2024年合肥二模”完全解讀歷

史試卷總評試題評價

本次教學質量檢測，上至教育局和教育招生考試院，下至學校、教師和學生，都非常重視。本次考試歷史試卷，結合往年全國卷和2024年安徽省高考歷史演練試題命題中透露的許多信息，體現著新高考的趨勢，試分析如下：一、穩中有變，以穩為主。本次演練在試卷結構、分值和題型上基本保持了與以往全國高考文綜歷史卷的一致，避免出現大的波動。選擇題由12題增加到16題，每小題分值由4分調整為3分，總分48分不變；非選擇題的題型、分值及問題設置均未改變，共3題，分值分別為25、15、12分，共52分。二、難易適度，區分度較高。如選擇題第1、6、7、9、11、12、14、16題較易，第4、5、10、13、15題難度加大，而2、3、10題難度較大。三、試題覆蓋面較廣。貫徹了古今貫通、中外關聯的命題原則，包括中國古代史、近代史、現代史和世界古代史、近代史、現代史，以《綱要》為主，也考查了《選必》內容。四、體現《高考評價體系》“立德樹人”、“服務選才”的政治意圖。讓考生更好的了解本國國情、加強政治思想教育，促進文化自信、道路自信、制度自信、民族自信等要求，適應為國家選拔合格人才的需要。五、美中不足，白璧微瑕。從試題覆蓋面看，民族解放運動部分的試題過多，如選擇題第15題，非選擇題第18題等，可能會導致覆蓋面不夠廣。1、選擇題中國史10題，其中古代史4題，近代史4題，現代史2題；世界史6題，其中古代史2題，近代史2題，現代史2題。3、材料解析題22、材料解析題14、開放性試題文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神。通過文物，我們可以更真實地了解過去的歷史和文化。讓文物說話，讓歷史說話。選取文物自擬論題、加以闡釋。試卷結構關于關于埃及和巴拿馬收回運河的主權的共同原因和歷史意義。考查中國古代史和中國近現代史，涉及不同時代的科學教育思想的特點及其背景，以及對科學教育的認識。題號分值題型考查內容時空觀念13選擇題百家爭鳴-文化中國古代史2書法藝術-文化3宋代監察制度-政治4明朝市鎮管理-經濟5史料類別-文化中國近代史6史學價值-文化7國民革命-政治8抗日戰爭-經濟中國現代史9女性地位-政治10改革開放-文化世界古代史11兩河文明-經濟世界近代史12中古西歐-經濟13近代自然科學-思想文化世界現代史14工業革命-經濟15卡德納斯改革-政治16世界局勢-政治一、選擇題二、非選擇題題號分值題型考查內容時空觀念1725材料解析題不同時代的科學教育思想-政治、文化中國古代史、近代史1815材料解析題運河主權收回-經濟世界近代史、現代史1912開放性試題文物承載文明-政治

文化中國近代史備考指津一、題型分值基本確定為16+3形式，非選擇題的分值分別為25分、15分、12分。接下來的復習訓練試卷，需要按照這樣的題型、分值和設問進行試題命制和選擇。二、復習策略1.歷史教學要緊跟時代主題，增強文化自信、道路自信，凸顯立德樹人，提升家國情懷。2.注重對學生歷史學科核心素養的培養，特別是時空觀念、歷史解釋和史料實證的落實。3.既要夯實基礎知識，又要深化對課本核心知識的掌握與理解。三、復習范圍應以《綱要》為主，適當顧及《選必》內容。真題解讀【答案】A1.春秋戰國時期，鄧析在鄭國聚徒講習法律和訴訟，孔子在魯國聚徒講習六藝，墨子聚眾講學抨擊暴政。齊國還設立稷下學宮，廣招天下學長，授以上卿，讓他們帶著徒弟來此講學。這種局面A.適應了社會變革的需要

