Word文檔校本研修工作計劃范文五)撰寫教學論文

依據個人研修的實際狀況,每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,并樂觀參與各級各類論文、教學設計和課件評比活動或公開發表。

五、研修詳細措施

1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,樂觀探究教育教學規律。樂觀參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評比活動,促進自身的專業理論水平不斷提升。

2、樂觀參與教學討論活動,主動參與學校、教研協作區和教研部門組織的討論課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學閱歷。同時將培訓和學習所得,在詳細的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。

3、樂觀參加課題討論,每學年結合課題討論內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

4、注意日常教學常規的扎實與提升,學會思索教育問題,樂觀把先進的教育理念轉化為老師的行為,從反思中提升教學討論水平。平常教學及每節公開課后,把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補不足,通過反思優化教學實踐,在總結閱歷中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。

5、按時按要求樂觀參加教研組的備課活動,仔細備好每一節課,上好每一節課,務求取得實效。

總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規教學力量和教學討論水平,樂觀推動新課程的實施,充分發揮自身的專業引領作用,連續推動學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業成長。

校本研修工作方案范文（二）

為了提高自己的業務水平和業務力量,更快更好地為教育教學服務。依據上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身進展要求,特制訂本學期個人校本研修方案如下:

一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業學問,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,留意多鉆研、勤思索,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我方案精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,準時更新教育理念。工作之余,我方案觀賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的熬煉機會。作為一名老老師,我將連續積樂觀參與校內校外的教研活動,平常就當天發生的教學突發大事,教學感悟反思,同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。同時,樂觀主動地定期進行示范或討論教學,在實踐中提高自己的教學力量。

三、加強教育教學討論,做創新型的老師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法,來激發同學的學習愛好。準時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,準時歸納、準時總結,寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動,提升教學討論力量。

四、詳細實施方案

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和將來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業學問,增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學閱歷,以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的學問、技能,特殊要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、擅長思索,在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思索相結合,在思索中工作,在工作中思索,制造性地開展工作。

3、勤于動筆,提高教育科研水平。

(1)準時積累專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。

通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任,自己有力量經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實