貴州省2024年初中學業水平考試（中考）試題卷語文同學你好！答題前請認真閱讀以下內容：1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。考試時長150分鐘。考試形式為閉卷。2.請在答題卡相應位置作答，在試題卷上答題無效。一、書寫水平（5分）請使用楷體字答題，書寫規范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎積累（共4道小題，20分）歲月鑄就榮光，時間見證不凡。zhuī①溯歷史，長征的畫卷在奮進中舒展，紅軍像一條奮飛的紅飄帶，輾轉于貴州。貴州青年踴躍參軍，從四渡赤水到強渡烏江，再到烏蒙山大迂回……一路chí②騁，浴血奮戰，視死如歸。那些可歌可泣的事跡，彰顯了貴州高貴而剛勁的風骨！而今，時代的華章在砥礪中續篇，從西部大開發到脫貧攻堅，再到鄉村振興……貴州大地捷報頻傳。貴州兒女kèshǒu③初心，拼搏奮斗，邁著穩健的步伐，以昂揚的姿態傳遞出摧枯拉朽的力量。思所從來，才能知所將往。我們將賡續紅色血脈，明確心中方向，以非凡的氣概在新征程上乘風破浪，書寫新時代的壯麗篇章。1.請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。2.上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.可歌可泣 B.捷報 C.摧枯拉朽 D.氣概3.根據所給信息默寫相應內容。①老驥伏櫪，_____________；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）②______________________，后不見來者。（陳子昂《登幽州臺歌》）③醉翁之意不在酒，______________________。（歐陽修《醉翁亭記》）④……五十弦翻塞外聲，______________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤無限______________________，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）⑥一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個______________的人……（毛澤東《紀念白求恩》）⑦《飲酒（其五）》中，描寫黃昏時分，群鳥歸林的詩句是“__________，_________”。⑧《木蘭詩》中，概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的詩句是“__________，________”。4.下列文學、文化常識表述正確的一項是（）A.《莊子》一書是戰國時期莊子的著作，《富貴不能淫》就選自其中。B.桑梓，古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”來指代家鄉。C.楊絳，作家、翻譯家。有代表作品《流浪地球》、譯作《堂吉訶德》。D.海倫·凱勒，英國女作家，教育家、慈善家，代表作有《變色龍》。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀5.下列名著中的人物，作畫揚名后避世隱居的是（）A.《儒林外史》中的王冕 B.《簡·愛》中的簡·愛C.《水滸傳》中浪子燕青 D.《西游記》中的菩提祖師6.《紅星照耀中國》中有許多人物歷經苦難成就輝煌，請從下面兩個人物中任選一個，概述其經歷的苦難和取得的成就。彭德懷徐海東（二）現代文閱讀一飛，再飛①（節選）黃傳會①已經是初冬時節的海南，滿眼青綠，郁郁蔥蔥。傲然挺拔的椰子樹，給人一種積極向上的力量。②那是長征五號火箭的第一次亮相！③預定的發射時間是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推進著。④主控臺前，01指揮員下達口令：“開始加注液氧！”