山東省德州市寧津縣第一實驗中學2022-2023學年七年級6月月考道德與法治試題一、單項選擇題（每小題2分，共32分）1.據報道，在一些網絡社交平臺上，出現一批打著“全網最小美妝博主，跟著萌娃學化妝”等噱頭的少兒“網紅”，她們教化妝、試產品、直播帶貨，用孩子的面孔說著大人的話。對此，以下觀點正確的是（）A.說明美育應該與生活聯系，要從孩子抓起，包括美妝在內B.這些行為有利于孩子形成正確的審美觀，使孩子更加自信C.追求形體儀表等外在美要適度，更要提高品德和文化修養D.是外在美與內在美的完美結合，孩子可以“高大上”發展【答案】C【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。ABD：題文中的少兒“網紅”的行為，是對美的錯誤認識，不利于孩子形成正確的審美觀，也不利于孩子的身心健康發展，故ABD說法錯誤；C：依據教材知識，題文中“少兒”網紅的行為啟示我們追求形體美等外在美要適度，更要提高品德和文化修養，故C符合題意；故本題選C。2.青春期，我們會面對一些自己難以應對卻又不能回避的問題。下列應對正確的是（）①面對身體的變化——欣然接受，悅納生理變化②面對網絡的流言——獨立思考，培養批判精神③面對異性的邀請——盡量回避，避免產生誤會④面對自己的不足——開發潛力，說謊掩蓋不足A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。①：面對身體變化，我們要欣然接受，悅納生理變化，故①說法正確；②：面對網絡流言，我們要獨立思考，培養批判精神，故②說法正確；③：面對異性的邀請，我們要慎重對待，理智處理，盡量回避的做法錯誤，故排除③；④：面對自己的不足，我們要開發潛力，努力改正缺點，故④說法錯誤；故本題選A。3.中華民族自古以來注重禮義廉恥，認為“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”；主張正己修身立德，“博學于文，行己有恥”，“己所不欲，勿施于人”。這對青少年學生的主要啟示是（）①青少年也要知廉恥，懂榮辱，一定要有底線意識②青春年少就應該激情飛揚，不能讓傳統觀念束縛③青少年既要自信自強勇于飛翔，也需要嚴于律己④學習是時代的要求，也是青少年自身發展的需要A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春飛揚。①③：題干表述了中華民族自古以來注重禮義廉恥，這啟示青少年要知廉恥，懂榮辱，一定要有底線意識，做到行己有恥。主張正己修身立德，“己所不欲，勿施于人”。這啟示青少年既要自信自強勇于飛翔，也需要嚴于律己。①③說法正確，符合題意；②④：題干材料沒有體現這兩個選項表述的內容，不符合題意；故本題選B。4.蘇軾年少自負，在自己房前貼了一副“識遍天下字，讀盡人間書”的對聯。后來一位老者拿著一部古書拜訪蘇軾，蘇軾不識書中字，老者婉轉批評了蘇軾，于是蘇軾把對聯改為“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉。蘇軾修改對聯的做法體現了他（）①懂得知恥，不斷完善自我②重視建議，追求十全十美③行己有恥，勇于改正錯誤④意志薄弱，缺乏自信品質A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對行己有恥的認識。①③：分析題干，面對他人的批評，蘇軾有知恥之心，能真誠面對自我，懂得知恥，不斷完善自我；行己有恥，勇于改正錯誤。①③說法正確，符合題意；②：人無完人，追求十全十美不符合實際，②錯誤；④：蘇軾意志堅強，有自信品質，④錯誤；故本題選A5.因誘導未成年人應援集資、攀比炫富、侮辱誹謗等問題突出，中央網信辦在全國范圍內開展“清朗‘飯圈’亂象整治”專項行動，這啟示我們青少年（）①要樹立底線意識②提高辨別是非的能力，理性追星③要充分利用網絡平臺表達個人的訴求④提高媒介素養，傳播網絡正能量“飯圈”A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理利用網絡。①②④：題干表述了國家開展“清朗‘飯圈’亂象整治”專項行動，這啟示青少年要樹立底線意識，提高辨別是非的能力，理性追星；理性參與網絡生活，提高媒介素養，傳播網絡正能量。故①②④說法符合題意；③：表達個人訴求要通過合理、合法的方式，故③說法錯誤；故本題選A。6.下列詩句中有關情感與情緒的理解正確的是（）①兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！磉_了詩人內心輕快愉悅的情緒②春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。—內心喜悅、興奮的情感，是基礎性情感③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！獞n國憂民的高尚情感，是高級情感④人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！獝蹏楦泻兔褡鍤夤?，是高級情感A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情緒和情感的認識。①：體現了詩人內心輕快愉悅的情緒，故①說法正確；②：內心喜悅、興奮屬于情緒表達，不屬于情感，故②說法錯誤；③：體現了憂國憂民的高尚情操，是高級情感，故③說法正確；④：體現了愛國情感和民族氣節，是高級情感，故④說法正確；故本題選B。7.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情；“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，毛澤東的《采桑子·重陽》抒發了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。同樣寫秋，表達的意境卻不同，這是因為（）A.情感與人們的想象力無關 B.人與人之間的情緒會相互感染C.情緒受周圍環境影響且具有穩定性 D.情感反映著我們對人和對事的態度【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。