冀美版美術(shù)六年級下冊第15課留下美好回憶教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于冀美版美術(shù)六年級下冊第15課《留下美好回憶》。本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過繪畫的方式，創(chuàng)作出富有情感和故事性的作品，以此來留下自己的美好回憶。課程內(nèi)容包括：欣賞和分析優(yōu)秀的回憶主題繪畫作品，了解其創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式；通過討論和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的美好回憶，并將其轉(zhuǎn)化為繪畫素材；學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配等，并運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中；最后，學(xué)生獨(dú)立完成一幅屬于自己的回憶主題繪畫作品。

在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們在繪畫實(shí)踐中感受到美的表達(dá)和傳遞。同時(shí)，也會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對美術(shù)知識的掌握，如繪畫技巧、色彩理論等，以確保他們在創(chuàng)作過程中有足夠的技能支持。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解美術(shù)的表達(dá)方式，并能將其運(yùn)用到自己的生活中，留下更多美好的回憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美、創(chuàng)新、表現(xiàn)和欣賞四個(gè)方面。首先，通過欣賞和分析優(yōu)秀的回憶主題繪畫作品，提高學(xué)生的審美能力，讓他們能夠理解和欣賞藝術(shù)的美。其次，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的美好回憶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。然后，學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧并運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提升學(xué)生的技能水平。最后，通過獨(dú)立完成一幅回憶主題繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和欣賞能力，讓他們能夠評價(jià)和欣賞自己和他人的作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)自己的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過繪畫表達(dá)自己的美好回憶。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的記憶轉(zhuǎn)化為具象的繪畫作品，以及如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖技巧表達(dá)情感。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶練習(xí)，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的故事和感受，從而將抽象的記憶具象化。

2.提供范例和啟發(fā)性的問題，幫助學(xué)生理解如何通過繪畫元素（如形狀、線條、色彩）來表達(dá)情感。

3.分組討論和互評，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)他人作品的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和吸收優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。

4.教師示范和個(gè)別指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。

5.提供充足的繪畫材料和時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試和探索，逐步克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解回憶主題繪畫的基本概念、技巧和方法，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)知識。

2.討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享彼此的回憶故事和創(chuàng)作思路，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實(shí)踐法：教師提供繪畫示范，并指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成自己的回憶主題繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師使用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的回憶主題繪畫作品，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行繪畫演示和教程講解，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)的回憶主題繪畫作品和創(chuàng)作方法，拓寬他們的藝術(shù)視野。

4.實(shí)物材料：教師提供各種繪畫材料，如畫紙、顏料、畫筆等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

5.評價(jià)與反饋：教師通過學(xué)生的繪畫作品和口頭反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《留下美好回憶》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否曾經(jīng)通過繪畫來記錄和表達(dá)自己的美好回憶？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過繪畫留下美好回憶的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解繪畫表達(dá)回憶的基本概念。繪畫是一種視覺藝術(shù)形式，通過線條、色彩、形狀等元素來表達(dá)創(chuàng)作者的情感和思想。在繪畫中，我們可以通過構(gòu)圖、色彩搭配等技巧來表達(dá)自己的美好回憶。

2.案例分析：接下來，我們來看一些優(yōu)秀的回憶主題繪畫作品。這些作品展示了如何通過繪畫來表達(dá)回憶，以及它如何幫助我們保存和傳遞美好的記憶。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖和色彩搭配這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何將抽象的記憶轉(zhuǎn)化為具象的繪畫作品這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與回憶主題繪畫相關(guān)的實(shí)際問題，如如何選擇合適的構(gòu)圖和色彩來表達(dá)自己的回憶等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的繪畫實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐將演示如何通過繪畫技巧來表達(dá)回憶。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫實(shí)踐的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過繪畫留下自己的美好回憶”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你的回憶中最突出的是什么元素？”“你會(huì)選擇什么顏色來表達(dá)這種情感？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了通過繪畫留下美好回憶的基本概念、技巧和方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何通過繪畫表達(dá)回憶的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

*經(jīng)典回憶主題繪畫作品集：包括梵高《星空》、莫奈《睡蓮》等，分析這些作品如何表達(dá)藝術(shù)家的回憶和情感。

*回憶主題繪畫比賽作品：搜索國內(nèi)外回憶主題繪畫比賽的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生了解不同年齡和背景的創(chuàng)作者如何表達(dá)自己的回憶。

