藥學專業學分制人才培養方案

一、專業名稱（專業代碼）

藥學（620301）

二、招生對象

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業

三、修業年限

三年

四、職業面向

對應行業主要職業類別主要崗位類別職業（執業）資格證書

處方調劑、用藥指導、靜脈執業藥師

衛生藥劑師

藥物配置等

制藥工程藥品生產、質量檢驗、質量藥物制劑工

醫藥制造業

技術人員控制、藥庫管理藥物檢驗工

處方調劑、用藥指導、藥品執業藥師

醫藥零售業醫藥商品購銷員

零售等醫藥商品購銷員

藥品出入庫、庫房管理、藥執業藥師

醫藥批發業醫藥商品儲運員

品配送醫藥商品儲運員

五、培養目標

貫徹落實“中國制造2025”和“健康中國2030”國家戰略，培養適應我國醫藥工業和

醫療衛生發展需要，德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的創新精神、人文精神、藥

學及醫學職業素養。能夠在藥品使用領域從事處方調劑、用藥指導、靜脈藥物配置、藥庫

管理、藥物治療管理、藥品不良反應監測、健康宣教等工作的“以健康服務為中心”藥學

服務人才；能夠在藥品生產領域從事藥品生產、質量控制、質量保障等工作的“以藥品質

量為中心”制藥技術應用人才。

六、培養規格

（一）素質目標

1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義

思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則

和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；

3.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維；

4.具有敬佑生命、甘于奉獻的職業精神；守法敬業，嚴謹細致；富有愛心、同情心和

責任感，以患者為中心，主動服務；

5.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體

意識和團隊合作精神；

6.具有健康的體魄、心理和健全的人格，養成良好的學習、運動和飲食習慣；

7.具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

（二）知識目標

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

3.掌握人體解剖結構、生理等醫學基礎知識；

4.掌握藥用化學基本概念、常見化合物結構及其基本性質、常用定性定量分析方法；

5.掌握典型和常見藥物的結構特點、理化性質、藥理作用、臨床應用、不良反應及藥

物相互作用；

6.掌握用藥指導和藥學服務的基本知識與技能；

7.掌握處方審核、調配原則與基本程序；

8.掌握藥品生產、檢驗的基本方法、原理、適用范圍；

9.掌握藥品儲存養護知識；

10.熟悉無菌調配知識；

11.熟悉常見疾病發病機制、臨床表現、藥物治療；

12.了解治療藥物監測及個體化給藥知識。

（三）能力目標

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.能夠按照處方正確、獨立完成基礎藥品調劑工作，進行安全合

