第三單元黑土傳情我的家鄉(xiāng)多美好教學(xué)設(shè)計(jì)2023——2024學(xué)年樂(lè)人音版初中音九年級(jí)上冊(cè)教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第三單元黑土傳情我的家鄉(xiāng)多美好》中的《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《黃土高坡》兩首歌曲。這兩首歌曲分別描繪了草原和黃土高原的美麗風(fēng)光，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)地理的知識(shí)，了解到了我國(guó)的地形地貌特點(diǎn)，包括草原和黃土高原。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的地理知識(shí)，更好地理解和感受歌曲中所描繪的家鄉(xiāng)美景。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)民族音樂(lè)的知識(shí)，了解到了不同民族的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格。在本節(jié)課中，通過(guò)學(xué)習(xí)《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《黃土高坡》兩首歌曲，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解蒙古族和漢族的音樂(lè)風(fēng)格，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于音樂(lè)欣賞的知識(shí)，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面的內(nèi)容。在本節(jié)課中，可以通過(guò)對(duì)兩首歌曲的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)欣賞知識(shí)，感受歌曲中的音樂(lè)元素，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《黃土高坡》兩首歌曲，使學(xué)生更加了解和感受到家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。通過(guò)欣賞和分析兩首歌曲的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，使學(xué)生能夠更好地理解和感受音樂(lè)的美，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)分組合作的方式，讓學(xué)生共同完成歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。在教學(xué)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂(lè)元素，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。學(xué)情分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第三單元黑土傳情我的家鄉(xiāng)多美好》中的《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《黃土高坡》兩首歌曲。這兩首歌曲分別描繪了草原和黃土高原的美麗風(fēng)光，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是初中三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和鑒賞能力。同時(shí)，他們正處于青春期，對(duì)家鄉(xiāng)的情感和認(rèn)同感較強(qiáng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，包括節(jié)奏、旋律、和聲等，具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究能力，能夠通過(guò)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在素質(zhì)方面，學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的情感和認(rèn)同感較強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但也有部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中關(guān)注并引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感和認(rèn)同感對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極影響，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，部分學(xué)生的注意力不集中，可能會(huì)影響到課堂效果。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)策略：

a.利用多媒體教學(xué)手段，展示草原和黃土高原的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.通過(guò)分組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂(lè)元素，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

d.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件等。

2.課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件、在線音樂(lè)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)視頻、音樂(lè)欣賞軟件、音樂(lè)教學(xué)APP等。

4.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、音樂(lè)游戲、討論交流等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家鄉(xiāng)有哪些美麗的景色？你們了解家鄉(xiāng)的民族音樂(lè)嗎？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)風(fēng)光和民族音樂(lè)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景或民族音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《黃土高坡》兩首歌曲的旋律特點(diǎn)。

2.草原和黃土高原的自然風(fēng)光特點(diǎn)。

3.蒙古族和漢族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

4.音樂(lè)欣賞的基本方法，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面的內(nèi)容。

5.家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的概念，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

6.家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的組成部分或功能，以及它們的特點(diǎn)和意義。

7.家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的實(shí)際應(yīng)用或作用，以及如何應(yīng)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。

8.家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，以及創(chuàng)新性的想法或建議。

9.音樂(lè)教育的意義，以及音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

10.音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、情感態(tài)度、合作能力等方面的作用。

11.音樂(lè)教育的教學(xué)方法和策略，以及如何提高音樂(lè)教育的效果。

12.音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，以及如何評(píng)價(jià)音樂(lè)教育的效果。

13.音樂(lè)教育的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，以及如何選擇和安排音樂(lè)教育的課程。

14.音樂(lè)教育的師資培訓(xùn)和教學(xué)資源，以及如何提高音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量。

15.音樂(lè)教育的政策支持和保障措施，以及如何促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展。教學(xué)反思首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的圖片或視頻片段，使學(xué)生能夠直觀地感受到家鄉(xiāng)風(fēng)光和民族音樂(lè)的魅力。這有助于引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

其次，我在講解家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，詳細(xì)介紹了家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的概念、組成部分和功能，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。這有助于學(xué)生更好地理解和掌握家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的基本知識(shí)。

再次，我在分析家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的案例時(shí)，選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行詳細(xì)介紹，使學(xué)生能夠深入了解家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的特性和重要性。這有助于學(xué)生更好地理解和感受家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的魅力。

此外，我在組織學(xué)生小組討論時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，我在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。這有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和自我反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《黃土高坡》兩首歌曲的旋律特點(diǎn)。

②草原和黃土高原的自然風(fēng)光特點(diǎn)。

③蒙古族和漢族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

④音樂(lè)欣賞的基本方法，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面的內(nèi)容。

⑤家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的概念，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

⑥家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的組成部分或功能，以及它們的特點(diǎn)和意義。

⑦家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的實(shí)際應(yīng)用或作用，以及如何應(yīng)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。

⑧家鄉(xiāng)美景和民族音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，以及創(chuàng)新性的想法或建議。

⑨音樂(lè)教育的意義，以及音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

⑩音樂(lè)教育的教學(xué)方法和策略，以及如何提高音樂(lè)教育的效果。

?音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，以及如何評(píng)價(jià)音樂(lè)教育的效果。

?音樂(lè)教育的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，以及如何選擇和安排音樂(lè)教育的課程。

?音樂(lè)教育的師資培訓(xùn)和教學(xué)資源，以及如何提高音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量。

?音樂(lè)教育的政策支持和保障措施，以及如何促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展。典型例題講解答案：《草原上升起不落的太陽(yáng)》的旋律特點(diǎn)為悠揚(yáng)、寬廣，富有草原氣息。

2.例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述草原的自然風(fēng)光特點(diǎn)。

答案：草原的自然風(fēng)光特點(diǎn)為廣闊、碧綠、一望無(wú)際，具有獨(dú)特的自然美。

3.例題3：《黃土高坡》的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)是什么？

答案：《黃土高坡》的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)為高亢、激昂，富有黃土高