*回憶主題電影和紀(jì)錄片：推薦一些以回憶為主題的電影和紀(jì)錄片，如《回憶的碎片》、《繪畫的回憶》等，讓學(xué)生從不同媒介了解回憶的表達(dá)。

*回憶主題音樂和詩歌：介紹一些與回憶相關(guān)的音樂和詩歌，如《往事只能回味》、《那些花兒》等，讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式對回憶的表達(dá)。

2.拓展建議：

*組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，欣賞更多的回憶主題繪畫作品，提高他們的審美能力和創(chuàng)作靈感。

*邀請一位畫家或藝術(shù)家來學(xué)校進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和回憶主題繪畫技巧。

*鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試?yán)L制自己的回憶主題繪畫作品，并將作品裝裱起來，作為家中的裝飾或禮物。

*組織一次班級或?qū)W校的回憶主題繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)作才能，并頒發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

*引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶主題的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己美好回憶的短文或詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

*鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行回憶主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪制回憶主題的插畫、制作回憶主題的手工藝品等，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施

在過去的一段時(shí)間里，我進(jìn)行了《留下美好回憶》的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在我將對我的教學(xué)進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感引導(dǎo)：我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，通過繪畫來留下他們的美好回憶。我鼓勵(lì)他們分享自己的故事，并將這些故事轉(zhuǎn)化為繪畫素材。

2.實(shí)踐操作：我提供了充足的繪畫材料和時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試和探索。我鼓勵(lì)他們通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和掌握繪畫技巧。

3.分組討論：我組織了分組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)他人作品的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和吸收優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對繪畫技巧掌握得不夠好，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)管理方面需要更好的組織和安排。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對我的講解和示范反應(yīng)不夠積極，可能是因?yàn)槲覜]有找到最適合他們的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價(jià)：我在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)可能過于主觀，沒有給予他們足夠的反饋和指導(dǎo)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生繪畫技巧掌握不足的問題，我將提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和水平，給予他們針對性的幫助和建議。

2.互動(dòng)式教學(xué)：為了提高學(xué)生的積極性，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，或者讓他們互相評改作品，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價(jià)：我將改變過于主觀的評價(jià)方式，采用多元化的評價(jià)方法。除了我的評價(jià)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)，以提高他們的自我認(rèn)知和評價(jià)能力。八、重點(diǎn)題型整理

1.題目：請分析一幅回憶主題繪畫作品，并解釋其如何表達(dá)藝術(shù)家的美好回憶。

答案：分析回憶主題繪畫作品的關(guān)鍵在于理解藝術(shù)家如何通過繪畫元素（如線條、色彩、形狀等）來表達(dá)自己的情感和記憶。例如，一幅畫中，藝術(shù)家可能使用溫暖的色調(diào)和柔和的線條來表現(xiàn)回憶中的溫馨時(shí)刻，而冷色調(diào)和尖銳的線條可能用來表達(dá)回憶中的悲傷或不安。通過分析這些元素，我們可以理解藝術(shù)家是如何將自己的美好回憶轉(zhuǎn)化為繪畫作品的。

2.題目：請描述如何通過繪畫表達(dá)自己的美好回憶，并給出具體的繪畫技巧和方法。

答案：表達(dá)美好回憶的繪畫技巧和方法包括：選擇合適的構(gòu)圖，如對稱、平衡或動(dòng)態(tài)構(gòu)圖，以表達(dá)回憶的穩(wěn)定性或變化；運(yùn)用色彩搭配，如對比色、相鄰色或暖色調(diào)，以表達(dá)回憶的情感和氛圍；使用線條和形狀，如流暢的曲線、尖銳的直線或圓形，以表現(xiàn)回憶中的細(xì)節(jié)和情感；通過光影和透視，如明暗對比、遠(yuǎn)近透視，來增強(qiáng)繪畫作品的立體感和空間感。