⑤長五遙一火箭第一次采用液氫液氧燃料，將總計超過五百噸、零下一百八十攝氏度的液氧，注入處于常溫狀態的火箭貯箱，有人形容這是一場冰與火的激戰。⑥伴隨著第一道液氧注入貯箱，火箭四周開始出現因為極度低溫產生的霧氣，像輕紗般飄浮著。⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底艙段的縫隙內，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測定：氧濃度超標，不排除艙內氧氣泄漏。⑧瞬間，傳來01指揮員口令：“各號保持狀態，暫不進入—7h程序！”⑨指揮部決定：打開密封艙段，派遣人員進艙觀察，再作定奪。⑩高級技師戴著氧氣面罩，用專用工具打開艙門，貓腰鉆進艙內。艙內寒氣逼人，儼然成了一只大冰箱。高級技師身著薄薄工裝，瞬間被凍得渾身哆嗦，他咬緊牙關，仔細地觀察著……?一分鐘！?兩分鐘！?三分鐘！?艙門重新被打開了，高級技師像一支利箭似的從箭體內穿出，沖進固定塔上的工作間，身子凍得發抖，臉上肌肉發僵。他連喝幾口熱水后，說：“艙內溫度很低，沒有出現滴漏。”又說：“低溫氧氣是從氧箱排氣閥后與外界相通的排氣管處泄漏的，量很少。”?助推動力指揮員分析，氧氣泄漏量很少，但它距離艙口很近，所以才出現氧濃度儀報警。只要在火箭起飛前關閉排氣閥，就不會再有氧氣漏出，更不會對飛行產生影響，無須做進一步處置，發射組織進程可以繼續進行。?指揮部決定按原程序繼續。?01指揮員下達口令：“重置點火時間為：19：01：00！”?緊接著，零下二百五十三攝氏度的液氫開始加注。?14：00，液氯加注完畢。?指控大廳的氣氛不經意間變得輕松起來。?30分鐘后、氫氧模塊動力系統指揮員下達了“啟動循環泵”口令。循環泵轉動，大屏幕上顯示溫度是238K②，遠高于110K的起飛標準。火箭“發燒”了。?距離預定發射時間只剩下兩個半小時。?似乎有一片灰色的云在指控大廳里飄浮著，籠罩在大家的臉上。?15：36，傳來01指揮員口令：“各系統保持狀態，暫不進入—1h程序。”?這意味著正式宣布此輪循環冷調試失敗。經過緊急研判，大家認為這種狀態應該是由于發動機的一路D7吹除系統流量發生變化引發液氫循環流路受阻所致。唯一的解決辦法是組織人員重新上架，調低發動機D7吹除流量。?19：02，地面發射支持系統的高級工程師帶領兩位技術員逆行前往發射塔，登上發射臺，按操作程序將D7吹除壓力逐漸調低。?所有人都屏住呼吸，瞪大雙眼，盯著大屏幕、小屏幕上那道“生死線”！?人們期待的奇跡發生了，火箭成功“退燒”。系統工作穩定，狀態恢復正常，滿足發射條件。?大廳里爆發出雷鳴般的掌聲。?01指揮員下達口令：“設定點火時間為20：40：56。”?時間推進至發射前最后三分鐘。?連接器脫落指令發出，但回令卻遲遲沒有傳來。?01指揮員第三次發出口令：“暫緩進入—2min準備程序。設定點火時間為20：41：56。”?按預案處置連續三次發出脫落指令，如果失敗，將暫停發射，考慮新的處置方案。第一次指令發出后，連接器沒有脫落；再發指令，連接器依然不動。只有最后一次機會了，此時距離發射僅剩下兩分鐘。?十秒、二十秒…終于傳來連接器指揮員的口令：“一級氧加連接器脫落！”?指控大廳里再次響起掌聲。?最后九十秒。?01指揮員口令：“轉電。”?就在這時，控制系統120指揮員突然接到了姿控和制導專業報告未收到相關數據，緊急報告：“01，中止發射！”?有人站了起來，伸長脖子望著主控臺，不知發生了什么情況。?三秒鐘后，120報告：“數據收到！01，可以了。”?指揮員開始“點火”倒計時報數：“十、九、八……”?120再次報告：“01，稍等。”?此時，01指揮員倒計時已經數到六。?幾乎是在同一瞬間，120報告：“01，好了。”?來不及任何猶豫，也沒有任何時間商量，01指揮員即刻下達：“……五、四、三……發射時間重置為20：43：04。”?指控大廳的氣氛像是凝固住了似的……?20：43：13·998s。?終于傳來01指揮員口令：“點火！”?橘黃色的烈焰從發射塔底部翻滾而出，長五遙一火箭升騰而起，如同一條巨龍，拖著銀灰色的尾焰，直奔蒼穹。（51）一千八百二十一點零一零秒，星箭分離，發射、飛行成功！