2024年中考生物復習新題速遞之生物體的結構層次（2024年2月)一．選擇題（共15小題）1．草履蟲是一種個體很小，圓筒形的原生動物。草履蟲攝入氧氣，排出二氧化碳的結構是（）A．胞肛 B．口溝 C．收集管 D．表膜2．從幼兒到青年，人的身高不斷增長，原因是（）A．細胞的分裂和細胞體積的增大 B．細胞數目增多 C．細胞發生變異 D．營養狀況不斷改善3．人體結構極為復雜，下列對人體結構層次表述正確的是（）A．細胞→組織→器官→系統→人體 B．組織→細胞→系統→器官→人體 C．細胞→組織→人體→器官→系統 D．細胞→器官→組織→人體4．細胞分裂產生新細胞，結合圖分析以下敘述正確的是（）A．甲表示植物細胞分裂過程，乙表示動物細胞分裂過程 B．動植物細胞細胞質一分為二的方式是相同的 C．細胞分裂的結果是形成不同的組織 D．動物和植物細胞的分裂都是細胞核先分裂，細胞質后分裂5．植物細胞中與能量轉化有關的結構是（）A．細胞質和細胞核 B．線粒體和液泡 C．葉綠體和細胞膜 D．葉綠體和線粒體6．江西贛南是中國臍橙的黃金產區，這里的臍橙以其香甜多汁而聞名，果肉飽滿，口感細膩。臍橙的“果肉”和果實中的“筋絡”分別屬于哪種組織（）A．營養組織結締組織 B．營養組織輸導組織 C．肌肉組織保護組織 D．保護組織分生組織7．我市渭濱龍山玉珠葡萄2019年獲得國家鉑金獎，成為中國高品質鮮食葡萄引領者，是我們寶雞的驕傲。“滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒”，葡萄中含有豐富的營養物質，其中入口甘甜的汁液主要來自（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．液泡8．“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”下列關于人與禾苗的敘述，不正確的是（）A．禾苗屬于生態系統中的生產者 B．禾苗所結籽粒和人的眼睛都屬于器官 C．與人相比禾苗不具有的結構層次是系統 D．禾苗的葉脈和人的血液都屬于輸導組織9．下列選項中，洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞都具有的結構是（）①細胞膜②葉綠體③細胞壁④細胞核⑤細胞質⑥液泡A．①③⑤ B．①②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑤⑥10．制作臨時裝片時，常常需要給材料染色，制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的正確染色方法是（）A．掀開蓋玻片，用滴管將染液滴在材料上 B．掀開蓋玻片，用滴管將染液滴在材料的一側 C．不掀開蓋玻片，直接將染液滴在蓋玻片上 D．在蓋玻片一側滴加染液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部11．下列關于繪制生物圖基本要求的表述中，正確的是（）A．應根據觀察到的物像進行適當想象與修改，保證繪圖的美觀 B．圖的大小要適中，關鍵結構要適當放大，使之醒目 C．圖中較暗的地方，要用鉛等細點表示，不能涂陰影 D．圖在紙上的位置一般稍偏右下方，以便在左側標注結構，在上方書寫圖名12．如圖所示生物中，在結構層次上與其他三種不同的是（）A．衣藻 B．大腸桿菌 C．噬菌體 D．變形蟲13．將黑色美西螈的體細胞的細胞核移入白色美西螈的去掉細胞核的卵細胞中，形成融合細胞。在適宜的環境中，融合細胞發育成黑色美西螈個體。這一實例說明控制生物的發育和遺傳的是（）A．細胞質 B．細胞膜 C．細胞壁 D．細胞核14．分別從洋蔥頭的不同部位取材，制成臨時玻片標本，放在顯微鏡下觀察，如圖是根據觀察到的物像繪制的細胞示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．圖中C處細胞內的液泡數目最多 B．取材由外到里依次是甲、乙、丙 C．成熟植物細胞細胞核被擠到邊緣 D．甲到丙形象地說明了細胞的生長過程15．虎皮蘭是一種觀賞植物，生命力頑強，象征著堅定與剛毅，其葉片表面的斑紋與老虎的皮毛相似，因此得名。關于虎皮蘭與老虎的敘述正確的是（）A．都是一個結構和功能統一的整體 B．都由細胞組成，且都有保護組織 C．虎皮蘭的葉和老虎的血液都屬于器官 D．結構層次都是細胞→組織→器官→系統→個體二．實驗探究題（共3小題）16．玫瑰花色豐富且香氣濃郁，其花瓣常用來提取精油。（1）某興趣小組同學對玫瑰花瓣橫切的臨時裝片進行顯微觀察。①圖1為顯微鏡部分結構示意圖。調焦觀察時需升鏡筒，此時左眼看（填字母），旋轉（填字母），直至看到物像。②圖2中甲區域的物像不清晰，原因可能是在臨時裝片制作時。a.選用試劑錯誤，滴加了生理鹽水b.取材時切的太厚，導致透光性差c.蓋蓋玻片時不規范，產生大量氣泡（2）圖2中乙細胞呈多邊形，對其形態起支持作用的細胞結構是。該細胞內富含色素的結構是。（3）同學推測圖2中丙細胞內的油滴含有精油成分，若用特定染料對精油成分進行染色觀察，最好選擇（白玫瑰/紅玫瑰）的花瓣。17．如圖甲是小紅同學模仿制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，乙是通過顯微鏡觀察看到的視野圖像，丙是小紅同學繪制的細胞結構圖。回答下列問題：（1）制作洋蔥鱗片葉內側表皮細胞臨時裝片的步驟可簡化表述為擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。請根據圖甲，按正確的實驗操作步驟排序。（2）圖乙是圖甲步驟中的（填編號）操作不當所致，為避免出現該現象，正確的操作是。（3）切洋蔥時會聞到刺激性的氣味并伴隨著流眼淚，洋蔥中有刺激性氣味的物質存在于圖丙的中（填編號和名稱）。（4）若丙是洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構圖，錯誤之處是。18．鹿角每年定期脫落、再生，為研究鹿角再生機制，科研人員進行了系列實驗。（1）新生鹿角的表面覆蓋皮膚，內部分布著大量血管、神經、軟骨細胞群等。從構成鹿的結構層次方面分析，新生鹿角屬于，其結構和功能的基本單位是。（2）通過芽基移植，小鼠頭部長出了鹿角樣結構，該結構中的遺傳物質來源于的。該實驗說明再生芽基中存在與鹿角再生相關的干細胞。a.鹿b.小鼠c.細胞膜d.細胞質e.細胞核（3）將獲得的鹿角芽基祖細胞進行培養，產生了大量新細胞，說明該細胞具有很強的能力。將這些細胞移植到小鼠腎臟，形成了軟骨和骨組織，說明這些細胞具有能力。上述結果可作為“鹿角芽基祖細胞是鹿角再生的關鍵干細胞”的證據。（4）綜合上述實驗成果，可以為（多選）的醫學研究提供新方向。a.治療骨骼損傷b.治療新冠病毒感染引起的肺炎c.實現斷肢、斷腿、斷指的再生長三．解答題（共2小題）19．如圖分別是顯微鏡結構圖和某同學在顯微鏡視野中看到的番茄果肉細胞。請分析回答：（1）取出顯微鏡將其輕放在實驗臺上，鏡臂朝向自己，安裝好[3]和[5]。（2）對光時，可用[]和[]上的調節視野亮度。（3）觀察的操作步驟是：①將番茄果肉細胞臨時裝片放在7上，用6壓住，玻片標本要正對的中央；②從側面注視5，雙手緩慢轉動[]使鏡筒緩緩下降，直到5距離玻片標本2～3毫米為止；③一只眼注視顯微鏡視野內，雙手逆時針轉動步驟②所述結構，使鏡筒緩緩上升，直到看清楚物像為止。再略微轉動[]使物像更加清晰。（4）如果將顯微鏡視野中的番茄果肉細胞移到中央，從而更好地觀察細胞的結構，這位同學應向移動玻片標本。將顯微鏡視野中的細胞移至中央后，轉動4，將5換成高倍鏡，可觀察到視野（填“變暗”或“變亮”），細胞體積大，細胞數目少。20．盆栽小型瓜果植物是家庭綠色栽培的新時尚，某同學從盆栽的番茄取材，用顯微鏡觀察他們的微觀結構并繪制結構模式圖（如圖所示），請你分析回答相關問題：（1）圖一所示的番茄植株，它的營養器官包括。從植株上選取材料在顯微鏡下觀察，要制成臨時玻片標本，其中圖二中制作的標本類型是，圖三中制作的標本類型是。圖二和圖三實驗中是否要用到碘液？請你說明理由。（2）番茄葉片是由不同組織構成的。圖二中的結構1、2、5分別屬于什么組織？、、。（3）不同品種的番茄果實顏色不同，根本原因是[]中的遺傳物質不同。

