2025屆重慶市開州區化學九上期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．有關溶液的說法正確的是()A．溶液都是無色的 B．稀溶液一定是不飽和溶液C．固體溶解時都放出熱量 D．溶液都是均一、穩定的混合物2．甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是

A．丙的相對分子質量為32g B．丙中C、H、O元素的質量比為3:1:4C．生成的丙和丁的分子個數比為2:1 D．該反應為置換反應3．2019年諾貝爾化學獎授予“為發展鋰離子電池”做出突出貢獻的三位科學家。當今市場上智能手機使用的鋰離子電池中，正極材料大多都是鈷酸鋰(LiCoO2)，鋰原子結構如圖2所示，下列說法正確的是A．在化學反應中鋰易得到電子，形成陽離子B．鈷酸鋰屬于氧化物C．鋰原子的核電荷數是3D．鈷酸鋰中鈷元素的化合價為+1價4．下列圖象能正確反映對應變化關系的是()A．加熱一定量高錳酸鉀B．圖乙:探究過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣D．鎂帶在密閉容器中燃燒5．下列含氯化合物中，氯元素的化合價最高的是A．ClO2 B．HClO4 C．Cl2 D．NaCl6．下列是“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗操作圖,其中正確的是A．取一定量粗鹽 B．溶解 C．過濾 D．蒸發結晶7．根據下圖所示的四個實驗，下列說法或得出的結論正確的是A．探究人體呼出氣體和吸入的空氣中CO2含量高低B．用于探究空氣中氧氣含量C．蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣D．斷開電源，打開左側活塞，點燃氣體，并將干冷的燒杯罩在火焰上方，若燒杯內壁出現水霧，說明氫氣燃燒生成了水8．下列錯誤操作與產生的后果不相符的是A．標簽受損 B．集氣瓶底破裂C．讀數偏低 D．液體飛濺9．推理是化學學習中常用的思維方式。下列推理正確的是A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子都是離子B．單質中只含一種元素，所以含一種元素的物質就是單質C．分子是由原子構成的，所以分子一定比原子大D．分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以二氧化硫和三氧化硫的化學性質不同10．下列可以得到溶液的是A．碘加入汽油中B．面粉加入水中C．高錳酸鉀加入汽油中D．植物油加入水中11．隨著科學技術的進步，我們的生活水平大大提高，同時也產生了一些新的問題．下列做法中錯誤的是（）A．為減少大氣污染，火力發電廠應采取加高煙囪的辦法B．回收廢舊電池，既可節約金屬資源又可減少環境污染C．為減少水污染，工業廢水和生活污水一定要處理達標后再排放D．使用可降解塑料代替傳統塑料，有利于減輕“白色污染”12．下列有關燃燒與滅火的說法正確的是A．油鍋著火應立即向鍋里潑水B．面粉廠、加油站都應嚴禁煙火C．用水滅火是為了降低可燃物的著火點D．吹滅燃著蠟燭的滅火原理主要是隔絕氧氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．我們已經知道了二氧化碳能溶于水并與水反應生成碳酸。小明設計以下實驗驗證。（實驗1）取一小塊經紫色石蕊溶液浸泡過的干紙，噴上稀醋酸，紙變紅色。（實驗2）取一小塊紙，滴上幾滴水，紙不變色。（實驗3）將二氧化碳通入盛有水的試管中，過一會兒，再用膠頭滴管取其中的溶液滴到紙上，紙變紅色。回答下列問題：（1）實驗2的結論是_____（2）小明認為通過上述實驗已經證明二氧化碳能溶于水并與水反應生成碳酸，但老師認為她的實驗還缺少一個關鍵步驟是_____（3）二氧化碳與水反應的化學方程式為_____14．為探究鐵、銅、銀的金屬活動性，設計了下圖實驗。（1）為達到實驗目的，X溶液應選擇______。（2）觀察到______的實驗現象，說明金屬活動性順序為鐵>銅>銀。15．燃燒是人類最早利用的化學變化之一，運用燃燒和滅火的知識解決實際問題是們應該具備的基本科學素養。（1）如圖所示的實驗目的是_____；（2）恰當的安全措施能減少生命財產損失。對下列事件采取的措施正確的是_____（填字母）A燃氣泄漏，立即關閉閥門并開窗通風B電線老化著火，可用水澆滅C堆放雜物的紙箱著火時，用水澆滅D房間著火，立即打開所有門窗（3）如圖將燃著的蠟燭放入廣口瓶里，立即蓋上瓶塞，觀察到的現象是_____，同時用氧氣傳感器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖，產生該現象的原因可能是_____。16．某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及檢驗氣體的性質。請回答下列問題。（1）寫出下列儀器的名稱:①____________________；②____________________；（2）實驗室制取二氧化碳若選用B裝置為發生裝置，使用時應往長頸漏斗中倒入____________________（填物質名稱），實驗室制取二氧化碳的化學方程式是____________________。