（52）長征五號首發火箭發射，一波三折，險象環生，驚心動魄！（53）長征五號首發告捷，中國航天火箭終于擁有了“大型運載火箭”。【注釋】①選自《人民文學》，有刪改。②K：開爾文簡稱，國際單位制熱力學溫度單位。7.下面長五遙一火箭發射前主要環節的先后順序與選文相符的一項是（）①循環泵啟動②液氧加注③姿控和制導專業報告④連接器脫落⑤液氫加注A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.②⑤④③① D.②⑤①④③8.根據選文內容，推測火箭“退燒”應該在（）A.11：00后，14：00前 B.15：36后，19：02前C.19：02后，20：37：56前 D.20：40：26后，20：43：04前9.下面是某同學對統編版《義務教育教科書語文》（八年級上冊）相關文章的梳理。你認為選文可歸為哪一類？請根據選文內容簡述理由。類別篇名體裁特點新聞特寫《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》文章選取一個精彩的瞬間加以表現，突出其獨特之處通訊《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》文章描寫多個場面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢10.選文中01指揮員所發出的每道口令，都是整個長五團隊的集體決定。你能從01指揮員口令的變化中，體會到長五團隊的哪些精神？請結合選文內容簡要分析。欣賞別人是一種智慧①官秀鎮①在人際交往中，沒有人不希望得到別人的欣賞和贊許。然而，在現實生活中，欣賞自己，自夸自贊者多；欣賞別人，夸人贊人者少。君不見，在當下常有這么一種現象：欣賞別人大多是敷衍客氣而已，很少見到贊人具體優點和長處；相反，____________，彼此之間因見解不同、觀點不合，便唇槍舌劍，嘲諷揶揄對方，甚至口出狂言，有失風范……總之，在日常生活中，我們常看到的是欣賞自己很容易，而坦坦蕩蕩地欣賞別人卻很難。②善于欣賞別人，是一個人度量、格局和謙恭品行的體現，更是一個人智慧的表現。這是古人用經驗教訓告訴我們的一個常理。就拿楚漢爭霸中的劉邦和項羽來說吧。劉邦原為一介平民，出身農家，發跡前只是一個亭長。項羽比劉邦則顯赫得多。他，將門之子，才氣超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚漢之戰中誰都不相信劉邦會打敗項羽。然而，事實卻超出人們的意料，項羽敗給了劉邦。劉邦成了西漢開國皇帝，項羽卻自刎烏江。③為何？劉邦有言：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”“知人者智，知己者明”。正因為劉邦有“智”又有“明”，他知道自己的短處，也了解部下的長處，并善于賞之用之，從而成就了他開國皇帝之夢。項羽則不然，他長處過人，剛愎自用，不僅看不到別人的長處優點，更談不上欣賞別人和善用人才，還嫉妒賢能，容不下韓信、陳平這樣的帥才、智囊，迫使他們投奔劉邦，站到自己的對立面。唯一死心塌地輔佐他的謀臣亞父范增，還被他氣走，發疽而死。“超人”變成了孤家寡人，能不敗嗎？劉邦總結項羽失敗的教訓說：“項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”A④欣賞別人，不是恭維、吹捧，更不是無原則的夸獎和投其所好的精神按摩。欣賞別人是建立在客觀事實基礎之上的真實和來自內心的真誠，是心口如一的贊美，是對別人優點的肯定和認可。要做到這一點，就要有一雙慧眼。金無足赤，人無完人，世間萬物都有瑕疵，沒有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如羅丹所說：“世界并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”人人都有缺點，當然也有優點，關鍵看你有沒有發現和欣賞別人優點的智慧，這智慧就是海納百川的寬容和氣度。花放在懂得欣賞的人面前，才顯得美麗。