2024年中考生物復習新題速遞之生物體的結構層次（2024年2月)參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．草履蟲是一種個體很小，圓筒形的原生動物。草履蟲攝入氧氣，排出二氧化碳的結構是（）A．胞肛 B．口溝 C．收集管 D．表膜【考點】單細胞生物的特點．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】D【分析】草履蟲雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動。【解答】解：A、胞肛將不能消化的食物殘渣排出體外，A不符合題意。B、細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內，B不符合題意。C、伸縮泡和收集管將把體內多余的水分和代謝產物收集起來，排到體外，C不符合題意。D、草履蟲是一種身體很小、圓筒形的原生動物。草履蟲全身由一個細胞組成，身體表面包著一層膜，草履蟲靠身體的表膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳，D符合題意。故選：D。【點評】解此題的關鍵是明確草履蟲的結構和功能。2．從幼兒到青年，人的身高不斷增長，原因是（）A．細胞的分裂和細胞體積的增大 B．細胞數目增多 C．細胞發生變異 D．營養狀況不斷改善【考點】細胞的分裂；細胞分化形成組織；細胞的生長．【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；細胞的分裂和分化專題．【答案】A【分析】（1）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞不能無限制的生長，細胞長到一定的大小就會進行分裂。（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。（3）經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，就是細胞的分化。【解答】解：細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂使細胞數目增多。新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。所以生物體能夠由小長大的主要原因是細胞的分裂和體積增大。A正確。故選：A。【點評】解答此題的關鍵是明確細胞分裂、生長和分化的相關知識。3．人體結構極為復雜，下列對人體結構層次表述正確的是（）A．細胞→組織→器官→系統→人體 B．組織→細胞→系統→器官→人體 C．細胞→組織→人體→器官→系統 D．細胞→器官→組織→人體【考點】動物體人體的結構層次．【專題】歸納推理；生物體的結構層次．【答案】A【分析】人體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→人體。【解答】解：細胞是人體結構和功能的基本單位，是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由八大系統構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→人體。故BCD錯誤，A正確。故選：A。【點評】掌握人體的結構層次是解題的關鍵。4．細胞分裂產生新細胞，結合圖分析以下敘述正確的是（）A．甲表示植物細胞分裂過程，乙表示動物細胞分裂過程 B．動植物細胞細胞質一分為二的方式是相同的 C．細胞分裂的結果是形成不同的組織 D．動物和植物細胞的分裂都是細胞核先分裂，細胞質后分裂【考點】細胞的分裂；細胞分化形成組織．【專題】過程示意圖；歸納推理；細胞的分裂和分化專題．【答案】D【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。【解答】解：A、動物細胞和植物細胞的一個重要的區別是植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有，圖甲是細胞膜向內凹陷，形成兩個細胞，因此圖甲表示動物細胞的分裂過程，圖乙是在細胞中間長出新的細胞膜和細胞壁，因此表示植物細胞分裂過程。A錯誤。B、植物細胞的分裂過程中，植物細胞在原來細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，而動物細胞從中央向內凹陷，所以動植物細胞的細胞質平均分成兩份的方式不同。B錯誤。C、細胞分裂就是一個細胞分成兩個，細胞分裂的結果是細胞數目增多。C錯誤。D、結合分析可知，細胞分裂就是一個細胞分成兩個，分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核。D正確。故選：D。【點評】解答此題的關鍵是明確細胞的分解與分化的相關知識。5．植物細胞中與能量轉化有關的結構是（）A．細胞質和細胞核 B．線粒體和液泡 C．葉綠體和細胞膜 D．葉綠體和線粒體【考點】線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器．【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】植物葉肉細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體，各有不同的功能。【解答】解：葉綠體和線粒體都是能量轉換器，葉綠體是進行光合作用的場所，把光能轉化成化學能；線粒體是進行呼吸作用的場所，能把化學能轉化成其它形式的能量。由此可見植物細胞中與能量轉化有關的結構是葉綠體和線粒體，D正確。故選：D。【點評】掌握植物細胞結構及各部分的功能是解題的關鍵。6．江西贛南是中國臍橙的黃金產區，這里的臍橙以其香甜多汁而聞名，果肉飽滿，口感細膩。臍橙的“果肉”和果實中的“筋絡”分別屬于哪種組織（）A．營養組織結締組織 B．營養組織輸導組織 C．肌肉組織保護組織 D．保護組織分生組織【考點】植物的幾種主要組織及功能．【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；生物體的結構層次．【答案】B【分析】植物的幾種主要的組織有保護組織、營養組織、分生組織、機械組織、輸導組織。【解答】解：植物的幾種主要的組織有保護組織、營養組織、分生組織、機械組織、輸導組織。其中，營養組織，細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養物質的功能，有葉綠體的還能進行光合作用；輸導組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區等處的導管和篩管，具有運輸營養物質的作用，如導管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物。可見臍橙的“果肉”和果實中的“筋絡”分別屬于哪種組織營養組織和輸導組織。故選：B。【點評】解答此題的關鍵是明確植物的幾種主要組織及功能。7．我市渭濱龍山玉珠葡萄2019年獲得國家鉑金獎，成為中國高品質鮮食葡萄引領者，是我們寶雞的驕傲。“滿筐圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒”，葡萄中含有豐富的營養物質，其中入口甘甜的汁液主要來自（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．液泡【考點】植物細胞的基本結構．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】D【分析】植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分），不同的結構功能不同。【解答】解：A、細胞壁具有保護和支持細胞的作用，能維持細胞的正常形態，A不符合題意。B、細胞膜具有保護和控制物質進出細胞的作用，B不符合題意。C、細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，是遺傳的控制中心，C不符合題意。D、液泡內含有細胞液，溶解著多種物質；葡萄中含有豐富的營養物質，其中入口甘甜的汁液主要來自液泡，D符合題意。故選：D。【點評】掌握植物細胞的結構和功能是解題的關鍵。8．“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”下列關于人與禾苗的敘述，不正確的是（）A．禾苗屬于生態系統中的生產者 B．禾苗所結籽粒和人的眼睛都屬于器官 C．與人相比禾苗不具有的結構層次是系統 D．禾苗的葉脈和人的血液都屬于輸導組織【考點】動物體人體的結構層次；綠色開花植物體的結構層次；生態系統的組成及各部分的作用；人體的幾種基本組織及功能；植物的幾種主要組織及功能．【專題】歸納推理；生物體的結構層次；生態系統專題．【答案】D【分析】動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體；植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。【解答】解：A、禾苗能夠進行光合作用制造有機物，屬于生態系統中的生產者，正確；B、禾苗所結籽粒和人的眼睛都是由不同的組織構成，屬于器官，正確；C、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體；禾苗結構層次：細胞→組織→器官→禾苗。因此，與人相比禾苗不具有的結構層次是系統，正確；D、禾苗的葉脈有運輸有機物和無機物的功能，屬于輸導組織；人的血液都屬于結締組織，錯誤。