狗和猴大班語言教案5篇狗和猴大班語言教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受畫面情景，理解狼和小豬的情緒變化。

2、采用單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，對故事情節(jié)展開大膽地猜想，提高解讀畫面的能力

3、感受故事的詼諧，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大繪本、ppt

活動過程：

一、懸念導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

p1：大家在畫面上看到了什么？這只小豬看上去怎么樣？猜猜小豬要干什么去？會發(fā)生什么事情？

師：大家仔細(xì)來看看吧？

二、集體參與式閱讀，幼兒大膽講述故事的發(fā)展情節(jié)。

1、幼兒觀察畫面講述p2-p6的畫面內(nèi)容。

p2：師：哇！你發(fā)現(xiàn)了什么？狼為什么要藏起來？

師：看到一只又白又胖的小豬走來了，他們會怎么想？狼和狼之間又會怎么說呢？

（幼兒猜測狼的心理活動）

師：小豬的心情又是什么樣的？

（幼兒猜測小豬的心理活動）

p3：小豬剛一說完，哎呀，怎么啦？

師：狼是怎么出來的？（沖出來的）有多少只狼？

狼此時(shí)的心情是什么樣的？

師：他們一邊沖一邊嘴里還說什么？（沖啊，弟兄們—）

師：看到這么多狼追來了啊，小豬有什么反應(yīng)？

師：看來小豬今天遇到的麻煩可大了，真是太糟糕了。接下來會發(fā)生什么事情呢？

p4：小朋友仔細(xì)看，這三頁講了一件什么事情？（狼追豬）

師：小豬是怎么逃的?往哪邊逃？誰能夠用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來說一說？

（理解詞東逃西竄）

師：小豬東逃西竄，害怕極了邊逃邊會喊什么呢？

師：100只狼追1只豬，你覺得狼會追到豬嗎？

p5：小豬怎么啦？這只可憐的小豬看著狼群慢慢逼近，他的表情是怎么樣的？你從哪里看出來的？

大家看狼的心情又是怎么樣的？為什么？

100只狼都想吃到這只小肥豬，怎么辦？

(引導(dǎo)幼兒說出狼討論怎么吃豬)

教師小結(jié)：小豬嚇得全身發(fā)抖，他會不會被這群狼吃掉呢？想知道答案嗎？我們一起來看看結(jié)果。

p6：結(jié)果怎么樣？

2、幼兒大膽猜測故事的高潮部分。

師：怪了，小豬為什么沒有被狼吃掉呢？在這當(dāng)中一定發(fā)生了什么事情，誰來猜猜看！（幼兒猜測故事發(fā)展情節(jié)）

師：是不是你們猜的那樣啊？我們來看看故事中是怎樣講的？

（快速瀏覽p7-p11）

p7：就在狼群越逼越近的時(shí)候，有一只狼，站了出來，這只狼在狼群中有什么地位？他作了一個(gè)什么手勢？他會說什么？

師小結(jié)：這只狼手一擋說：“我們有100只狼，而豬只有一只，我們每只狼，只能分到一丁點(diǎn)，怎么會吃得飽呢?”原來狼是嫌豬太少，根本填不飽肚子，就在這個(gè)時(shí)候，小豬聽了狼的話，會怎么想？

p8：小豬想到了一個(gè)什么逃生的好辦法？它真的會找100只小豬來嗎？

p9：狼答應(yīng)小豬的`辦法了嗎？從哪里看出來的？狼對小豬怎么說的？

p10：天黑了，星星都出來了，狼還在等啊等啊，課時(shí)小豬一人沒有出現(xiàn)。

師：故事的結(jié)尾就是小豬在家很愜意的睡覺了。

3、幼兒討論：你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？

師：剛開始狼看到小豬時(shí)是什么樣的心情？最后呢？

（引導(dǎo)幼兒講述狼由“充滿希望”到“無奈失望”的表情變化）

小豬被狼追的時(shí)候是什么樣的心情？最后呢？

（引導(dǎo)幼兒講述小豬由“恐懼害怕”到“舒適愜意”的表情變化）

三、幼兒給故事起名字。

1、幼兒討論故事的名字？

2、教師出示故事書的封面，介紹名稱。

四、師幼共同梳理故事，并完整講述。

結(jié)束：孩子們，在我們生活中可能會遇到各種各樣危險(xiǎn)的事，但只要我們勇敢面對，多動腦想一想辦法，我相信所有的困難都會解決的，就像這個(gè)可愛的小豬一樣。

狗和猴大班語言教案篇2

活動目標(biāo)

1、感知對稱，了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

2、掌握對稱圖畫的繪畫技巧。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察和討論昆蟲翅膀特點(diǎn)。難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩表現(xiàn)翅膀的美

活動準(zhǔn)備

昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片

活動過程

藝術(shù)活動：對稱的翅??

