小學教育教學知識與能力：教育基礎試題預測（強化練習）1、單選

決定教育事業發展規模和速度的是（）。A.生產力發展水平B.政治制度C.文化D.科技正確答案：A參考解析：生產力對教育發展起著決定作用，主要表現在：①生產力（江南博哥）水平決定教育的規模和速度；②生產力水平制約著教育結構的變化；③生產力水平制約著教育的內容和手段。故選A。2、單選

張老師在生字教學中發現部分學生有丟筆少畫的現象，于是把“小學生丟筆少畫現象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據工作中收集整理的資料提出可能的假設，根據假設設計并實施教學措施，并根據反饋信息進一步調整教學行動方案，這種研究方法屬于（）。A.教育實驗法B.教育行動研究C.教育敘事研究D.個案研究法正確答案：B參考解析：教育行動研究是指在教育情境中，由教育實踐者（通常指教師）進行，目的在改善教育專業的實踐，采取批判、自省、質疑的研究精神，借以實踐其教育理想并獲得專業成長與提升的一種研究。3、單選

著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的教育就是（）。A.創新教育B.素質教育C.義務教育D.全民教育正確答案：B參考解析：素質教育是以促進學生的全面發展為目的，以提高國民素質為宗旨的教育。素質教育的基本內涵是：（1）素質教育是面向全體學生的教育；（2）素質教育是促進學生全面發展的教育；（3）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。故選B。4、單選

“君子如欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論正確答案：B參考解析："君子如欲化民成俗，其必由學乎"出自《學記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。表達了這樣一種治學精神，即教育擔負的最大責任不是傳承知識，而是移風易俗。"古之王者，建國君民，教學為先"意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當做首要的事情。強調了教育可以培養社會所需要的人，體現了社會本位論的教育目的觀。5、單選

蘇霍姆林斯基曾說過，“一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調的是教師的專業知識中必須包括（）。A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化知識正確答案：B參考解析：條件性知識指的是教師所具有的教育教學的理論知識，包括教育學基本理論、心理學基本理論、教育管理學、比較教育、教育改革與實驗、現代教育技術知識等。6、問答題

學校管理的基本要素有哪些？正確答案：學校管理是由管理者、管理手段和管理對象三個基本要素組成的。學校的管理者主要是指學校的正副校長以及各個職能部門的負責人員，此外也包括學校的教職員工。學校的管理手段主要包括學校的組織機構和規章制度。目前學校的領導體制是校長負責制。學校管理對象是學校的人、財、物、事（工作）、信息、時間和空間等，他們是學校管理活動的客體或被管理者。7、單選

學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件，也稱為（）。A.教學標準B.教學計劃C.教學課程D.課程標準正確答案：D參考解析：我國2001年開始推行基礎教育課程改革，以"課程標準"取代原來使用的教學大綱。課程標準是國家根據課程計劃以綱要的形式編定的有關某門學科內容及其實施、評價的指導性文件。故選D。8、單選

三級管理課程體制中的第三級是（）。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.選修課程正確答案：C參考解析：基礎教育課程改革實行國家、地方、學校三級課程管理，學校課程又稱為校本課程。故選C。9、問答題

教育制度的影響因素有哪些？正確答案：影響教育制度的因素主要包括：（1）生產力發展水平和科學技術發展狀況。（2）社會政治經濟制度。（3）青少年兒童身心發展規律。（4）本國學制的歷史發展和外國學制的影響。10、單選

提出了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等著名口號的教育家是（）。A.楊賢江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知正確答案：D參考解析：陶行知，中國人民教育家、思想家，其提出了"生活即教育"、"社會即學校"、"教學做合一"等著名主張，被毛澤東和宋慶齡等稱為"偉大的人民教育家"和"萬世師表"。11、單選

德國通過洪堡教育改革，為德意志的統一和騰飛奠定基礎；美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯通過教育改革，經濟在50-70年代與美國分庭抗禮……這些事實都說明，教育對（）具有巨大的促進作用。A.生產力B.政治經濟制度C.文化實力D.科技實力正確答案：A12、單選

以下對小學教育表述不正確的是（）。A.小學教育是基礎教育B.小學教育的根本任務是為了升入初中做準備C.小學階段是培養良好品質的重要時期D.小學教育對象為6～12歲的兒童正確答案：B參考解析：本題考查對小學教育的理解。小學教育是基礎教育，既是各級各類學校教育的基礎，也是個體身心健康發展的基礎。所以，小學教育的根本任務就是打好基礎，即要求學好語文、數學，打好讀、寫、算的基礎；全面推進素質教育，為全面發展奠定基礎；使小學生初步學會運用自己的手和腦，運用自己的智慧與體力，為培養具有高素質的公民和提高全民族文化素質打下基礎。故選B。13、問答題

