只敬畏自己的生命②珍愛他人的生命③生命價值高于一切④關懷和善待他人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查珍視生命的知識。②③④：“仁者愛人”“推己及人”強調要學會關愛他人，設身處地替別人著想，這告訴我們生命價值高于一切，要承認別人的生命同樣重要，珍愛他人的生命，關懷和善待他人，故②③④符合題意；①：別人的生命同樣重要，既要珍視自己的生命，也要敬畏他人的生命，故①說法錯誤；故本題選D。18.“結伴行，莫摸黑，防搶劫；莫嘴饞，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多動腦，智勇全，防侵襲。”這首防侵害“三字歌”啟示未成年學生①增強安全意識，掌握基本自救自護方法②要增強自我保護意識，提高自我保護能力③遇到險情要沉著、機智，以保護生命為第一原則④只要做好自尊自愛，就可以確保平安A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學生對自我保護的認識，主要考查學生的理解能力，作為未成年人，我們要增強安全意識，掌握自救自護的方法和技巧，提高自我保護能力，遭遇險情要冷靜、機智，以保護生命為第一原則，所以①②③正確，④觀點太絕對，是錯誤的，正確答案選B。19.如果對圖中的家長說一句話，最恰當的是（）A.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義B.不以規矩，不成方圓C.寶劍鋒從磨礪出D.愛人者，人恒愛之【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學生對挫折的認識，根據所學，挫折是人生的一部分，人生難免有挫折。漫畫中的父親為兒子擋住一切困難、阻礙、失利等，不利于兒子培養堅強的意志，所以ABD不符合題意，正確答案選C。20.一般情況下，遇到挫折，應對的合理路徑是①對癥下藥，尋找解決方法②戰勝挫折，豐富生活經驗③冷靜思考，分析產生原因A.①→②→③ B.③→②→①C.①→③→② D.③→①→②【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學生對挫折的認識，根據所學，一般情況下，遇到挫折，應對的合理路徑應該是，先冷靜思考，分析產生原因；再對癥下藥，尋找解決方法；通過戰勝挫折，豐富生活經驗，所以排除ABC，正確答案選D。21.習主席寄語青年：“強者，總是從挫折中不斷奮起：永不氣餒。”我們應努力成為強者，在面對困難與挫折時要（）①發現、挖掘自己的生命力量②培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志③借助外力，增強我們生命力量④沉浸在失落、焦慮、難過、憤怒的負面情緒中A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查戰勝挫折。①②③：依據教材知識，面對挫折和困難，我們要發現、挖掘自己的生命力量；培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志；借助外力，增強我們的生命力量等，故①②③說法正確；④：沉浸在負面情緒中不利于戰勝挫折，是一種消極的心理，故④說法錯誤；故本題選A。22.下面充盈生命的做法正確的是（）①小靜經常參加社會公益活動②小芳假期時經常外出旅行，了解各地不同的風土人情③小明的課余時間都是在玩游戲④小華寒假里為養護精神每天睡到十點才起床A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查充盈生命。①②：結合所學知識可知，小靜經常參加社會公益活動；小芳假期時經常外出旅行，了解各地不同的風土人情；這些都是屬于充盈生命的正確做法；①②符合題意；③④：小明和小華的做法都不利于充盈生命；③④錯誤；故本題選A。23.青少年學生參加志愿者服務等公益活動（）①是奉獻他人和社會，能夠體現出生命的價值②會影響他們學習，不利于自身的成長③會威脅自身安全，是對生命不負責的表現④有利于擴展生活閱歷，使生命得到充盈A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查親社會行為。①④：青少年學生參加志愿者服務等公益活動是奉獻他人和社會，能夠體現出生命的價值，有利于擴展生活閱歷，使生命得到充盈，所以①④正確；②③：青少年學生參加志愿者服務等公益活動不會影響他們的學習，有利于自身的成長，更不會威脅自身生命安全，所以②③錯誤；故本題選B。24.今天，無論是加班的工薪族，還是送餐的快遞小哥，無論是在田間勞作，還是在城市打拼，多少人一邊感嘆“太難了”，一邊埋頭苦干、毫不松勁。因為有夢想，我們的心中總是燃起希望；因為有奮斗，我們的腳步總是踏實而堅定。