人音版音樂九年級上冊第2單元欣賞《我是城里的大忙人》教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容來自人音版音樂九年級上冊第2單元，具體為欣賞曲目《我是城里的大忙人》。該曲作為學習的重要內容，不僅要求學生能夠通過音樂感受到城市的繁華與忙碌，同時也要學會欣賞和理解音樂中的節奏、旋律、和聲等基本要素。

在學習本節課之前，學生已經掌握了音樂的基礎知識，如節奏、旋律、和聲等。在此基礎上，通過欣賞《我是城里的大忙人》，學生能夠進一步加深對音樂的理解，提升音樂審美能力。同時，本節課的學習也為后續的音樂學習打下堅實的基礎，有助于提高學生的音樂素養。核心素養目標本節課的核心素養目標圍繞音樂學科的核心素養展開。首先，學生將通過欣賞《我是城里的大忙人》這首曲目，提高音樂審美能力，培養對音樂的興趣和熱愛。其次，通過對音樂中節奏、旋律、和聲等基本要素的學習，學生將提升音樂理解和分析能力，培養音樂思維。再次，通過參與音樂實踐活動，如合唱、獨奏等，學生將提高音樂表現力和創造力，培養音樂實踐能力。最后，通過學習音樂相關的背景知識，如歌曲的創作背景、作曲家的生平等，學生將提高音樂文化素養，培養對音樂的理解和尊重。通過本節課的學習，學生將全面提高音樂學科的核心素養，為未來的音樂學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生理解并掌握《我是城里的大忙人》這首歌曲的音樂特點和表現手法。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）歌曲的節奏特點：《我是城里的大忙人》這首歌曲的節奏明快，富有動感，能夠表現出城市生活的繁忙與活力。學生需要通過反復聆聽和分析，掌握歌曲的節奏特點，并能夠用語言準確描述出來。

（2）歌曲的旋律特點：這首歌曲的旋律優美流暢，具有較高的藝術價值。學生需要通過聆聽和分析，理解歌曲的旋律走向和旋律線條，并能夠用自己的語言進行描述。

（3）歌曲的和聲特點：《我是城里的大忙人》這首歌曲的和聲處理細膩，能夠增強歌曲的表現力。學生需要通過聆聽和分析，理解歌曲的和聲結構和和聲變化，并能夠用自己的語言進行描述。

（4）歌曲的表現手法：《我是城里的大忙人》這首歌曲通過運用多種表現手法，如獨唱、合唱、節奏樂器等，來表現城市生活的繁忙與活力。學生需要通過聆聽和分析，理解歌曲的表現手法，并能夠用自己的語言進行描述。

2.教學難點

本節課的教學難點是讓學生理解和掌握歌曲中的音樂元素和表現手法。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）歌曲的節奏特點：由于《我是城里的大忙人》這首歌曲的節奏較快，學生可能會覺得難以理解和把握。因此，教師需要通過反復聆聽和分析，引導學生理解和掌握歌曲的節奏特點。

（2）歌曲的旋律特點：這首歌曲的旋律線條較為復雜，學生可能會覺得難以理解和把握。因此，教師需要通過反復聆聽和分析，引導學生理解和掌握歌曲的旋律特點。

（3）歌曲的和聲特點：這首歌曲的和聲處理較為細膩，學生可能會覺得難以理解和把握。因此，教師需要通過反復聆聽和分析，引導學生理解和掌握歌曲的和聲特點。

（4）歌曲的表現手法：這首歌曲采用了多種表現手法，學生可能會覺得難以理解和把握。因此，教師需要通過實例分析，引導學生理解和掌握歌曲的表現手法。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解和分析，引導學生理解《我是城里的大忙人》這首歌曲的音樂特點和表現手法。例如，教師可以講解歌曲的節奏、旋律、和聲等基本音樂元素，并分析它們在歌曲中的運用。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對《我是城里的大忙人》這首歌曲的理解和感受。通過討論，學生可以加深對歌曲的理解，培養音樂審美能力。

