河南省南陽市淅川縣第一教育集團2023-2024學年七年級3月聯考道德與法治試題一、單選題（17小題，每題2分）1.以下人物故事共同反映的主題是（）人物1：十幾年間，鄧小嵐在山村義務支教，她用手中的“音樂魔棒”點化了貧瘠寂寥的山、冰凍寂寞的河，更點亮了閉塞羞怯的山里孩子們的美好未來。人物2：浙江衢州的“早餐奶奶”毛師花，賣5角錢早餐27年不漲價。為了讓山區娃早上吃得飽，甘做“賠本買賣”。一份“廉價”早餐，有一顆金不換的愛心。這份愛，溫暖了無數少年的成長路，也激發了無數人接力愛心!A.醫者仁心，救死扶傷 B.無私奉獻，止于至善C.熱愛音樂，熱愛教育 D.戰勝挫折，拼搏奉獻【答案】B【解析】【詳解】本題考查止于至善、無私奉獻。ACD：觀點雖然正確，但不是共同反映的主題，故ACD不符合題意；B：題文中鄧曉嵐義務支教、“早餐奶奶”毛師華27年早餐不變價，體現了至善的追求，是積極承擔社會責任，無私奉獻的表現，故B說法正確；故本題選B。2.蘇軾少年聰慧，讀了一些書就頗為自負地在房前貼了一副對聯：“識遍天下字，讀盡人間書。”后來，一位老人拿著一部古書拜訪蘇軾。蘇軾不識書中的字，老人婉轉批評了蘇軾。于是蘇軾把對聯改為“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉。蘇軾改對聯體現了他（）A自尊知恥，勇于改正錯誤 B.學問高深，沒有人能超越C.沒有自信，缺乏獨立思考 D.目光短淺，不能拓展志向【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥的內涵及要求。A：蘇軾接受老人的批評，把對聯改為“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉，體現了他自尊知恥，勇于改正錯誤，故A符合題意；BCD：與題干主旨不符，故BCD不符合題意；故本題選A。3.青春雖然有很多煩惱，但更多的是夢想、激情和幸福。一個人要實現自己的人生價值，提升個人生命的意義，就必須（）①學會獨立思考②培養批判精神③開發創造潛力④從現在做起,從點滴小事做起,積極探索實踐A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學會獨立思考、培養批判精神、開發創造潛力。①②③④：依據教材知識，青春成長的信號，不僅僅是生理發育，也有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。步入青春期，我們的獨立意識和批判性思維不斷發展，創造活力給成長帶來無限可能。因此，要提升人生的意義，就要學會獨立思考、培養批判精神、開發創造潛力、從點滴小事做起積極探索。故①②③④符合題意；故本題選D。4.江蘇省宿遷市的14歲學生丁奕博偶然發現八年級上冊的物理教科書中有一處描述似乎不太嚴謹，于是他多方求證后寫信向出版社反饋。沒多久，出版社就鄭重地給他回信并承認教材上的內容確實有誤。丁奕博的行為告訴我們應（）①培養批判精神②做到“行己有恥”③開發創造潛力④敢于挑戰權威A.①② B.①④ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判精神。①④：根據題文、結合所學可知，丁奕博的行為他具有批判精神，告訴我們應培養批判精神，敢于向權威挑戰，敢于質疑，故①④說法正確；②③：行己有恥、開發創造潛力的說法與題意無關，故②③與題意不符；故本題選B。5.冬季來臨，軍大衣和花棉襖逐漸成為大學校園里的潮流服飾，它們以其獨特的風格和實用性，成功吸引了年輕人的目光，成為這個季節的標配。對此，下列說法你贊同的是（）①彰顯了當代青年自信獨特的風格②“實用主義”穿搭是青年獨立思考的表現③大學生不認真學習，都想做“顯眼包”④這是對中國傳統文化的全盤接受A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查自信、獨立思考。①②：依據題文描述，冬季來臨，軍大衣和花棉襖逐漸成為大學校園里的潮流服飾，彰顯了當代青年自信獨特的風格，“實用主義”穿搭是青年獨立思考的表現，故①②符合題意；③：沒有正確理解題意，這和大學生不認真學習無關，故③說法錯誤；④：“全盤接受”說法太絕對，故④說法錯誤；故本題選A6.“天才免不了障礙，因為障礙會創造人才”下列關于自強認識正確的是（）A.自強是與生俱來的 B.自強能讓我們成為更好的我C.自強就是過高地估計自己 D.自強有利于維護自己的面子【答案】B【解析】【詳解】本題考查對自強的正確認識。A：自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持，不是與生俱來的，A說法錯誤；B：自強能夠不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，B說法正確；CD：自強可以讓我們更自信，而不是過高的估計自己和維護自己的面子，CD說法錯誤；故本題選B。

7.古語中往往蘊含著做人做事的道理。下列古語與學科解讀對應正確的是（）序號古語學科解讀①出入相友，守望相助要互幫互助、和睦共處②滴水不成海，獨木難成林人生難免有挫折③天生我材必有用，千金散盡還復來自信樂觀，正確認識自我④學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進善于獨立思考，做到自省和慎獨A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查互助、團結合作、自信、批判性思維。①：出入相友，守望相助含義是：要互幫互助、和睦共處，故①說法正確；②：滴水不成海，獨木難成林含義是：要團結合作或者團結合作重要性，故②說法錯誤；③：天生我材必有用，千金散盡還復來含義是：自信樂觀，正確認識自我，故③說法正確；④：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進含義是：要有批判性思維或者培養批判精神，故④說法錯誤；故本題選C。8.“人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已離我們遠去，這首詩的名字就叫青春。”