下列對這句話理解錯誤的是()A.生命中有艱難也有幸福B.堅定理想信念勇于追夢C.生命意義在于經歷挫折D.奉獻社會綻放生命之花【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的意義。ABD：我們要實現生命的意義。題干中，因為有夢想，我們的心中總是燃起希望；因為有奮斗，我們的腳步總是踏實而堅定。說明生命中有艱難也有幸福，堅定理想信念勇于追夢，奉獻社會綻放生命之花，故ABD正確；C：生命意義在于創造和奉獻，不是經歷挫折，故C錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選C。25.偉大出自平凡，英雄來自人民，把每一項平凡工作做好就是不平凡。這句話啟示我們（）A.那些追求平凡的人最終都將成為英雄B.只有做平凡的工作才能成就偉大的事業C.平凡在于創造和貢獻，偉大彰顯地位高低D.生命雖然平凡，但平凡中也能閃耀出偉大【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的平凡與偉大。A：“最終都將成為英雄”觀點絕對化，是錯誤的，故排除A；B：“只有……才能”觀點絕對化，是錯誤的，故排除B；C：偉大在于創造和奉獻，不論地位高低，故C說法錯誤；D：依據題文描述，偉大出自平凡，英雄來自人民，把每一項平凡工作做好就是不平凡。啟示我們生命雖然平凡，但平凡中也能閃耀出偉大，故D說法正確。故本題選D。二、非選擇題26.學校計劃在校園網站開通“師生關系情況”大調查活動，請參與并完成下列任務。調查主題（1）確定切合實際的明確的主題:調查內容大樹：我很喜歡語文老師，我有許多話想和他說，但又不敢說：我希望能和他成為朋友，可又擔心老師瞧不起我。我的內心很矛盾。令狐沖：我成績差，討厭學習，經常完不成作業，違反課堂紀律，是英語老師批評的“常客”。微笑：數學老師不茍言笑，我不喜歡，慢慢地對數學也沒興趣了，成績越來越差，我也很著急。小雨老師：現在的孩子個性強、自尊心強、承挫力差、自我意識強，缺乏寬容、理解的品質，傷腦筋，難教育……我最愛的老師：我特別喜歡我的班主任老師，她課堂上幽默風趣、循循善誘，總是和我們一起談論、探究知識，課堂氛圍輕松民主，我們在談笑中就獲得了知識、明白了道理：課下，班主任平易近人，和我們一起談理想、談人生，誰有情緒問題她都會耐心開解……（2）你喜歡這樣的班主任老師嗎?為什么?今后建議（3）請你運用所學知識，針對調查內容中的學生(任選其一)和老師，給出留言勸導，以改善師生關系。【答案】（1）我眼中的師生關系、師生關系大家談等等。（2）喜歡。上述片段是典型的新型師生關系狀態。師生關系建立在民主、平等的基礎上；師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長；老師是學習的合作者、引導者、參與者，是我們的朋友；我們應轉變觀念，共同構建師生溝通的橋梁。（3）大樹：應積極、主動、大膽地和老師交往；主動與老師溝通。令狐沖：要正確對待老師的批評，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足；對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。微笑：學會接納不同風格的老師；尊重老師的不同，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。小雨老師：要走進學生心靈，用心去感悟、體會學生，尊重學生，平等對待學生；提高專業素養，用淵博學識和真誠愛心去引領、感化學生；等等。【解析】【分析】考點考查：師生交往。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：健全人格。【詳解】（1）本題是開放性主觀題，可結合材料作答，言之有理即可。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用師生交往的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：課堂上課堂氛圍輕松民主、課下，班主任平易近人→可鏈接喜歡+新型師生關系。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用師生交往的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：我很喜歡語文老師，可又擔心老師瞧不起我；我的內心很矛盾→可鏈接主動與老師溝通。關鍵詞②：我成績差，討厭學習，經常完不成作業，違反課堂紀律，是英語老師批評的“常客”→可鏈接要正確對待老師的批評。關鍵詞③：數學老師不茍言笑，我不喜歡→可鏈接學會接納不同風格的老師。