河北中考閱讀專訓一、[2021達州中考]文學性文本閱讀。(14分)那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時,每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶,然后將一瓢開水倒進瓶里,啪的一聲,瓶底均勻地落下來,燈罩便誕生了,再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的,有花紋,從底座中心釘透一顆釘子,把半截紅燭固定在上面,待到夜幕降臨時,點燃蠟燭,再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈,覺得自己風光無限。②父親給我做這盞燈總要花上很多功夫。就說做燈罩,總要撿回五六個瓶子才能做成一個。盡管如此,除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜,這盞燈就是月亮了。我提著燈,懷揣一盒火柴東家走西家串,每到一家都將燈吹滅,聽人家夸幾句這燈有多好,然后心滿意足地點燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時,蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時父親會笑吟吟地問:“把那些光全折騰沒了吧?”③“全給丟在路上了。”我說,“剩下最亮的光趕緊提回家來了。”“咱女兒還真顧家啊。”父親笑著說,便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說過年要里里外外都是光明的,所以不僅我手中有燈,院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈,燈籠穗長長的,風一吹,唰唰響。低處的是冰燈,放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈,還是安閑地坐在低處的冰燈????都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人,也不如父親送給我的燈美麗。因為有了年,就覺得日子是有盼頭的;因為有了父親,年也就顯得有聲有色;而如果又有了父親送我的燈,年則妖嬈迷人了。⑤我一年年地長大了,父親不再送燈給我,我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕,院子里照例要在高處掛起紅燈,在低處擺上冰燈。⑥然而,父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當年我們沒有點燈,別人家的院子里燈火輝煌,我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想:點燈的時候父親還不回來,看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸,回家的路這么難找嗎?從此之后,雖然照例要過年,但是我再也沒有提著燈的福氣了。⑦一進臘月,家里就忙年了。姐姐會來信說年忙到什么地步了,比如說被子拆洗完了,年饃蒸完了,各種吃食也準備得差不多了,然后催我早點兒回家過年。所以,我不管身在哈爾濱、西安,還是北京,總是會千里迢迢地冒著嚴寒往家奔,當然今年也不例外。臘月二十六我趕回家中,母親知道這個日子我會回去的,因為臘月二十七那天,我們姐弟要“請”父親回家過年。⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻過煙和酒,又燒了些紙錢,已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對父親說:“爸爸,我有自己的家了,今年過年去兒子家吧,我家住在……”弟弟把他家的住址門牌號重復了幾遍,怕父親記不住。我又補充說:“離綜合商場很近。”父親生前喜歡到綜合商場買皮蛋來下酒,那地方想必他是不會忘的。⑨正月十五到了,多年前的這一天,在一個落雪的黃昏,我降臨人世。那時天將要黑了,窗外還沒有掛燈,父親便送我一個乳名:迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈,卻再也迎不來父親送給我的那盞燈了。⑩在冷寂的大街上,忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的,用玻璃做成的,玻璃上還貼著“福”字。我立刻想到了父親,正月十五這一天,父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時,將它送到了父親的墓地。“嚓”地劃根火柴,周圍的夜色就顫動了一下,父親的院子在夜色中顯得華麗醒目,凄切動人。

