河北省豐潤區2025屆九年級化學第一學期期中統考模擬試題擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．硅元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是A．硅原子的質子數為14B．硅元素屬于金屬元素C．地殼中含量最高的元素是硅D．硅元素的相對原子質量28.09g2．“共享單車”方便了市民的綠色出行；隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發生爆炸的主要原因是（）A．分子停止運動B．分子質量變大C．分子本身的體積變大，分子運動速率減慢D．分子間隔變大，分子運動速率加快3．下列變化屬于化學變化的是（）A．樹根“變”根雕 B．玉石“變”印章C．水果“變”果汁 D．葡萄“變”美酒4．水果中含有檸檬酸（C6H8O7），可促進消化。下列有關檸檬酸的說法中，不正確的是（）A．檸檬酸由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構成B．檸檬酸中碳原子和氫原子的個數比為6：8C．檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成D．檸檬酸的相對分子質量為1925．在學習分子和原子的知識后，四位同學對它們的區別作了如下發言：小倩說“區別在于是否在不停地運動”；小丹說“區別在于是否能夠構成物質”小鑫說“區別在于化學反應中是否可分”；小娜說“區別在于分子和原子的大小和質量都不同”。你贊同（）A．小倩 B．小丹 C．小鑫 D．小娜6．氯化氫氣體遇到氨氣，會產生濃濃的白煙。若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，反應過程的微觀模擬圖如下：下列說法不正確的是A．該反應屬于化合反應B．氨氣和氯化氫氣體的化學性質相同C．該變化中的最小粒子是氮原子、氫原子和氯原子D．該反應沒有單質參加7．下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應，但卻是氧化反應的是（）A．紅磷+氧氣五氧化二磷 B．碳酸氫鈉碳酸銨+二氧化碳+水C．石蠟+氧氣水+二氧化碳 D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水8．生產某阻燃劑(Sb2O5)的化學方程式為X＋2H2O2＝Sb2O5＋2H2O，可推斷X的化學式為()A．H3SbO4B．SbO3C．SBO2D．Sb2O39．下列物質中含有氧分子的是A．CO2 B．江水 C．SO2 D．高錳酸鉀10．宣傳科學，揭露偽科學，是中學生的義務。從科學的角度分析，下列信息中合理的是（）A．燃放鞭炮，能驅鬼降魔，對空氣不會造成污染B．某機構聲稱發明了一種催化劑，可使水變成燃油C．普通的水由“大師”點化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉D．原子彈的爆炸，是利用了原子核變化時放出的巨大能量11．通過實驗測定空氣的組成的科學家是A．拉瓦錫 B．盧瑟福C．門捷列夫 D．道爾頓12．氫氣是一種高能燃料,下列粒子中能保持氫氣化學性質的最小粒子是（）A．H B．H+ C．H2 D．H2O二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某小組同學利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。（查閱資料）白磷的著火點40℃，棉花的著火點150℃。（實驗準備）連接裝置，檢查氣密性，將充足的藥品裝入裝置I、II、III、IV中。（步驟、現象）①將U型管放入冰水中，打開K1，關閉K2，I中注入雙氧水。兩端棉花都不燃燒。此時裝置I中發生的化學反應符號表達式為；_____②關閉K1，打開K2，IV中注入稀鹽酸，待觀察到_____現象時，再將U型管放入80℃熱水中，此時兩端棉花也都不燃燒；③打開K1，關閉K2，I中再注入雙氧水，現象：_____；④關閉K1，打開K2，IV中再注入稀鹽酸，現象：_____。（實驗分析）對比研究實驗步驟_____，說明燃燒需要氧氣；實驗步驟④可說明二氧化碳具有的性質。14．某化學興趣小組進行化學課外活動，實驗室提供以下藥品：肥皂水、澄清石灰水、鐵粉、二氧化錳、活性炭。請你與他們完成下列實驗報告。實驗目的實驗操作預期現象與結論1、探究薯片包裝袋的氣體，該氣體可能是氮氣、二氧化碳用注射器抽取薯片包裝袋中的氣體，把氣體通入剩有適量_______________的試管中，觀察現象_________________，說明該氣體不是二氧化碳。2、鑒別過氧化氫溶液、和蒸餾水兩瓶液體。分別取少量液體于兩支試管中，向其中加入適量的____________，觀察現象。試管內__________________，說明該原液體為過氧化氫溶液，不是蒸餾水。反應的文字表達式為____________15．某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題（1）寫出標號①儀器的名稱_____②儀器的名稱_____。（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,可選用的裝置組合是_____（填字母）其中二氧化錳的作用_____（3）用A裝置時,試管口略向下傾斜的原因_____（4）如圖F,要調節夾持試管的鐵夾的松緊,應調節旋鈕_____（填“K1”“K2”或“K3”）。（5）若用E裝置收集氧氣,將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時刻是_____。（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣,求所需氯酸鉀的物質的量?_____（根據化學方程式列式計算）（7）興趣小組的同學們除了制取氧氣,還回收提純氯化鉀和二氧化錳,此過程流程如下圖1（已知氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水）①圖1中操作I和操作Ⅱ依次為圖2中的_____與_____（填字母）,圖2B中玻璃棒的作用是_____②蒸發過程中,當蒸發皿內出現較多固體時,應該_____（填字母）A移去酒精燈,停止攪拌B移去酒精燈,用玻璃棒繼續攪拌C繼續加熱蒸干水分,再移去酒精燈16．請根據下圖所示的實驗回答問題。（1）圖1觀察到的現象是_______________，圖1集氣瓶中水的作用是________________。發生反應的文字表達_________________。（2）圖2發生反應的文字表達______________，反應的基本反應類型：____________。集氣瓶中水的作用是___________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3）．（1）“加碘食鹽”為人體補充的是_____（填“碘元素”或“碘單質”）（2）碘酸鉀中碘元素和氧元素的質量比為_____（3）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀質量為21.4mg，則進入人體的碘元素是_____毫克（計算結果保留到0.1mg）．18．維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在于蔬菜水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。請計算：（結果保留一位小數）（1）維生素C的相對分子質量為_____；（2）維生素C中各元素的質量比為_____；（3）維生素C中氧元素的質量分數是多少_____（要有簡單的計算步驟）？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用微粒的觀點解釋下列問題。（1）向氣象氣球中充入氫氣，隨著氣球的上升，其體積逐漸變大_______。（2）壓癟的乒乓球，放入熱水中一段時間后，乒乓球鼓起，恢復如初_______。（3）鼓入空氣的氣球放置一段時間會慢慢變癟，鼓入氫氣的氣球變癟的更快_______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、由小格中的信息可知，硅元素的原子序數為14，所以其質子數也是14，故A說法正確；B、由硅的元素名稱的漢字偏旁為“石”，則屬于非金屬元素，故B說法錯誤；C、地殼中含量最高的元素是氧，第二位是硅，故C說法錯誤；D、由信息可知元素符號下方的數字為原子的相對原子質量，硅原子的相對原子質量為28.09，根據相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略，故D說法錯誤；故選：A。2、D【解析】夏天溫度高，分子間的間隔要增大，分子運動速率加快，輪胎內壓強增大，故會使輪胎發生爆胎．故選D3、D【解析】