簡述教育的社會屬性。正確答案：（1）教育具有永恒性；（2）教育具有歷史性；（3）教育具有相對獨立性。14、單選

中外教育史上對教育的解說各不相同，但存在著一個共同的基本點。這個基本點是（）。A.教育是培養人的活動B.教育是增長人的知識的活動C.教育是培養人的能力的活動D.教育是提高人的素質的活動正確答案：A參考解析：教育的共同基本點就是指教育的本質屬性：教育是一種有目的地培養人的活動。故選A。15、單選

李老師非常重視教室布置，在教室里設計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區等，從課程論的視角來看，這些都屬于（）。A.活動課程B.綜合課程C.顯性課程D.隱性課程正確答案：D16、問答題

簡述學校管理的基本過程。正確答案：學校管理的過程包括計劃、實施、檢查和總結四個基本環節。（1）計劃學校管理的起始環節是制定學校工作計劃。計劃是全校人員的行動綱領，是管理過程后續環節的依據。（2）實施實施是將計劃變為行動。實施是管理過程的中心環節。（3）檢查檢查是了解計劃執行情況，發現和解決問題，以期獲得良好效果的措施。（4）總結學校工作總結是對學校教育工作和管理工作的質量作出實事求是的評估，把工作的主要經驗加以總結，以便得到推廣，并從缺陷和失誤中取得教訓，從而進一步改進學校工作。17、單選

新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受（）。A.文化傳統的制約B.馬克思主義關于人的全面發展理論的制約C.社會生產方式的制約D.外國教育目的的影響正確答案：C參考解析：教育要為現代化建設服務，當社會生產力和生產方式發生重大變化后，教育方針和教育目的也要相應調整才能發揮最大作用。故選C。18、單選

李老師關心如何教好每一堂課的內容，如何能通過自己的授課提高學生的成績，這說明李老師的處于（）。A.關注情景階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注自我感受階段正確答案：A參考解析：生涯關注理論的階段不包括關注自我感受階段，故排除D。關注生存階段的教師非常關注自己的生存適應性，有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上：把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境階段；在關注學生階段，教師將考慮學生的個別差異。題干描述的情況符合關注情景階段的特征，故選A。19、單選

我國學校最早產生于（）。A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝正確答案：A參考解析：我國最早的學校是產生于夏朝的"庠、序、校"。故選A。20、單選

西方教育史上第一本教育學著作是（）。A.《雄辯術原理》B.《康德論教育》C.《大教學論》D.《論科學的價值和發展》正確答案：A參考解析：西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術原理》（又稱《論演說家教育》）。21、單選

以下關于小學兒童的身心教育，說法不正確的是（）。A.對小學生的坐、立、走以及看書寫字的姿勢要注重正確引導B.為了鍛煉兒童的耐力，應該安排強度大的體育運動和勞動C.小學兒童不宜進行長時間運動D.課堂講授時間不宜過長正確答案：B參考解析：本題考查小學兒童身心特點。童年期兒童肌肉含水分相對較多，含蛋白質、脂肪、糖和無機鹽較少，富有彈性，而肌力較弱，容易疲勞，但恢復快。小學生進行活動的時間不宜過長，應在一段時間運動后及時休息。兒童的心臟功能還較差，不宜做活動強度大、繁重的運動。故選B。22、單選

世界上以馬克思主義為基礎最早探討教育學問題的著作是（）。A.加里寧的《論共產主義教育》B.馬卡連柯的《教育詩》C.克魯普斯卡婭的《國民教育與民主主義》D.楊賢江的《新教育大綱》正確答案：C參考解析：克魯普斯卡婭，前蘇聯杰出的教育家、革命導師列寧的夫人，1917年，正式出版《國民教育和民主主義》一書，這是第一部用馬克思主義觀點寫成的教育專著。故選C。23、單選

王磊的爸爸是工程師，他的同桌李明的爸爸是環衛工人，王老師每次評價他們的時候總是說，“真是龍生龍，鳳生鳳啊，工程師的兒子學習就是好”，這體現了王老師持（）。A.環境決定論B.遺傳決定論C.外鑠論D.多因素作用論正確答案：B參考解析："龍生龍，鳳生鳳"是典型的遺傳決定論。24、單選