若用G裝置來收集二氧化碳，二氧化碳應從____________________（選填“a”或“b”）進入:如果選用C裝置為發生裝置，與B裝置相比，其優點是____________________。（3）現用純凈的二氧化碳氣體按如圖裝置進行實驗，二氧化碳能與水發生反應，該反應的化學方程式為____________________，若要證明上述反應的發生，需向甲中加入____________________（填試劑名稱），若要用乙裝置檢驗二氧化碳氣體，乙中發生反應的化學方程式為____________________。（4）若用不加催化劑的方法制取純凈的氧氣，選擇的發生裝置和收集裝置的組合是____________________（填字母），反應的化學方程式是____________________。（5）若某氣體只能用D裝置收集，則該氣體可能具有的性質是____________________（填選項字母）。a能與水反應b能與空氣中某一成分反應c密度與空氣接近d密度比空氣小三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某品牌補鐵劑(見下圖)的使用說明書部分內容如下：（成份）本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，富馬酸亞鐵的化學式：C4H2FeO4（功能主治）用于各種原因(如慢性失血、營養不良)引起的缺鐵性貧血（用法用量）口服。兒童：一次0.1g，一日1-3次；成人：一次0.2g，一日3-4次(1)富馬酸亞鐵含有_____種元素，其中碳、氫元素的質量比為_____。(2)富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為_____。18．加熱分解高錳酸鉀的反應為:。計算:若生成16g氧氣，最少需要高錳酸鉀多少g?_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）閱讀材料，回答下列問題。（材料）厲害了，我的國“中國智慧”、“中國制造”譽滿全球。神舟十一號飛船，是由長征二號FY11運載火箭發射的載人飛船。目前為止，中國共計將11名航天員送入太空，下一個目標是在2025屆將航天員送到月球。（1）火箭各個部位所用材料是不同的：①石墨彈頭②高強度鋁合金彈體③鋼鑄件發動機，這些部件中使用了金屬材料的是_________（填序號）；（2）為了保持太空艙空氣新鮮，航天員產生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設備分離出來，“分子篩”起到的作用類似于實驗室中的_______操作；（3）長征二F型火箭使用的是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作推進劑，則偏二甲耕中碳、氫、氮元素的質量比為______________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、溶液不一定是無色的，硫酸銅溶液是藍色的，氯化亞鐵溶液是淺綠色的，錯誤；B、稀溶液不一定是不飽和溶液，也可能是飽和溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液為稀溶液，錯誤；C、固體溶解時不一定都放出熱量，也可能吸熱，氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，而硝酸銨固體溶于水吸收熱量，錯誤；D、溶液的本質特征是均一性、穩定性，屬于混合，那么溶液都是均一、穩定的混合物，正確。故選D。2、B【詳解】A、相對分子質量不能帶g，故錯誤；B、丙物質中碳、氫、氧元素的質量比為12：4:16=3:1:4，故正確；C、該反應的化學方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O,故生成的丙和丁的分子個數比為1:1，故錯誤；D、該反應的生成物中沒有單質，故不可能是置換反應，故錯誤。故選B。3、C【詳解】A、鋰原子最外層有1個電子，在化學反應中鋰易失去電子，形成陽離子；故選項錯誤；B、根據鈷酸鋰化學式可知，鈷酸鋰中含有鋰、鈷、氧3中元素，不屬于氧化物；故選項錯誤；C、鋰原子的核電荷數=質子數=3；故選項正確；D、鈷酸鋰中，鋰顯+1價，氧顯-2價，設：鈷酸鋰中鈷元素的化合價為x，根據化合物中各元素的化合價代數和為零，則有（+1）+x+（-2）×=0，則x=+3；故選項錯誤；故選：C。4、D【解析】A、加熱一定量高錳酸鉀產生氧氣，固體質量減少，但錳元素質量不變，則固體中錳元素質量分數先增大，再不變；故選項錯誤；B、過氧化氫溶液制取氧氣中有二氧化錳催化，只能改變反應速率，但產生氧氣質量相等；故選項錯誤；C、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，符合質量守恒定律，氧元素質量不變；故選項錯誤；D、鎂帶在密閉容器中燃燒，符合質量守恒定律，反應前的總質量等于反應后的總質量；故選項正確。故選：D。5、B【詳解】ClO2：氧元素顯-2價，設ClO2中氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價。HClO4：氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設HClO4中氯元素的化合價是w，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+w+（-2）×4=0，則w=+7價。