故選：D。【點評】掌握器官的含義、人體及動物的結構層次是解題的關鍵。9．下列選項中，洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞都具有的結構是（）①細胞膜②葉綠體③細胞壁④細胞核⑤細胞質⑥液泡A．①③⑤ B．①②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑤⑥【考點】動、植物細胞結構的相同點和不同點．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】C【分析】動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質；植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分），不同的結構功能不同。它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體【解答】解：植物細胞和動物細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；不同點：植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。葉綠體只存在植物的綠色部分的細胞中，洋蔥鱗片葉內表皮細胞無葉綠體，因此，洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞都具有的結構是①細胞膜、④細胞核、⑤細胞質。故C符合題意。故選：C。【點評】掌握動植物細胞的結構和功能是解題的關鍵。10．制作臨時裝片時，常常需要給材料染色，制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的正確染色方法是（）A．掀開蓋玻片，用滴管將染液滴在材料上 B．掀開蓋玻片，用滴管將染液滴在材料的一側 C．不掀開蓋玻片，直接將染液滴在蓋玻片上 D．在蓋玻片一側滴加染液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部【考點】制作臨時裝片觀察植物細胞．【答案】D【分析】本題考查的是制作臨時裝片觀察洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞，首先明確實驗步驟．【解答】解：實驗步驟為：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、蓋、染。其中在“染”這一步，需要在蓋玻片的一端滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤到標本的全部。由于細胞是無色透明的，這樣做可以對比明顯，便于觀察細胞的結構。故選：D。【點評】制作臨時裝片觀察洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞，可結合著實驗步驟掌握．11．下列關于繪制生物圖基本要求的表述中，正確的是（）A．應根據觀察到的物像進行適當想象與修改，保證繪圖的美觀 B．圖的大小要適中，關鍵結構要適當放大，使之醒目 C．圖中較暗的地方，要用鉛等細點表示，不能涂陰影 D．圖在紙上的位置一般稍偏右下方，以便在左側標注結構，在上方書寫圖名【考點】畫細胞結構圖及注意事項．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】C【分析】生物作圖方法和要求：（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方；（2）一般用3H的削尖的鉛筆；（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示，不能涂陰影表示暗處；（4）字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字；（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。【解答】解：A．繪制生物圖時應根據觀察的物像，如實描繪，不加想象，A錯誤。B．圖的大小要適中，各部分比例要適當，關鍵結構不能放大，B錯誤。C．圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示，不能涂陰影表示暗處，C正確。D．圖在紙上的位置一般稍偏右下方，以便在左側標注結構，用尺引水平的指示線，然后注字；在圖的下方寫上所畫圖形的名稱，D錯誤。故選：C。【點評】掌握繪制生物圖基本要求是解題的關鍵。12．如圖所示生物中，在結構層次上與其他三種不同的是（）A．衣藻 B．大腸桿菌 C．噬菌體 D．變形蟲【考點】單細胞生物的特點；病毒的形態結構及生命活動特點；細菌的基本形態和結構特點．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】C【分析】圖中：A衣藻，B細菌，C病毒，D變形蟲，分析作答。【解答】解：如圖是幾種常見的微生物，A衣藻屬于單細胞的藻類植物，有細胞核，內有一個杯狀的葉綠體；B是細菌，屬于單細胞生物，細胞無成形的細胞核，只有DNA的集中的部分；D變形蟲屬于單細胞動物。可見ABD都屬于單細胞生物，有細胞結構；而C噬菌體屬于病毒，無細胞結構，因此ABD錯誤，C正確。故選：C。【點評】掌握生物的分類是解題的關鍵。13．將黑色美西螈的體細胞的細胞核移入白色美西螈的去掉細胞核的卵細胞中，形成融合細胞。在適宜的環境中，融合細胞發育成黑色美西螈個體。這一實例說明控制生物的發育和遺傳的是（）A．細胞質 B．細胞膜 C．細胞壁 D．細胞核【考點】細胞核在生物遺傳中的重要功能．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】D【分析】細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心．遺傳物質能經復制后傳給子代，同時遺傳物質還必須將其控制的生物性狀特征表現出來，這些遺傳物質絕大部分都存在于細胞核中。【解答】解：由題干可知，融合細胞由白色美西螈卵細胞和黑色美西螈體細胞細胞核融合形成，該融合細胞發育為黑色美西螈，與提供細胞核的黑色美西螈表現相同，說明控制美西螈皮膚顏色遺傳的是細胞核。故選：D。【點評】本題結合操作流程圖考查細胞的結構與功能，學生需要適當培養讀圖分析的能力。14．分別從洋蔥頭的不同部位取材，制成臨時玻片標本，放在顯微鏡下觀察，如圖是根據觀察到的物像繪制的細胞示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．圖中C處細胞內的液泡數目最多 B．取材由外到里依次是甲、乙、丙 C．成熟植物細胞細胞核被擠到邊緣 D．甲到丙形象地說明了細胞的生長過程【考點】玻片標本的類型和制作；細胞的分裂；細胞的生長．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】B【分析】生物體由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態、結構和功能發生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如植物的保護組織、營養組織、分生組織和輸導組織。【解答】解：AD、細胞在生長過程中，除了細胞體積明顯擴大，在內部結構上也發生相應的變化，其中最突出的是液泡化程度明顯增加，即細胞內原來小而分散的液泡逐漸長大和合并，最后成為中央液泡。因此，題圖中甲、乙、丙可代表細胞的生長過程。洋蔥頭的內部細胞比外部細胞晚形成，所以圖中C處細胞內的液泡數目最多，AD正確。B、洋蔥頭的內部細胞比外部細胞晚形成，結合題圖可知，本次實驗取材由外到里依次是丙、乙、甲，B錯誤。C、結合分析可知，丙圖是成熟的植物細胞，可見，細胞核被擠到邊緣，C正確。故選：B。【點評】解題的關鍵是識記并理解細胞的生長和細胞分裂的區別。15．虎皮蘭是一種觀賞植物，生命力頑強，象征著堅定與剛毅，其葉片表面的斑紋與老虎的皮毛相似，因此得名。關于虎皮蘭與老虎的敘述正確的是（）A．都是一個結構和功能統一的整體 B．都由細胞組成，且都有保護組織 C．虎皮蘭的葉和老虎的血液都屬于器官 D．結構層次都是細胞→組織→器官→系統→個體【考點】動物體人體的結構層次；綠色開花植物體的結構層次；細胞、組織、器官、系統的概念．【專題】歸納推理；生物體的結構層次．【答案】A【分析】1、植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。2、動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。【解答】解：A、虎皮蘭和老虎都是由很多器官組成的，因此各自在結構和功能上都是一個統一的整體，A正確。