“課程是指學生體驗到的意義，而不是要再現事實或要演示行為”，這種觀點意味著課程即（）。A.教學科目B.預期學習效果C.經驗獲得D.有計劃的教學活動正確答案：C參考解析：這是杜威的觀點，認為課程即學習經驗。25、問答題

簡述小學教育全面性的內涵。正確答案：小學教育的全面性指的是，對于每一個特定個體而言，小學教育都應該促進他們在各個方面的充分發展，保證他們在德、智、體、美、勞方面都得到最大程度的和諧發展。根據我國現階段的教育目標，我國小學教育的全面性由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育五個部分組成，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。但是，全面發展絕不意味著每個學生的各方面平均發展，而是包含著其個性的多樣性和豐富性。小學教育的全面性，既包括面向全體的統一要求，又考慮到學生的實際特點，使得每個學生的不同特長得到最大化的和諧發展。26、單選

小強總喜歡揪前排女生的辮子，班主任多次批評，卻屢教不改，此時需要對小強進行教育的學校職能部門是（）。A.校長辦公室B.教務處C.政教處D.總務處正確答案：C參考解析：政教處是學校德育工作的組織管理機構，主要負責管理學生的思想政治工作和學校德育工作。27、單選

“活動即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）A.杜威B.赫爾巴特C.蔡元培D.陶行知正確答案：D28、單選

教育觀察記錄方法的分類中，主要用于對兒童成長和發展做傳記式記錄的方法是（）。A.日記描述法B.軼事記錄法C.連續記錄法D.取樣記錄法正確答案：A參考解析：日記描述法又稱為兒童傳記法，是在對同一個或同一組兒童長期反復觀察過程中，以日記形式對兒童的行為表現進行描述的方法。29、單選

我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調的是（）因素對人的潛移默化的作用。A.遺傳B.環境C.教育D.主觀能動性正確答案：B參考解析：本題考查影響人的身心發展因素。其中，環境是人的身心發展的外部客觀條件，為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象等，使遺傳提供的發展可能性變成現實。荀子的話體現了環境對人發展的潛移默化的影響作用。故選B。30、問答題

我國小學管理的基本原則是什么？正確答案：我國小學管理的基本原則包括：（1）方向性原則；（2）科學性原則；（3）民主性原則；（4）教育性原則；（5）規范性原則；（6）系統性原則；（7）效益性原則；（8）動態性原則。31、單選

我國近現代小學改革始于（）的建立。A.上海正蒙書院B.三等公學堂C.南洋公學D.小學堂正確答案：A參考解析：張煥綸在1878年開辦了上海正蒙書院，拉開了我國近代小學教育改革的帷幕。故選A。32、問答題

簡述基礎教育課程改革的發展趨勢。正確答案：（1）在課程政策上，"謀求"國家課程開發與技術課程的開發和統一；（2）內容上加入科學教育和職業技術教育，引進符合信息時代要求的高科技知識；（3）課程結構上注重設置綜合性課程；（4）在課程類型上強化全國統一設置的必修課和核心課程；（5）注重課程實施研究，動員教師積極參與課程改革；（6）注重提高課程改革的科學水平，設立課程改革的專家咨詢機構。33、單選

首先提出“普及教育”口號的是在（）時期。A.奴隸社會B.封建社會C.資本主義社會D.社會主義社會正確答案：C參考解析：隨著生產力的發展，科學技術和生產的結合越來越緊密，要求工人的文化程度越來越高，再加上第二次世界大戰以后民主化運動的發展，資本主義提出了"普及教育"的口號。故選C。34、單選

剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數學生為對象做小型的課堂教學，并且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業發展途徑中的（）。A.說課B.行動研究C.教學反思D.微格教學正確答案：D參考解析：微格教學指以少數的學生為對象，在較短的時間內（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這是訓練新教師、提高教學水平的一條重要途徑。35、單選

我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。A.德育B.勞動技術教育C.體育D.智育正確答案：A參考解析：德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用。36、單選

陳老師是三年二班的數學老師，他將自己大量時間都用在了跟班里的學生搞好關系上，他認為讓學生喜歡自己才是最重要的。陳老師的成長階段屬于（）。A.關注情景階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注自我感受階段正確答案：C參考解析：生涯關注理論的階段不包括關注自我感受階段，故排除D。關注生存階段的教師非常關注自己的生存適應性，有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上：把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境階段：在關注學生階段，教師將考慮學生的個別差異。題干描述的情況符合關注生存階段的特征，故選C。37、單選