Cl2：單質中元素化合價為0，故Cl中氯元素的化合價是0；NaCl：鈉元素顯+1價，設NaCl中氯元素的化合價是y，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+y=0，則y=-1價。故氯元素的化合價最高的是B。故選B。6、D【解析】A.取試劑時，試劑瓶蓋要倒放在桌面上，否則易導致污染試劑，選項錯誤；B.溶解時應在燒杯中進行，量筒只能用于量取一定的液體，選項錯誤；C.過濾時應用玻璃棒引流，防止濁液灑在漏斗外邊，選項錯誤；D.蒸發結晶時應該用玻璃棒不斷攪拌，使液體受熱均勻，防止液體因受熱不均而飛濺，選項正確。故選D。7、C【詳解】A、將燃著木條分別伸入呼出氣體和吸入的空氣中，通過觀察木條燃燒的情況，說明呼出氣體中氧氣的含量低，不能檢驗出二氧化碳含量的高低，故錯誤；B、硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故錯誤；C、蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣，故正確；D、斷開電源，打開左側活塞，點燃氣體，并將干冷的燒杯罩在火焰上方，若燒杯內壁出現水霧，說明左側管內生成氫氣，故錯誤。故選C。8、C【詳解】A、傾倒液體時，細口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒（防止藥液流出試管外）細口瓶貼標簽的一面要朝向手心處（防止殘留的液體流下腐蝕標簽），圖中貼標簽的一面沒有朝向手心處，會導致標簽受損，不符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，應在集氣瓶底鋪一層細沙，或放少量水，否則高溫熔融物濺落，會炸裂瓶底，不符合題意；C、俯視讀數，讀取數值大于實際數值，符合題意；D、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，不符合題意。故選C。9、D【詳解】A、離子是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定都是離子，例如電子、陰離子、陽離子都帶電，A選項推理不正確，不符合題意；B、單質中只含一種元素，由一種元素組成的純凈物叫做單質，所以含一種元素的物質不一定就是單質，例如氧氣和臭氧，是由一種元素組成的混合物，B選項推理不正確，不符合題意；C、分子是由原子構成的，但是分子不一定比原子大，例如氫分子非常小，比氫分子大的原子有很多，C選項推理不正確，不符合題意；D、分子是保持物質化學性質的最小粒子，二氧化硫和三氧化硫的分子構成不同，所以二氧化硫和三氧化硫的化學性質不同，D選項推理正確，符合題意。故選D。10、A【詳解】A．汽油能溶解碘，能形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，故選項A正確；B．面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項B不正確；C．高錳酸鉀不溶于汽油，與汽油混合形成的是懸濁液，不能形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項C不正確；D．植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項D不正確。故選A。11、A【解析】A、增加煙筒的高度雖然可以使周圍地表面SO2的含量減少，但是二氧化硫的排放總量不變，且污染范圍擴大了．所以A不正確．B、電池中含有重金屬，會污染土壤和地下水，所以應該回收減少污染，同時又可以節約資源，所以B正確．C、水污染主要來源于工業廢水和生活污水，所以處理后再排放有利于保護水資源，所以C正確．D、減少白色污染可從減少使用不必要的塑料制品、重復使用某些塑料制品、回收各種塑料、提高技術生產可降解性塑料等方法．所以D正確．故選A【點評】化學與人的生活環境密切相關，我們要有化學知識去了解人的健康與化學物質的關系，用化學知識與解決我們生活中的具體問題．12、B【分析】根據燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點；滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；進行分析判斷即可。【詳解】A、炒菜時油鍋著火后不能用水澆滅，應用鍋蓋蓋滅，故說法錯誤；B、面粉廠、加油站等場所的空氣中彌漫著大量的可燃性氣體和可燃性固體小顆粒，應嚴禁煙火，以免發生火災或爆炸，故說法正確；C、用水滅火是因為降低了可燃物的溫度，而不是著火點，著火點是可燃物的屬性，不能隨意改變，故說法錯誤；D、吹滅燃著蠟燭的滅火原理是降低蠟燭溫度低于其著火點而滅火，故說法錯誤；故選：B。【點睛】本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、水不能使紫色石蕊溶液變紅將一小塊經紫色石蕊溶液浸泡過的干紙直接放入CO2中，紙不變色【分析】二氧化碳與水反應生成碳酸。