正如有人所說，一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生長的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。⑤真誠地欣賞贊譽別人，可以“以人為鏡”，讓自己變得更優秀；可以調動別人的積極性，讓自己的事業變得更輝煌；可以拉近人的距離，讓社會變得更和諧。⑥欣賞別人是一種智慧。讓我們學會欣賞別人吧！【注釋】①選自《雜文月刊》，有改動。11.與選文“欣賞”的含義最相近的一項是（）A.敷衍客氣的表揚 B.有所需求的恭維C.客觀公正的評價 D.內心真誠的贊美12.將下面的材料加入選文A處恰當嗎？請表明觀點并闡述理由。西晉左思，構思十年，寫成《三都賦》，可惜出身貧寒，名氣低微，未受重視。當初，大文學家陸機也想寫《三都賦》，聽說左思在寫，感到好笑，在給陸云的信中說：“這里有一個粗鄙之人，想寫《三都賦》，等他寫成后，我將用來蓋酒甕。”陸機文采傾動一時，卻無度量、格局欣賞別人，讓人嘆惋。后來，他讀到左思的《三都賦》后，認為無法超越，只能擱筆不寫。13.請聯系上下文，補寫選文第一段畫線處的內容。14.某同學說：“我想變得更優秀，但周圍的同學都很平凡，不能成為我學習的榜樣。”請運用選文觀點，給該同學提兩條建議。（三）古代詩文閱讀訾汝道①《元史》訾汝道，德州齊河人。…母高氏治家嚴，汝道承順甚恭。母嘗寢疾，晝夜不去側。一日，母屏人授以金珠若干曰：“汝素孝，室無私蓄，我一旦不諱，此物非汝有矣，可善藏之，毋令他兄弟知也。”汝道泣拜曰：“吾父母起艱難，成家業，今田宅牛羊已多，汝道恨無以報大恩，尚敢受此，以重不孝之罪乎！”竟辭之……性尤友愛，二弟將析居②，汝道悉以美田廬讓之；二弟早世，撫諸孤如己子。鄉人劉顯等貧無以為生，汝道割己田各畀③之，使食其租終身。里中嘗大疫，有食瓜得汗而愈者，汝道即多市瓜及攜米，歷戶饋之。或曰：“癘氣能染人，勿入也。”不聽，益周行問所苦，然卒無恙。……嘗出麥粟貸人，至秋，蝗食稼，人無以償，汝道聚其券焚之……【注釋】①選自《元史·列傳第八十四》，有刪節。訾zī，姓。②析居：分家。③畀bì：給予。15.選文除了訾汝道，還提到的人物有（）A家人與鄉鄰 B.同窗與恩師 C.友人與商販 D.官員與郎中16.《元史》中的部分列傳分為“良吏”“孝友”“隱逸”等類別。選文被列入了“孝友”一類，請結合選文分析原因。17.下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）A.汝素孝，室無私蓄天下縞素（《戰國策·唐雎不辱使命》）B.汝道恨無以報大恩未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（諸葛亮《出師表》）C.使食其租終身食之不能盡其材（韓愈《馬說》）D.多市瓜及攜米百里奚舉于市（《<孟子>三章》）減字木蘭花①[宋]盧炳莎②衫筠笠。正是村村農務□。綠水千畦。慚愧③秧針出得齊。風斜雨細。麥欲黃時寒又至。馌④婦耕夫。畫作今年稔⑤歲圖。【注釋】①選自《全宋詞》。減字木蘭花，詞牌名。②莎：通“蓑”。③慚愧：難得，僥幸。④馌yè：給在田間勞動的人送飯，③稔rěn：谷物成熟。18.下列場景與原詞內容最相符的一項是（）A.草蓑竹笠濕 B.田間稚子嬉 C.風雨麥已黃 D.寒風雪又至19.詞中“□”處，有人推測是“時”字，有人推測是“急”字，你贊同哪種觀點？請聯系全詞內容闡述理由。四、綜合運用（共3道小題，15分）為幫助同學們樹立健康生活的意識，班級開展“健康飲食”主題活動。20.宣傳委員設計了“均衡營養健康飲食”主題展板，下列選項內容全都適合放入展板的一項是（）①葷素搭配應合理②體育運動要堅持③飯菜里營養素④種子培育我知道⑤綠色食品與健康A①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤21.生活委員準備以“食物與人體健康”為主題進行發言。請整合下表信息，將發言稿（片段）補充完整，要求表達簡明、連貫、通順。元素14～18歲人群每天推薦攝入量攝入量過高或過低對