教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，以下不屬于教職工代表大會職責的是（）。A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權C.決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作D.罷免校長正確答案：D參考解析：本題考查"學校管理體制"。其中，教職工代表大會的主要職權是：（1）聽取校長報告；（2）對學校的辦學方向、教育改革及教育教學管理中的重大問題，對學校各級領導干部的獎懲、晉升、處分、免職有建議權；（3）對學校領導干部的工作有監督評議權；（4）對學校發展規劃、工作計劃、規章制度、財務預算有審議權；（5）對本校教職工崗位責任制的方案、教職工的獎懲辦法、與教職工切身利益有關的規章制度有決定權；（6）對職能部門貫徹教職工代表大會決議、落實提案有檢查權。因此，教職工代表大會只有任免校長的建議權，而無罷免權。故選D。38、問答題

簡述洛克的教育思想。正確答案：①提出"白板說"。認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天，并且得出結論，天賦的智力人人平等，"人類之所以千差萬別，便是由于教育之故"，主張取消封建等級教育，人人都可以接受教育。②主張紳士教育。紳士的教育要把德行的教育放在首位，主張紳士教育應在家庭實施。39、問答題

簡述我國古代小學教育的特點。正確答案：我國古代的小學教育呈現出以下幾個特點：第一，教育具有鮮明的等級性。教育的等級性體現在統治者掌控著政權，社會地位決定了是否能接受教育和接受教育的內容。第二，教育的目的是為統治者服務。教育的目的是為統治者服務，不重視知識的實用性，主要學習儒家經典和一些倫理道德規范。第三，教育過程是通過對兒童管制、灌輸來進行的。教育過程中不考慮結合兒童的身心發展特點，過分注重經典的識記和背誦，具有一定的刻板性和專制性。40、單選

我國頒布的第一個現代學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制正確答案：A參考解析：1902年清政府頒布的壬寅學制是我國頒布最早的一個現代學制，但只頒布沒有實行。41、單選

教育史上提出“有教無類”口號的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.夸美紐斯D.荀子正確答案：A參考解析：孔子的教學思想和教學方法承認先天差異，但更強調"學而知之"，主張"有教無類"，重視因材施教。故選A。42、單選

教師成長公式：經驗+反思=成長，是由（）提出來的。A.布魯巴奇B.波斯納C.布魯納D.科頓正確答案：B參考解析：教師成長公式是由波斯納提出的。故選B。43、單選

我國近現代小學改革始于（）的建立。A.上海正蒙書院B.三等公學堂C.南洋公學D.小學堂正確答案：A參考解析：張煥綸在1878年開辦了上海正蒙書院，拉開了我國近代小學教育改革的帷幕。故選A。44、問答題

簡述教育制度的發展歷程。正確答案：正規教育的主要標志是近代以學校系統為核心的教育制度，又稱制度化教育。以制度化教育為參照，之前的非正式、非正規教育都可歸為前制度化教育，而之后的非正式、非正規化教育則都歸為非制度化教育。因此，教育制度的發展經歷了從前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的過程。（1）前制度化教育前制度化教育始于與社會同一的人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。教育實體的出現，意味著教育形態已趨于定型。（2）制度化教育近代學校系統的出現，開啟了制度化教育的新階段。制度化教育主要指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術性學習以外。還包括適合于全日制職業技術訓練的許許多多專業課程和機構。（3）非制度化教育非制度化教育是相對于制度化教育而言的，它指出了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是："教育不應局限于學校的圍墻之內。"非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。45、單選

小學教育在義務教育中的地位主要體現在（）。A.普及性、強制性、義務性B.基礎性、強制性、義務性C.普及性、強制性、基礎性D.基礎性、普及性、義務性正確答案：C參考解析：小學教育在義務教育中的地位主要體現在普及性、強制性、基礎性。46、單選

“我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。”馬卡連柯的這句話體現了他對教育目的所持的觀點是（）。A.個人本位論B.社會本位論C.能力本位論D.知識本位論正確答案：B參考解析：社會本位論是從社會需要出發，注重教育的社會價值，主張教育的目的是培養合格公民和社會成員。47、問答題

教育學萌芽階段有哪些基本特點？正確答案：萌芽階段的教育學還沒有從哲學、倫理學、政治學中劃分出來，形成一門獨立學科，只表現為許多零星的教育思想和教育觀點，缺乏理論上的思考和經驗上的總結。其主要特點可以概括為：第一，以習俗的認識為主；第二，以機械類比、比喻、寓言等思維方式為主；第三，有關教育的論述包含于哲學或道德論述之中。48、單選

