賞析語言之特點(風格)——品詞析情，整體感悟復習任務熟悉并掌握常見的語言風格及其賞析方法。考情微觀知識圖要均見學案47前備知識——語言風格及語言特點和詩人風格一、辨析兩組概念1．語言特點和語言風格語言特點(特色)泛指一切語言相別于其他語言的風格特點，而語言風格是指詩人在長期的創作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質與詩歌的美學觀念在作品中的凝結，是具有恒定性且區別于其他詩人的藝術特色。語言特點既包括語言風格，又包括用詞、造句、敘述口吻等表達技巧要素。2．語言風格與詩人風格不同的詩人因其個性、經歷與思想不同，而在創作過程中形成了不同的創作風格，如李白的清新飄逸、杜甫的沉郁頓挫等。詩人風格中包括語言風格，但不全是指語言風格，它還包括思想感情等諸多要素。詩人風格是變化的，同一詩人在不同時期有著不同的風格，如李清照早年詩詞清新明麗，而晚年則婉約凄涼。詩人的風格是多樣的。如蘇軾風格是曠達豪放的，但其某些詩篇又是委婉細膩的。同樣，李清照詞是婉約的，但她的詞作也有豪放的一面。我們在賞析某首詩歌的語言特色時，不要先入為主地判定詩人的創作風格；我們在賞析語言風格時，不要等同于作者的創作風格。總之，我們要就詩論詩，從詩歌的實際出發。二、古詩常見的九種語言風格風格類型類型解說代表人物豪邁雄奇語言氣勢磅礴，節奏奔放，形象豪邁博大，意境恢宏闊遠，情感積極向上。蘇軾、王昌齡沉郁頓挫語言深沉蘊藉，語勢停頓轉折，詩人似有千言萬語，沉吟再三，勃發于筆端。杜甫悲壯慷慨思緒悲壯，出語高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時傷世；憂國憂民，憤慨不平。辛棄疾、陸游樸素自然不堆砌辭藻，不搬弄典故，質樸無華，平淡中蘊含深意。陶淵明、白居易婉約細膩有“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調纏綿，表達感情細如抽絲。李清照、柳永含蓄委婉含有深意，藏而不露，將情感藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。李商隱清新明麗意境上，描摹大自然的清幽秀美；語言上，生動活潑；構思上，新穎輕巧。王維、楊萬里浪漫飄逸雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無拘無束，變化萬千。李白幽默諷刺多指詼諧、風趣或諷刺的筆調。活動一熟悉常見的語言風格(一)請判斷下列詩句的語言風格。(從表格后選相應的字母填入表中)詩句語言風格①故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過故人莊》)②少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。[陶淵明《歸園田居(其一)》]③滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)④君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)⑤風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)⑥天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！(白居易《白云泉》)⑦前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)⑧大江東去，浪淘盡，千古風流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)⑨萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)A．沉郁頓挫B．悲壯慷慨C．清新自然D．委婉含蓄E．平淡質樸F．華美絢麗G．婉約纏綿H．雄奇豪放I．明快簡潔(二)整體判斷語言風格(2019·全國Ⅲ)閱讀下面這首唐詩，完成后面任務。插田歌(節選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。下面是本詩的思路導圖，請結合文本填出空缺內容。(說明：該詩也可看作田園詩。)1．下列對本詩的賞析，不正確的一項是()A．詩歌以花鳥發端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現。C．詩中寫到了農父農婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現農民們的勞動場面以及愉悅心情。2．與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)整體品味。既要關注個別詞句的賞析，更要體悟全詩表現出來的語言風格。(2)調動積累。關于語言風格的種類，古人的一些鑒賞經驗給我們提供了不少現成的“套話”——術語，如平實、質樸、華麗、冷峻、飄逸等。(3)聯系主旨。語言是為內容服務的，不要脫離詩歌的主旨去空談語言風格。(4)多角度體會。既要體會其遣詞造句，又要考慮手法、境界、情味等因素，以期準確判斷語言風格。活動二掌握賞析語言特點(風格)的角度和規范(2021·全國乙)閱讀下面這首宋詞，完成后面任務。鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷。”下面是本詞的思路導圖，請結合文本填出空缺內容。(說明：該詞也可看作山水田園詩。)1．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是()A．上闋結尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。B．因“溪里魚兒堪數”，故作者建議鷺鷥去蝦鰍較多的“遠浦”“別渚”。C．本詞將鷺鷥作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D．詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態，活靈活現。2．這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)賞析五角度①觀題材：如詠物詩一般含蓄委婉，閨怨詩一般婉約細膩，邊塞詩一般豪邁雄奇，山水詩一般清新明麗，愛國詩一般悲壯慷慨等。②找意象：分析詩中最能體現語言風格的意象。如運用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩句，語言風格一般清新自然。③品用詞：分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實質樸。④析情感：詩歌的情感體現其特有的語言風格。如抒發悲憤之情的