理用藥指導；能夠正確完成靜脈用藥集中調配；

4.能夠根據藥品性質，采取正確儲存養護方法；

5.能夠科學普及安全有效合理用藥知識；

6.能夠根據生產工藝要求和標準操作規程完成常用劑型生產，按照質量標準獨立完成

藥品質量檢測；

7.能夠對各類醫藥企事業相關單位的各類專業信息進行收集、積累、整理，進行分析、

歸納、總結；

8.能夠利用或借助網絡或富媒體平臺等現代信息技術提供藥學服務；

9.具有強烈的團隊意識，能夠與人協作完成既定任務；

10.具備一定的信息技術應用和維護能力；

七、課程設置

1.必修課設置

必修課課程設置分類表

實踐學時所

課程類型門數學分學時數理論課時實踐課時

占比例（%）

公共基礎課程1028.555222832458.70%

專業基礎課程930.550239810621.12%

專業課程93658446811619.86%

見習、實習、畢業設計3711101110100.00%

合計2813227481094165660.26%

公共基礎課程包括思想政治理論課、中華優秀傳統文化、體育、軍事課、大學生職業

發展與就業指導、心理健康教育、信息技術等課程。

專業基礎課程包括藥用高等數學、藥用基礎化學、有機化學、人體解剖學、生理學、

生物化學、病原生物學與免疫學、藥用植物學與生藥學、儀器分析等。

專業課程包括藥事管理與法規、天然藥物化學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、藥理

學、臨床醫學概論等。

本專業的主干課程是藥事管理與法規、天然藥物化學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、

藥理學、臨床醫學概論。

2.選修課設置

選修課包括公共選修課和專業拓展（方向）課程。

公共選修課是專業教學的必要補充，是優化學生的知識結構和能力結構、拓寬學生的

知識面、全面提高學生綜合素質和綜合職業能力、增強其就業能力，使學生更好地適應社

會需求的重要環節。分為優秀傳統文化模塊、健康與保健模塊、職業素養提升模塊、人文

與藝術模塊、創新創業模塊等五大模塊，其中優秀傳統文化模塊和人文與藝術模塊為限選

模塊。

專業拓展（方向）模塊課程是根據個人興趣愛好和就業方向選修不同類別的課程，擴

大知識面，從提高個人的綜合素質和就業的競爭力，為學生今后工作打下基礎。開展的專

業拓展（方向）課程有藥學服務和制藥技術應用2個方向課程，藥學服務方向課程是為了

培養學生的藥學服務能力，讓學生能夠在社會藥店、醫院（藥房、靜配中心）從事處方調

劑、用藥指導、藥物治療管理、藥品不良反應監測、靜脈藥物配置、健康宣教等工作。制

藥技術應用方向課程為了培養學生的制藥技術能力，讓學生能夠在藥廠、醫院（制劑室）

從事藥品生產、質量控制、經營管理等工作。

3.實踐性教學環節

實踐教育課是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺，有

利于學生素養的提高和正確價值觀的形成。實踐教學環節包括軍事訓練、實驗實訓、見習、

實習和第二課堂活動。入學教育安排在學生入學后的第一學期進行，主要進行專業思想教

育和專業認知實踐。實驗、實訓安排在第1-4學期，可在校內實訓基地、校外實訓基地開

展完成。見習活動安排在第4學期，共3周，集中組織開展，主要在本市醫療機構、藥品

經營企業（藥品零售企業和藥品批發等）及藥品生產企業進行。畢業實習安排在第5、6

學期，在三級綜合性醫療機構、社會連鎖藥店、GMP認證的制藥企業、藥品檢驗所完成。

八、教學進程表（詳見附表1、附表2）

具體時間分配：三學年共計117周，第一至四學期為20周，第一學期教學周包括軍

事訓練2周、入學教育1周、教學16周、考試1周，第二、三學期包含教學18周、考試

1周、社會實踐1周，第四學期包括，教學16周、考試1周、集中見習3周。第三學年包

括畢業實習34周、畢業考試2周和畢業教育1周。