主張教育目的是培養合格公民和社會成員的是（）。A.宗教本位論B.社會本位論C.個人本位論D.教育無目的論正確答案：B參考解析：本題考查教育目的理論。社會本位教育目的論的觀點是：因為個人生活在社會中，受制于社會環境，所以要從社會發展需要出發，注意教育的社會價值；主張教育目的是培養合格公民和社會成員。故選B。49、單選

提出了“教育即生活”主張的是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.杜威正確答案：D參考解析：杜威是實用主義教育學的創立人，將教育的本質概括為"教育即生活"、"教育即成長"和"教育即經驗的改造與改組"，形成了以兒童中心、活動課程、做中學為特點的教學思想。故選D。50、單選

“教育活動的歸宿”是對（）的描述。A.教育屬性B.教育目的C.教育功能D.教育效應正確答案：B參考解析：本題考查對教育目的的理解。教育目的是教育的核心問題，是國家對培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發點。教育目的的實現也是教育活動的歸宿。故選B。51、單選

教育無目的論的代表人物是（）。A.柏拉圖B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納正確答案：C參考解析：杜威曾經指出："教育的過程，在它自身以為沒有目的，它就是自己的目的。""我們探索教育目的時，并不是要到教育過程以外去尋找一個目的，使教育服從這個目的。""我們假定教育的目的在于使個人能繼續他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續不斷生長的能力。"由此可見，杜威持教育無目的論。故選C。52、單選

孫老師為了考量最新的學習方法是否有效，特意將班里的學生分成兩組，一組使用原有的學習方法，一組使用最新的學習方法。為了保證測試樣本的同質性，孫老師還特地對學生原有成績進行了測量……孫老師的這種研究方法屬于（）。A.教育實驗法B.行動研究C.測量法D.訪談法正確答案：A參考解析：教育實驗法是指研究者按照研究目的，合理地控制或創設一定的條件，人為地影響研究對象，從而驗證假設，探討條件和教育對象之間的因果關系的研究方法。孫老師的研究過程體現了教育實驗法的特征。53、單選

班主任崔老師想要了解本班學生所有學科的學習情況，負責安排此項工作的學校職能部門是（）。A.年級組B.教務處C.教研室D.總務處正確答案：A參考解析：年級組是由同一年級各教學班的班主任和各科任課教師組成的基層教學實踐機構，主要負責本年級教育教學各方面的工作。年級組的職責包括：協調班主任與各科任課教師間的關系，組織本年級教師之間的教育教學交流活動，全面了解學生德、智、體、美、勞各方面的情況，組織本年級學生開展各項綜合實踐活動和文體活動等。54、單選

招生、編班、排課表、學籍管理與成績統計、管理圖書儀器和編制教務表冊等工作屬于（）管理。A.思想品德教育B.教學工作C.教務行政D.總務工作正確答案：C參考解析：教務行政管理是教導處的具體業務工作，主要有招生、編班、排課表、學籍管理與成績統計、管理圖書儀器和編制教務表冊等。55、單選

素質教育區別于應試教育的根本所在是（）。A.創新能力的培養B.讀寫能力的培養C.聽說能力的培養D.交往能力的培養正確答案：A參考解析：素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。素質教育與應試教育最大的區別在于培養學生的創新能力。56、單選

“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（）。A.《大學》B.《中庸》C.《論語》D.《孟子》正確答案：C參考解析："君子恥其言而過其行"這句話出自《論語》"憲問篇"。57、問答題

簡述社會中心課程論的基本觀點。正確答案：社會中心課程理論，又稱為社會改造主義課程理論，主張圍繞重大社會問題來組織課程內容的理論。代表人物有社會改造主義代表布拉梅爾德，批判理論的代表金蒂斯、布厄迪等。社會中心課程理論認為，教育的根本價值是社會發展，學校應該致力于社會的改造而不是個人的發展。為此，該理論批判兒童中心課程理論過于注重學生的個人需要、興趣、自由及活動而忽視了社會的需要，主張課程的最終價值是社會價值，課程是實現未來理想社會的運載工具。58、單選

課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）。A.課程內容B.課程目標C.課程結構D.課程理念正確答案：B參考解析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件。其核心部分是課程目標。故選B。59、單選

“產婆術”這一啟發性教育方法的創造者是（）。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.柏拉圖D.昆體良正確答案：B參考解析：蘇格拉底的"產婆術"，是一種教師和學生共同討論、辯論的方法，為啟發式教學奠定了基礎。故選B。60、單選

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明了教師勞動的（）。A.創造性B.復雜性C.示范性D.長期性正確答案：C參考解析：本題考查的是教師職業特點。"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"強調了教師勞動的示范性、榜樣性作用。故選C。61、單選

