Module8Unit2Thetrainisgoingupahill（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊主備人備課成員教學內容本節課的內容選自2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊，Module8Unit2Thetrainisgoingupahill。本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.學習新單詞：hill（小山），train（火車），up（向上），down（向下），fast（快），slow（慢）。

2.學習句型：Thetrainisgoingupahill.（火車正在上小山。）

3.學習形容詞的比較級和最高級：fast（快），faster（更快），fastest（最快）；slow（慢），slower（更慢），slowest（最慢）。

4.學習動詞的進行時態：isgoing（正在去）。

5.學習表示方向的短語：upahill（上小山），downahill（下小山）。

6.通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學生的英語聽說讀寫能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養目標：

1.語言能力：通過學習新單詞、句型和短語，提高學生的英語聽說讀寫能力。通過多種教學活動，使學生能夠運用所學知識進行實際交流。

2.思維品質：通過學習形容詞的比較級和最高級，培養學生分析、比較和判斷的能力。通過描述火車在不同地形下的速度變化，培養學生的邏輯思維和推理能力。

3.文化意識：通過學習表示方向的短語，使學生了解和認識不同的地形特點，培養學生的地理文化意識。同時，通過學習火車在不同地形下的速度變化，使學生了解交通工具在不同環境下的性能特點，培養學生的科技文化意識。

4.學習策略：通過任務型教學，培養學生的自主學習能力。通過小組合作活動，培養學生的合作學習和團隊精神。通過設置不同的教學任務，激發學生的學習興趣，培養學生的學習動力。

5.情感態度：通過描述火車在不同地形下的速度變化，使學生認識到交通工具的局限性，培養學生的環保意識。同時，通過學習火車在不同地形下的速度變化，使學生感受到科技發展帶來的便利，培養學生的積極情感。

本節課通過以上核心素養目標，使學生在學習英語的同時，提升自己的綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。學情分析本節課的學情分析主要包括以下幾個方面：

1.學生層次：本節課的學生為二年級下冊的學生，他們在之前的學習中已經掌握了一定的英語基礎知識，能夠進行簡單的英語交流。他們具有較強的學習興趣和好奇心，對于新知識有較好的接受能力。

2.知識、能力、素質方面：學生在之前的英語學習中，已經學習了一些基本的單詞和句型，對于本節課的新單詞和句型有一定的學習基礎。在能力方面，學生能夠運用所學的單詞和句型進行簡單的交流。在素質方面，學生具有較強的學習熱情和合作精神。

3.行為習慣：學生在課堂上的表現良好，能夠認真聽講，積極參與課堂活動。他們具有良好的學習習慣，能夠按時完成作業。

4.對課程學習的影響：學生在學習本節課的內容時，會受到之前學習經驗的影響。他們在學習新單詞和句型時，會運用之前的學習方法，如通過圖片、實物等方式進行記憶。在掌握新知識時，他們會通過不斷的練習和實踐，提高自己的聽說讀寫能力。

5.學習難點：學生在學習本節課的內容時，可能會遇到以下難點：

a.新單詞的記憶：學生需要通過圖片、實物等方式，加強對新單詞的記憶。

b.句型的運用：學生需要通過不斷的練習和實踐，掌握句型的正確用法。

c.形容詞的比較級和最高級的運用：學生需要通過實例，理解形容詞的比較級和最高級的用法。

d.動詞的進行時態：學生需要通過實例，掌握動詞的進行時態的用法。

6.學習策略：針對學生的學習難點，教師可以采用以下策略進行教學：

a.通過圖片、實物等方式，幫助學生記憶新單詞。

b.通過大量的練習和實踐，幫助學生掌握句型的用法。

c.通過實例，幫助學生理解形容詞的比較級和最高級的用法。

d.通過實例，幫助學生掌握動詞的進行時態的用法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節課采用講授、討論、案例研究等教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度。通過講授，向學生傳授新單詞、句型和短語；通過討論，促進學生之間的互動和思考；通過案例研究，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.教學活動：本節課設計了一系列具體的教學活動，以促進學生的參與和互動。

a.單詞卡片游戲：教師準備一些單詞卡片，上面寫著本節課的新單詞，如hill（小山），train（火車），up（向上），down（向下），fast（快），slow（慢）。學生分成小組，教師隨機抽取一張單詞卡片，學生需要在最短的時間內找到對應的單詞卡片。這個游戲可以增強學生的記憶力和反應能力。

b.火車旅行游戲：學生分成小組，每組扮演一輛火車。教師設定不同的地形，如小山、平地等，學生需要用英語描述火車在不同地形下的速度變化。這個游戲可以提高學生的口語表達能力和合作能力。

c.形容詞比較級和最高級的練習：教師準備一些形容詞卡片，如fast（快），faster（更快），fastest（最快）。學生需要通過實例，正確使用形容詞的比較級和最高級。這個練習可以提高學生的語法運用能力。

d.動詞進行時態的練習：教師準備一些動詞卡片，如go（去），isgoing（正在去）。學生需要通過實例，正確使用動詞的進行時態。這個練習可以提高學生的語法運用能力。