九、主干課程及教學內容

《生理學》課程介紹

課程名稱生理學課程類型理論

學時56學分3.5

開設學期第一學期考核方式考試

學生通過本課程的學習，要求學生掌握重要生命活動的基本

課程目標規律及內在機制；理解各項功能活動的調節機制；為其他醫學基

礎課、臨床專業課的學習奠定基礎。

生理學是藥學專業的一門重要的醫學基礎課程，它是研究機

體生命活動規律的科學。它的任務是研究構成人體各個系統的器

官和細胞的正常活動過程，特別是各個器官、細胞功能表現的內

部機制，不同細胞、器官、系統之間的互相聯系和相互作用，并

課程主要內容闡明人體作為一個整體，其各部分的功能活動是如何相互協調、

相互制約，從而在復雜多變的環境中維持正常的生命活動過程。

本課程包括總論和各論兩部分，總論包括緒論和細胞的基本功能，

各論包括血液、循環、呼吸、消化與吸收、代謝與體溫、腎的排

泄、感覺、神經、內分泌和生殖。

《有機化學》課程介紹

課程名稱有機化學課程類型理論+實踐

學時64學分4

開設學期第二學期考核方式考試

通過本課程的學習，使學生對大綱范圍內的有機化學內容有

比較系統和比較全面的了解，認識有機物結構與性質之間的關系，

熟悉各類有機物的相互轉化及其規律。使學生掌握有機化學的基

課程目標

本知識和基礎理論，培養學生具有初步的分析問題和解決問題的

能力，為學生學習有關專業基礎課和專業課，以及今后從事科研、

教學、生產和開發工作建立比較牢固的有機化學基礎。

本課程主要介紹各類有機化合物的命名、物理性質、化學性

質、用途；各類官能團的特性，取代反應、加成反應、消除反應、

重排反應、氧化還原反應等各種類型有機反應的反應原理、反應

條件及其影響因素、應用范圍；簡單的有機合成，有機化合物的

課程主要內容

分離鑒定；有機結構理論，重要的反應機理，尤其是各類化合物

的結構與反應性關系；有機分子的立體化學基本概念，以及與醫

學檢驗有關的天然有機化合物。

有機化學實驗是有機化學教學的不可分割的重要組成部分。由性

質實驗、基本操作(單元操作)實驗、合成制備實驗、設計性實驗

四大部分組成。它能幫助學生了解和掌握學過的化學知識，提高

學生的動手能力。通過有機化學實驗教學，讓學生掌握有機化學

實驗的基本知識、基本操作和基本技能；掌握簡單有機化合物的

合成、分離、提純及鑒定方法；培養學生嚴謹的科學態度和良好

的實驗習慣。

《人體解剖學》課程介紹

課程名稱人體解剖學課程類型理論

學時40學分2.5

開設學期第一學期考核方式考試

學生通過本課程學習，能全面、系統地掌握人體各系統中各

器官的形態結構、位置毗鄰及其發生發展的基本專業知識，為學

課程目標

習后續基礎課程和臨床課程奠定良好基礎，為逐漸成長為醫德高

尚、技術精湛的藥學醫生奠定基礎。

人體解剖學是研究人體各器官形態結構、位置毗鄰及其發生

發展的科學，是藥學教育中一門重要的基礎課程。本課程涵蓋了

課程主要內容

人體運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈

管系統、感覺器、神經系統、內分泌系統九大部分。

《藥用基礎化學》課程介紹

課程名稱藥用基礎化學課程類型理論+實踐

學時60學分3.5

開設學期第一學期考核方式考試

通過對《藥用基礎化學》課程的學習，使學生獲得從事藥學

專業必需的無機及分析化學基本理論、基礎知識，注重培養學生

課程目標

的基本技能，應用所學的知識分析和解決學習和工作中的實際問

題，為學習后續專業課打下堅實的基礎。

藥用基礎化學是研究物質的結構、常見元素及化合物、化學

反應速率及化學平衡等無機化學知識及常用的滴定分析法等化學

課程主要內容分析方法的一門基礎課。本課程涵蓋了物質結構的基本理論、化

學反應速率及化學平衡、元素及化合物和常用的滴定分析法等四

大部分。

《病原生物學和免疫學》課程介紹

名稱病原生物學和免疫學課程類型理論

學時52學分3