有些學校的校長設立了若干個校長“特別辦公室”，這種職能部門負責協調各個科室，管理學校的一些重要事宜，體現了哪一種學校的組織結構（）。A.直線式B.職能式C.直線-職能式D.矩陣型正確答案：B參考解析：直線--職能型（亦稱直線--參謀型）組織機構模式的特點是設置了兩套系統，一套是按命令統一原則設置的指揮系統（又稱直線指揮部門），另一套是按專業化原則組織的職能系統。職能部門和人員被稱作直線主管的參謀，在特定的范圍對下級機構提供建議和業務指導，或者受直線主管的委托在特許范圍內享有一定的指揮權。62、問答題

我國小學教育的具體任務有哪些？正確答案：我國小學教育的具體任務如下：（1）根據童年期兒童的生理發展水平，允許他們進行系統的學習，但不應讓他們過度疲勞和過度緊張。（2）培養小學生有目的、有順序地進行觀察，引導兒童從知覺事物表面特征發展到知覺事物的本質特征。（3）使小學生了解學習在人一生中的重大價值，培養小學生對學習的興趣，并形成良好的學習習慣，養成認真學習、積極思考的優良的學習品質。（4）培養小學生初步的分辨是非的能力，逐步發展他們對道德的理解能力，能對社會上的各種現象進行初步的分析與思考，逐步學會科學地看待社會和人生問題。63、單選

在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深入調查和描述的教育調查類型是（）。A.抽樣調查B.個案調查C.訪談調查D.測量調查正確答案：B64、單選

墨翟以素絲和染絲為喻，提出了“素絲說”。認為人先天如待染的素絲，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所人者變，其色亦變，五入必（畢）而已則為五色矣。故染不可不慎也。”這一學說體現了墨翟所持的觀點是（）。A.內發論B.遺傳決定論C.外鑠論D.多因素作用論正確答案：C參考解析：外鑠論認為人的發展主要依靠外在力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和教育等。65、單選

小學課程應注重內容的現代化，強調學生學會學習和正確價值觀的形成，以（）為主。A.分科課程B.綜合課程C.分科綜合相結合D.實踐課程正確答案：B參考解析：《基礎教育課程改革綱要》對課程結構規定小學以綜合課程為主，一至二年級階段為小學低年級學段，開設品德與生活，語文、數學、體育、藝術等課程；三至六年級階段為小學中高年級學段，開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術等課程。故選B。66、問答題

學校管理的基本方法有哪些？正確答案：學校管理方法是指各種能夠實現管理職能，達到管理目標，確保管理活動順利進行的手段、途徑和措施。一般來說，學校的管理方法可以分為以下幾類：（1）行政管理方法。是指依靠行政組織和領導者的權力，通過強制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響，按行政系統進行管理的方法。（2）法律方法。這是指運用法律這種由國家機關制定或認可并受國家強制力保證實施的行為規范來進行管理的方法。（3）思想教育方法。是指通過對正確的精神觀念的宣傳，從真理性方面啟發人們的理想，使之成為人們行動的動機，從而為實現學校目標而自覺努力的方法。（4）經濟方法。即物質效益的方法，是指把物質作為激勵動力，按照經濟規律的要求，運用經濟手段來實施管理的方法。（5）學術方法。這是對學校中的教學研究等學術工作進行管理時運用的方法，對這類工作的管理不應使用簡單的行政命令手段，而應貫徹"百花齊放、百家爭鳴"的方針。67、單選

我國學校的校長負責制不包括哪個方面的內涵？（）A.校長職位B.校長職權C.校長職責D.校長職級正確答案：D參考解析：本題考查對"學校管理體制--校長負責制"的理解。校長全面負責，包括校長職位、職責、職權三個內涵。校長職位由上級政府或上級教育行政部門任命，校長是學校行政系統的最高領導人，是學校的法定代表人，在學校領導關系中處于中心地位；校長職責包括工作任務和承擔的責任；校長的職權包括決策權、指揮權、人事權和財務權。A、B、C三項均是校長負責制的內涵。故選D。68、單選

孫老師已經在中小學任教多年，不但學生的學習成績優秀，而且每個學生的個性也得到了教師足夠的關注和良好的發展，說明孫老師處在教師專業發展的（）。A.關注情景B.關注生存C.關注成績D.關注學生正確答案：D參考解析：根據教師職業生涯理論，可以將教師專業發展分為三個階段：關注生存--關注自己的人際關系、關注情景--關注學生成績、關注學生--關注學生個體差異。材料中孫老師能夠兼顧每位學生的個性發展，說明他處在關注學生的最高級階段，這也是教師專業發展的最高階段。69、單選