《朗讀者》中董卿朗讀的這首詩打動了無數人，它告訴我們（）A.青春是短暫的，要及時行樂 B.青春是煩惱的，要自我調節C.青春是任性的，要張揚個性 D.青春是寶貴的，要珍惜青春【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認識青春。D：“它卻早已離我們遠去”啟示我們：青春是寶貴的、要珍惜青春，故D說法正確；AC：青春是短暫的，我們要珍惜青春、實現人生價值，不能“及時行樂”、“任性”，故AC說法錯誤；B：青春是人生畫卷中最華美的篇章，我們要學會規劃青春，讓青春有意義，青春不是“煩惱的”，故B說法錯誤；故本題選D。9.在青春洋溢的校園里，初中生小明開始關注異性，甚至萌發對異性的好感或愛慕之情。你是他的好朋友你會告訴他（）①青春期對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情②青春期萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象③青春期的我們不能與異性交往④我們應該應該慎重對待、理智處理對異性朦朧的情愫A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春萌動。①②④：題干中小明的表現是青春萌動。青春期萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。青春期對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情，我們應該應該慎重對待、理智處理對異性朦朧的情愫，①②④正確；③：我們可以與異性交往，這也是我們成長的重要方面，③錯誤；故本題選B。10.進入初中，有的同學既喜歡與異性同學交往，尤其在學習上可以互相幫助、共同進步，但又心存顧慮，害怕別人說他們。你會建議這些同學（）A.與異性交往要盡量隱蔽，避免被人發現B.增強防范意識，拒絕與異性同學來往C.在交往中做到內心坦蕩、舉止得體D.只同自己要好的一位異性同學交往【答案】C【解析】【詳解】本題考查學會與異性交往。C：我們要正確對待與異性交往。題干中的這些同學在交往中做到內心坦蕩、舉止得體，故C正確；A：與異性交往要在公共場所，故A錯誤；B：拒絕，說法絕對，故B錯誤；D：只同，說法絕對，故D錯誤；故本題選C。11.班級大掃除時，班主任安排搬運垃圾、擦窗戶等較重的工作分配給男生，掃地、擦黑板等較輕的工作分配給女生，這是因為（）A.男生女生存在差別，使大家無法共同合作B.男生比女生更優秀，可以承擔更繁重的工作C.男女有別，不適合將男女生安排在一起工作D.男生女生各有長處，應該各盡其能，更好地完成工作【答案】D【解析】【詳解】本題考查性別差異。D：分析題文，班級大掃除班主任對男女同學的不同安排，是因為男生女生各有長處，應該各盡其能，相互配合，更好地完成工作，故D符合題意；ABC：男女同學同樣優秀，男女之間雖然存在差異，但可以相互合作，取長補短，共同進步，故ABC說法錯誤；故本題選D12.到了青春期，男生女生的性別差異會更加明顯，下列對青春期男女性別特征認識正確的是（）①男女生的性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受②男女生的性別差異只表現在生理上③性別刻板印象在某種程度上可能影響我們自身潛能的發揮④對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，更好地塑造自己A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對性別角色的認識。①③④：依據教材知識，男女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象。性別刻板印象在某種程度上可能影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受刻板印象的影響。故①③④說法正確；②：男女生的性別差異不只表現在生理上，也表現在心理上，故②說法錯誤；故本題選DC。13.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象,它表明人們對性別角色的期望和熱情,對此,認識正確的是（）①社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響②我們不要過于受性別刻板印象的影響③性別刻板印象不利于我們更好地發揮自身潛能④性別刻板印象對性別的定位和認識都是準確的A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。①②③：依據教材知識可知，性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法，社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮，我們不要過于受性別刻板印象的影響，故①②③說法正確；④：“都是”說法太絕對，故④說法錯誤；故本題選B。14.王老師帶領班級學生去體驗麥收工作，男同學割麥子，女同學給麥子打捆，體力強的同學將麥捆運到場院，體力弱的同學拾麥穗。下列對王老師的做法評價正確的是（）A.帶領學生實踐會耽誤學習 B.沒有發揮好男女性別優勢C.有助于消除學生間的差異 D.加強集體的團結協作精神【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生的差異、男生女生優勢互補的要求、養成親社會行為的意義。D：王老師對男生女生的合理分工，有利于加強集體的團結協作精神，故D說法正確；A：開展豐富多彩的社會實踐活動，有利于學生了解社會，開闊視野，增長才干，故A說法錯誤；B：老師的做法有效發揮了男女性別優勢，故B說法錯誤；C：“消除學生差異”說法過于絕對，老師的做法有利于實現男生女生的優勢互補，故C說法錯誤；故本題選D。15.“上中學以后，我越來越不愿意什么都告訴父母，有什么事情我愿意自己作決定。”這體現了處于青春期的青少年（）A.對成長充滿強烈渴望 B.