2024學(xué)年初中珍愛友情遠(yuǎn)離校園霸凌班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年初中珍愛友情遠(yuǎn)離校園霸凌班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版七年級上冊《道德與法治》第二單元第五課《做更好的自己》。課程主要內(nèi)容為：認(rèn)識和理解珍愛友情，遠(yuǎn)離校園霸凌的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，樹立正確的價值觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)珍愛友情、遠(yuǎn)離校園霸凌的重要性，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和判斷力，使他們能夠在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，作出正確的選擇，從而為成為具有道德素養(yǎng)的公民打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是珍愛友情、遠(yuǎn)離校園霸凌。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解以下幾點：

（1）認(rèn)識到友情的重要性，學(xué)會珍惜和維護友誼。

（2）理解校園霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會抵制和遠(yuǎn)離校園霸凌。

（3）學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生理解和掌握以下內(nèi)容：

（1）友情的重要性。學(xué)生可能難以理解友情對于個人成長和心理健康的重要性，需要通過具體的案例和情境來引導(dǎo)他們理解。

（2）校園霸凌的嚴(yán)重性。學(xué)生可能對校園霸凌的危害認(rèn)識不足，需要通過真實的案例和數(shù)據(jù)來引起他們的關(guān)注。

（3）如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識。學(xué)生可能對于如何在實際生活中運用所學(xué)知識解決實際問題存在困惑，需要通過具體的案例和實踐來幫助他們理解和掌握。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、案例研究、小組討論等教學(xué)方法。講授法用于講解珍愛友情、遠(yuǎn)離校園霸凌的概念和重要性；案例研究法用于分析真實的校園霸凌案例，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識；小組討論法用于促進學(xué)生之間的交流和互動，提高他們的思考和表達(dá)能力。

2.教學(xué)策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過模擬校園霸凌的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受校園霸凌的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，通過角色扮演體驗不同的心理感受，增強他們對校園霸凌的理解和認(rèn)識。

（3）小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們共同探討和解決校園霸凌問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

（4）案例分析：提供真實的校園霸凌案例，讓學(xué)生進行深入分析和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

（5）互動游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，如“校園霸凌快閃”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗校園霸凌的危害，提高他們的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和案例，幫助學(xué)生理解和記憶；視頻用于播放真實的校園霸凌案例，增強學(xué)生的感官體驗；在線工具如討論板和投票器，用于促進學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞友情和校園霸凌課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友情和校園霸凌的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友情和校園霸凌課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出友情和校園霸凌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解友情和校園霸凌的概念、重要性以及如何珍愛友情、遠(yuǎn)離校園霸凌。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中理解友情和校園霸凌。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗友情和校園霸凌的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友情和校園霸凌的概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中理解友情和校園霸凌。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友情和校園霸凌的概念，掌握如何珍愛友情、遠(yuǎn)離校園霸凌。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友情和校園霸凌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友情和校園霸凌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友情和校園霸凌知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解友情的重要性，珍愛友情，學(xué)會維護和珍惜友誼。學(xué)生將能夠理解友情對個人成長和心理健康的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

2.認(rèn)識校園霸凌的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)離校園霸凌，抵制校園霸凌行為。學(xué)生將能夠理解校園霸凌的危害，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

3.學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。學(xué)生將能夠理解友情和校園霸凌的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)獨立思考能力和判斷力，能夠在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，作出正確的選擇。學(xué)生將能夠理解友情和校園霸凌的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

5.培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，能夠在團隊中發(fā)揮積極作用。學(xué)生將能夠理解友情和校園霸凌的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，能夠在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，作出正確的選擇。學(xué)生將能夠理解友情和校園霸凌的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

7.拓寬知識視野和思維方式，能夠在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，作出正確的選擇。學(xué)生將能夠理解友情和校園霸凌的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。

8.培養(yǎng)自我反思和總結(jié)能力，能夠在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，作出正確的選擇。學(xué)生將能夠理解友情和校園霸凌的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。課后作業(yè)1.請簡述友情對個人成長和心理健康的重要性。

2.請舉例說明如何維護和珍惜友誼。

3.請描述校園霸凌的危害，并提出一個解決校園霸凌的方案。

4.請談?wù)勀阍诂F(xiàn)實生活中如何運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范。

5.請設(shè)計一個活動，旨在提高學(xué)生對友情的認(rèn)識和珍愛友情的重要性。教學(xué)反思與改進然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。首先，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對活動的設(shè)計不夠吸引人，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分。其次，在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對某些概念的理解還不夠透徹，可能是因為我在講解時沒有用足夠生動的例子來幫助學(xué)生理解。最后，在作業(yè)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因為我在布置作業(yè)時沒有明確作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

針對以上問題，我計劃在未來的教學(xué)中做出以下改進：

首先，我會更加注重課堂活動的設(shè)計，盡量讓活動更加有趣和吸引人，同時也會更加關(guān)注學(xué)生的參與度，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

其次，我會更加注重講解知識點的深入性和生動性，盡量用更多的例子來幫助學(xué)生理解，同時也會在講解時更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

最后，我會更加注重作業(yè)的布置和反饋，盡量明確作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系②遠(yuǎn)離校園霸凌的必要性：本節(jié)課的另一個重點知識點是校園霸凌的危害，以及如何遠(yuǎn)離校園霸凌。通過分析校園霸凌的案例，使學(xué)生認(rèn)識到遠(yuǎn)離校園霸凌的必要性。

③實際運用：本節(jié)課的第三個重點知識點是學(xué)生如何在實際生活中運用所學(xué)知識，自覺遵守社會道德規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。通過具體案例和實踐，使學(xué)生學(xué)會如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

1.友情的重要性

2.校園霸凌的危害

3.實際運用課堂-通過提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對友情和校園霸凌概念的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對知識點的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

-測試：通過小測試或案例分析，了解學(xué)生對友情和校園霸凌的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對知識點的疑惑。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，