以下哪項不屬于教育目的的評價作用（）。A.評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益B.檢查教育教學工作的質量C.評價教師的教學質量和工作效果D.根據學生的考試成績排名次正確答案：D參考解析：教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益，檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發展程度，都必須以教育目的為根本標準和依據。故選D。70、問答題

教育目的的影響因素有哪些？正確答案：（1）社會政治、經濟、文化因素--確定教育目的的主要根據不同國家、不同時代的教育，其教育目的的制定都受當時社會政治、經濟、文化等因素的影響。（2）人的身心發展特點與需要也是確立教育目的的重要根據教育目的直接指向受教育者，它預示著受教育者的身心發生社會所希望的變化，因而教育目的的確立必然要考慮受教育者的心理和生理特征。（3）制定者的教育理想和價值觀教育目的的制定者持什么樣的教育目的論，如何看待教育的功能和價值，也是影響一個時期教育目的制定的重要因素。71、單選

認為兒童教育內容包括“歌詩”“習禮”和“讀書”，提出“隨人分限所及”的兒童教育思想是（）。A.張煥綸B.張百熙C.王守仁D.朱熹正確答案：C參考解析：王守仁認為對兒童的教育要"隨人分限所及"，量力施教。"隨人分限所及"是指在傳授知識時要考慮到不同的兒童其接受能力的不同，知識的難易深淺也應不一樣，應傳授給兒童所能接受的知識內容。72、單選

區別一名普通的教師和優秀的教師的真正標志是（）。A.是否具有高深的知識B.是否具有很強的科研能力C.是否具有崇高的威信D.是否能為學生個性的發展提供充分機會正確答案：D參考解析：教師的根本任務是教書育人，衡量一個教師是否優秀，就要看他能否為學生的發展提供機會。73、單選

教育活動的出發點和歸宿是（）。A.教育內容B.教育質量C.教育目的D.教育方針正確答案：C參考解析：教育目的是一切教育工作的出發點，教育目的的實現是教育活動的歸宿。故選C。74、單選

夸美紐斯在《大教學論》中提出了（）。A.實用主義教育思想B.泛智教育思想C.科學教育思想D.紳士教育思想正確答案：B參考解析：本題考查教育學獨立時期教育家的教育思想。捷克著名教育家夸美紐斯是使教育學走上獨立發展道路的第一人，他在《大教學論》中提出了泛智教育思想；實用主義教育思想是杜威提出的：赫爾巴特以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎，使教育學走上科學之路；洛克提出紳士教育的思想。故選B。75、單選

馬克思關于教育起源的觀點是（）。A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.神話進化論正確答案：A參考解析：本題考查教育起源論。（1）神話起源論，中國宋朝的朱熹、西方的《圣經》都持這種觀點；（2）生物起源論，代表人物是利托爾諾、沛西·能；（3）心理起源論，代表人物是孟祿；（4）勞動起源論，這是馬克思主義的觀點；（5）生活需要起源論，這是勞動起源論的擴展。76、單選

某學校學生因為吃過學校食堂加工不當的事物，造成集體食物中毒……此時應該負責的學校職能部門是（）。A.政教處B.教務處C.總務處D.保衛處正確答案：C參考解析：總務處是學校后勤工作的組織管理機構，主要負責為學校教育教學和學校各項工作提供經費、物質保障和綜合服務。主要職責包括：安排和管理學校各項教育經費的使用，管理、維護校舍和各項設施，組織和安排教職工的福利，配合校長辦公室做好學校安全工作，兼管學校食堂、宿舍、醫療室和校辦工廠，等等。77、單選

“我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點是出自洛克的（）。A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學》正確答案：B參考解析：《教育漫話》是洛克的代表作，題干中的話就出自這本書。故選B。78、單選

新課改的三維目標是（）。A.知識，智力，能力B.基本知識，基本技能，基礎性學力C.知識技能，過程方法，情感態度價值觀D.知識，智力，情感正確答案：C參考解析：本題考查新課改的三維目標。三維目標分別是：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。故選C。79、單選

由學生所在學校的教師負責編制、實施和評價，并針對學校本年級或本班級特定的學生群體的課程是（）。A.正式課程B.綜合課程C.校本課程D.地方課程正確答案：C參考解析：本題考查課程的分類。校本課程實質上是一個以學校為基地進行課程開發的民主決策的過程，即校長、教師、課程專家、學生以及家長和社區人士共同參與，以教師為開發主體的有關學校課程計劃的編制、實施和評價活動，對象指向學校本年級或本班級特定的學生群體。故選C。80、單選