（3）實踐法：教師安排學生進行音樂實踐活動，如合唱、獨奏等，讓學生親身體驗音樂的表現手法和表現力。通過實踐活動，學生可以提高音樂表現力和創造力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師利用多媒體設備播放《我是城里的大忙人》這首歌曲，讓學生通過視覺和聽覺的雙重感官感受音樂的魅力。同時，教師可以利用多媒體設備展示歌曲的節奏、旋律、和聲等音樂元素，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。

（2）教學軟件：教師使用教學軟件，如音樂分析軟件、音樂制作軟件等，幫助學生分析和創作音樂。通過使用教學軟件，學生可以更直觀地理解音樂元素和表現手法，提高音樂素養。

（3）實物教具：教師準備一些實物教具，如節奏樂器、旋律樂器等，讓學生通過觸摸和操作，直觀地感受音樂的表現手法和表現力。通過實物教具，學生可以更好地理解和掌握音樂知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對欣賞《我是城里的大忙人》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對城市生活有什么印象？城市生活節奏快嗎？”

展示一些關于城市生活節奏快的圖片或視頻片段，讓學生初步感受城市生活的繁忙。

簡短介紹本節課的主題《我是城里的大忙人》和欣賞的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲欣賞與基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《我是城里的大忙人》這首歌曲的音樂特點和表現手法。

過程：

播放《我是城里的大忙人》這首歌曲，讓學生初步感受其音樂魅力。

講解歌曲的節奏特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

詳細介紹歌曲的旋律特點和和聲特點，讓學生全面了解歌曲的音樂元素。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《我是城里的大忙人》這首歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《我是城里的大忙人》這首歌曲的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解歌曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用歌曲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《我是城里的大忙人》這首歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《我是城里的大忙人》這首歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲的音樂特點、案例分析等。

強調歌曲在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歌曲。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于歌曲的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.歌曲的基本構成要素

在欣賞《我是城里的大忙人》這首歌曲時，學生需要了解歌曲的基本構成要素，包括節奏、旋律、和聲等。

2.歌曲的節奏特點

《我是城里的大忙人》這首歌曲的節奏明快，富有動感，能夠表現出城市生活的繁忙與活力。學生需要通過反復聆聽和分析，掌握歌曲的節奏特點，并能夠用語言準確描述出來。

3.歌曲的旋律特點

這首歌曲的旋律優美流暢，具有較高的藝術價值。學生需要通過聆聽和分析，理解歌曲的旋律走向和旋律線條，并能夠用自己的語言進行描述。

4.歌曲的和聲特點

《我是城里的大忙人》這首歌曲的和聲處理細膩，能夠增強歌曲的表現力。學生需要通過聆聽和分析，理解歌曲的和聲結構和和聲變化，并能夠用自己的語言進行描述。

5.歌曲的表現手法

這首歌曲通過運用多種表現手法，如獨唱、合唱、節奏樂器等，來表現城市生活的繁忙與活力。學生需要通過聆聽和分析，理解歌曲的表現手法，并能夠用自己的語言進行描述。

6.歌曲的背景知識

《我是城里的大忙人》這首歌曲的創作背景、作曲家的生平等知識，有助于學生更好地理解和欣賞歌曲。學生需要通過查閱資料和了解背景知識，加深對歌曲的理解和感受。

7.歌曲的演唱技巧

在欣賞《我是城里的大忙人》這首歌曲時，學生需要了解歌曲的演唱技巧，如音色、音量、音準等。這些技巧對于歌曲的表現力和感染力有重要影響。

8.歌曲的審美價值

《我是城里的大忙人》這首歌曲具有較高的審美價值，學生需要通過欣賞和分析，理解歌曲的美學特點，培養音樂審美能力。

9.歌曲的情感表達

這首歌曲通過音樂和歌詞，表達出城市生活的繁忙與忙碌，學生需要通過聆聽和分析，理解歌曲的情感表達，培養情感共鳴能力。

10.歌曲的社會意義

《我是城里的大忙人》這首歌曲反映了城市生活的現狀和問題，學生需要通過欣賞和分析，理解歌曲的社會意義，培養社會責任感。課后作業1.請簡要描述《我是城里的大忙人》這首歌曲的節奏特點，并用自己的語言進行準確描述。