B、虎皮蘭和老虎都由細胞組成，虎皮蘭有保護組織，老虎有上皮組織，B錯誤。C、虎皮蘭的葉屬于器官，老虎的血液屬于組織，C錯誤。D、虎皮蘭屬于植物，植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；老虎屬于動物，動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體，D錯誤。故選：A。【點評】解答此題要掌握動物體、植物體的層次結構。二．實驗探究題（共3小題）16．玫瑰花色豐富且香氣濃郁，其花瓣常用來提取精油。（1）某興趣小組同學對玫瑰花瓣橫切的臨時裝片進行顯微觀察。①圖1為顯微鏡部分結構示意圖。調焦觀察時需升鏡筒，此時左眼看a（填字母），旋轉b（填字母），直至看到物像。②圖2中甲區域的物像不清晰，原因可能是在臨時裝片制作時b。a.選用試劑錯誤，滴加了生理鹽水b.取材時切的太厚，導致透光性差c.蓋蓋玻片時不規范，產生大量氣泡（2）圖2中乙細胞呈多邊形，對其形態起支持作用的細胞結構是細胞壁。該細胞內富含色素的結構是液泡。（3）同學推測圖2中丙細胞內的油滴含有精油成分，若用特定染料對精油成分進行染色觀察，最好選擇白玫瑰（白玫瑰/紅玫瑰）的花瓣。【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法；玻片標本的類型和制作；制作臨時裝片觀察植物細胞．【專題】結構模式圖；動物細胞和植物細胞專題；顯微鏡的使用專題．【答案】（1）①a；b；②b；（2）細胞壁；液泡；（3）白玫瑰。【分析】圖中a目鏡、b粗準焦螺旋、c細準焦螺旋、d物鏡。【解答】解：（1）①圖1為顯微鏡部分結構示意圖。調焦觀察時需升鏡筒，此時左眼看a目鏡，右眼睜開，旋轉b粗準焦螺旋，直至看到物像。②a.選用試劑錯誤，滴加了生理鹽水，細胞會出現縮小的現象，不符合題意；b.取材時切的太厚，導致透光性差，視野部分區域物像不清晰，符合題意；c.甲區域沒有出現大量氣泡，不符合題意。故選：b。（2）圖2中乙細胞呈多邊形，對其形態起支持作用的細胞結構是細胞壁。液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽等營養物質。因此，該細胞內富含色素的結構是液泡。（3）白玫瑰的花瓣無色素，染色效果最明顯，因此，若用特定染料對精油成分進行染色觀察，最好選擇白玫瑰的花瓣。故答案為：（1）①a；b；②b；（2）細胞壁；液泡；（3）白玫瑰。【點評】掌握顯微鏡的使用方法及裝片的制作方法是解題的關鍵。17．如圖甲是小紅同學模仿制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，乙是通過顯微鏡觀察看到的視野圖像，丙是小紅同學繪制的細胞結構圖。回答下列問題：（1）制作洋蔥鱗片葉內側表皮細胞臨時裝片的步驟可簡化表述為擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。請根據圖甲，按正確的實驗操作步驟排序E→C→B→D→A。（2）圖乙是圖甲步驟中的D（填編號）操作不當所致，為避免出現該現象，正確的操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。（3）切洋蔥時會聞到刺激性的氣味并伴隨著流眼淚，洋蔥中有刺激性氣味的物質存在于圖丙的4液泡中（填編號和名稱）。（4）若丙是洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構圖，錯誤之處是多畫了葉綠體。【考點】制作臨時裝片觀察植物細胞；畫細胞結構圖及注意事項；植物細胞的基本結構．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】（1）E→C→B→D→A；（2）D；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；（3）4液泡；（4）多畫了葉綠體。【分析】圖中A染和吸、B展、C撕、D蓋、E滴。1細胞壁、2細胞膜、3細胞核、4液泡、5細胞質、6葉粒體。【解答】解：（1）制作洋蔥鱗片葉內側表皮細胞臨時裝片的步驟可簡化表述為擦→E滴→C撕→B展→D蓋→A染→吸。請根據圖甲，按正確的實驗操作步驟排序E→C→B→D→A。（2）圖乙中出現氣泡，是圖甲步驟中的D蓋操作不當所致，為避免出現該現象，正確的操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。（3）液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及糖類、無機鹽等營養物質。因此，切洋蔥時會聞到刺激性的氣味并伴隨著流眼淚，洋蔥中有刺激性氣味的物質存在于圖丙的4液泡中。（4）洋蔥鱗片葉內表皮細胞透明無色，無葉綠體，若丙是洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構圖，錯誤之處是多畫了葉綠體。故答案為：（1）E→C→B→D→A；（2）D；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；（3）4液泡；（4）多畫了葉綠體。【點評】掌握制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片過程及植物細胞結構功能是解題的關鍵。18．鹿角每年定期脫落、再生，為研究鹿角再生機制，科研人員進行了系列實驗。（1）新生鹿角的表面覆蓋皮膚，內部分布著大量血管、神經、軟骨細胞群等。從構成鹿的結構層次方面分析，新生鹿角屬于器官，其結構和功能的基本單位是細胞。（2）通過芽基移植，小鼠頭部長出了鹿角樣結構，該結構中的遺傳物質來源于a的e。該實驗說明再生芽基中存在與鹿角再生相關的干細胞。a.鹿b.小鼠c.細胞膜d.細胞質e.細胞核（3）將獲得的鹿角芽基祖細胞進行培養，產生了大量新細胞，說明該細胞具有很強的分裂能力。將這些細胞移植到小鼠腎臟，形成了軟骨和骨組織，說明這些細胞具有分化能力。上述結果可作為“鹿角芽基祖細胞是鹿角再生的關鍵干細胞”的證據。（4）綜合上述實驗成果，可以為a和c（多選）的醫學研究提供新方向。a.治療骨骼損傷b.治療新冠病毒感染引起的肺炎c.實現斷肢、斷腿、斷指的再生長【考點】細胞分化形成組織；細胞是生命活動的基本結構和功能單位．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題；細胞的分裂和分化專題；生物體的結構層次．【答案】（1）器官；細胞；（2）a；e；（3）分裂；分化；（4）a和c。【分析】1.由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。2.細胞核是遺傳物質的控制中心，控制著生物的發育和遺傳。【解答】（1）從構成鹿的結構層次方面分析，新生鹿角是由不同的組織構成，屬于器官，除病毒外，生物都是由細胞構成的，因此，其結構和功能的基本單位是細胞。（2）細胞核是遺傳物質的控制中心，控制著生物的發育和遺傳。通過芽基移植，小鼠頭部長出了鹿角樣結構，該結構中的遺傳物質來源于a鹿的e細胞核。該實驗說明再生芽基中存在與鹿角再生相關的干細胞。（3）細胞分裂產生新的細胞，細胞分化形成組織。將獲得的鹿角芽基祖細胞進行培養，產生了大量新細胞，說明該細胞具有很強的分裂能力。將這些細胞移植到小鼠腎臟，形成了軟骨和骨組織，說明這些細胞具有分化能力。上述結果可作為“鹿角芽基祖細胞是鹿角再生的關鍵干細胞”的證據。（4）綜合上述實驗成果，可以為a治療骨骼損傷；c實現斷肢、斷腿、斷指的再生的醫學研究提供新方向。故答案為：（1）器官；細胞；（2）a；e；（3）分裂；分化；（4）a和c。【點評】掌握細胞分裂、分化過程及器官的含義是解題的關鍵。三．解答題（共2小題）19．如圖分別是顯微鏡結構圖和某同學在顯微鏡視野中看到的番茄果肉細胞。請分析回答：（1）取出顯微鏡將其輕放在實驗臺上，鏡臂朝向自己，安裝好[3]目鏡和[5]物鏡。（2）對光時，可用[9]反光鏡和[8]遮光器上的光圈調節視野亮度。（3）觀察的操作步驟是：①將番茄果肉細胞臨時裝片放在7上，用6壓住，玻片標本要正對通光孔的中央；②從側面注視5，雙手緩慢轉動[1]1粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，直到5距離玻片標本2～3毫米為止；③一只眼注視顯微鏡視野內，雙手逆時針轉動步驟②所述結構，使鏡筒緩緩上升，直到看清楚物像為止。再略微轉動[2]細準焦螺旋使物像更加清晰。（4）如果將顯微鏡視野中的番茄果肉細胞移到中央，從而更好地觀察細胞的結構，這位同學應向右上方移動玻片標本。將顯微鏡視野中的細胞移至中央后，轉動4，將5換成高倍鏡，可觀察到視野變暗（填“變暗”或“變亮”），細胞體積大，細胞數目少。【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法．【專題】結構模式圖；歸納推理；顯微鏡的使用專題．