“一切教育的最終目的是形成人格”這句話體現了教育的本質是（）。A.教會學生知識B.培養學生的各種能力C.有目的的培養人D.教會學生交往正確答案：C參考解析：教育的根本屬性或者說質的規定性是有目的的培養人。81、單選

有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有（）。A.政治功能B.經濟功能C.科技功能D.文化功能正確答案：B參考解析：由"有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高"可知，題干中涉及的是教育和經濟之間的關系，教育對經濟增長的貢獻有明顯作用，可知教育有經濟功能，故選B。82、問答題

簡述校園文化的基本構成。正確答案：校園文化是學校文化的縮影，是人們為了保證學校中教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態。按照不同的層次和標準，可以再細分成學校物質文化、學校組織和制度文化、學校精神文化等。（1）學校物質文化是校園文化的空間物態形式，是學校精神文化的物質載體。學校物質文化有兩種：一是學校環境文化；二是設施文化。（2）學校精神文化（觀念文化）是校園文化的核心。（3）學校制度文化（規范文化）主要指保證學校運行的組織形態、規章制度和角色規范。83、單選

為了更好地選用天下人才，隋唐建立了（）。A.聘任制度B.科舉制C.錄用制D.任免制正確答案：B參考解析：本題考查教育的發展歷程。其中，隋唐時期的選拔制度是科舉制。它打破了魏晉南北朝以來"上品無寒門，下品無士族"的官吏選拔制度，在我國封建教育史上具有重要的地位。故選B。84、單選

在教育科學研究的三個基本要素中，形成（）是教育研究的核心問題。A.科學結論B.科學理論C.科學思想D.科學觀念正確答案：B參考解析：教育科學研究的三個基本要素為客觀事實、科學理論和方法技術。其中，形成科學理論是教育研究的核心問題。85、單選

在小學教育教學組織管理機構中，負責協助校長組織、領導全體教學工作的部門是（）。A.校長辦公室B.教務處C.總務處D.教研室正確答案：B參考解析：本題考查對小學教育組織機構的了解。教務處是學校教育教學的組織管理機構，主要負責協助校長組織、領導全體教學工作。教務處的職責包括：教學組織和管理、教研室和學科組管理、教育科研、課程資源開發、教師培訓、班主任管理、學生學籍管理等，同時兼管學校中教學業務有關的科室。故選B。86、單選

提出“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.布魯納正確答案：A參考解析：本題考查的是著名教育家教育觀點的區分。夸美紐斯提出"泛智教育"，強調教育就是把一切知識教給一切人。故選A。87、單選

在我國，小學教科書長期以來采取（）。A.認定制B.國定制C.審定制D.選定制正確答案：B參考解析：課程按制定者可以分為國家課程、地方課程、學校課程，長期以來我國課程采取國定制形式，當前課程改革就是要改變這一格局，改"國定制"變為"國審制"。故選B。88、問答題

簡述學科中心課程論的基本觀點。正確答案：學科中心課程理論是最早出現、影響最廣的課程理論。夸美紐斯、赫爾巴特、斯賓塞等是學科中心課程理論的代表人物，要素主義、結構主義是其代表理論。這派理論的基本觀點是主張教學內容應以學科為中心，通過分科教學，使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法，從而形成學生的知識結構。這個原則對學校課程設置具有重要的理論意義和實踐價值，因而至今仍是學校課程設置的主要依據。但是這個學派的理論較多強調的是按知識體系編制課程，而對社會生活與生產實際不夠重視；對于學生學習上的興趣、愛好、需要和接受能力等心理準備也較少關注。89、單選

制約課程改革的三大因素是（）。A.政治、經濟、文化B.社會制度、生產力發展水平、課程理論C.社會、知識、兒童D.教育目的、教育理念、課程理論正確答案：C參考解析：制約課程的主要因素是：（1）一定歷史時期社會發展的要求與提供的可能；（2）一定時代人類文化及其科學技術發展水平；（3）學生的年齡特征和知識、能力基礎。故選C。90、問答題

簡述原始社會教育的特點。正確答案：第一，原始的教育活動，是人類有意識的社會活動，具有一定的目的性，但談不上嚴密的計劃性。第二，原始社會的教育沒有階級性，教育目的是為生產和社會生活服務。第三，教育內容與原始社會生活需要相應，以生活經驗為教育內容，但教育內容貧乏。第四，教育手段主要是身教、言傳，二者相輔而行，口耳相傳，并結合實際動作的示范和模仿，沒有文字和書本。第五，教育目的一致，教育權