考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024鄭州西亞斯學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業務素質及個性特點B.教學目的和任務C.學科特點和教學內容D.學生的年齡特征和知識水平【答案】：C2.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.辦學者B.舉辦者C.管理者D.執行者【答案】：B3.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.團隊合作C.微格教學D.崗前培訓【答案】：C4.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.可減低性C.難以消除性D.自由性【答案】：D5.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否充分考慮教學情境B.能否自覺地關注學生C.能否關注自身的生存適應性D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：B6.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-處-院系-課題組B.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會C.學部-學系-研究所-講座D.校-學院-系【答案】：A7.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.科學性原則B.價值性原則C.可行性原則D.創新性原則【答案】：B8.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德修養B.職業道德原則C.職業道德規范D.職業道德評價【答案】：B9.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色信念階段B.教師職業角色內化階段C.教師職業角色認同階段D.教師職業角色認知階段【答案】：A10.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.操守B.慎獨C.修養D.內省【答案】：B11.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導B.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點C.具備過硬的思想政治素質D.追求偉大,為己為人【答案】：D12.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.道德權利C.法律權利D.自然權利【答案】：C13.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.價值觀念單薄B.角色意識淡化C.敬業精神弱化D.育人意識退化【答案】：B14.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.長善救失，因材施教B.實事求是，賞罰分明C.愛無差等，一視同仁D.面向全體，點面結合【答案】：C15.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業"、"解惑",其實質是（）A.實踐和創新B.教書和育人C.改革和發展D.傳承和弘揚【答案】：B16.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研是發展新興學科的有效途徑C.科研有利于促進學科的產生和發展D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：D17.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.主觀因素與客觀因素B.保健因素與激勵因素C.認知因素與情感因素D.目標效價與期望值【答案】：D18.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.協同性B.唯一開端性C.封閉性D.多開端性【答案】：D19.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征（）A.投射性B.顯著性C.兩極性D.選擇性【答案】：A20.對大學生認知與記憶發展規律的研究屬于（）。A.教學心理研究B.心理特征研究C.德育心理研究D.大學生學習心理研究【答案】：A21.熱愛學生是教師應具有的（）。A.職業道德素養B.政治素養C.能力素養D.知識素養【答案】：A22.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.130B.95C.100D.80【答案】：A23.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.學士學位B.專業學位C.科學學位D.學術學位【答案】：B24.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.蘇軾B.柳宗元C.韓愈D.歐陽修【答案】：C25.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.精英人才與合格人才【答案】：C26.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.客體B.教師代替學生思考C.學生依賴教師D.主體【答案】：D27.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業技能B.專業情操C.專業知識D.教學方法【答案】：C28.（）是教師職業道德評價的最高標準。A.培育德智體全面發展的學生B.人的全面自由發展C.養成心理健康、人格健全的大學生D.培養四有新人【答案】：B29.高校教師成長與發展的外部途徑有（）。A.組建合作團隊B.教學觀摩C.教學反思D.科學研究【答案】：A30.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.身心和諧發展B.社會意識和諧發展C.內部心理和諧發展D.人際關系和諧發展【答案】：A31.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.師師關系B.生生關系C.師生關系D.教師與社會的關系【答案】：C32.狹義的校園文化是指（）。A.包含學術文化在內的概念B.排除學校組織制度的文化概念C.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解【答案】：C33.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.學為人師，行為示范【答案】：C34.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現了高校教師勞動的（）。A.示范性B.復雜性C.創造性D.群體性【答案】：A35.洪堡在創立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.科學研究職能B.終身學習職能C.社會服務職能D.培養人才職能【答案】：A二、多選題36.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學生改正錯誤的有效手段B.是變相體罰學生的錯誤方法C.侵犯了學生的人格權D.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法【答案】：BC37.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.愛學生是獲得教學效果的基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是教育學生的感情基礎【答案】：ACD38.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.目標策略B.組織策略C.意義策略D.再認策略【答案】：BCD39.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認知階段B.角色認同階段C.角色轉化階段D.角色信念階段【答案】：ABD40.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.上網成癮B.不按時就寢C.閱覽室聊天D.上課忘關手機【答案】：ABCD41.職業道德的外在約束機制包括（）。A.政策制度B.企業培訓C.社會輿論D.法律法規【答案】：ABCD42.（）是企業對員工最基本的規范和要求。A.較好的工作技能B.較高的工作能力C.良好的職業修養D.良好的職業道德【答案】：CD43.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.因勢而謀B.順勢而為C.應勢而動D.逆勢而為【答案】：ABC44.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛教育事業B.熱愛所教學科C.熱愛學生D.熱愛中國共產黨【答案】：ABC45.公道的特征有（）。A.產生經濟利益B.公道標準的時代性C.公道觀念的多元性D.公道意識的社會性【答案】：BC46.大學生積極情緒情感培養措施有（）A.引導學生調節看法B.引導學生壓抑不愉快心情C.引導學生轉移注意D.引導學生宣泄【答案】：ACD47.要不斷培養科學和諧的發展文化，應做到（）。A.樹立創新發展的理念B.樹立執政為民、廉潔奉公的人生觀C.樹立協調發展的理念D.樹立高效發展的理念【答案】：ACD48.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是（）。A.樹立職業理想B.強化職業責任C.刻苦鉆研D.精益求精【答案】：ABCD49.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.會造成社會生活的不穩定B.在一定社會歷史條件下產生C.具有一定理論色彩D.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益【答案】：BCD50.競爭必須（）。A.公正B.公平C.公告D.公開【答案】：ABD51.高等學校科學研究的原則有（）。A.教學與科研相結合原則B.學術責任和學術自由相結合的原則C.社會效益和學術水平相統一的原則D.基礎研究和應用研究協調發展的原則E.個體研究和集體協作相結合的原則【答案】：ABCDE52.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。A.辯證邏輯思維逐漸發展，不斷成熟B.思維的元認知能力迅速發展C.形式邏輯思維進一步發展，占主導地位D.創造性思維有了明顯發展【答案】：ABCD53.高校要有效實現培養目標,需處理好以下哪幾方面關系?（）。A.處理好通識教育與專業教育的關系B.處理好知識、能力與素質的關