人音版音樂7年級下冊3.2.2賽乃姆教案主備人備課成員教學內容分析人音版音樂7年級下冊3.2.2賽乃姆教案

本節(jié)課的主要教學內容是《賽乃姆》，這是一首維吾爾族民歌，屬于我國西北地區(qū)民歌的一種。在教學中，我們將通過欣賞和演唱這首歌曲，讓學生了解和感受維吾爾族的音樂特點和風格，同時培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和演唱技巧。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了民歌的相關知識，包括民歌的定義、分類和特點等，這為學習《賽乃姆》提供了基礎。

2.學生已經(jīng)學習了基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、音色等，這將有助于他們更好地理解和欣賞《賽乃姆》。

3.學生已經(jīng)接觸過其他民族的音樂，如漢族、藏族等，這有助于他們對比和理解《賽乃姆》的音樂特點和風格。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力。具體目標如下：

1.音樂鑒賞能力：通過欣賞《賽乃姆》，讓學生了解和感受維吾爾族的音樂特點和風格，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過演唱《賽乃姆》，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，讓他們能夠準確地表達音樂的旋律和節(jié)奏。

3.音樂創(chuàng)造能力：通過分析《賽乃姆》的旋律和節(jié)奏，引導學生進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造能力。

4.文化理解能力：通過學習《賽乃姆》，讓學生了解維吾爾族的文化背景和音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的文化理解能力。

5.合作交流能力：在課堂上，學生將通過小組合作的形式進行音樂學習和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的合作交流能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了民歌的相關知識，包括民歌的定義、分類和特點等，這為學習《賽乃姆》提供了基礎。

-學生已經(jīng)學習了基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、音色等，這將有助于他們更好地理解和欣賞《賽乃姆》。

-學生已經(jīng)接觸過其他民族的音樂，如漢族、藏族等，這有助于他們對比和理解《賽乃姆》的音樂特點和風格。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對音樂課程通常有較高的興趣，尤其是對民歌等具有民族特色的音樂。

-學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力不同，有的學生擅長演唱，有的學生擅長鑒賞。

-學生的學習風格也各有不同，有的喜歡獨立學習，有的喜歡小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對維吾爾族的音樂特點和風格不太了解，需要教師的引導和講解。

-學生可能對《賽乃姆》的旋律和節(jié)奏感到困難，需要通過多次練習和指導來掌握。

-學生可能在小組合作中遇到溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師進行有效的指導和幫助。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多媒體教學軟件等。

2.課程平臺：學校提供的在線教學平臺，如智慧課堂、云課堂等。

3.信息化資源：《賽乃姆》音頻、視頻資料，維吾爾族文化背景資料，音樂理論知識等。

4.教學手段：小組合作學習、討論、演示、演唱、創(chuàng)作等。

5.教材：《人音版音樂7年級下冊》相關章節(jié)。教學流程一、導入新課：通過提問引起學生的興趣和好奇心，引導他們進入《賽乃姆》的學習。

二、新課講授：

1.理論介紹：《賽乃姆》的基本概念和特點。

2.案例分析：《賽乃姆》的旋律和節(jié)奏在實際中的應用。

3.重點難點解析：強調《賽乃姆》的旋律和節(jié)奏，通過舉例和比較幫助學生理解。

三、實踐活動：

1.分組討論：學生分組討論《賽乃姆》的相關問題。

2.實驗操作：進行簡單的演唱實驗，加深對《賽乃姆》的理解。

3.成果展示：每個小組展示他們的討論成果和演唱結果。

四、學生小組討論：

1.討論主題：圍繞《賽乃姆》在實際生活中的應用進行討論。

2.引導與啟發(fā)：通過提問啟發(fā)學生的思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組分享他們的討論成果。

五、總結回顧：回顧今天的學習內容，強調《賽乃姆》的基本概念、重要性和應用，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握《賽乃姆》這首維吾爾族民歌的基本概念和特點。

2.學生能夠通過欣賞和演唱《賽乃姆》，提高音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)能力。

3.學生能夠理解《賽乃姆》的旋律和節(jié)奏，并能夠準確地表達出來。

4.學生能夠通過小組合作學習，培養(yǎng)合作交流能力和團隊協(xié)作精神。

5.學生能夠了解維吾爾族的文化背景和音樂傳統(tǒng)，提高文化理解能力。

6.學生能夠運用所學的《賽乃姆》知識，進行音樂創(chuàng)作和表演。

7.學生能夠將《賽乃姆》的音樂特點和風格與漢族、藏族等其他民族的音樂進行對比，提高音樂鑒賞能力。

8.學生能夠在日常生活中靈活運用所學的《賽乃姆》知識，提高音樂素養(yǎng)。

9.學生能夠通過學習《賽乃姆》，培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣，提高音樂學習的積極性。