【答案】（1）目鏡；物鏡；（2）9反光鏡；8遮光器；光圈；（3）通光孔；1粗準焦螺旋；2細準焦螺旋；（4）右上方；變暗。【分析】圖中1粗準焦螺旋、2細準焦螺旋、3目鏡、4轉換器、5物鏡、6壓片夾、7載物臺、8遮光器、9反光鏡。【解答】解：（1）取出顯微鏡將其輕放在實驗臺上，鏡臂朝向自己，安裝好3目鏡、5物鏡。（2）顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，使用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，使用大光圈、凹面鏡調節。因此，對光時，可用9反光鏡和8遮光器上的光圈調節視野亮度。（3）觀察的操作步驟是：①將番茄果肉細胞臨時裝片放在7上，用6壓住，玻片標本要正對通光孔的中央；②從側面注視5物鏡，雙手緩慢轉動1粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，直到5距離玻片標本2～3毫米為止；③一只眼注視顯微鏡視野內，雙手逆時針轉動步驟②所述結構，使鏡筒緩緩上升，直到看清楚物像為止。再略微轉動2細準焦螺旋使物像更加清晰。（4）顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反。圖中的物像位于視野的右上方，如果將顯微鏡視野中的番茄果肉細胞移到中央，從而更好地觀察細胞的結構，這位同學應向右上方移動玻片標本。顯微鏡放大倍數越大觀察到的細胞數目越少，體積越大，視野越暗，因此，將顯微鏡視野中的細胞移至中央后，轉動4，將5換成高倍鏡，可觀察到視野變暗，細胞體積大，細胞數目少。故答案為：（1）目鏡；物鏡；（2）9反光鏡；8遮光器；光圈；（3）通光孔；1粗準焦螺旋；2細準焦螺旋；（4）右上方；變暗。【點評】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。20．盆栽小型瓜果植物是家庭綠色栽培的新時尚，某同學從盆栽的番茄取材，用顯微鏡觀察他們的微觀結構并繪制結構模式圖（如圖所示），請你分析回答相關問題：（1）圖一所示的番茄植株，它的營養器官包括根、莖、葉。從植株上選取材料在顯微鏡下觀察，要制成臨時玻片標本，其中圖二中制作的標本類型是切片，圖三中制作的標本類型是裝片。圖二和圖三實驗中是否要用到碘液？請你說明理由不用碘液，因為葉肉細胞、番茄果肉細胞本身有顏色。（2）番茄葉片是由不同組織構成的。圖二中的結構1、2、5分別屬于什么組織？保護組織、營養組織、輸導組織。（3）不同品種的番茄果實顏色不同，根本原因是[②]細胞核中的遺傳物質不同。【考點】綠色開花植物由六大器官組成；細胞核在生物遺傳中的重要功能；玻片標本的類型和制作；植物的幾種主要組織及功能．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題；生物體的結構層次．【答案】（1）根、莖、葉；切片；裝片；不用碘液，因為葉肉細胞、番茄果肉細胞本身有顏色。（2）保護組織；營養組織；輸導組織。（3）②細胞核。【分析】觀圖可知：圖2中1上表皮、2葉肉、3下表皮、4氣孔、5葉脈；圖3中①細胞壁、②細胞核、③液泡。【解答】解：（1）一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，其中根、莖、葉屬于營養器官，花、果實、種子屬于生殖器官。常用的玻片標本按制作方法可分為：切片、涂片和裝片，其中切片是用從生物體上切取的薄片制成的，涂片是用液體的生物材料（如細菌培養液、血液）經過涂抹制成的，裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的。因此圖2中制作的標本類型是切片；圖3中制作的標本類型是裝片。圖2和圖3實驗中是不用到碘液，說明理由是因為葉片細胞、番茄果肉細胞本身有顏色。（2）植物的組織主要有保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，圖2中的1是表皮，屬于保護組織，具有保護作用，2是葉肉，含較多的葉綠體，能制造有機物，屬于營養組織；5葉脈內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織。（3）不同品種的番茄果實顏色不同，根本原因是②細胞核中的遺傳物質不同，細胞核是生命活動的控制中心。故答案為：（1）根、莖、葉；切片；裝片；不用碘液，因為葉肉細胞、番茄果肉細胞本身有顏色。（2）保護組織；營養組織；輸導組織。（3）②細胞核。【點評】此題的知識點較多，仔細審題是解題的關鍵。

考點卡片1．細胞是生命活動的基本結構和功能單位【知識點的認識】細胞既是生物生命活動的結構上的基本單位，又是功能上的基本單位。從結構上看，植物按照由大到小的結構層次依次是由：器官、組織、細胞組成的，動物按照由大到小的結構層次依次是由：系統、器官、組織、細胞組成的，除病毒外，其它的微生物的組成的基本單位也是由細胞組成的。從功能上看，細胞能獨立的與外界進行物質交換，是代謝的基本單位，具有分裂、遺傳的功能，是有機體生長發育的基礎。除病毒外，最小的生物體為單細胞生物。【命題的方向】本考點命題形式比較簡單，一般為選擇、判斷、填空的方式。直接考查對細胞是生命活動的結構的基本單位和功能的基本單位的認識。例：下面關于細胞有關知識敘述錯誤的是（）A．細胞是生物體結構的功能的基本單位B．只有植物細胞具有細胞壁C．煙草細胞中的尼古丁存在于細胞液中D．遺傳信息載體﹣﹣DNA主要存在于細胞核中分析：此題考查的知識點是細胞的結構功能、細菌與真菌的結構。解答時可以從細菌、真菌的結構方面來切入。解答：細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。因此不僅植物細胞具有細胞壁、細菌、真菌也有細胞壁。故選：B。點評：解答此類題目的關鍵是熟知細菌真菌的結構。【解題思路點拔】正確地理解細胞是生命活動的基本結構和功能單位，是解題的關鍵。解題時要注意區別病毒是沒有細胞結構的生物，這是易錯點。另外，在理解的同時，要注意知識的擴散，如構成神經系統的基本單位是神經細胞，構成腎臟的基本單位是腎單位等。2．植物細胞的基本結構【知識點的認識】在光學顯微鏡下觀察植物的細胞，可以看到它的結構分為下列幾個部分（如圖）：1、細胞壁：位于植物細胞的最外層，是一層透明的薄壁．細胞壁對細胞起著支持和保護的作用．2、細胞膜：細胞壁的內側緊貼著一層極薄的膜，叫做細胞膜．它除了起著保護細胞內部的作用以外，還具有控制物質進出細胞的作用：既不讓有用物質任意地滲出細胞，也不讓有害物質輕易地進入細胞．細胞膜在光學顯微鏡下不易分辨．3、細胞質：在細胞質中還可看到一些帶折光性的顆粒，叫做細胞器．例如，在綠色植物的葉肉細胞中，能看到許多綠色的顆粒，這就是一種細胞器，叫做葉綠體．綠色植物的光合作用就是在葉綠體中進行的．在細胞質中，往往還能看到一個或幾個液泡，其中充滿著液體，叫做細胞液．在成熟的植物細胞中，液泡合并為一個中央液泡，其體積占去整個細胞的大半．細胞質不是凝固靜止的，而是緩緩地運動著的．在只具有一個中央液泡的細胞內，細胞質往往圍繞液泡循環流動，這樣便促進了細胞內物質的轉運，也加強了細胞器之間的相互聯系．細胞質運動是一種消耗能量的生命現象．細胞的生命活動越旺盛，細胞質流動越快，反之，則越慢．細胞死亡后，其細胞質的流動也就停止了．除葉綠體外，植物細胞中還有細胞器線粒體它是細胞進行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機物氧化分解，并釋放能量，供細胞的生命活動所需，所以有人稱線粒體為細胞的“發電站”或“動力工廠”．4、細胞核：細胞質里含有一個近似球形的細胞核，是由更加黏稠的物質構成的．細胞核通常位于細胞的中央，細胞核中有一種物質，易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色，叫做染色體．生物體用于傳種接代的物質即遺傳物質，就在染色體上．【命題的方向】除病毒外，構成生物體的基本單位都是細胞．植物細胞是構成植物體結構和功能的基本單位．植物細胞的結構及其功能也是考查的重點內容．通常以識圖填空題、選擇題等形式進行考查，也可結合其他生物細胞的結構及功能進行對比考查．例：下列有關細胞的說法，正確的是（）A．植物體的所有細胞中都有大液泡B．有的生物不是由細胞構成的C．只有植物細胞有細胞壁D．正在旺盛生長的植物體中所有細胞都在進行分裂分析：植物細胞結構和功能通常是各種測試考查的重點，該題綜合考查細胞的結構以及細胞的分裂有關的知識．