數學好玩第2課時我們一起去游園（教案）-2023-2024學年三年級下冊數學北師大版主備人備課成員教材分析本節課選自2023-2024學年三年級下冊數學北師大版，屬于“數學好玩”單元的第二個課時“我們自己去游園”。本節課旨在通過游園活動，讓學生在實際操作中學習平面圖形的認識和測量，提高學生對數學的興趣和應用能力。

課程內容主要包括以下幾個方面：

1.認識平面圖形：通過游園活動，讓學生認識三角形、四邊形、圓形等基本圖形，并了解它們的特征和性質。

2.測量平面圖形：通過游園活動，讓學生學會使用直尺、圓規等工具，測量平面圖形的周長和面積，培養學生的測量技能。

3.應用數學知識解決實際問題：通過游園活動，讓學生運用所學的平面圖形的知識和測量技能，解決游園中的實際問題，培養學生的應用能力。

本節課的教學目標包括：

1.讓學生認識并理解平面圖形的特征和性質。

2.培養學生使用直尺、圓規等工具，測量平面圖形的周長和面積的能力。

3.通過實際操作，讓學生學會運用所學的數學知識解決實際問題。

本節課的教學方法包括：

1.采用實際操作和游戲的方式，讓學生在游園活動中學習平面圖形的認識和測量。

2.通過小組合作，讓學生在實際操作中相互交流、討論，培養學生的合作能力和溝通能力。

3.通過問題引導，激發學生的思維，培養學生的思考能力和解決問題的能力。

本節課的教學評價包括：

1.觀察學生在游園活動中的表現，了解他們對平面圖形的認識和測量技能的掌握情況。

2.通過小組合作和問題引導，觀察學生的思考過程和解決問題的能力。

3.通過學生的實際操作和解決問題的表現，了解他們的應用能力和合作能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.培養學生的數學思維能力：通過游園活動，讓學生在實際操作中學習和運用平面圖形的知識，培養學生的數學思維能力，提高學生對數學的興趣和應用能力。

2.培養學生的實踐操作能力：本節課通過實際操作和游戲的方式，讓學生在游園活動中學習和運用平面圖形的知識和測量技能，培養學生的實踐操作能力。

3.培養學生的合作與溝通能力：本節課通過小組合作的方式，讓學生在實際操作中相互交流、討論，培養學生的合作能力和溝通能力。

4.培養學生的創新意識與能力：通過游園活動，讓學生在實際操作中運用所學的數學知識解決實際問題，培養學生的創新意識與能力。

5.培養學生的社會責任感和公民意識：通過游園活動，讓學生在實際操作中關注和解決生活中的實際問題，培養學生的社會責任感和公民意識。

本節課的核心素養目標分析旨在通過實際操作和游戲的方式，讓學生在游園活動中學習和運用平面圖形的知識和測量技能，培養學生的數學思維能力、實踐操作能力、合作與溝通能力、創新意識與能力以及社會責任感和公民意識。學情分析在制定本節課的教學方案之前，我們需要對學生的情況進行全面的了解，以便更好地進行教學設計和教學實施。本節課的主要內容是“數學好玩”單元的第二個課時“我們自己去游園”，旨在通過游園活動，讓學生在實際操作中學習平面圖形的認識和測量。

首先，我們需要了解學生的知識水平和能力。三年級的學生在數學方面已經具備了一定的基礎，他們對平面圖形有一定的認識，但可能對圖形的特征和性質的理解還不夠深入。在測量方面，他們可能已經掌握了一些基本的測量技能，但可能還需要進一步的指導和練習來提高他們的測量準確性和效率。

其次，我們需要了解學生的行為習慣。三年級的學生正處于活潑好動的階段，他們喜歡參與各種活動，但也容易分心和沖動。在課堂上，他們可能需要更多的指導和鼓勵來保持專注和積極參與。同時，他們也需要更多的實踐機會來提高他們的動手能力和合作能力。

最后，我們需要了解學生對課程學習的興趣和態度。三年級的學生對數學可能有一定的興趣，但可能需要更多的實際操作和游戲來激發他們的學習興趣。他們可能對游園活動有一定的興趣，但可能需要更多的指導和鼓勵來讓他們在活動中學習和應用數學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。本節課選自2023-2024學年三年級下冊數學北師大版，需要準備相應的教材和練習冊，以便學生能夠跟隨教學進度，及時復習和鞏固所學知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解和掌握平面圖形的特征和性質，準備一些與三角形、四邊形、圓形等基本圖形相關的圖片和圖表，以便在課堂上展示和講解。同時，準備一些與測量平面圖形相關的視頻，讓學生能夠直觀地了解測量方法和技巧。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節課涉及到平面圖形的測量，需要準備直尺、圓規等測量工具，以及一些簡單的實驗材料，如紙張、剪刀等。在實驗前，要確保所有實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。為了提高學生的參與度和合作能力，可以布置一些分組討論區，讓學生在小組內進行交流和討論。同時，可以設置一些實驗操作臺，讓學生在課堂上進行實際的測量操作。

