寧夏石嘴山市（新版）2024小學語文部編版專題練習(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.炎yán

【部首】火

【結構】獨體字

【文字源流】本義是“火光上升”或“焚燒”?！渡袝罚骸盎鹧桌?。字形是火上加火，表示焚燒之烈。古書中有時也以“炎”代“焰”（音yàn)，如“氣焰”作“氣炎”。

【常見詞組】炎熱、炎光、炎農

【課文原句】羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.我能照樣子組詞。

例：井（井口）（水井）

主()()住()()會()()

金()()各()()過()()2）.我能讀一讀，填一填。

（1）小娃撐小艇，偷____________白蓮回。

（2）小荷才露____________，早有蜻蜓____________。

（3）小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游____________游____________，捧起一____________很____________很____________的水花。3）.詩句我來寫。

描寫小草旺盛生命力的詩句：____，_____。

古代兒童散學后放風箏的詩句：_____，_____。4）.根據課文內容填空。

（1）小青蛙說：“荷葉是我的_____?！?/p>

（2）_____對暮，_____對霜，_____對細雨，朝霞對_____。

（3）讀書卷書，_____路。

（4）_____才露尖尖角，早有蜻蜓_____。

（5）十五個吊桶打水——_____。5）.例：（碧綠）的田野______的天空______的陽光3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語中，加點字的解釋有誤的一項是（）A．隨意春芳歇（盡）B．九州生氣恃風雷（依靠）C．默而識之（記?。〥．敏以求之者也（聰敏）2）.選擇下列說法中，正確的一項。

《靜夜思》這首詩主要寫了：_____A．李白望著月亮，思念家鄉。B．李白十分喜愛夜晚明亮的月兒和閃亮的星星。3）.下列句子的標點符號使用完全正確的一項是（）A．我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類、穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有關。B．上自先秦時代的青銅禮器，下至唐，宋，元，明，清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。C．妙極了，它真沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺的锨刃兒上找到了。D．俯瞰清澈的海水，龍蝦，燕魚，海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.照樣子，寫句子。

例：太陽蒸干了淺水洼里的水。

太陽把淺水洼里的水蒸干了。

淺水洼里的水被太陽蒸干了。

1.我請來了老師。

______________

______________

2.星期天，李明吃了一個大西瓜。

______________

______________5、連線題（每題4分共2題）

1）.對韻歌，我會連線。

云蟲

雪樹

花雨

鳥風

山清桃紅

柳綠水秀2）.連線

瑤池阿母綺窗開一鳥不鳴山更幽【唐】杜牧

茅檐相對坐終日輕羅小扇撲流螢【唐】李商隱

銀燭秋光冷畫屏黃竹歌聲動地哀【宋】王安石6、排序題（每題5分共2題）

1）.()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。2）.為下面的句子排列順序。

()相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”

()最初的座右銘，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷。

1．“觸摸春天”不僅僅是指安靜用手指觸摸到春天，還用心靈感受到春天。(

)

2．“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！边@里“驕傲”的意思是“自以為了不起，看不起別人”。(

)

3．“我常常想，生命是什么呢？”這里用問句開頭，能夠引起讀者的思考。(

)

4．“外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾?！边@是個比喻句。(

)

5．“你看窗外——”和“去看吧——你的花！”兩句中的破折號所表示的意思完全相同。(

)

6．“我的心怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！”這句話是課文的中心句。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.默寫古詩，并填空。

1．把古詩補充完整。

2．這首詩的作者是___代詩人_______。詩的前兩句用___________的修辭手法，描繪了_______（動靜）態中的柳樹，后兩句用自問自答的形式，把對柳樹的贊美引向對_______的贊美。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.寫話展示。

圖上的小動物們都在干什么？她們的心情怎么樣？仔細看圖，再寫一寫。（溫馨提示；可以描述一下天氣和周圍的景物哦?。?/p>

漂亮的書寫會讓文章讀起來更有趣呦

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．填空。

（1）這段文字選自課文________________。

（2）“不可同世而立”的“立”意思是(

)