1、感知對稱：

有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢，想不想知道啊?好，請大家先聽一個(gè)小故事：

春天來了，花園里開滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來一片烏云，下起了大雨，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”雨越下越大，這可怎么辦呀?小朋友誰愿意幫他們找到另一只翅膀呢?

2、幼兒展示配好對的翅膀，并說明理由(顏色、形狀、花紋)

3、小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的`翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同，并且可以重疊，這種形式叫對稱。

4、欣賞對稱圖案

5、分組繪制對稱圖案。老師這還有好多的昆蟲掉了翅膀，那么現(xiàn)在就請小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好?

活動反思：

這是一節(jié)“昆蟲”主題中的藝術(shù)活動，目標(biāo)是讓孩子感知對稱，準(zhǔn)確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發(fā)幼兒興趣，并在故事中設(shè)計(jì)尋找翅膀的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)對稱、感知對稱，從而對對稱有一個(gè)了解和認(rèn)識。在活動后期以幼兒實(shí)際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗(yàn)幼兒對于本節(jié)課對稱概念的接受程度。實(shí)踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

狗和猴大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵(lì)保持良好的友誼。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面提示，大膽講述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。

3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡

活動過程：

1、通過談話，使幼兒對故事產(chǎn)生好奇和興趣。

教師：“吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”

2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。教師個(gè)別指導(dǎo)并傾聽幼兒的'講述。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內(nèi)容。

教師：誰來說說，他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”，把你看到的講給大家聽。

4、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。

展示故事大書，教師用輕松、歡快的語調(diào)講述故事。理解故事的發(fā)展線索。

教師提問：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快，磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友?好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助?鼓勵(lì)?

6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。

7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達(dá)?(多和少，大和小)教師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

狗和猴大班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。

2能講出各種運(yùn)動的方式。

活動準(zhǔn)備：

掛圖若干張，故事磁帶一盤

活動過程：

一引入胖胖兔，設(shè)疑討論

師：今天我請來了一個(gè)小朋友大家看他是誰?

(出示圖片)

幼：兔子，小兔子

師：對，他看上去怎么樣啊?

幼：很白，很胖的

師：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖對他來說有什么不好?

幼：很難看，很累的，很臟

師：就是因?yàn)樘至擞泻芏嗖缓玫牡胤剑园。峙滞孟霚p肥，我們一起來幫幫他，想一想有什么好辦法可以幫他減肥?

幼：少吃，吃慢點(diǎn)，多運(yùn)動

師：大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊?

幼：想

師：好的，那我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。

二理解故事內(nèi)容

(放錄音一半)

師：胖胖兔因?yàn)樵絹碓脚至耍运麤Q定要運(yùn)動運(yùn)動，他要減肥了，那他自己想了做什么運(yùn)動來減肥啊?

幼：打籃球

師：那他會不會打呢?

幼：不會

師：哦他用棍子打籃球是不對的，那袋鼠說如果要學(xué)會打籃球要先學(xué)會什么呢?誰能告訴

幼：拍球

師：好，那么胖胖兔最后有沒有學(xué)會拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們一起繼續(xù)來聽故事。(繼續(xù)放錄音)

師：好，最后胖胖兔有沒有學(xué)會拍球?

幼：學(xué)會了。

師：好，誰來回答我，那么他最后減肥成功了沒有?

幼：成功了

師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的?

幼：拍球

師：哦，拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動方法，讓胖胖兔變成了運(yùn)動小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動方法，有游泳，跳繩，這些運(yùn)動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的`?

幼：不是

師：他最后是怎么學(xué)會的呢?

幼：每天都練習(xí)才成功的

師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運(yùn)動的時(shí)候去游一下泳，或者去跳幾下繩子就可以了?

幼：不行

師：要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康，變成運(yùn)動小兔?

幼：每天都堅(jiān)持運(yùn)動才可以

師：對，一直堅(jiān)持，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的。

三延伸活動

師：那我們現(xiàn)在就去運(yùn)動運(yùn)動，讓我們的身體更加健康好嗎?

幼：好

狗和猴大班語言教案篇5

【活動目標(biāo)】

理解詩歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩歌中“高低”、“胖瘦”等義詞，能運(yùn)用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性。

讓幼兒結(jié)合周圍事物，膽運(yùn)用義詞仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競爭性。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

能簡單復(fù)述兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

通過物體的對比，感知義詞。

實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、各種動物圖片，“高低、胖瘦”、“一個(gè).....一個(gè).....”的詞組。

在活動室放置一些動物玩具，有的，有小的。

【活動過程】

一、運(yùn)用電化教學(xué)手段，熟悉詩歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相的一面。

師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用義詞來講，膽地說出來。

二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系周圍事物，激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣。

1.師：剛才家會說那么多的義詞，你能不能用義詞嘗試編詩歌呢?

2.師：請你用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編詩歌，好嗎?看誰編得又多又好。

三、鼓勵(lì)幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

師：小朋友，除了可以用小動物來