這是我送給父親的第一盞燈,那燈守著他,雖滅猶燃。(選自《人民周刊》2020年11期,有刪改)1.在第④段中,作者為什么說“無論是高出屋脊的紅燈,還是安閑地坐在低處的冰燈”都不如“父親送給我的燈美麗”?請結合文章簡要分析。(3分)答案1.【答案示例】①父親送給“我”的燈以空瓶為燈罩,“底座是木制的,有花紋”,顯得別致、漂亮;②除夕夜“我”提上燈“東家走西家串”,覺得“風光無限”,年也變得“妖嬈迷人”;③這燈需要父親“花上很多功夫”,飽含濃濃父愛。(每點1分)【解題思路】本題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀第④段可知,主要有三點原因:首先,父親送給我的燈“燈的底座是木制的,有花紋”,玻璃燈罩“擦得亮亮的”,外形非常漂亮,我很喜歡;第二,從“我提著這盞燈,覺得自己風光無限”“我提著燈,懷揣一盒火柴東家走西家串,……然后心滿意足地點燃蠟燭去另一家”可知,燈讓“我”“風光無限”,年也變得“妖嬈迷人”;第三,做這盞燈,父親“總要花上很多功夫”,“就說做燈罩,總要撿回五六個瓶子才能做成一個”,這盞燈飽含了父親對“我”深深的愛。2.品味第③段畫線句中加點詞的表達效果。(4分)父親笑著說,便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。答案2.【答案示例】①“蓬勃”原指繁榮、旺盛。這里既寫出燭光的明亮,又表現(xiàn)父親對生活充滿希冀。②“芬芳”原指香,香氣。這里運用通感的修辭手法,表現(xiàn)看到女兒提著燈心滿意足的樣子,父親內(nèi)心充盈著的溫馨幸福。(每點2分)【解題思路】本題考查鑒賞詞語的表達效果。作答時,先解釋詞語本義,再根據(jù)具體內(nèi)容解釋其語境義。????3.怎樣理解“我”買下一盞燈送到父親墓地并點燃這一舉動?(3分)答案3.【答案示例】①每到過年,孩子們都要到父親墓前祭奠,賣燈人讓“我”想到父親生前過年時喜歡“里里外外都是光明的”,“我”覺得此時“父親的院子該有一盞燈的”,送燈是悼念父親的最好方式。(2分)②這盞貼著“福”字的燈,寄托著“我”對父親的懷念和祝福。(1分)【解題思路】本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先結合文章內(nèi)容進行分析,然后聯(lián)系文章表達的主旨和情感作答。從第④段“父親說過年要里里外外都是光明的,……院子里也是有燈的”可知,父親生前過年到處要點燈的習慣,“我”給父親買燈,點燃燈,這是懷念父親的一種特殊方式。從第⑩段“玻璃上還貼著‘福’字”可知,這盞貼著“福”字的燈,寄托著“我”對父親的懷念和祝福。4.文章以“那盞叫父親的燈”為題有何妙處?(4分)答案4.【答案示例】①標題一語雙關,明指父親給幼時的“我”做的燈和“我”送到父親墓前的燈,暗指濃濃父愛和“我”對父親的懷念之情;(2分)②“燈”作為線索貫串全文,使文章脈絡清晰,結構渾然一體;(1分)③標題將無形的愛化作有形的燈,具體形象,含蓄蘊藉,新穎別致。(1分)【解題思路】本題考查分析文章標題的作用。標題的作用常有:交代寫作對象;點明文章主旨;作為線索,貫串全文;吸引讀者閱讀興趣等。標題如果運用藝術手法,如雙關、象征、比喻等,需要指出。就本文標題而言,可主要圍繞其一語雙關,“燈”作為線索貫串全文,化無形為有形的語言表達新穎別致,三個方面進行分析。二、[2020銅仁中考改編]閱讀下面的文字,回答問題。(17分)永不折服的中國脊梁①有人曾說:中國總是被這群最勇敢的人保護得很好。這群勇士中,一定有一個叫鐘南山的人。②鐘南山骨子里的“剛”,從小就埋下了。12歲那年,他偷偷找來一把大傘,從三樓一躍而下,幻想像武俠片中的豪杰一樣凌云騰空。沒想到,傘邊翻卷,支撐力不足,鐘南山狠狠地摔在草地上,癱坐了一個小時,才一聲不吭地爬了起來。③成年之后,鐘南山投身到了醫(yī)學行業(yè)。1971年他剛進入廣州第四人民醫(yī)院時,功底很差。因為一次醫(yī)療診斷失誤,他羞愧難當,每天見縫插針地開始了醫(yī)學術語和專業(yè)英語的學習。幾個月內(nèi),他寫下了4大本醫(yī)療工作筆記,暴痩24斤,并很快勝任了臨床工作。④43歲時,他通過了選拔考試,贏得了到英國留學的機會。當時,中國醫(yī)生沒有資格直接參與臨床手術,鐘南山只能做一些查房、參觀實驗的邊角活兒。他知道,只用眼睛看根本不能做出成績。導師也不看好他,只允許他待滿8個月。鐘南山不服氣,決定改變局面。為了觀察真實的實驗過程,他在自己身上抽血30多次,記錄好實驗數(shù)據(jù)。為了研究一氧化碳對人體的影響,他狂吸一氧化碳。要知道,當血液中一氧化碳含量達到15%時,就相當于連抽60支香煙。而鐘南山卻將體內(nèi)一氧化碳的含量提高到22%,他成功了,不僅證實了導師的演算公式,還指出了推導的不完整性。導師心服口服。畢業(yè)時,英國一家大學極力挽留鐘南山,希望他在皇家醫(yī)院工作,鐘南山則執(zhí)意要回國。導師弗蘭利給中國駐英國大使館寫信,熱情贊揚鐘南山:“我從未遇到過一個學者,像鐘醫(yī)生這樣勤奮,合作得這樣好,這么有成效。”⑤鐘南山在他的日記里寫道:“我終于讓他們明白了中國人還是有值得別人學習的地方。我第一次感覺到做中國人的驕傲。”從此他成長為一個敢醫(yī)敢言的“鋼鐵直男”,在醫(yī)學的荊棘叢里走出一條坦途。