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文檔簡介
繪畫《魚》教案6篇繪畫《魚》教案篇1
活動目標:
1、根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2、發展剪、貼、添畫的美工技能。
活動準備:
1、收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉(顏色、大小不一樣的)。
2、粘貼畫范例(小金魚、小烏龜)
3、輕柔的音樂
活動過程:
一、游戲導入,觀察樹葉。
1、引導
師:“小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹落下來,老師把他們請進了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!”
2、觀察樹葉
出示真實的樹葉
讓幼兒認識法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認識一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進行比對,注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說)
二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
“小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?”
1、出示范畫(金魚)
粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
我們看看還拼成了什么?
出示范畫(烏龜)
他是用同等大小的葉子拼成的嗎?
請幼兒仔細觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發揮想象,積極回答)
2、教師現場做粘貼畫一幅
“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認識了一下它。”(法國梧桐樹葉)
“這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。”
引導并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統的印象。)
三、制作粘貼畫
“老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?”
要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的`樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼。現在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧!
在孩子開始進行拼貼畫時,在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導幼兒發揮創造想象的空間、時間。
1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。
2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發更好的創意。
3、讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。同時,讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現合作精神。
繪畫《魚》教案篇2
活動目標:
1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
2.樂意作畫,體驗棉簽作畫的有趣。
活動準備:
經驗準備:幼兒對小花、小樹的形態有較清晰的認知。
物質準備:顏料盒、各色顏料人手一份,棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動指導:
1.棉簽畫導入,激發幼兒的興趣。
引導語:這是什么?你們知道它有什么用處嗎?
這些好看的圖畫是怎么畫出來的?
2.示范作畫,引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。
兒歌和正面示范相結合,引導幼兒了解棉簽小花的畫法。
(1)棉簽小花
畫花瓣:
蘸一蘸,顏料粘在棉簽上;點一點,點出圓圓的形狀;畫一畫,畫出花朵的形狀
畫花蕊:
蘸一蘸,花朵中間點一點
畫花枝:
蘸一蘸,畫一畫,畫出長長的枝干
(2)棉簽小樹
畫樹干:畫筆涂一涂
畫樹葉:棉簽樹蘸一蘸,圍繞樹干點一點
小草點綴:蘸一蘸,從下往上刷一刷
3.幼兒操作,用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
(1)幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品,操作嘗試。
(2)教師巡回指導,引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現作品,鼓勵幼兒大膽創作。
4.欣賞作品,體驗棉簽作畫的有趣。
引導語:你是怎么畫的?哪幅作品最有趣,為什么?
活動延伸:
游戲活動:在美工區棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創作。
繪畫《魚》教案篇3
活動目標:
1、大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。
2、用顏色深淺的變化表現秋葉,以增強對顏色的敏感度,并表達自己對大自然的喜愛之情。
重、難點:運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。
活動準備:
教具:多媒體課件
學具:幼兒繪畫材料人手一份(蠟筆、鉛畫紙、勾線筆)
經驗:
(1)觀察秋天,感受秋風吹、樹葉飄動的情景。
(2)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
活動組織:
一、經驗導入:
秋天到了,樹葉漸漸變黃,一片片從樹上飄落下來,你知道樹葉是怎么落下來的?
(讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受,并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述)
二、欣賞與討論:
1、操作思考,解決難點:
(1)借助多媒體畫面“兩片樹葉”,分辨與講述:哪一片樹葉在空中飄動?你是怎么感覺出來的?(重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉,看上去好象在飄,以此解決難點,為下面重難點的突破作準備。)
(2)觀察另一片樹葉,并互動講述“葉脈直直往下,好象從樹上掉下來。”(通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。)
(3)借助飄動樹葉的畫面小結:這是一片飄動的樹葉。
2、升化主題,突破重難點:
(1)大膽想象,把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎上,借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴,并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、借助幼兒的生活經驗,通過分析,給秋葉寶寶添畫小小的身體,并組織幼兒比較:身體和頭的大小,強化印象,進一步突破重難點。
c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。
(2)感受畫面布局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式,調節活動氣氛,并通過多媒體畫面的同步操作,讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶,并受到合理布局畫面的啟發,為自己創作作準備。
b、結合幼兒平時的觀察,給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色,增強對顏色的敏感度,其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。
三、創作要求:
用美麗的顏色,畫一幅飄動的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫,教師指導要點:
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景,但顏色、線條要簡單,使飄動的秋葉寶寶更突出。
五、引導講評:
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎?
2、聽聽其他小朋友對他(她)這幅作品的評價:哪些秋葉寶寶最優美?
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動延伸:
為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。
繪畫《魚》教案篇4
活動目標:
1、通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現內容。
2、使幼兒感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力,提高幼兒的審美能力和創造能力。
教學重點:
進行蝴蝶紋樣的設計,使幼兒掌握剪貼技法。
教學難點:
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。
活動準備:
1、活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2、教師范作,ppt課件,一段錄像
教學過程:
一、導入階段。
放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像,(鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。
1、幼兒一起欣賞一些優秀作品,激發幼兒的創作欲望。
2、教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分,膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂)
1、教師巡回輔導,幫助個別能力差的幼兒。
2、提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。
3、提醒幼兒注意用剪刀時候的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天
2、教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
繪畫《魚》教案篇5
活動名稱:
乘地鐵(偏藝術)
目標:
1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。
2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備(物質準備、經驗準備):
ppt課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動過程:
一、觀察與交流
1、認識地鐵標志。
導入:小朋友們,你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?
2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。
提問:地鐵是在地鐵站里開的',那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?
提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?
小結:哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。
過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?
二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據ppt課件展示說說地鐵的外觀。
提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?
小結:原來地鐵是長長的,有一節一節車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。
2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。
過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節一節的車廂,請你們來畫一畫。
小結:車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。
3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。
提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。
小結:小朋友的本領真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
繪畫《魚》教案篇6
設計意圖:
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調。因此,應運用多種繪畫工具,使孩子產生畫畫玩玩的心理,培養孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫,是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創設了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動,激發他們對繪畫活動的樂趣。
活動目標:
1、在創設的
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