樹根“變”根雕、玉石“變”印章、水果“變”果汁過程中都沒有生成新物質，是物理變化；葡萄“變”美酒過程中生成了酒精等新物質，是化學變化。故選D。4、A【解析】

A、一個檸檬酸分子由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構成，A錯誤。B、一個檸檬酸分子由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子，故檸檬酸中碳原子和氫原子的個數比為6：8，B正確。C、檸檬酸化學式C6H8O7由碳、氫、氧三種元素組成，C正確。D、檸檬酸的相對分子質量為12×6+1×8+16×7=192，正確。故選：A。5、C【解析】

A、分子和原子都在不斷地運動，故A錯誤；B、分子和原子都能直接構成物質，故B錯誤；C、分子和原子的區別是在化學變化中分子可以再分，原子不能再分，故C正確；D、分子和原子不能直接比較大小，故D錯誤。故選C。6、B【解析】

A、由圖可知，該反應由兩種物質反應生成一種物質，故是化合反應，不符合題意；B、氨氣和氯化氫是兩種不同的分子，故化學性質不同，符合題意；C、原子是化學變化中的最小粒子，故該變化中的最小粒子是氮原子、氫原子和氯原子，不符合題意；D、該反應中的三種物質都是由多種元素組成的，故都不是單質，故不符合題意。故選B?！军c睛】分子的種類不同，化學性質不同；7、C【解析】

A、紅磷+氧氣五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤；B、碳酸氫鈉碳酸銨+二氧化碳+水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；C、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不是化合反應也不是分解反應；但該反應是物質與氧氣發生的反應，屬于氧化反應；故選項正確；D、石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水，該反應不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不是化合反應也不是分解反應；該反應不是物質與氧氣發生的反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤。故選C。8、D【解析】生成物中Sb、O、H的原子個數比為2:7:4，反應物中Sb、O、H的原子個數比為0:4:4，根據質量守恒定律，X的化學式為Sb2O3，故選D。9、B【解析】