解答：A、植物體的細胞細胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物細胞，液泡越大，數量越少，所以，只有在成熟的植物細胞中才有大液泡，故該說法錯誤；B、大多數生物體是有細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，病毒沒有細胞結構，只有RNA蛋白質構成，故該說法正確；C、具有細胞壁的生物不僅僅有植物細胞，細菌和真菌也具有細胞壁，但細胞壁的成分各不相同，故該說法錯誤；D、旺盛生長的植物體細胞的分裂和生長較快，主要指的是一些分生組織細胞，高度分化的細胞就不再分裂了，只有在離體且條件適合的情況下，植物細胞的全能性可以發揮，即具有分裂功能，故該說法錯誤；故選：B點評：本題考查細胞的結構和功能，受思維定勢的影響，因為細胞壁是動植物細胞的區別之一，不少同學誤認為C選項是正確的，所以一定要仔細審題，全面考慮．【解題思路點拔】關于解答植物細胞的基本結構試題時要注意以下幾點：1、熟記植物細胞結構圖示，明確各結構名稱及其功能．2、注意植物細胞與動物細胞的相同點與不同點：動物細胞與植物細胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細胞也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構．但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別，如動物細胞的最外面是細胞膜，沒有細胞壁；動物細胞的細胞質中不含葉綠體，也不形成中央液泡．3、植物細胞中帶有辣味、甜味、色素的物質等，位于液泡中的細胞液中．4、并不是所有的植物細胞都有葉綠體．如根部細胞，不見光的部位的細胞就不含葉綠體．3．細胞核在生物遺傳中的重要功能【知識點的認識】1．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所．從細胞核的結構可以看出，細胞核中最重要的結構是染色體，染色體的組成成分是蛋白質分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質．當遺傳物質向后代傳遞時，必須在核中進行復制．所以，細胞核是遺傳物儲存和復制的場所．2．細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心．遺傳物質能經復制后傳給子代，同時遺傳物質還必須將其控制的生物性狀特征表現出來，這些遺傳物質絕大部分都存在于細胞核中．【命題的方向】本考點主要考查細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞代謝活動和遺傳特性的控制中心，在細胞中起決定性作用．考查一般有選擇題、填空題，另外結合細胞結構圖進行考查．例：細胞是（）、（）和（）的統一體．分析：每一個活細胞，都可以獨立的完成各項生理活動，所以，細胞是有生命的．對于單細胞生物來說，一個細胞就是一個生命體，全部生命活動在一個細胞內完成．這說明細胞是生命活動的基本單位．解答：因為細胞的生活需要物質和能量．細胞膜控制物質的進出．葉綠體能夠將光能轉化成化學能，并將化學能儲存在有機物中．線粒體能夠將有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生活提供動力．細胞中的能量變化非常復雜，需要統一的指揮和控制．細胞的控制中心是細胞核．細胞核中有染色體，染色體中的DNA有遺傳信息．這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖．故答案為：物質；能量；信息點評：細胞就像一個生物體的縮影，細胞中的各種結構都擔任著一定的功能，它們相互聯系，協調一致，使細胞成為一個有機的統一整體．【解題思路點拔】細胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖，因此細胞核是細胞的控制中心．正確地理解細胞核的結構及功能，還要與細胞的其它結構功能區別記憶．4．線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉換器【知識點的認識】植物的葉片細胞含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的糖類等有機物中．植物細胞和動物細胞都含有線粒體．線粒體則可使細胞中的一些有機物，通過復雜的變化，將其中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用．因此葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器．如下所示：太陽光能有機物中的化學能植物生活所需要的能量；有機物中的化學能動物生活所需要的能量．植物細胞中的葉綠體和線粒體如圖：【命題的方向】葉綠體和線粒體是生物細胞能量轉換器，具有重要的生理意義，也是考查的重要知識點．通常以選擇題、填空題、填圖題的形式出現，也可結合光合作用、呼吸作用等知識進行考查，因此需要重點識記這部分內容．例：下列結構屬于動物體細胞中能量轉換器的是（）A．細胞核B．線粒體C．葉綠體D．葉綠體和線粒體分析：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所．解答：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．植物細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體，動物細胞中的能量轉換器是線粒體，在動物細胞中沒有葉綠體．故選：B點評：動物是異養的，其細胞中不含將光能轉化為化學能的葉綠體．【解題思路點拔】在記憶線粒體、葉綠體的作用時，注意聯系后面的呼吸作用、光合作用來理解．特別要注意區別，葉綠體只存在于植物體的某些細胞中，而線粒體植物細胞和動物細胞都含有，因為細胞要進行正常的生命活動都需要能量，而這些能量是通過線粒體來提供的．如果結合植物細胞圖示進行考查，在識圖時要注意區別葉綠體與線粒體個體的大小：葉綠體的個體一般比線粒體的大．5．動、植物細胞結構的相同點和不同點【知識點的認識】動物細胞與植物細胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細胞與植物細胞一樣也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構。但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別，如動物細胞的最外面是細胞膜，沒有細胞壁；動物細胞的細胞質中不含葉綠體，也不形成中央液泡。【命題的方向】動物細胞與植物細胞的結構及其功能是考查的重點內容，關于動、植物細胞結構的相同點和不同點，可以以動植物細胞圖示以識圖填空題的形式進行考查，也可以以選擇題的形式考查。例：王剛同學在顯微鏡下觀察到一些細胞，他判斷為植物細胞。因為他觀察到了（）A．細胞壁和細胞膜B．細胞壁和液泡C．細胞質和細胞核D．細胞膜和細胞質分析：此題考查植物細胞與動物細胞的區別。植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。解答：植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。因此，他在顯微鏡下觀察看到了細胞壁、葉綠體和液泡等結構。故選：B點評：在一般的光學顯微鏡下觀察不到細胞膜，知道動植物細胞的區別。【解題思路點拔】關于動植物細胞的相同點和不同點需要注意以下幾點：1、熟記動植物細胞結構圖示，明確各結構名稱及其功能。2、植物細胞中帶有辣味、甜味、色素的物質等，位于液泡中的細胞液中。3、并不是所有的植物細胞都有葉綠體。如根部細胞，不見光的部位的細胞就不含葉綠體。4、動物細胞由于沒有細胞壁，所以在觀察制作人的口腔上皮細胞時，要滴一滴生理鹽水，而不是清水，目的是為了保持細胞原形。口腔上皮細胞如果放在清水中則會吸水脹破。6．顯微鏡的基本構造和使用方法【知識點的認識】一、顯微鏡的構造顯微鏡的種類很多，我們常用的為普遍光學顯微鏡．顯微鏡可分為兩個部分：機械部分和光學部分．（一）機械部分1、鏡座：為顯微鏡最下面的馬蹄形鐵座．其作用是支持顯微鏡的全部重量．使其穩立于工作臺上．2、鏡柱：鏡座上的直立短柱叫做鏡柱．3、鏡臂：鏡柱上方的彎曲的弓形部分叫做鏡臂，是握鏡的地方．鏡臂和鏡柱之間有一個能活動的傾斜關節，可使顯微鏡向后傾斜，便于觀察．4、鏡筒：安裝在鏡臂上端的圓筒叫做鏡筒．上端安裝目鏡，下端連接轉換器，并使目鏡和物鏡的配合保持一定的距離，其作用是保護成像的光路與亮度．5、轉換器：鏡筒下端的一個能轉動的圓盤叫做轉換器．其上可以安裝幾個接物鏡，觀察時便于調換不同倍數的鏡頭．6、載物臺：鏡臂下端安裝的一個向前伸出的平面臺叫做載物臺．用于放置觀察用的玻片標本，載物臺中央有一圓孔，叫通光孔．通光孔左右兩旁一般裝有一對彈簧夾，為固實玻片之用，有的裝有移片器，可使玻片前后左右移動．7、準焦螺旋：鏡臂上裝有兩種可以轉動的螺旋，能使鏡筒上升或下降，稱為準焦螺旋．大的螺旋轉動一圈．鏡筒升降10毫米，用于調節低倍鏡，叫做粗準焦螺旋．小的螺旋圍動一圈，鏡筒升降0.1毫米．主要用于調節高倍鏡，叫做細準焦螺旋．（二）光學部分1、反光鏡：一個可以轉動的圓鏡，叫做反光鏡．