B.標志百家爭鳴時代的開始C.宣告了官學體系的瓦解

D.說明德治與法治之爭興起2.魏晉以前，不論是篆書還是隸書，都寫得工工整整。到了魏晉時期，草書、行書盛行，打破了嚴謹的書寫形式，變得優美而靈動。這一現象A.表明書法開始成為一種藝術B.反映出審美觀念的變化C.得益于統治政策的相對寬松D.滿足了市民的精神需求【答案】B3.宋神宗時，尚書省彈奏御史中丞舒直違規使用公款，要求交付有司處理。借此，宋神宗在尚書省設置御史房，主要負責糾察御史失職的行為。據此可知宋朝A.監察機構職責不夠明晰B.實現了權力制約與平衡C.行政部門冗官現象嚴重D.利用互察規范官員行為【答案】D4.明初對江南市鎮的管理采用巡檢司制度。巡檢司的設置大致以水陸交通要地為主，其任務主要是鄉鎮防衛、稽查人口、維持治安。明中后期巡檢司難堪管理重負，較大市鎮直接設立府縣級別的官員予以管理。這一變化A.標志巡檢司制度的結束

B.完善了明朝的基層治理C.折射出江南經濟的發展

D.推動了市鎮數量的增長【答案】C5.《申報》在晚清時期共發表有關上海輪船招商局的評論190余篇，在該報同期企業(公司)評論中占據首位。這些評論A.使上海輪船招商局得以享譽海內外B.是后人進行歷史還原的重要依據C.反映《申報》追求報道的客觀公正D.體現出民族工業內外交困的境遇【答案】B6.1902年，史學著作《歐洲十九世紀史》的中文譯本有如下宣傳語：“十九世紀者，歷史上空前之名譽時代也。欲識人類之價值，不可不讀十九世紀史；欲觀天演之作用，不可不讀十九世紀史；欲養國家之思想，不可不讀十九世紀史”。這段宣傳語A.意在培養國人史學素養B.為維新變法營造輿論環境C.強調當代史的現實意義D.旨在宣傳西方的思想文化

【答案】C7.中國近代某宣言指出：“中國以內，自北至南，自通商都會以至于窮鄉僻壤，貧乏之農夫，勞苦之工人，所在皆是。因其所處之地位與所感之痛苦，類皆相同，其要求解放之情至為迫切，則其反抗帝國主義之意亦必至為強烈。故國民革命之運動，必恃全國農夫、工人之參加，然后可以決勝，蓋無可疑者。”該宣言A.揭開了中國近代民族民主革命的序幕B.推動了全國團結抗戰局面的初步形成C.點燃了“工農武裝割據”的星星之火D.肯定了工農民眾在民主革命中的作用【答案】D8.1937—1940年陜甘寧邊區經濟收入中，外部援助占相當比重。但到1943年，僅晉綏、北岳、膠東、太行、太岳、皖中六區就擴大耕地600萬畝以上，邊區許多部隊糧食、經費實現全部自給。這主要得益于A.大生產運動的開展B.土地革命的深入進行C.“三三制”的施行D.抗戰相持階段的到來【答案】A9.表1是申紀蘭人物年表(部分)，據此可知A.社會主義建設全面開啟B.合作化運動的成果顯著C.男尊女卑傳統觀念消亡D.女性社會地位逐步提高【答案】D10.1981年，經廣州市委批準，廣州日報社與市財政脫鉤，在全國黨報中率先建立了“自籌自支、自負盈虧”的新財務制度，“找米下鍋”的壓力變成廣州日報社開拓市場的動力，廣告額持續攀升。這一現象反映出當時A.思想觀念得到解放B.國民經濟調整任務完成C.現代企業制度建立D.經濟體制改革全面展開【答案】D11.《吉爾伽美什》中這樣描述：“啤酒，麥芽酒，香油和葡萄酒；我給我的工人們喝的酒，如一條流淌的河！”由此可知，兩河流域A.工人待遇豐厚