認知能力得到發展C.擁有敏捷的思維 D.自我意識不斷增強【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的變化。D：題干中“有什么事情我愿意自己作決定”所反映的是青少年自我意識不斷增強，思維逐漸具有獨立性，希望自己做主，故D符合題意；ABC：選項說法在題文中沒有體現，故ABC不符合題意；故本題選D。16.進入初中后，小玉看到別的女生都出落的亭亭玉立，而自己卻橫向發展，像個“丑小鴨”。為此，她整天郁郁寡歡，內心充滿矛盾和煩惱。作為她的好友，你會勸慰她（）①要悅納自己，欣然接受青春花蕾的綻放②青春的美僅僅是內在美，不必要追求外在美③要學習自我調節，做自己“心理保健醫生”④不嘲弄同伴的生理變化，是對同伴的尊重A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期的生理變化和矛盾心理。①③:當面對青春期的生理變化時，要悅納自己，并學習自我調節，故①③符合題意；②:不必要追求外在美過于絕對，故②說法錯誤；④:這不是針對小玉出現問題的勸慰，故④不符合題意；故本題選C。17.思維導圖是一種有效的學習工具，可以增進對知識的理解與記憶，提高學習效率。以下是文文同學建構的一張思維導圖，其中不恰當之處是（）悄悄變化的我生理發育（產生）①身體外形的變化欣然接受②內部器官的完善③情感世界的豐富矛盾心理④阻礙我們成長，予以回避A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認識青春期的身體的變化和心理的變化。①②：結合課本知識，生理發育包括身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟等，我們要欣然接受青春期的身體變化，故①②說法正確；③：情感世界的豐富屬于青春期的心理變化，故③說法錯誤；④：面對矛盾心理，我們應該勇敢面對，不能回避，故④說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。二、辨析題（8分）18.中學生童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，堅持兩年不間斷。敬老院給學校發來一封感謝信，學校號召大家向童小勇學習。對此，小軍卻認為“沒必要以他為榜樣，我才不信他能堅持一輩子”。請你結合材料和所學知識，對小軍的說法加以辨析。【答案】小軍的認識是錯誤的。（1）童小勇去敬老院做志愿者是積極上進，勇于承擔責任的表現，有利于提高社會實踐能力，對自己、對他人、對社會都有益。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。童小勇同學用實際行動為我們做出了榜樣。（3）小軍認為童小勇不能堅持一輩子，這是對止于至善行為的否定。每個人都可以從點滴小事做起，堅持不懈，積少成多，積善成德達到更高的道德境界，（4）因此，小軍應該以童小勇為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，檢視自身的不足，積極調整自己，端正自己的行為，實現自己的人生價值。【解析】【分析】考點考查：止于至善。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養：健全人格。【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：為“沒必要以他為榜樣，我才不信他能堅持一輩子”。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：錯誤。論據①：童小勇去敬老院做志愿者是積極上進，勇于承擔責任的表現，有利于提高社會實踐能力，對自己、對他人、對社會都有益。論據②：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。童小勇同學用實際行動為我們做出了榜樣。論據③：小軍認為童小勇不能堅持一輩子，這是對止于至善行為的否定。每個人都可以從點滴小事做起，堅持不懈，積少成多，積善成德達到更高的道德境界。論據④：小軍應該以童小勇為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，檢視自身的不足，積極調整自己，端正自己的行為，實現自己的人生價值。第三步：整合信息，組織答案。三、材料分析題（6分）19.觀察漫畫《青春期——成長的煩惱》，運用所學知識回答問題。青春期——成長的煩惱正值花季的你，應該如何正確對待這些青春期的煩惱？【答案】①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，我們對同伴的尊重。③在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。【解析】【分析】考點考查：正確對待青春期的生理變化。

能力考查：理解和運用所學知識的能力。核心素養：健全人格。【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用正確對待青春期的生理變化的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：你的個子長得夠猛啊；痘痘又多了；你又重啦→可鏈接正確對待青春期的生理變化。第三步：整合信息，組織答案。四、綜合探究題（12分）20.課外活動時，七年級（1）班的同學聚在一起，聊起了關于青春的話題，請你參與其中。話題一青春煩惱子琪進入初中后，隨著年齡的增長，我的煩惱越來越多。我不喜歡媽媽整天對我嘮叨個沒完，但是媽媽對我不管不問時，我又感到不習慣；我經常心神不定，還因為小事而發脾氣，不知如何是好。同學們也紛紛表示，自己也有相同的感受。【我思考】（1）請你說說我們應該如何看待子琪同學的煩惱？并為他提出建議。話題二青春創造浩然在學校藝術節上，我們班的節目都是同學們自己編排的，他們太有才了。可是我什么也不會，什么貢獻也沒有，同學們都笑話我沒有藝術細胞，沒有創造力。你們說，下次再舉辦類似的節目，我能做什么？【我建議】（2）請你告訴