反光鏡具兩面，一面為平面鏡，能反光；一面為凹面鏡．其用途是收集光線．平面鏡使光線分布較均勻．凹面鏡有聚光作用，反射的光線較強，一般在光線較弱時使用．2、物鏡：安裝在轉換器上，能將觀察的物體進行第一次放大，是顯微鏡性能高低的關鍵性部件．每臺顯微鏡上常備有幾個不同倍數的物鏡，物鏡上所刻8×、10×、40×等就是放大倍數．從形態上看，物鏡越長，放大倍數越高．3、目鏡：由二、三片透鏡組成，安裝在鏡筒上端，其作用是把物鏡放大的物體實像進一步放大．在目鏡上方刻有5×、10×、20×等為放大倍數．從外表上看，鏡頭越長放大倍數越低．顯微鏡的放大倍數，粗略計算方法為接目鏡放大倍數與接物鏡放大倍數的乘積．如觀察時所用物鏡為40×、目鏡為10×，則物體放大倍數為40×10＝400倍．顯微鏡看到的是一個倒立而放大的虛像．二、顯微鏡的使用1、取鏡與安放安放顯微鏡要選擇臨窗或光線充足的地方．桌面要清潔、平穩，使用時先從鏡箱中取出顯微鏡．右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上，鏡筒向前，鏡臂向后，然后安放目鏡和物鏡．用紗布拭擦鏡身機械部分．用擦鏡紙擦拭光學部分，不可隨意用手指試擦鏡頭，以免影響觀察效果．2、對光扭轉轉換器，使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉反光鏡，對向光源，光強時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡．這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了．3、觀察將要觀察的玻片標本，放在載物臺上，用彈簧夾或移光器將玻片固定．將玻片中的標本對準通光孔的中心．調焦時，旋轉粗焦螺旋，為了防止物鏡與玻片標本相撞．先慢慢降低鏡筒，降低時，必須從側面仔細觀察，直到物鏡與玻片標本相距5mm以上，切勿使物鏡與玻片標本接觸，然后一面用左眼自目鏡中觀察，一面用右手旋轉粗準焦螺旋（切勿弄錯旋轉方向），直到看清標本物像為止．對光、調焦都是用的低倍物鏡．觀察時，還是先用低倍物鏡，焦距調準后，移動玻片標本，全面的觀察材料，如果需要重點觀察的部分，將其調至視野的正中央，再轉換高倍鏡進行觀察．轉換高倍鏡后，只有輕輕扭轉細準螺旋，就能看到清晰的物像，注意使用高倍鏡時，切勿使用粗準焦螺旋，否則容易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭的透鏡．一般凡是用低倍物鏡能夠觀察清楚的標本，就不一定要換用高倍鏡．【命題的方向】對顯微鏡構造的認識，和練習使用顯微鏡，是初中階段必須掌握的一項基本技能，也是中考的重要命題點．考查的形式多樣，各種題型都有，而且考查的內容覆蓋面較廣．例：當你發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是（）A．用紗布擦B．用手擦C．用紙巾擦D．用擦鏡紙擦分析：此題是一道實驗操作題，具體考查的是對顯微鏡的清潔方法．清潔鏡身時應有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應用擦鏡紙．擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果．解答：通過分析知道當你發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應用擦鏡紙擦拭．故選：D．點評：記清對顯微鏡的清潔方法，對顯微鏡進行保養．【解題思路點拔】解答關于顯微鏡的構造及使用題目時，除了識記以上“知識點的認識”內容外，在顯微鏡實際操作過程遇到的問題是考查的難點，也是重點．如：顯微鏡的放大倍數的改變與視野的明暗關系，放大倍數越大，視野越暗．判斷顯微鏡視野中污點的位置：先轉動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動，說明不在目鏡上；然后移動玻片標本，污點動說明在玻片標本上，如果不動說明污點在物鏡上．顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像，給一個字母或者文字，在顯微鏡上看到是什么樣子，也是常見的題型，解決此類問題，最好把這個字母或者文字寫到紙上，旋轉180度，也就是倒過來看，就可以了．在觀察物像時，物像移動的方向與標本移動的方向是相反的，所以把視野中偏左上方的物像移動正中央的話，玻片標本應往左上方移動．難度較大的題目就是結合目鏡、物鏡的長短與放大倍數的關系，繪制目鏡與物鏡的圖示，選擇相關組合，判斷視野中細胞大小、數目的關系．在前面“知識點的認識”中有關于目鏡、物鏡的長短與放大倍數的關系的知識，要記清楚，不要混淆．另外顯微鏡放大倍數越大，觀察到的細胞數目就越少．如下表：鏡頭透鏡大小鏡頭長短視野亮度物像大小細胞數目鏡低倍大長亮小多高倍小短暗大少物鏡低倍大短亮小多高倍小長暗大少7．玻片標本的類型和制作【知識點的認識】一、臨時裝片的制作：臨時裝片就是將要用顯微鏡觀察的事物臨時做成裝片。臨時裝片是從生物體上撕取或挑取的材料制成的，制成的臨時裝片包括載玻片組織材料蓋玻片。制作臨時裝片的步驟：一擦、二滴、三取、四浸、五蓋、六碘、七吸。1：擦凈載玻片2：滴一滴生理鹽水（或清水）于載玻片上3：取樣品4：將樣品平鋪在載玻片上液體中5：蓋上蓋玻片6：將稀碘液滴于蓋玻片一側7：用吸水紙從另一側吸去稀碘液二、切片的制作：切片是用從生物體上直接切取的薄片制成的，可用切片機切取或用徒手切片法切取。三、涂片的制作：用涂抹的方法，將動植物較為疏松的組織或游離的細胞均勻地散布在載玻片上。【命題的方向】顯微鏡的使用與臨時裝片的制作是中考考查的重點和難點，題型多樣，選擇題、填圖題、實驗題等都有。主要考查對顯微鏡的使用操作，和臨時裝片的制作步驟中遇到的實際問題。考查的知識點覆蓋面廣，應用性較強。例：常用的玻片標本有以下三種，從生物體上切取的薄片制成的稱為（）；用液體的生物材料經過涂抹制成的稱為（）；從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的則稱為（）分析：此題是一道實驗操作題，考查的是玻片的類型。解答：玻片根據保存時間的長短分為永久性的和臨時性的；根據取材的不同分為切片、裝片和涂片。其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內的液體物質涂抹而制成的是涂片。所以從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標本叫做臨時裝片。故答案為：切片；涂片；裝片。點評：通過比較將切片、裝片和涂片，區分清楚是解答此類題目的關鍵。【解題思路點拔】①制作三種玻片的共同要求是所觀察材料必須是薄而透明的，最好是一層細胞，特別微小的生物可直接做成玻片標本。②三種玻片按保存時間的長短可分為臨時和永久兩大類。③染色劑對細胞具有毒害作用，因此，制作生物玻片時盡量不染色，在材料各結構對比度較弱的情況下盡量使用毒害作用較小的染色劑。8．制作臨時裝片觀察植物細胞【知識點的認識】制作臨時裝片觀察植物細胞，我們可以選擇洋蔥、黃瓜、黑藻等材料，通常我們選擇洋蔥作為材料來進行觀察．在制作臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2．滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；3．取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；5．染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；6．吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液；（步驟1～6為裝片制作）7．觀察：參照《顯微鏡使用》；8．繪圖：先用鉛筆，根據觀察到的圖象（不能抄書，看到什么畫什么），輕輕畫出輪廓．經修改，再正式畫好，務必使圖形真實．圖中比較暗的地方，用鉛筆點上細點表示（越暗的地方細點越多，不能用陰影、涂黑表示暗處）．字盡量注在圖右側，用尺引出水平指示線，然后注字；在圖下方寫上所畫圖形名稱．【命題的方向】臨時裝片的制作是初中階段需要掌握的生物技能，也是考查的重點．考查的形式多樣，多以實驗題、選擇題、填空題的形式出現．考查的重點和難點是制作過程中遇到實際問題的原因和解決辦法等．例：在制作洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片中央所滴加的液體分別是（）A．生理鹽水、生理鹽水B．清水、清水C．生理鹽水、清水D．清水、生理鹽水分析：制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細胞原形．解答：在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水．