B.釀酒工藝世界領先C.農耕文明發達

D.藝術形式豐富多樣【答案】C12.在中世紀后期的西歐自治城市里，市民熱衷于制定具有本城市特色的法律，將全民參政、司法獨立、理性取證等原則寫入其中。這一現象A.得益于啟蒙思想的廣泛傳播B.源于西歐社會經濟的發展C.推動了羅馬法律體系的完善D.反映封建階層特權的終結【答案】D13.為解決牛頓與笛卡爾關于地球是扁橢球體還是長橢球體的爭議，并出于商業和殖民利益的考慮，從1735年開始，法蘭西科學院在國王的支持下，先后去往赤道附近和北極圈內進行緯度測量。最終，測量結果證實了牛頓的說法，所用到的三角測量法也得到廣泛認可和推廣。這說明A.爭論是科學進步的前提

B.英法科學成就不分伯仲C.近代思維方式的理性化

D.英法殖民爭奪日趨激烈【答案】C14.19世紀中葉，利物浦成為全世界棉花貿易的中心。利物浦棉花經紀人協會通過決議，要求所有出售的棉花都需符合樣品質量，不久又提出了棉花質量的基本標準。這一標準的提出A.推動了壟斷組織的形成B.適應了機械化生產的需要C.構建了國際經濟新秩序D.確保了棉紡織業原料品質【答案】B15.20世紀30年代，墨西哥卡德納斯改革期間，成立了聯邦電力委員會，對私人的(主要是外國人的)電力公司實行監督：修改了關稅保護法，禁止進口與本國產晶相類似的商品(如紡織品、服裝、食品等)。上述改革措施旨在A.發展民族經濟

B.加強國家干預C.保護本國貿易

D.抵制列強侵略【答案】A16.圖1是發表于1966年的政治漫畫《約翰遜求救》。圖中美國總統約翰遜向盟友們尋求幫忙，換來的卻是“法國退出北大西洋組織軍事一體化”。這可用以說明A.美國霸主地位喪失B.不結盟運動的興起C.西方陣營逐漸分化D.國際形勢趨于緩和【答案】C17.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一朱熹認為：“律歷、刑法、天文、地理、軍旅、官職之類，都要理會。雖木能洞究其精微，然也要識個規模大概。”他經常整理經典，并且將理論內容實踐在教育工作中，形成了眾多科學思想。朱熹重視對學生的科學教育，他提出：“立學校以教其民，而其為教必始于灑掃應對進退之間，禮、樂、射、御、書、數之際，使之敬恭。”朱熹強調在進行自然知識學習時，不僅要集中在對自然科學知識的學習，更應該升華到人的社會以及道德層面上。他還認為為學需要先窮理，而要窮理則必先讀書，這是因為“天理”的精髓和底蘊均蘊藏在圣賢書中。——摘編自李宏爽《朱嘉科學教育思想及其對當代人才培養的啟示》特點：理論與實踐結合：強調讀書的重要性：注重人文道德素養的提升。背景：宋代科技的進步：理學的興起：科舉制的完善；書院教育的發展。(8分)材料二康有為在中國最早使用科學一詞，梁啟超也曾在《格致學沿革考咯》一文中寫道：“培根常日格致之學，必當以實驗為基礎；又曰，一切科學，皆以數學為其根。”首倡近代科學教育的嚴復提出“凡西士有言，凡學之事，不僅求知未知，求能不能已也。”他要人應用科學方法于事事物物，實在為科學教育之極致。改良主義者們希望用近代自然科學知識來代替《四書》《五經》等舊知識，他們還主張打破傳統教育模式，仿照西方模式在中國建立具有現代形式的學校系統。與此同時，他們還主張改革科舉、學以致用，并希望把“西學”列入考試的內容。——摘編自牛楠《二十世紀上半葉中國大學科學教育思想研究(1901-1937)》特點：具有開創性：注重科學知識與方法：重視教育的現代化：體現救亡圖存的時代背景：民族危機的加深：民族資本主義的發展：西學的傳播：先進中國人的探索。(8分)17.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料三鄧小平提出的“尊重知識，尊重人才”“科學技術是第一生產力”思想至今仍然是我們黨的人才戰略和科技戰略的指導方針。在鄧小平科教思想的指引下，中國的基礎教育和高科技成果形成了規模化發展，為中國特色社會主義的建設提供了人才保障。——摘編自王建鋒《淺析鄧小平科學教育思想》(2)綜合上述材料并結合所學知識，指出鄧小平科學教育思想的創新之處，并談談你對科學教育的認識。(9分)