D：馬致遠和毛澤東同樣寫秋，表達的意境卻不同，這是因為情感反映著我們對人和對事的態度，D正確；A：情感與人們的想象力相關，A錯誤；B：題干沒有體現人與人之間的情緒會相互感染，B不符合題意；C：情緒是不穩定的，C錯誤；故本題選D。8.英語單詞“Me”意思是“我”，要想融入集體，健康成長，需要把“M”翻過來則變成“We”（Me——我，We——我們）。這給我們的啟示是（）①集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地②個人的生活、學習工作都離不開集體③集體的力量就是個人力量的簡單相加④在集體中要正確處理合作和競爭的關系A.①② B.②④ C.①③ D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體和個人的關系。①②：題干中的話強調了集體對個人成長的重要性，說明集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習、工作都離不開集體，①②說法符合題意；③：集體的力量不是個人的力量簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，③說法錯誤；④：體現是如何建設美好集體的方法，④說法與題不符；故本題選A。

9.“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！睂@句話理解正確的是（）A.集體是個人生存的依靠、成長的園地 B.集體的發展離不開每個成員的努力C.個人利益的實現會促進集體的發展 D.既要尊重集體利益，又要維護個人利益【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體和個人關系。A：“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！边@句話強調了集體的意義，說明集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進步成長離不開集體，A說法符合題意；BCD：材料沒體現，排除BCD；故本題選A。10.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就能升騰起改變時代的“正能量”。這告訴我們（）①集體的建設需要每個人的智慧和力量②集體的發展為個人的進步提供條件③堅持心中有集體，識大體、顧大局④集體培養我們負責任的態度和能力A.①④ B.②④ C.②③ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體與個人的關系。①③：“一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代的“正能量””，旨在強調集體與個人的密切關系，說明集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體的力量源于成員的團結協作，集體的每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡其能發揮所長，為集體做貢獻；①③符合題意；②④：說法正確，但與題意不符；故本題選D。11.中國漢字是古老而具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的深刻智慧，以及豐厚的人生哲理?？纯础昂！弊值膶懛ǎ骸昂！?，來自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因為可以包容“每”一滴“水”。我們從中可以得到的啟示有（）①個人力量很有限，但優化組合后會產生巨大合力②在生活中，個人利益和集體利益總是一致的③要學會在合作中競爭，合作比競爭更重要④做人要寬大而有氣量，才能不斷自我提升A.①④ B.③④ C.①② D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查對個人與集體的認識。①④：依據題文描述，題文中的比喻強調了個人和集體的關系，啟示我們個人力量很有限，但優化組合后會產生巨大合力；做人要寬大而有氣量，才能不斷自我提升，故①④說法正確；②：依據教材知識，個人利益和集體利益在根本上是一致的，故②說法錯誤；③：沒有正確理解題意，故③說法錯誤；故本題選A。12.湖南農業大學動物科學技術學院3個“學霸寢室”15位女生全員考研上岸。608寢一年前就約好一起考研并攜手共進；611寢學習時雖不在一起，但她們每天都會在群里面討論、分享學習心得；619寢五人每天早上一起出發去圖書館學習，團結一心，互相監督，就連吃飯、跑步也在一起。從中我們可以得到的信息有（）①小群體中的成員能夠在與同伴的交往中增長才干②當小群體融入集體生活時注定會戰勝任何困難③一些志趣相投的人形成小群體有利于互學共進④小群體中的成員更容易相互理解、溝通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體中的小群體。①③④：題干表述了有3個“學霸寢室”15位女生全員考研上岸，他們團結一心，互相監督，就連吃飯、跑步也在一起。這說明了小群體中的成員能夠在與同伴的交往中增長才干，一些志趣相投的人形成小群體有利于互學共進，小群體中的成員更容易相互理解、溝通。①③④說法正確，符合題意；②：錯誤，“注定會”的說法過于絕對了，排除；故本題選C。13.蘇科姆林斯基說：“一個人對于另一個人的責任心，在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣：沒有水泥漿就造不了房子，而沒有一個人對另一個人的責任也就不存在集體了”這告訴我們，在集體生活中學會承擔責任（）①是個人有所成就和集體發展的必要前提②有助于我們學會正確地做事，提高能力③是社會的存在和進步、人們共享發展的結果④有助于獲得所有人的認可與尊重，擴大他人成長空間A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生擔責的意義。①②：依據教材知識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。