A、二氧化碳中不含有氧分子，故A錯誤；

B、江水中溶解了少量的氧氣，含有氧分子，故B正確；C、二氧化硫中不含有氧分子，故錯誤；D、高錳酸鉀中不含有氧分子，而含有氧元素，故錯誤、【點睛】二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀中含有氧元素，不含有氧氣分子。10、D【解析】

A、燃放鞭炮會產生有害氣體和煙塵，對空氣造成污染，選項A不正確；B、催化劑只能改變反應的速度，不能改變元素種類，水中含有氫、氧元素；而燃油中含有碳元素，根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，所以水不可能轉化為燃油，選項B不正確；C、普通的水由“大師”點化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉，屬于偽科學，選項C不正確；D、原子彈的爆炸是由原子核的變化而引起的，爆炸時能釋放出巨大的能量，選項D正確。故選D。11、A【解析】

根據化學家在不同領域的貢獻結合題意解答【詳解】最早用定量的方法研究了空氣成分的科學家是法國的拉瓦錫，并且得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論，故選A。12、C【解析】

氫氣由氫分子構成，故保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子，H2能表示氫分子。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、H2O2Fe2O3→【解析】

解：[步驟、現象]①裝置I中是雙氧水在氧化鐵催化下生成水和氧氣，化學反應符號表達式為：H2②關閉K1，打開K2，IV中注入稀鹽酸，稀鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳氣體，二氧化碳進入澄清石灰水使其變渾濁，二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，故再將U型管放入80℃熱水中，此時兩端棉花也都不燃燒；③打開K1，關閉K2，I中再注入雙氧水，雙氧水在氧化鐵催化下生成水和氧氣，氧氣會進入U型管，右端白磷棉花燃燒，左端棉花不燃燒；④關閉K1，打開K2，IV中再注入稀鹽酸，稀鹽酸和碳酸鈣反應生成的二氧化碳氣體，二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，隔絕了氧氣，燃燒著的棉花熄滅；[實驗分析]有實驗③④，說明燃燒需要氧氣。14、澄清石灰水澄清石灰水不變渾濁二氧化錳冒氣泡【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。【詳解】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。實驗目的實驗操作預期現象與結論1、探究薯片包裝袋的氣體，該氣體可能是氮氣、二氧化碳用注射器抽取薯片包裝袋中的氣體，把氣體通入剩有適量澄清石灰水的試管中，觀察現象澄清石灰水不變渾濁，說明該氣體不是二氧化碳。2、鑒別過氧化氫溶液、和蒸餾水兩瓶液體。分別取少量液體于兩支試管中，向其中加入適量的二氧化錳，觀察現象。試管內冒氣泡，說明該原液體為過氧化氫溶液，不是蒸餾水。反應的文字表達式為15、長頸漏斗集氣瓶AD/AE催化（加快反應速度））防止冷凝水倒流造成試管爆裂K3待連續冒氣泡時0.2molBA引流B【解析】

解：（1）據圖可知標號①儀器的名稱是長頸漏斗，②儀器的名稱是集氣瓶；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，發生裝置選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法收集或向上排空氣法收集；其中二氧化錳是催化劑，在反應中起催化作用；（3）氯酸鉀和二氧化錳受熱時會放出水蒸氣，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；（4）當用鐵夾固定好試管后，要調節夾持試管的鐵夾的松緊，應調節旋鈕K3；（5）用排水法收集氧氣時，將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時刻是導管口有氣泡連續均勻地放出后；（6）設所需氯酸鉀的物質的量x，x=0.2mol；（7）圖1中操作Ⅰ是把不溶性固體和液體分開，是過濾；操作Ⅱ是把可溶性固體從液體中分離出來是蒸發結晶；圖2B中玻璃棒的作用是引流；②蒸發過程中，當蒸發皿內出現較多固體時，應該移去酒精燈，用玻璃棒繼續攪拌，利用余熱使濾液蒸干。【點睛】實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素。16、發出藍紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產生的二氧化硫，避免污染空氣化合反應為防止燃燒產生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂【解析】

硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵?！驹斀狻浚?）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，圖1觀察到的現象是發出藍紫色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，圖1集氣瓶中水的作用是吸收硫在氧氣中劇烈燃燒產生的二氧化硫，避免污染空氣。發生反