創新：以馬克思主義為指導：提出“科學技術是第一生產力”：把科學教有上升為國家戰略認識：傳承我國科學教育思想的精華：科學教育是培育人才和教育強國的重要手段：堅持落實利略等。(4分)18.閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一材料一埃及的蘇伊士運河一直被英法的“蘇伊士運河公司”控制。1956年7月，埃及總統納賽爾宣布將蘇伊士運河公司收歸國有，其全部財產、權利及義務移交埃及。英法大為惱怒，對埃及進行經濟制裁，在地中海調兵遣將，并要求以色列共同對埃作戰。1956年10月29日，以軍挑起了第二次中東戰爭。憤怒的埃及人民立即行動，紛紛參加民族解放軍，納賽爾號召人民戰斗到底。世界人民也掀起了支持埃及正義斗爭的熱潮。阿拉伯國家紛紛與英法斷交，斷絕石油供應；中國也給予埃及有力的支援。最終，英法被迫停火，從埃及撤軍，埃及人民收回運河主權的斗爭取得完全勝利。材料二巴拿馬運河連接大西洋和太平洋，具有重要戰略地位和經濟收益。在古巴革命影響下，1959年巴拿馬爆發兩次大規模示威活動，要求收回被美國控制的運河區主權。1961年巴拿馬議會要求簽訂新條約，提出收回主權，公平分配運河收入，在運河區懸掛巴拿馬國旗，限期接管運河等13項要求。1964年3萬多巴拿馬人在運河區示威，手執紅旗，高呼“美國佬滾回去”的口號，形成空前規模的反美怒潮。巴拿馬的正義行動得到全世界人民的同情和支持。1964年4月美國被迫同意與巴拿馬談判。巴拿馬人民終于在1999年從關國手中收回了巴拿馬運河區的全部主權。——以上材料均摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·現代史編》(1)根據材料一、二并結合所學知識，說明埃及和巴拿馬能夠收回運河主權的共同原因。(7分)

二戰后民族解放運動的蓬勃發展：政府和人民群眾的堅決斗爭：國際社會的支持：收回運河的正義性。

18.閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一材料一埃及的蘇伊士運河一直被英法的“蘇伊士運河公司”控制。1956年7月，埃及總統納賽爾宣布將蘇伊士運河公司收歸國有，其全部財產、權利及義務移交埃及。英法大為惱怒，對埃及進行經濟制裁，在地中海調兵遣將，并要求以色列共同對埃作戰。1956年10月29日，以軍挑起了第二次中東戰爭。憤怒的埃及人民立即行動，紛紛參加民族解放軍，納賽爾號召人民戰斗到底。世界人民也掀起了支持埃及正義斗爭的熱潮。阿拉伯國家紛紛與英法斷交，斷絕石油供應；中國也給予埃及有力的支援。最終，英法被迫停火，從埃及撤軍，埃及人民收回運河主權的斗爭取得完全勝利。材料二巴拿馬運河連接大西洋和太平洋，具有重要戰略地位和經濟收益。在古巴革命影響下，1959年巴拿馬爆發兩次大規模示威活動，要求收回被美國控制的運河區主權。1961年巴拿馬議會要求簽訂新條約，提出收回主權，公平分配運河收入，在運河區懸掛巴拿馬國旗，限期接管運河等13項要求。1964年3萬多巴拿馬人在運河區示威，手執紅旗，高呼“美國佬滾回去”的口號，形成空前規模的反美怒潮。巴拿馬的正義行動得到全世界人民的同情和支持。1964年4月美國被迫同意與巴拿馬談判。巴拿馬人民終于在1999年從關國手中收回了巴拿馬運河區的全部主權。——以上材料均摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·現代史編》

(2)根據材料一、二并結合所學知識，簡析埃及和巴拿馬收回運河主