有助于我們學會正確地做事，提高能力，①②說法正確，符合題意；③：人們的生產活動推動著社會的發展，社會的存在和發展是人類共同努力的結果，故③錯誤；④：“獲得所有人的認可與尊重”說法過于絕對，不符合實際，故④錯誤；故本題選B。14.有一種不服輸，叫中國女排：有一種堅持，中國女排有種精神，叫中國女排。中國女排、創造了奇跡，我們學生應結合自己的學習生活向中國女排學習。下列說法正確的是（）①在學校生活中，團結同學，與同學和睦相處②培養班級的團隊精神和集體主義觀念③在生活和學習中只要不服輸，就會創造奇跡④培養自己的堅強意志，自立自強，積極進取A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查共建美好集體。①②④：題文內容說明美好的集體是善于合作的，因此在學習生活向中國女排學習要培養班級的團隊精神和集體主義觀念，堅持集體利益至上；要團結同學，取長補短、共同進步，與同學和睦相處；要培養自己的堅強意志，自立自強，積極進取，所以①②④說法正確；③：說法過于絕對化，③錯誤；故本題選B。15.童謠：一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；二只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。童謠說明了（）①個人的力量在集體中匯聚，就會變得強大②集體的建設需要每個人的智慧和力量③任何個人的影響都是微不足道的④集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對共建集體的認識和把握。①②④：依據題文描述，一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；二只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里，這說明個人的力量在集體中匯聚，就會變得強大；集體的建設需要每個人的智慧和力量；集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽，故①②④說法正確；③：任何個人的影響都是微不足道的，說法錯誤，集體建設離不開個人，故③說法錯誤；故本題選A。16.中國科學院有“人造太陽”之稱的全超導托卡馬克核聚變實驗裝置（EAST創造了新的世界紀錄，成功實現可重復的1.2億攝氏度101秒和1.6億攝氏度20秒等離子體運行，將原世界紀錄延長了5倍?？蒲腥藛T小劉說：“我們這個科研團隊的小伙伴們，遇到問題時都會積極進行學術交流，及時解決問題，碰撞科研火花。能遇到志同道合的小伙伴一起前行，相互幫助，共同奮進，這是一種幸福?！睆男⒌脑捴?，我們感受到（）①團隊的成功離不開團隊成員的銳意進取和團結奮戰②美好的集體能夠讓每位成員都獲得成功③我們在共建集體中盡職盡責，個人品格和能力也獲得培養與發展④隊員們有才干和能力，集體就有強大的合力A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查建設美好集體。①③：這個團隊遇到問題積極交流，相互幫助共同進步，最終研制成功。說明了團隊的成功離不開團隊成員的銳意進取和團結奮戰，我們在共建集體中盡職盡責，個人品格和能力也獲得培養與發展，①③正確；②④：讓每位成員都成功說法過于絕對；隊員們又才干和能力，沒有共同的目標不會產生強大的合力，②④錯誤；故本題選C。二、情景分析題（每小題12分，共24分）17.情境一：在數學思維拓展課堂上，王琦對老師的解題方法提出了質疑，在征得老師的允許下，向同學們展示了自己的解題思路，贏得了老師和同學們的掌聲。（1）我們應該如何向王琦學習？情境二：2019年寒假，王琦參觀了上海向明中學首創的自助餐式創新實驗室。與其他實驗室不同，在這個自助餐式創新實驗室里，學生可以選擇元器件和套件，做自己感興趣的、課本上沒有的實驗課題。（2）面對優越的發展條件，爭做創造性人才，青春期的我們應該怎樣做？【答案】（1）①積極培養批判性思維，要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。③要養成講文明講禮貌的良好習慣。（2）①認真學習科學文化知識，全面提高自身素質，培養創新意識。②在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩。③關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。④努力發展自己的獨立思考，培養敢于質疑，敢于說“不”的批判精神。⑤積極投身社會實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學生對批判思維的認識，首先要求學生認識到，題文中王琦對老師解題方法的質疑，屬于思維的批判性，所以學習王琦，即培養批判思維；王琦征得老師的允許后再展示自己的思路，是對老師的尊重，是文明禮貌的表現，能夠顧及他人的感受。所以做法可以根據所學，從積極培養批判性思維，要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題；要養成講文明講禮貌的良好習慣等方面回答即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣開發創造潛力的認識，結合材料和所學，從努力學習，培養創新意識；遵守道德和法律，敢于打破常規；關注他人和社會，看重創造的意義和價值；發展獨立思維，培養批判精神；積極投身社會實踐，用勞動和智慧改變自己，影響世界等方面回答，言之有理即可。18.隨記：小宇代表班級參加學校組織的首屆國學經典誦讀比賽活動，由于準備不充分以致“名落孫山”，他心情十分沮喪。（1）我們應如何正確認識隨記中“名落孫山”給小宇所帶來的挫敗感?（2）在生活中，你準備怎樣傳遞正能量?【答案】18.①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。19.①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要學會表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。