為保證滴加液體的適度，必須用滴管來向載玻片上滴加液體．故選：D．點評：制作臨時裝片的一些注意事項及原因要記牢．【解題思路點拔】在記憶制作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡化成關鍵字口訣來記憶：擦、滴、撕、展、蓋、染．關于觀察植物細胞臨時裝片制作中，需要考查的知識點一般有以下幾點：1、與觀察動物細胞相比，觀察植物細胞在玻片上滴的是清水，動物細胞滴的是生理鹽水，目的是保持細胞原形．2、為防止細胞重疊不易觀察，取得材料一定要在水滴中用鑷子展平．3、視野中氣泡的辨別：氣泡往往有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形和移動．4、考查的重點是如何蓋蓋玻片，和染色的步驟，有的同學在實際操作中，操作不當蓋玻片出現許多氣泡，另外把碘液滴到蓋玻片的上方了，容易污染實驗桌，染色也不易成功．正確的操作要點如圖：9．畫細胞結構圖及注意事項【知識點的認識】生物圖的畫法和要注意的事項有：（1）圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方．（2）一般用3H的削尖的鉛筆．（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示．不能涂陰影表示暗處．（4）字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字．（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．【命題的方向】在有些地區中考要進行實驗操作考試，一般用到繪圖的實驗，都要求繪圖的．在試卷考試中，生物圖的畫法也很重要，一般以選擇題、填空題的形式來進行考查，考查繪圖過程中易出現的疏忽與錯誤．例：繪制細胞圖時，對細胞中比較暗的部分的畫法是（）A．鉛筆涂黑B．鉛筆畫斜線C．鉛筆點上比較密的細點D．留著空白分析：回答此題的關鍵是要明確畫細胞結構圖及注意事項．解答：畫生物圖時要注意：①圖形的大小和位置要適當；②用3H鉛筆．③較暗的部分用細點來表示，越暗的地方細點越密．但不是打斜紋或涂陰影或留下空白．④標注的名稱一般要在圖的右邊，指示線要水平的；⑤圖的下面寫上所畫結構的名稱．故選：C點評：繪制生物圖時要真實地表示出觀察到的圖形．【解題思路點拔】生物繪圖最易出錯的地方是，在繪圖時暗的地方用鉛筆涂黑，這也是平時繪畫時的習慣，所以切記暗的地方一定用鉛筆點細點．另外在繪圖時，標注線忘記用尺子，畫得線不美觀；有的同學還在左側引指示線，不符合要求，如果右側標注不開的情況下，可以向上或者向下引斜線再引水平線，便于標注，也美觀．繪圖結束時也有的同學忘記寫上所畫圖的名稱．另外參加生物考試時，切忽忘記帶3H的鉛筆、橡皮、直尺等文具．按繪圖要求，繪制的口腔上皮細胞結構簡圖：10．單細胞生物的特點【知識點的認識】根據構成生物個體的細胞數目將生物分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單個細胞組成，多細胞生物具有一定的結構層次；單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動。常見的單細胞生物有細菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻和眼蟲等，大多數單細胞生物生活在水域或濕潤的環境中，有些寄生在其他生物體上；單細胞生物與人類的生活有著密切關系。水域中的單細胞生物，是魚類的天然餌料，草履蟲還對污水凈化有一定作用。但是單細胞生物對人類也有有害的一面，如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等，能侵入人體，危害健康；海水中某些單細胞生物大量繁殖時可形成赤潮，危害漁業。草履蟲是典型的單細胞生物，其結構和功能如下圖：【命題的方向】本考點的考查一般以選擇題、填空題的形式出現，考查學生對單細胞生物的認識，包括單細胞生物的結構、功能，單細胞生物與人類的關系。例：在“觀察草履蟲”的實驗中，請據圖回答：（1）用來觀察草履蟲的液滴應取自培養液的，因為此處氧氣含量較多。（2）草履蟲身體雖然由一個細胞構成，卻有精致和復雜的結構來完成各種生理活動，如[]具有運動作用；氧的攝入和二氧化碳的排出通過[]。（3）草履蟲每天大約吃掉43000個細菌，食物由[]進入體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過胞肛排出體外，所以草履蟲對污水有一定的作用。分析：由草履蟲的結構示意圖可知：①胞肛、②大核、③纖毛、④伸縮泡、⑤收集管、⑥表膜、⑦食物泡、⑧口溝。解答：（1）用來觀察草履蟲的液滴應取自培養液的表層，因為此處含氧豐富。（2）草履蟲身體雖然由一個細胞構成，卻有精致和復雜的結構來完成各種生理活動。如③纖毛具有運動作用；氧的攝入和二氧化碳的排出通過⑥表膜；④、⑤能將體內多余的水分和無機鹽收集起來，排到體外。（3）草履蟲每天大約吃掉43000個細菌，食物由⑧口溝進入體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過胞肛排出體外，所以草履蟲對凈化污水有一定的作用。故答案為：（1）表層；（2）③纖毛；⑥表膜；（3）⑧口溝；凈化。點評：解此題的關鍵是掌握觀察草履蟲的方法步驟、草履蟲的結構和功能以及草履蟲對環境的作用。【解題思路點拔】1、單細胞生物也能夠獨立生活。2、通過“觀察草履蟲”的實驗，結合草履蟲的結構示意圖，真實認識到草履蟲的存在，并認識到單細胞生物也能完成各項生命活動。11．細胞的分裂【知識點的認識】1、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞．分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核．最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁．于是一個細胞就分裂成為兩個細胞．如圖：2、細胞核分裂時，染色體的變化是明顯．染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．也就是說，兩個新細胞的染色體形態和數目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的．3、細胞分裂導致細胞數目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大．【命題的方向】細胞分裂的基本過程一般以識圖填空題、選擇題的形式進行考查，另外還可結構動植物體的結構層次題綜合考查．考查細胞分裂的具體步驟，動植物細胞分裂的不同點，以及分裂時染色體的變化等內容．例：植物細胞的分裂過程順序正確的是（）①細胞質平分為二，各含一個細胞核②在細胞中央形成新的細胞壁和細胞膜③細胞核平分為二．A．①②③，B．②①③，C．③①②，D．①③②分析：此題主要考查的是植物細胞的分裂過程，識圖作答．解答：如圖可知，此細胞有細胞壁，因此是植物細胞的分裂．細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．首先是細胞核分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復制加倍的現象，因此外觀上細胞核變大，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二；接著細胞質一分為二即d過程，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞．故正確順序為：③①②．故選：C點評：此題是一道基礎知識題，具體考查的是細胞分裂的基本過程．可結合細胞分裂的過程圖來幫助理解和掌握．【解題思路點拔】1、要把握清楚細胞分裂過程中的先后順序，不要記顛倒了．2、動物細胞的分裂與植物細胞分裂有所不同，動物細胞最后不形成新的細胞壁．3、細胞核分裂時染色體要進行復制，使新產生的細胞含有與原細胞相同的遺傳物質．12．細胞分化形成組織【知識點的認識】細胞分化：細胞分裂產生的新細胞起初在形態、結構方面相似，都具有分裂能力，在發育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養、輸導等功能，形態結構也發生了變化，即細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織，如上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織．因此細胞分化的結果是形成組織．細胞分化如圖：【命題的方向】細胞分化的知識是考查的重點知識點，無論是單元測試還是中考，都能涉及到相關考點．題目的類型多樣，有識圖分析題、選擇題、填空題等