3.題目：請分析一幅回憶主題繪畫作品中的色彩運(yùn)用，并解釋其如何表達(dá)藝術(shù)家的情感。

答案：分析回憶主題繪畫作品中的色彩運(yùn)用，需要關(guān)注藝術(shù)家如何選擇和搭配色彩來表達(dá)情感。例如，一幅畫中，藝術(shù)家可能使用溫暖的色彩，如紅色、黃色和橙色，來表現(xiàn)回憶中的熱情和活力；而使用冷色調(diào)，如藍(lán)色、紫色和綠色，來表達(dá)回憶中的平靜和寧靜。通過分析色彩的運(yùn)用，我們可以理解藝術(shù)家是如何將自己的情感融入繪畫作品的。

4.題目：請描述如何通過繪畫表達(dá)回憶中的情感，并給出具體的繪畫技巧和方法。

答案：表達(dá)回憶中的情感的繪畫技巧和方法包括：運(yùn)用色彩搭配，如對比色、相鄰色或冷暖色調(diào)，來增強(qiáng)繪畫作品的表現(xiàn)力；使用線條和形狀，如流暢的曲線、尖銳的直線或圓形，來表現(xiàn)回憶中的細(xì)節(jié)和情感；通過光影和透視，如明暗對比、遠(yuǎn)近透視，來增強(qiáng)繪畫作品的立體感和空間感；運(yùn)用情感化的構(gòu)圖，如對稱、平衡或動(dòng)態(tài)構(gòu)圖，來表達(dá)回憶的情感和氛圍。

5.題目：請分析一幅回憶主題繪畫作品中的線條運(yùn)用，并解釋其如何表達(dá)藝術(shù)家的情感。

答案：分析回憶主題繪畫作品中的線條運(yùn)用，需要關(guān)注藝術(shù)家如何使用線條的粗細(xì)、方向和形狀來表達(dá)情感。例如，一幅畫中，藝術(shù)家可能使用流暢的曲線來表現(xiàn)回憶中的溫柔和美好；而使用尖銳的直線或折線來表達(dá)回憶中的緊張和不安。通過分析線條的運(yùn)用，我們可以理解藝術(shù)家是如何將自己的情感融入繪畫作品的。九、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：回憶主題繪畫創(chuàng)作

2.板書內(nèi)容：

-回憶主題繪畫的基本概念

-繪畫技巧和方法：構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用、光影透視

-情感表達(dá)的技巧：色彩、線條、光影、構(gòu)圖

-優(yōu)秀回憶主題繪畫作品分析

-學(xué)生繪畫實(shí)踐：構(gòu)圖、色彩、線條、光影

3.板書設(shè)計(jì)：

-回憶主題繪畫的基本概念：板書中央，大字體書寫，突出回憶主題繪畫的定義和重要性。

-繪畫技巧和方法：分點(diǎn)列出，使用不同顏色的粉筆，清晰區(qū)分每個(gè)技巧和方法，便于學(xué)生記憶。

-情感表達(dá)的技巧：以圖標(biāo)或符號表示，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表平靜，黃色代表活力，綠色代表自然，幫助學(xué)生理解和記憶。

-優(yōu)秀回憶主題繪畫作品分析：展示作品的圖片，旁邊標(biāo)注作品的名稱、作者和特點(diǎn)，方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生繪畫實(shí)踐：提供繪畫實(shí)踐的步驟和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行創(chuàng)作，并在黑板上展示繪畫過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖標(biāo)和符號來表示情感表達(dá)的技巧，增加趣味性。

-在板書設(shè)計(jì)中加入一些創(chuàng)意元素，如繪畫作品的剪影或簡筆畫，增加藝術(shù)性。

-利用顏色和字體的大小、粗細(xì)來突出重點(diǎn)，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的回憶主題，如童年、家庭、旅行等，并創(chuàng)作一幅相應(yīng)的繪畫作品。

2.要求學(xué)生在作品中運(yùn)用至少兩種繪畫技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用、光影透視等，來表達(dá)自己的情感和記憶。

3.學(xué)生需要在作業(yè)中標(biāo)注自己使用的技巧，并簡述選擇這些技巧的原因。

4.作業(yè)需要在下次課前提交。

作業(yè)反饋：

1.教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。

2.對于學(xué)生在作品中運(yùn)用技巧的情況，教師給出評價(jià)，指出存在的問題，如技巧運(yùn)用不當(dāng)、情感表達(dá)不充分