【解析】【分析】考點考查：正確對待負面情感、傳遞情感正能量能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用正確對待負面情感的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小宇由于準備不充分以致“名落孫山”，他心情十分沮喪→生活中某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義；善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長；第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】本題考查傳遞情感正能量，可以結合教材知識進行回答。三、價值判斷題（每小題6分，共24分）19.小明追求“個性”“時尚”，穿古怪另類的服裝，說“網絡語言”，寫“火星文字”，小明為追風、追星、追求名牌而迷失了自我。在小明看來，這樣才叫“酷”。判斷：____理由：____【答案】①.錯誤②.①思維的獨立并不等于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解。②小明應該正確把握思維的獨立性，遇事要有自己的見解。③青春期的我們在追求形體美、儀表美等外在美的同時，也要提高品德修養和文化修養，體現青春的內在美?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：學會獨立思考、青春期的生理變化。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養：健全人格。【詳解】第一步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據。判斷依據：獨立思考的要求+怎樣正確對待青春期的生理變化。第三步：整合信息，組織答案。20.剛進入七年級不久，班主任老師讓小浩負責出一期黑板報，小浩稍做猶豫，然后果斷地說：“沒問題，我能行?！迸袛啵豪碛桑骸敬鸢浮空_。

自信讓我們充滿激情；激發潛能與活力，能夠獲得更多的實踐機會與創造可能?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：自信的相關知識。能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養：健全人格。【詳解】第一步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據。判斷依據：正確。自信讓我們充滿激情；激發潛能與活力，能夠獲得更多的實踐機會與創造可能。第三步：整合信息，組織答案。21.學校嚴令學生在校期間必須穿校服，可是小明很不喜歡校服的款式和顏色，他堅持要穿自己的衣服。判斷（）理由（）【答案】①.錯誤。②.我們有時會感受到集體規則和我們的某些個性需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。面對學校穿校服的要求，我們要自覺服從學校的規則。【解析】【分析】考點考查：個人意愿和集體規則；能力審查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養：道德修養。【詳解】第一步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據。判斷依據：集體規則和個人意愿的關系。第三步：整合信息，組織答案。22.在集體生活中，當“我”和“我們”因訴求的不同而產生矛盾和沖突時，應該以“我們”為主。（）理由：（）【答案】①.正確②.理由：這是正確認識個人利益和集體利益關系的表現。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。【解析】【分析】考點考查：堅持集體主義。能力考查：運用教材知識的能力。核心素養：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕鶎W知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據。判斷依據：正確處理個人利益和集體利益的關系。第三步：整合信息，組織答案。四、綜合探究題（20分）23.集體生活【集體生活成就我】小玲又一次獲得了“三好學生”榮譽稱號，當有人問她為什么如此優秀時，她說：“我以前有很多缺點，但在集體生活中、在與同學們的交往中，我學會了小浩的認真、莉莉的細心、慧慧的負責、小凡的努力……（1）小玲的回答帶給我們哪些啟示?請淺談兩點。【青春與集體同行】XX中學宣傳欄刊登了一條公告：2021年是中國共產黨成立100周年，為進一步加強我校青少年愛國、愛黨、愛團、愛校的意識，經學校研究，決定于2021年5月26日舉行“學黨史、頌黨恩、跟黨走”紅色詩歌和歌唱比賽。（2）七年級某班決定將參賽歌曲定為《當那一天來臨》，你認為怎樣才能讓班集體的和聲更美?【集體中的小群體】材料一小康是一名留守兒童，自小和爺爺奶奶生活在一起。同班的小龍、小安也寄居在親戚家，爸爸媽媽長期在外打工。他們三個經常在一起寫作業、玩耍。材料二七年級某班有四名男生都喜歡音樂，課余時間經常聚在一起交流唱歌的有關技巧、欣賞彼此的歌聲，在學習上也競爭互助，共同進步。（3）材料一、二中的小群體分別是因為什么形成的?（4）這種小群體對其成員的健康成長有什么作用?【我與集體共成長】某校將舉行運動會，班長組織同學們報名接力賽，強強想擔任第一棒，但班長認為強強起跑技術不太好，而且不善于跑彎道，便拒絕了他，并安排他當替補隊員。強強很生氣，心想：“小小替補有什么用?只有擔任第一棒才能展示風采，為班級爭光。"（5）運用所學知識，請你幫強強糾正思想誤區?！敬鸢浮?3.集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們不斷認識和完善自我；人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。24.①為了讓集體的和聲更美，我們每個人應經歷做好自己，遵守規則，以保持集體的和諧之美；②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己