初中校園欺凌預防工作系列講座科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）初中校園欺凌預防工作系列講座課程基本信息1.課程名稱：初中校園欺凌預防工作系列講座

2.教學年級和班級：初中一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提高學生的法治意識：讓學生了解和掌握與校園欺凌相關的法律知識，能夠自覺遵守法律，不參與任何形式的欺凌行為。

2.培養學生的同理心：引導學生理解欺凌行為對受害者造成的心理和身體傷害，培養關愛他人、尊重他人的品質。

3.提升學生的自我保護能力：教育學生如何識別欺凌行為，以及在遭遇欺凌時如何保護自己，尋求幫助。

4.增強學生的團隊協作能力：通過小組討論、角色扮演等形式，培養學生團結協作、共同解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對校園欺凌行為的理解和識別。

2.學生掌握防范和應對校園欺凌的方法和技巧。

3.學生培養出關愛他人、尊重他人的品質。

難點：

1.如何讓學生深刻理解校園欺凌對受害者造成的心理和身體傷害。

2.如何讓學生在實際遭遇欺凌時能夠冷靜應對，保護自己。

解決辦法：

1.通過實際案例分析，讓學生直觀地感受到校園欺凌的危害，增強他們的防范意識。

2.開展角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中學會如何應對欺凌，提升自我保護能力。

3.邀請專業心理醫生，為學生提供心理輔導，幫助他們更好地處理人際關系，減少欺凌行為的發生。

4.加強家校合作，家長和學校共同關注學生的成長，共同營造一個和諧、安全的校園環境。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中校園欺凌預防工作系列講座》教材或學習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解過程中能夠直觀地展示給學生，增加他們的學習興趣和理解程度。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區，以便學生在課堂上能夠進行小組討論和角色扮演等活動。同時，確保教室的環境整潔、安全，為學生提供一個舒適的學習空間。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便在課堂上進行多媒體資源的展示和播放。

6.心理輔導資料：準備一些心理輔導資料，如關于情緒管理、人際溝通技巧等方面的資料，以便在課堂上為學生提供心理輔導和支持。

7.家長通知：準備一份家長通知，通知家長本節課的內容和目的，以及如何在家庭中支持孩子預防校園欺凌的工作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園欺凌預防工作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園欺凌是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園欺凌的現象。

簡短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園欺凌知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園欺凌的基本概念、表現形式和影響。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現形式和影響。

詳細介紹校園欺凌的類型、原因和后果，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園欺凌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園欺凌相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園欺凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園欺凌預防工作的重要性。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園欺凌的基本概念、表現形式、案例分析等。

強調校園欺凌預防工作在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于校園欺凌預防工作的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解校園欺凌的基本概念：學生能夠明確校園欺凌的定義、表現形式和影響，認識到校園欺凌對受害者及其周圍人群的危害。

2.增強防范意識：學生將學會如何識別校園欺凌行為，提高自身的防范意識，避免成為欺凌的對象。

3.提升自我保護能力：學生將掌握一定的自我保護方法和技巧，如遇到欺凌時能夠冷靜應對，保護自己的身心安全。

4.培養同理心：學生將學會換位思考，理解欺凌行為對受害者造成的心理和身體傷害，培養關愛他人、尊重他人的品質。

5.增強團隊協作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生將提升團結協作、共同解決問題的能力，培養良好的團隊精神。

6.提升法治意識：學生將了解和掌握與校園欺凌相關的法律知識，能夠自覺遵守法律，不參與任何形式的欺凌行為。

7.提高表達能力：通過課堂展示和點評環節，學生將鍛煉自己的表達能力，提高公眾場合演講和闡述觀點的能力。

8.增強自主學習能力：學生將培養自主學習的習慣，能夠主動尋找和整合相關信息，提高自主學習的能力。

9.提升綜合素質：通過本節課的學習，學生將培養良好的道德品質、社會責任感、團隊合作精神等綜合素質，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。作業布置與反饋1.作業布置

本節課結束后，為了鞏固學生所學的知識，提高他們的實際應用能力，布置以下作業：

（1）讓學生結合教材和課堂講解，總結校園欺凌的基本概念、表現形式和影響，撰寫一篇關于校園欺凌的短文，字數約為300字。

（2）根據課堂案例分析，讓學生思考并列舉出自己在學校生活中可能遇到的欺凌情況，并提出相應的解決辦法。

（3）讓學生家長了解本節課的內容和目標，共同關注孩子的成長，簽署一份《家長知情同意書》。

2.作業反饋

（1）及時收集學生的作業，對每一份作業進行認真批改，確保了解學生的學習情況。

（2）針對作業中出現的問題，給予學生明確的反饋，指出錯誤所在，并給出改進建議。

（3）鼓勵學生提問，對他們在作業中遇到的問題進行解答，幫助其提高解決問題的能力。

（4）針對作業中的優秀表現，給予學生表揚和肯定，激發他們的學習積極性。

（5）與家長保持溝通，了解學生在家庭環境中的表現，共同關注學生的成長。重點題型整理八、重點題型整理

1.判斷題

題型示例：校園欺凌是指在學校環境中，一方利用優勢地位對另一方進行身體或心理上的惡意攻擊行為。（對/錯）

答案：對

解析：校園欺凌的確是指在學校環境中，一方利用優勢地位對另一方進行身體或心理上的惡意攻擊行為。

2.簡答題

題型示例：請簡述校園欺凌對受害者的影響。（不超過50字）

答案：校園欺凌對受害者會造成心理創傷、降低自尊，可能導致長期的情緒問題和社會交往障礙。

解析：簡答題要求學生能夠準確概括教材中關于校園欺凌影響的核心要點。

3.案例分析題

題型示例：根據以下案例，分析校園欺凌的特點和應對策略。（案例省略）

答案：校園欺凌的特點包括行為的反復性、受害者的無力感、施暴者的優越感等。應對策略包括加強校園監控、提高學生自我保護意識、建立有效的干預機制等。

解析：案例分析題要求學生能夠將理論知識應用于具體情境，提出合理的分析和解決方案。

4.論述題

題型示例：論述校園欺凌預防和干預的重要性及其在教育體系中的作用。（不超過200字）

答案：校園欺凌預防和干預對于創建安全、和諧的學習環境至關重要。它有助于提高學生的法治意識、自我保護能力和同理心，促進全面發展。

解析：論述題要求學生能夠結