5.教學軟件：準備一些教學軟件，如電子白板、投影儀等，以便在課堂上進行演示和解說。這些教學軟件可以幫助教師更生動、更直觀地展示教學內容，提高學生的學習興趣和理解能力。

6.教學指導手冊：準備一份教學指導手冊，其中包括本節課的教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的內容。這份手冊可以幫助教師更好地進行教學設計和教學實施，同時也方便學生進行復習和鞏固。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞平面圖形的認識和測量，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解平面圖形的特征和性質。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解平面圖形的認識和測量，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過游園活動的案例，引出平面圖形的認識和測量，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解平面圖形的特征和性質，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握測量技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗平面圖形的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解平面圖形的特征和性質。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握測量技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解平面圖形的特征和性質，掌握測量技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據平面圖形的認識和測量，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與平面圖形相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的平面圖形的認識和測量知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-平面圖形識別游戲：通過在線平臺或手機應用程序，提供平面圖形識別游戲，讓學生在游戲中鞏固對三角形、四邊形、圓形等基本圖形的認識。

-測量工具使用視頻：收集一些關于直尺、圓規等測量工具使用方法的短視頻，幫助學生掌握正確的測量技巧。

-游園活動設計方案：提供一些游園活動設計方案，讓學生在實際操作中應用所學的平面圖形的知識和測量技能。

-數學故事和謎題：搜集一些與平面圖形有關的數學故事和謎題，激發學生的數學興趣，提高他們的思維能力。

-數學競賽信息：提供一些數學競賽的信息，鼓勵學生參加競賽，提高他們的數學能力和解決問題的能力。

2.拓展建議：

-組織數學俱樂部：鼓勵學生參加學校的數學俱樂部，與其他對數學感興趣的學生一起學習和交流，提高他們的數學能力和團隊合作能力。

-參與數學工作坊：鼓勵學生參加數學工作坊，與其他學生一起解決數學問題，提高他們的數學能力和解決問題的能力。

-數學競賽挑戰：鼓勵學生參加數學競賽，與其他學生一起競爭，提高他們的數學能力和解決問題的能力。

-家庭數學活動：鼓勵學生與家人一起進行數學活動，如一起解決數學問題、玩數學游戲等，提高他們的數學興趣和能力。

-數學學習小組：鼓勵學生與同學一起組成數學學習小組，一起學習和討論數學問題，提高他們的數學能力和團隊合作能力。典型例題講解例題1：

題目：一個三角形，已知兩邊長分別為3厘米和4厘米，第三邊的長度是多少厘米？

答案：第三邊的長度可以是1厘米、2厘米、5厘米或6厘米。

例題2：

題目：一個四邊形，已知兩邊長分別為5厘米和6厘米，其余兩邊的長度之和是多少厘米？

答案：其余兩邊的長度之和是5厘米。

例題3：

題目：一個圓形，直徑的長度是10厘米，半徑的長度是多少厘米？

答案：半徑的長度是5厘米。

例題4：

題目：一個正方形，邊長是8厘米，它的周長是多少厘米？

答案：周長是32厘米。

例題5：

題目：一個長方形，長是10厘米，寬是5厘米，它的周長是多少厘米？

答案：周長是30厘米。教學反思與改進1.設計反思活動：在教學后，我計劃組織學生進行小組討論，讓他們分享在課堂上的學習體驗和收獲。同時，我會鼓勵學生提出在課堂上遇到的困難和問題，以便及時解決。此外，我還會通過問卷調查的方式，收集學生對教學內容的反饋和建議。

2.制定改進措施：根據學生的反饋和建議，我會對教學內容和方法進行調整和改進。例如，如果學生在平面圖形的認識和測量方面存在困難，我會增加更多的實際操作和示例，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。同時，我也會根據學生的興趣和需求，調整教學進度和難度，確保教學內容能夠滿足不同學生的學習需求。

3.計劃在未來的教學中實施：為了在未來的教學中更好地實施這些改進措施，我會提前做好準備。例如，我會提前準備好更多的實際操作和示例，確保教學內容的豐富性和多樣性。同時，我也會提前了解學生的興趣和需求，以便更好地調整教學進度和難度。

4.持續關注學生的學習進展：在未來的教學中，我會持續關注學生的學習進展，及時了解他們在學習過程中遇到的問題和困難。我會及時給予指導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度并掌握所學知識。

5.鼓勵學生積極參與：為了提高學生的學習興趣和參與度，我會鼓勵他們在課堂上積極參與討論和提問。同時，我也會組織更多的實踐活動和小組合作，讓學生在實際操作中學習和應用所學知識。課堂1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式，了解學生對平面圖形的認識和測量的掌握情況。我會選擇一些具有代表性的問題，如“請說出三角形的三條邊有什么特點？”、“請計算這個正方形的面積是多少？”等。通過學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，并及時給予指導和解答。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學生的表現，了解他們對教學內容的興趣和參與程度。我會關注學生是否積極參與討論，是否認真聽講，是否能夠正確完成課堂活動等。通過觀察，我可以了解學生對教學內容的掌握情況，并及時調整教學方法和節奏。