——公民受教育的權(quán)利和義務(wù)（考點(diǎn)20）2018年中考社會(huì)思品一輪復(fù)習(xí)精品系列考點(diǎn)解析考點(diǎn)20學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)公民受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)（c）思想品德八下P57—661．維護(hù)受教育的權(quán)利①受教育的地位：

受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)，是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。受教育也是一項(xiàng)基本義務(wù)。②受教育權(quán)的含義：

是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。在我國，公民的受教育權(quán)由法律保障:法律保障內(nèi)容《憲法》規(guī)定中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)《教育法》規(guī)定公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)機(jī)會(huì)《義務(wù)教育法》規(guī)定凡是作為我國公民的適齡兒童和少年，都能獲得接受從小學(xué)到初中教育的機(jī)會(huì)①與父母協(xié)商溝通，向父母宣講有關(guān)法律知識(shí)；②尋求學(xué)校、老師的幫助；③向媒體反映；④尋求居（村）委會(huì)、教育行政管理部門的幫助等。③維護(hù)受教育權(quán)的方式：（變題：當(dāng)受教育權(quán)被侵犯，應(yīng)怎樣維護(hù)？）

我國法律保護(hù)公民享有受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采取非訴訟方式和訴訟方式予以維護(hù)。▲維護(hù)受教育權(quán)的非訴訟方式主要有：A．強(qiáng)制性——即由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施；B．公益性——即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；（與免費(fèi)性聯(lián)系在一起）C．統(tǒng)一性——即在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等。④義務(wù)教育：含義：是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。（我國實(shí)行9年制）顯著特征：其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限（9年）的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。②在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。2．履行受教育的義務(wù)①作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：3.為什么說受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)①要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是關(guān)鍵。②這就要求每個(gè)公民有責(zé)任通過接受教育，提高自身的思想、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會(huì)進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。（1）從公民個(gè)人發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。①只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。②只有受教育，才能使公民更有可能獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好地享受現(xiàn)代文明成果。（2）從國家的發(fā)展對(duì)公民的要求來講，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容依法維權(quán)非訴訟方式：尋求學(xué)校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求當(dāng)代教育行政部門的幫助；尋求未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的幫助等訴訟方式：向人民法院提起訴訟履行義務(wù)自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生4.珍惜受教育的機(jī)會(huì)

青少年要學(xué)會(huì)維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。重要提醒1．義務(wù)教育的對(duì)象和提供保障的主體：對(duì)象：提供保障的主體：所有適齡兒童、少年。國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭。①受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)，是法律賦予我們的一項(xiàng)基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。②接受良好的教育已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。2．教育對(duì)個(gè)人成長發(fā)展的作用（重要性）——從這個(gè)角度看，受教育是基本權(quán)利①當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭和科技競(jìng)爭，歸根到底是教育的競(jìng)爭、人才的競(jìng)爭。教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。②要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條，就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。3．教育對(duì)國家發(fā)展的作用（重要性）——從這個(gè)角度看，受教育是基本義務(wù)4．國家如何保障公民實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)？經(jīng)濟(jì)上：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，提高綜合國力，為教育事業(yè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。政策上：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平。法律上：依法治國，完善法律，為公民實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)提供法律保障，嚴(yán)厲打擊侵犯受教育權(quán)的違法行為。文化程度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖看了關(guān)系圖后，你有什么想法？說一說：這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？

從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。

知識(shí)改變命運(yùn)

？

從國家的發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。

百年大計(jì)教育為本？不，接受教育既是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民的義務(wù)。我來判案案例：“父親不讓女讀書，少女與父對(duì)公堂”。思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)《中華人民共和國憲法》

《中華人民共和國義務(wù)教育法》《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》依法接受九年義務(wù)教育出謀劃策維護(hù)權(quán)利方式一：向?qū)W校老師尋求幫助，勸說父親，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育；方式二：向教育行政管理部門反映情況，責(zé)令父親履行家長職責(zé)；方式三：向婦女聯(lián)合會(huì)反映情況，維護(hù)自己的受教育權(quán)；方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。非訴訟方式訴訟方式珍惜受教育的機(jī)會(huì)在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)