【詳解】（1）酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，水呈中性，不能使紫色石蕊溶液變紅，實驗2取一小塊紙，滴上幾滴水，紙不變色，故實驗2的結論是水不能使紫色石蕊溶液變紅。（2）二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，要證明二氧化碳能溶于水并與水反應生成碳酸，就要做對照實驗，故老師認為她的實驗還缺少一個關鍵步驟是將一小塊經紫色石蕊溶液浸泡過的干紙直接放入CO2中，紙不變色。（3）二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為。【點睛】二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，二氧化碳能溶于水并與水反應生成碳酸，顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。14、硫酸銅溶液①中無明顯現象,②中有紅色固體析出，溶液由藍色變為淺綠色【詳解】（1）在驗證三種金屬活動性強弱時，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應，實驗探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱，可選用銀、硫酸銅溶液、鐵，銀與硫酸銅溶液不能反應，說明銅的活動性大于銀，鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，說明鐵的活動性大于銅，根據上述實驗可知三種金屬的活動性順序為鐵>銅>銀。為達到實驗目的，X溶液應選擇硫酸銅溶液；（2）根據第（1）題的分析可知：觀察到①中無明顯現象,②中有紅色固體析出，溶液由藍色變為淺綠色的實驗現象，說明金屬活動性順序為鐵>銅>銀。【點睛】掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵。15、探究燃燒的條件，燃燒需要可燃物AC蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅①燃燒產生較多二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；②氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒【解析】（1）實驗中不同之處是一個用小石塊，一個用蘸酒精的棉球，可判斷實驗目的是探究燃燒的條件，燃燒需要可燃物；（2）A燃氣泄漏，應該立即關閉閥門并開窗通風，降低風險，做法正確；B電線老化著火，不可用水澆滅，水能導電，引起觸電，應先切斷電源，做法錯誤；C堆放雜物的紙箱著火時，用水可降低溫度到紙箱著火點以下，達到滅火目的，做法正確；D房間著火，立即打開所有門窗，錯誤，這樣會進入大量氧氣，燃燒更旺，做法錯誤；故選：AC。（3）廣口瓶內有空氣，隨著燃燒進行，氧氣不斷消耗，產生大量二氧化碳，最終蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅；燃燒產生較多二氧化碳，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；且氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒，都可能導致產生這種現象。【點睛】要了解燃燒并不是有氧氣就可以，氧氣也需要達到一定濃度才可能持續支持燃燒。16、酒精燈集氣瓶稀鹽酸CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑a控制反應的發生和停止CO2+H2O=H2CO3紫色石蕊試液CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OAF或AD2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑bcd【詳解】（1）①酒精燈；②集氣瓶；（2）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應，實驗室制取二氧化碳若選用B裝置為發生裝置，使用時應往長頸漏斗中倒入稀鹽酸，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式是CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。若用G裝置來收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的大，應從a進入，如果選用C裝置為發生裝置，與B裝置相比，其優點是控制反應的發生和停止：關閉彈簧夾，氣體增多壓強增大，試管內液面下降，下降到隔板下方后，固體和液體分離，反應停止；打開彈簧夾，氣體減少，壓強變小，漏斗內液面下降，試管內液面上升，當固體與液體接觸時，反應開始；（3）二氧化碳能與水發生反應生成碳酸，該反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3，若要證明上述反應的發生，需向甲中加入紫色石蕊試液，試液變紅，說明有酸生成，若要用乙裝置檢驗二氧化碳氣體，可利用二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