10.學生能夠通過學習《賽乃姆》，提高音樂學習的自信心和成就感。

11.學生能夠通過學習《賽乃姆》，培養(yǎng)對音樂的敏感度和對音樂細節(jié)的關注。

12.學生能夠通過學習《賽乃姆》，提高音樂記憶力和音樂思維能力。

13.學生能夠通過學習《賽乃姆》，培養(yǎng)對音樂的情感理解和情感表達。

14.學生能夠通過學習《賽乃姆》，提高音樂創(chuàng)作能力和音樂創(chuàng)新能力。

15.學生能夠通過學習《賽乃姆》，培養(yǎng)對音樂的歷史和文化背景的理解和尊重。

16.學生能夠通過學習《賽乃姆》，提高音樂表演能力和音樂表現(xiàn)力。

17.學生能夠通過學習《賽乃姆》，培養(yǎng)對音樂的審美能力和對美的追求。

18.學生能夠通過學習《賽乃姆》，提高音樂學習的目標意識和自我管理能力。

19.學生能夠通過學習《賽乃姆》，培養(yǎng)對音樂學習的堅持和毅力。

20.學生能夠通過學習《賽乃姆》，提高音樂學習的自主性和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生演唱《賽乃姆》，要求準確表達音樂的旋律和節(jié)奏。

2.請學生分析《賽乃姆》的旋律和節(jié)奏特點，并嘗試創(chuàng)作一首具有相同特點的歌曲。

3.請學生查找有關維吾爾族的音樂和文化背景的資料，寫一篇簡要的報告。

4.請學生在課外時間欣賞其他民族的音樂，對比分析《賽乃姆》的音樂特點和風格。

作業(yè)反饋：

1.對學生的演唱作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題，如旋律不準確、節(jié)奏不清晰等，并提供改進建議。

2.對學生的創(chuàng)作作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題，如旋律單調、節(jié)奏不協(xié)調等，并提供改進建議。

3.對學生的報告作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題，如資料不全面、報告結構不清晰等，并提供改進建議。

4.對學生的欣賞作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題，如對比分析不準確、音樂鑒賞能力不足等，并提供改進建議。課后作業(yè)1.請學生回憶并總結《賽乃姆》這首歌曲的主要旋律和節(jié)奏特點。

2.請學生分析《賽乃姆》這首歌曲在音樂表現(xiàn)上的優(yōu)缺點，并提出改進建議。

3.請學生查找并欣賞其他維吾爾族民歌，分析其與《賽乃姆》在旋律和節(jié)奏上的異同點。

4.請學生嘗試創(chuàng)作一首具有維吾爾族特色的歌曲，要求旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明。

5.請學生結合本節(jié)課所學內容，編寫一段關于《賽乃姆》的簡短故事，要求情節(jié)生動、語言流暢。

示例題型及答案：

題型1：請學生回憶并總結《賽乃姆》這首歌曲的主要旋律和節(jié)奏特點。

答案：《賽乃姆》這首歌曲的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，具有鮮明的維吾爾族特色。

題型2：請學生分析《賽乃姆》這首歌曲在音樂表現(xiàn)上的優(yōu)缺點，并提出改進建議。

答案：《賽乃姆》這首歌曲在音樂表現(xiàn)上的優(yōu)點是旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明，缺點是可能有些地方的表現(xiàn)力不夠強。改進建議可以是在演唱時加強情感投入，更好地表達歌曲的情感。

題型3：請學生查找并欣賞其他維吾爾族民歌，分析其與《賽乃姆》在旋律和節(jié)奏上的異同點。

答案：《賽乃姆》與其他維吾爾族民歌在旋律和節(jié)奏上有著相似之處，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明，但也有一些不同之處，如旋律的裝飾音處理、節(jié)奏的復雜度等。

題型4：請學生嘗試創(chuàng)作一首具有維吾爾族特色的歌曲，要求旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明。

答案：創(chuàng)作一首具有維吾爾族特色的歌曲，可以參考《賽乃姆》的旋律和節(jié)奏特點，結合自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的歌曲。

題型5：請學生結合本節(jié)課所學內容，編寫一段關于《賽乃姆》的簡短故事，要求情節(jié)生動、語言流暢。

答案：編寫一段關于《賽乃姆》的簡短故事，可以圍繞歌曲的背景、創(chuàng)作過程或表現(xiàn)的情感等方面展開，通過生動的語言和流暢的情節(jié)，展示《賽乃姆》的魅力和價值。板書設計1.《賽乃姆》基本概念和特點

2.《賽乃姆》旋律和節(jié)奏分析

3.維吾爾族文化背景介紹

4.音樂鑒賞和表現(xiàn)能力提升

5.小組合作學習成果展示教學反思今天這節(jié)課，我們學習了《賽乃姆》這首維吾爾族民歌，通過欣賞、演唱、分析和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學生們深入了解了這首歌曲的音樂特點和風格。在教學過程中，我注意到了以下幾點：

首先，學生們對《賽乃姆》這首歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，演唱和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常投入。這表明他們對音樂課程有較高的熱情，也說明這首歌曲具有很好的吸引力和感染力。

其次，在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極交流和協(xié)作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力，同時也能提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

再次，通過對比分析其他民族的音樂，學生們能夠更好地理解和掌握《賽乃姆》的音樂特點和風格，提高了音樂鑒賞能力。

最后，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學的知識進行音樂創(chuàng)作，提高了音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

總體來說