13畫楊桃（教案）2023-2024學年二年級下冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：13畫楊桃

2.教學年級和班級：二年級下冊語文統編版

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括語言表達、思維發展和審美鑒賞能力。通過學習課文《13畫楊桃》，學生能夠理解并運用生字新詞，掌握課文內容，提高閱讀理解能力。同時，通過學習課文，學生能夠體會作者觀察事物的方法，培養觀察力和想象力，增強對美好事物的感受和表現能力。此外，通過課文學習，學生能夠了解楊桃的特點，激發對大自然的好奇心和探索欲望，培養科學精神。通過以上教學目標，本節課旨在全面提高學生的語文核心素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在語文學習方面已經掌握了一定的詞匯、句子和段落閱讀能力，能夠理解課文的基本內容和主旨。他們已經學習了生字詞的認讀、書寫和運用，能夠通過查字典等方式自主學習新詞匯。此外，學生已經具備一定的觀察能力，能夠觀察并描述事物的特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生處于好奇心旺盛的階段，對于新鮮事物充滿好奇。他們對語文學習的興趣主要集中在故事、詩歌等富有想象力的內容上。學生的語言表達能力正在逐步提升，能夠通過口頭和書面形式表達自己的想法。此外，學生具備一定的合作學習能力，能夠在小組內進行討論和分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在課文《13畫楊桃》的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：生字詞的認讀和書寫，尤其是形近字和多音字；對課文內容的深入理解和分析；觀察力的培養，如何從不同角度觀察和描述事物；以及如何將自己的觀察和感受融入寫作中。

針對以上分析，教師需要在教學過程中關注學生的個體差異，提供針對性的指導和支持，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體設備（投影儀、電腦、音響等）

-語文教材（統編版二年級下冊）

-生字詞卡片

-觀察記錄表

-寫作練習本

2.課程平臺：

-語文課堂教學平臺（包括電子白板、教學軟件等）

3.信息化資源：

-課文朗讀音頻

-課文插圖

-觀察事物相關圖片和視頻

-生字詞學習軟件

4.教學手段：

-講授法

-情境教學法

-小組合作學習

-觀察實踐活動

-寫作練習

-課堂提問與討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道楊桃是什么樣的水果嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示楊桃的圖片或視頻片段，讓學生初步感受楊桃的特點。

-簡短介紹楊桃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.楊桃基礎知識講解（10分鐘）

-講解楊桃的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹楊桃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解楊桃的實際應用或作用。

3.楊桃案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的楊桃案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解楊桃的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用楊桃解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論楊桃的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與楊桃相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節課的學習內容，包括楊桃的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調楊桃在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用楊桃。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于楊桃的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-楊桃的圖片和視頻：通過網絡資源或圖書館，收集更多關于楊桃的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解楊桃的外觀和生長過程。

-楊桃的相關故事或傳說：搜索與楊桃相關的故事、傳說或歷史背景，可以增加學生對楊桃的興趣和了解。

-楊桃的種植和養護知識：提供有關楊桃種植和養護的資料，讓學生了解楊桃的生長環境和要求。

-楊桃的營養價值和食用方法：介紹楊桃的營養成分和食用方法，讓學生了解楊桃的食用價值和健康益處。

-楊桃的藝術作品：收集與楊桃相關的繪畫、雕塑等藝術作品，讓學生欣賞楊桃在不同藝術形式中的表現。

2.拓展建議：

-鼓勵學生自己動手種植楊桃：提供楊桃種子或幼苗，讓學生自己動手種植，觀察并記錄楊桃的生長過程，了解楊桃的生長習性和要求。

-組織楊桃品嘗活動：在課堂上組織楊桃品嘗活動，讓學生親自品嘗楊桃，感受其獨特的口感和味道，同時了解楊桃的食用方法。

-開展楊桃繪畫或手工制作活動：讓學生通過繪畫或手工制作的方式，創作與楊桃相關的藝術作品，培養學生的想象力和創造力。

-鼓勵學生撰寫關于楊桃的短文或報告：讓學生通過寫作的方式，分享自己對楊桃的認識和了解，提高學生的寫作能力。

-組織楊桃知識競賽或問答活動：通過競賽或問答的形式，激發學生的學習興趣和競爭意識，加深對楊桃知識的掌握。板書設計1.楊桃的基本信息：

-名稱：楊桃

-外觀：五角星形狀，顏色鮮艷

-產地：熱帶地區

-味道：酸甜可口

2.楊桃的生長環境：

-氣候：熱帶氣候

-土壤：肥沃、排水良好的土壤

-光照：充足的光照

3.楊桃的營養價值：

-維生素C：豐富，有助于增強免疫力

-膳食纖維：促進消化，預防便秘

-抗氧化物質：有助于抵抗自由基的傷害

4.楊桃的食用方法：

-生食：直接食用，口感鮮嫩

-烹飪：可制作成果汁、沙拉等美食

-糖漬：可糖漬保存，延長食用期限

5.楊桃的觀察與描述：

-外觀：觀察楊桃的形狀、顏色等特征

-氣味：聞一聞楊桃的氣味，描述其特點

-口感：品嘗楊桃的口感，描述其味道

6.楊桃的聯想與想象：

-形狀：楊桃的五角星形狀讓人聯想到星星、光芒等

-顏色：楊桃的鮮艷顏色讓人想到熱帶風情、陽光等

-味道：楊桃的酸甜味道讓人想到夏天的味道、清爽等課后拓展-閱讀材料：選擇與楊桃相關的科普文章、故事或詩歌，讓學生在閱讀中了解更多關于楊桃的知識和趣聞。

-視頻資源：提供與楊桃相關的紀錄片或教學視頻，讓學生通過觀看視頻了解楊桃的生長過程、營養價值等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生自主選擇閱讀材料或觀看視頻，培養他們的自主學習能力。

-提供必要的指導和幫助，如推