2.請分析《我是城里的大忙人》這首歌曲的旋律特點，并用自己的語言進行描述。

3.請簡述《我是城里的大忙人》這首歌曲的和聲特點，并用自己的語言進行準確描述。

4.請列舉《我是城里的大忙人》這首歌曲中使用的幾種表現手法，并簡要說明它們在歌曲中的作用。

5.請談談你對《我是城里的大忙人》這首歌曲的背景知識的理解，并簡要描述作曲家的生平和創作背景。

示例題型及答案：

1.答案：《我是城里的大忙人》這首歌曲的節奏特點明快、富有動感，表現出城市生活的繁忙與活力。

2.答案：《我是城里的大忙人》這首歌曲的旋律優美流暢，具有較高的藝術價值。

3.答案：《我是城里的大忙人》這首歌曲的和聲處理細膩，能夠增強歌曲的表現力。

4.答案：《我是城里的大忙人》這首歌曲中使用了獨唱、合唱、節奏樂器等表現手法，表現出城市生活的繁忙與活力。

5.答案：《我是城里的大忙人》這首歌曲的背景知識反映了城市生活的現狀和問題，通過作曲家的生平和創作背景，可以更好地理解和欣賞這首歌曲。教學反思在教學《我是城里的大忙人》這首歌曲時，我采用了講授法、討論法和實踐法等多種教學方法，旨在讓學生全面了解歌曲的音樂特點和表現手法。通過多媒體設備播放歌曲，讓學生直觀感受音樂的魅力，并通過實物教具讓學生親身體驗音樂的表現手法。

在基礎知識講解環節，我詳細介紹了歌曲的節奏、旋律、和聲等基本音樂元素，并通過圖表和示意圖幫助學生理解。在案例分析環節，我選擇了幾個典型的歌曲案例進行分析，讓學生深入了解歌曲的多樣性和復雜性。

在小組討論環節，學生積極參與，分享了對歌曲的理解和感受。各小組對主題進行了深入討論，并提出了一些創新性的想法和解決方案。在課堂展示環節，學生代表展示了討論成果，其他學生和教師進行了提問和點評，促進了互動交流。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在節奏特點的講解上，部分學生可能覺得難以理解和把握，因此我需要在今后的教學中加強對節奏特點的講解和練習。其次，在旋律和和聲特點的講解上，部分學生可能覺得過于復雜，因此我需要在今后的教學中簡化講解內容，并增加實例分析。

此外，在課堂展示環節，部分學生的表達能力需要進一步提高。為了提高學生的表達能力，我可以在今后的教學中增加更多的課堂展示機會，并給予學生更多的指導和鼓勵。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學生對《我是城里的大忙人》這首歌曲的音樂特點和表現手法的理解程度。例如，可以提問學生歌曲的節奏特點、旋律特點、和聲特點等，并根據學生的回答判斷其對知識的掌握情況。

2.觀察：在課堂上，教師可以觀察學生的學習態度和參與情況，了解他們對歌曲的興趣和關注程度。例如，可以觀察學生是否認真聽講、積極參與討論、主動提出問題等，并根據觀察結果判斷學生的學習態度。

3.測試：在課堂結束前，可以設計一些簡單的測試題目，如選擇題、填空題等，測試學生對《我是城里的大忙人》這首歌曲的音樂特點和表現手法的掌握程度。根據學生的測試成績，教師可以判斷學生對知識的掌握情況，并及時進行反饋和指導。

作業評價：

1.批改：對