2．下列句子朗讀正確的一項是（）A．夫不可/陷之盾/與/無不陷之矛B．夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛C．夫不可陷/之盾與無不陷/之矛D．夫不可陷/之盾/與無不陷之矛3．對“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”理解正確的一項是（）A．或者說：“用你的矛刺你的盾，可以嗎？”B．有的人說：“用你的矛刺你的盾，怎么樣？”4．“其人弗能應也”的原因是什么？請你用課文中的原文來回答。

______________________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外文段閱讀。雨傘下的歌聲和笑聲①誰也不知道，天怎么下起雨來了。②只有蛤蟆女士和青蛙先生有先見之明，他們打著兩張卷邊的荷葉傘，在草叢間走著。蛤蟆女士昂著頭，姿勢很高貴。青蛙先生呢？挺著胸，模樣也挺瀟灑。③他們走到一棵牛蒡（bàng）草邊上，看見小刺猬、小鼴（yàn）鼠和小蜥蜴（xīyì）正在躲雨。牛蒡草葉子太稀少，雨點兒還是無情地打在他們的頭上。④蛤蟆女士來了，小刺猬叫了起來：“好心的蛤蟆女士，讓我們鉆到你的傘下吧?！雹莞蝮∨坎恍家活櫟卣f：“這是傘，不是帳篷。再說，你渾身是刺，說不定還會刺痛我呢，我的皮膚很嬌嫩?！雹蕖皠e摔跤，保護好你嬌嫩的皮膚吧！”小蜥蜴生氣地喊了起來。這時，青蛙先生走來了。1．【讀到這里，我預測后面的情節是：____________________】他熱情地揚揚傘，說：“來吧！”于是，這群小伙伴一起鉆到青蛙先生的傘下。傘確實太小了，只能遮住他們四個的腦袋瓜兒，身子全在傘外面?？墒谴蠡飪和Ω吲d，他們踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌：“雨點兒，雨點兒，打不著我們的頭。我們是親密的伙伴，快樂地向前走……”

傘，好像是一面鼓，雨點兒在上面歡快地敲打著，仿佛在為他們伴奏。他們越走越快，超過了蛤蟆女士。

蛤蟆女士獨自在后面走著，雨點兒打在傘面上，發出一聲聲嘆息，它勾起了蛤蟆女士很多憂傷的回憶。她覺得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠，像雨點兒般落下來。

誰也不知道，天怎么下起雨來了?？墒牵恢恍∷墒蠛芨吲d，他最愛看雨景。他在高高的白樺樹上面問爸爸：“你瞧，那雨中走著的是誰呀？”老松鼠仔細地看了很久，他說：“前面傘下走著的是歡樂，后面走著的是孤單……”

2．這學期我們學習了運用多種方法理解難懂的詞語，請根據你的理解填空。

我可以運用__________的方法，理解“不屑一顧”的意思：____________________。

3．請為畫“”的句子選擇合適的朗讀語氣，將序號填在句子后面的橫線上。

A．自信

B．快樂

C．著急

D．懷疑

4．帶著下面的問題默讀文章，理解畫“____”句子的意思。

①題目中的“歌聲和笑聲”是從誰的雨傘下傳出來的？_____

A．蛤蟆

B．小刺猬

C．青蛙先生

D．小蜥蜴

②在青蛙先生傘下，大伙兒_____，雨點兒在他們的傘面上_____，仿佛在為他們伴奏；蛤蟆女士在傘下_____，雨點兒打在她的傘面上，_____。A．高興地唱歌B．傷心地流淚C．發出一聲聲嘆息D．歡快地敲打著③結合上文，我知道這句話的意思是：____________________

5．故事會怎樣發展呢？順著故事情節合理地預測，寫一寫。

____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.照樣子，把小鳥送回家。

2）.請用“√”劃出下列詞語中加點字的正確讀音。

衣襟（j