關鍵詞④：現在的孩子個性強、難教育→可鏈接走進學生心靈、平等對待學生、用淵博學識和真誠愛心去引領、感化學生等。第三步：整合信息，組織答案。27.材料一《說文解字》中說：“宀為屋也”，“豕為豬也”，兩字合寫為“家”字。說明有家就有豬，無豬不成家。我們的祖先為了防止外來的侵襲，那時房子的結構一般是上下兩層，上面住人，下面做豬圈。因此，凡是有“豬圈”的地方，也住著人，有“豬圖”，也就是有“人家”的標志。后來經過演變，“家”的“豬圈”這一本義消失了，“人的住所”這個含義卻保留了下來。（1）如今，“家”不僅僅是“人的住所”，家”對于我們還有怎樣的美好意味?材料二兩組鏡頭鏡頭一雨中，一對父子走在人行道上。父親盡管全身濕透，右手的傘仍堅定地舉在兒子頭上，呵護著他不受風吹雨打。鏡頭二國慶期間的天安門廣場上，白發父親騎在中年兒子的肩頭看升旗，兒子用盡全身的力氣，穩穩地支撐著老父親。（2）請分別說明從鏡頭一和鏡頭二中你感悟到什么?材料三完成承諾書《幸福家庭我出力》承諾書①我與父母發生矛盾和沖突時：②近期父母工作太忙，沒有更多時間陪伴我時：③（3）請結合所學知識和生活實際，完成《幸福家庭我出力》承諾書。【答案】（1）家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣；家里有親人，家中有親情；家是甜蜜、溫曖、輕松的避風港等。（2）圖一：父母給予我們生命，哺育我們成長。圖二：孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法定義務。（3）①選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需求，用他們能夠接受的方式表達我們的愛等。②理解體諒父母，多幫父母做力所能及的家務；感恩父母為家庭的付出等。③與家庭成員要相互理解、信任、體諒和包容，有效交流和溝通等。【解析】【分析】考點考查：家的意義、孝親敬長、構建和諧家庭的要求。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：健全人格。【小問1詳解】本題考查家的意義，可結合教材知識作答。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用孝親敬長的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：父親盡管全身濕透，右手的傘仍堅定地舉在兒子頭上，呵護著他不受風吹雨打→可鏈接父母給予我們生命，哺育我們成長；關鍵詞②：白發父親騎在中年兒子的肩頭看升旗，兒子用盡全身的力氣，穩穩地支撐著老父親→可鏈接孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法定義務；第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查構建和諧家庭的要求，可結合教材知識作答。28.小明決定制作以“守護生命”為主題的手抄報，以下是手抄報的的大體思路。閱讀導引每個人的生命只有一次，不可復制。健康是我們享有一切的基礎，沒有健康，一切都失去了意義。我們要增強健康意識，從身邊小事做起，維護好自己的健康，讓生命之花燦爛盛開，為我們的人生發展譜寫美好的詩篇。（一）維護健康。有些同學的生活習慣很不健康，個別同學存在經常熬夜玩游戲、不鍛煉身體、暴飲暴食等習慣，所以想在手抄報中針對一些同學的健康狀況進行講解。（1）如何愛護自己的生命?（二）養護精神。有些同學認為，守護生命只是關注身體健康，和精神沒有關系；有的同學則認為我們守護生命還需要養護精神。我準備在手抄報中給這些同學講解一下養護精神的必要性。（2）我們為什么要養護精神?(三)面對挫折，珍愛生命。不同的人在遭遇挫折時的反應是不一樣的，有的人會積極面對，有的人則會灰心喪氣、一蹶不振。所以我準備在手抄報中對直面挫折進行一次解讀。（3）我們如何正確看待生活中的挫折?（4）請寫出一句關于“生命”話題的詩句或名言警句與大家分享。【答案】（1）守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度；成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體；掌握一些基本的自救自護方法。（2）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。（3）生活中的挫折是我們生命成長的一部分(生活難免有挫折)；挫折具有兩面性(得意時，挫折會使我們更清醒，失意時，挫折會使我們活得更加豐富的生活經驗)；及時調整自己，以樂觀的心態正確面對，有助于我們戰勝挫折。（4）言之有理即可【解析】【分析】考點考查：愛護身體的