3.教學媒體和資源：本節課使用PPT、視頻等教學媒體和資源，以增強教學效果。

a.PPT：教師制作PPT，展示本節課的新單詞、句型和短語。通過PPT，教師可以更直觀地展示教學內容，幫助學生理解和記憶。

b.視頻：教師播放一段火車旅行的視頻，讓學生通過觀看視頻，了解火車在不同地形下的速度變化。這個視頻可以增強學生的直觀感受，提高他們的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節課的內容，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節課的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節課的內容，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節課的知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展教學資源拓展：

1.拓展資源：

-英文兒歌：選擇一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文兒歌，如"Thewheelsonthebus"、"Chuggingdownthetrack"等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-英文繪本：推薦一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文繪本，如"Thetraingoes"、"Chugga-chugga,BigRedCar"等，通過閱讀繪本，提高學生的英語閱讀能力。

-英文電影：推薦一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文電影，如"ThomasandFriends"、"ThePolarExpress"等，通過觀看電影，提高學生的英語聽力水平和理解能力。

-英文游戲：推薦一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文游戲，如"TrainSimulator"、"TurboFAST"等，通過玩游戲，提高學生的英語運用能力和實踐能力。

2.拓展建議：

-英文兒歌：讓學生在課余時間聽一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文兒歌，如"Thewheelsonthebus"、"Chuggingdownthetrack"等，通過聽兒歌，提高學生的英語聽力水平和語感。

-英文繪本：讓學生在課余時間閱讀一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文繪本，如"Thetraingoes"、"Chugga-chugga,BigRedCar"等，通過閱讀繪本，提高學生的英語閱讀能力。

-英文電影：讓學生在課余時間觀看一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文電影，如"ThomasandFriends"、"ThePolarExpress"等，通過觀看電影，提高學生的英語聽力水平和理解能力。

-英文游戲：讓學生在課余時間玩一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文游戲，如"TrainSimulator"、"TurboFAST"等，通過玩游戲，提高學生的英語運用能力和實踐能力。內容邏輯關系1.重點知識點：

①新單詞：hill（小山）、train（火車）、up（向上）、down（向下）、fast（快）、slow（慢）。

②句型：Thetrainisgoingupahill.（火車正在上小山。）

③形容詞的比較級和最高級：fast（快）、faster（更快）、fastest（最快）；slow（慢）、slower（更慢）、slowest（最慢）。

④動詞的進行時態：isgoing（正在去）。

⑤表示方向的短語：upahill（上小山），downahill（下小山）。

2.詞、句關系：

①新單詞：train（火車）、hill（小山）、up（向上）、down（向下）、fast（快）、slow（慢）。

②句型：Thetrainisgoingupahill.（火車正在上小山。）

③形容詞的比較級和最高級：fast（快）、faster（更快）、fastest（最快）；slow（慢）、slower（更慢）、slowest（最慢）。

④動詞的進行時態：isgoing（正在去）。

⑤表示方向的短語：upahill（上小山），downahill（下小山）。

3.板書設計：

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

-板書標題：Module8Unit2Thetrainisgoingupahill.

-板書內容：

-新單詞：hill（小山）、train（火車）、up（向上）、down（向下）、fast（快）、slow（慢）。

-句型：Thetrainisgoingupahill.（火車正在上小山。）

-形容詞的比較級和最高級：fast（快）、faster（更快）、fastest（最快）；slow（慢）、slower（更慢）、slowest（最慢）。

-動詞的進行時態：isgoing（正在去）。

-表示方向的短語：upahill（上小山），downahill（下小山）。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文閱讀材料，如"TheLittleEngineThatCould"、"ATrainRide"等，通過閱讀材料，提高學生的英語閱讀能力。

-視頻資源：推薦一些與火車、旅行、速度等主題相關的英文視