⑥鐘南山這個名字,曾和“非典”連在一起。那一年,鐘南山擔任廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護專家指導小組組長,一下被推上“非典”戰(zhàn)場的最前線。當時,某些權威專家將“非典”病原確定為衣原體,稱“非典”已經(jīng)得到控制,是他站出來揭開真相,稱病原還沒有找到,病情還沒有得到控制。之后,世界衛(wèi)生組織宣布,引起“非典”的病原體是冠狀病毒的變種。2020年,新型冠狀病毒來勢洶洶,又是他,首先披露十幾名醫(yī)務人員被感染,病毒存在人傳人的現(xiàn)象。⑦“人最可貴的是講心里話,心里話不一定都是對的,你拿出來批判也沒關系,但是能夠啟發(fā)大家思考就達到目的了。”鐘南山一生鏗鏘剛直,不相信盲目的傳言,不屈從所謂權威,只相信實踐和時間檢驗過的真理。這樣一個“剛”的猛士,心底卻藏著極致的溫柔。⑧“非典”剛開始時,廣州不明原因的肺炎病人急劇增多,連一些醫(yī)生也開始對“非典”病人避之不及。明知病毒極強,鐘南山還是挺身而出:“把重癥病人都送到我這里來。”他親自給每個病人量體溫,不放過每一個觀察的機會。他曾連續(xù)工作38小時未合眼,直到病倒在床。為了不影響同事和病人的情緒,他隱瞞了病情,悄悄回家治療。幾天后,身體虛弱的鐘南山回到研究所,盡管連東西都拿不穩(wěn),他還是讓同事幫他穿戴好口罩、大褂、帽子,隨后就往病房沖,等待他的病人立刻就認出他來:“我意識模糊,但我知道是他,我的心踏實了下來。”武漢的新冠肺炎疫情兇猛,他叮囑大家“沒有特殊情況,不要出門”,自己卻毅然踏上去往武漢的列車。歷經(jīng)多少疫情,被疲倦和疾病百般折磨,他都不曾落淚,卻在聽聞武漢街頭無數(shù)市民齊聲高唱國歌的消息時,眼眶泛紅,哽咽失聲。⑨魯迅說:“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……這就是中國的脊梁。”⑩鐘南山,就是那剛硬堅強、永不折服的中國脊梁。(選自微信公眾號“斜杠先生”,有刪改)5.文章主要敘述了關于鐘南山的哪幾件事?(4分)答案5.【答案示例】①12歲時,撐一把傘從三樓跳下。②在廣州第四人民醫(yī)院時,努力學習專業(yè)知識。③在英國留學時,為獲取第一手資料,用自己做實驗,得到了導師的佩服和極力稱贊。④在“非典”和新冠肺炎疫情期間,不屈從權威,勇敢地揭露事實。⑤“非典”期間,挺身而出,帶病工作。⑥新冠肺炎疫情期間,第一時間奔赴武漢,聽到武漢市民唱國歌的消息,哽咽失聲。(每點1分,寫出四點即可)【解題思路】解答時應通讀全文,從中篩選出有用的信息,然后對其進行加工概括。第②段,寫鐘南山12歲那年撐一把傘從三樓跳下。第③段,寫鐘南山在廣州第四人民醫(yī)院通過努力學習勝任了臨床工作。第④⑤段,寫鐘南山在英國留學時,在自己身上做實驗,獲得導師的佩服和稱贊。第⑥⑦段,寫鐘南山在“非典”和新冠肺炎疫情期間,不屈從權威,勇敢揭露事實。第⑧段,寫鐘南山挺身而出,帶病工作;聽到武漢市民唱國歌的消息時哽咽失聲。據(jù)此概括作答即可。6.結合文章內(nèi)容簡要概括鐘南山的形象。(4分)答案6.【答案示例】剛烈執(zhí)著、刻苦鉆研、愛崗敬業(yè)(樂于奉獻)、愛國愛民、正直真誠(敢講真話、內(nèi)心柔軟)。(每點1分,寫出四點即可)【解題思路】對人物形象進行概括,要從刻畫人物形象的描寫方法、人物的相關事件和人物在特定環(huán)境中的行為入手,同時注意文中對人物的介紹和評價。如第③④段,鐘南山在廣州第四人民醫(yī)院努力學習專業(yè)知識和在英國留學時為獲取第一手資料用自己做實驗,體現(xiàn)了他刻苦鉆研、堅持執(zhí)著的精神。第⑤段,鐘南山寫在日記里的話,體現(xiàn)了他有愛國精神。第⑥段,他在“非典”和新冠肺炎疫情期間,勇敢揭露事實,說明他剛烈正直、敢講真話。第⑧段,寫他帶病工作,體現(xiàn)了他愛崗敬業(yè),具有奉獻精神;寫他聽到武漢市民唱國歌的消息時哽咽失聲,體現(xiàn)了他內(nèi)心柔軟、真誠善良。7.作者為何不用“鐘南山傳”而用“永不折服的中國脊梁”作為文章標題?請簡要分析。(4分)答案7.【答案示例】“永不折服的中國脊梁”運用比喻修辭,將鐘南山比作中國脊梁,生動形象地寫出了鐘南山的堅韌執(zhí)著和家國擔當,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,“永不折服”突出鐘南山的剛毅執(zhí)著。(2分)以“鐘南山傳”為題,只表明文章內(nèi)容是記敘鐘南山的生平事跡,不能揭示出人物的精神,表現(xiàn)力不強。(2分)【解題思路】理解標題含義,一般可從表層和深層兩個方面理解。表層含義指標題的字面含義、在文中的含義;深層含義指標題的引申義、比喻義、象征義等。標題中如果運用了比喻等修辭,我們應該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清其比喻義或引申義、象征義。“永不折服的中國脊梁”使用的是比喻修辭,把鐘南山比作中國脊梁,容易激發(fā)讀者的閱讀