開設學期第二學期考核方式考試

學生通過本課程學習，能全面、系統地掌握病原生物學和免

疫學的基本專業知識，具備藥學技術人員基本素質，應用微生物

基本理論與技能，牢固樹立無菌觀念，提高生物安全意識在診療

工作過程中防止醫院內感染。具有初步衛生宣教、健康指導和預

課程目標防保健能力；應用病原生物與免疫相關知識能及時正確地對病原

診斷、免疫診斷，以提高診斷率；對感染性疾病做到早診斷、早

治療、早預防；學會常見病原生物的常用檢測方法；對常見細菌

性、病毒性、免疫性疾病做出準確診斷，并為學生的繼續發展奠

定良好基礎。

《病原生物學與免疫學》是研究病原生物與人體相互作用規

律的一門醫學基礎課程，由病原生物學與免疫學兩部分構成。該

課程主要內容課程是藥學專業的專業基礎課和必修課。

本課程系統的解釋了病原生物的形態結構、生命活動規律及與機

體相互作用關系，為進一步學習藥學專業課程奠定基礎。

《藥理學》課程介紹

課程名稱藥理學課程類型理論+實訓

學時80學分5

開設學期第三學期考核方式考試課

掌握各類代表藥物的藥理作用、作用機制、藥動學特點、臨

床用途、主要不良反應及用藥注意事項。熟悉藥物的分類，熟悉

常用藥物的作用特點、臨床應用、主要不良反應及藥物相互作用。

課程目標了解一般性藥物的作用特點、臨床應用及主要不良反應；了解藥

理學基礎理論新進展，新藥發現的藥理學基礎技術方法。具有從

事藥學工作所應有的良好職業道德，科學工作態度，嚴謹細致的

專業作風。

藥理學是研究藥物與機體間相互作用規律及其藥物作用機制

的一門科學，包括總論和各論兩大部分。總論部分主要包括藥效

動力學和藥代動力學兩個方面。前者是闡明藥物對機體的作用和

作用原理,后者闡明藥物在體內吸收、分布、生物轉化和排泄等過

課程主要內容

程,及藥物效應和血藥濃度隨時間消長的規律。各類主要包括傳出

神經藥理、中樞神經藥理、心血管藥理、內臟藥理、內分泌藥理、

化療藥物藥理，分別介紹各類常用藥物的藥動學、藥理作用、臨

床應用、不良反應及藥物的相互作用。

《藥劑學》課程介紹

課程名稱藥劑學課程類型理論+實訓

學時84學分5

開設學期第四學期考核方式考試課

掌握臨床常用劑型的概念、特點、分類，主要劑型的生產工

藝流程和生產技術要求；具備一定的制劑制備能力、產品質量控

制能力，具備分析和解決制劑生產過程中常見質量問題處理的能

課程目標

力，具備處方藥調劑和藥學服務的基本素質。學會分析問題的方

式、方法。學習應用知識的能力。具有從事藥學工作所應有的良

好職業道德，科學工作態度，嚴謹細致的專業作風。

藥劑學，是一門研究藥物制劑劑型的基本理論、處方設計、

生產工藝、合理應用以及藥物制劑劑型和藥物的吸收、分布、代

課程主要內容

謝及排泄關系的綜合技術科學，主要講述研究藥物配制理論、生

產技術以及質量控制合理利用等方面的內容。

《藥物分析》課程介紹

課程名稱藥物分析課程類型理論+實訓

學時84學分5

開設學期第四學期考核方式考試課

掌握《中國藥典》（現行版）中常見分析方法的基本原理、

應用及相關計算；我國藥品質量標準體系及藥品檢驗工作的基本

程序；藥物制劑常規檢測項目，能夠按照藥品質量標準對藥品進

行安檢；藥品中雜質的含義、來源、雜質限量檢測方法及計算。

熟知藥品工作程序及質檢各崗位標準操作規程，具備藥品檢驗能

課程目標力，能獨立、準確、快速藥品的全檢工作。學會各種分析儀器的

正確操作、各種檢驗記錄和檢驗報告的正確書寫及藥品檢驗結構

的判斷。具有強烈的藥品質量觀念及一定的分析和解決問題的能

力，科學作風嚴謹，能夠按照藥品質量標準對藥品質量進行分析，

為藥品的生產、貯存和新藥開發及經營提供“真偽、優劣”的判

斷依據。

藥物分析是運用化學的、物理學的、生物學的以及微生物學

的方法和技術來研究研究藥物的化學檢驗、藥物穩定性、生物利

課程主要內容用度、藥物臨床監測和中草藥有效成分的定性和定量等的一門學

科。它包括藥物成品的化學檢驗，藥物生產過程的質量控制，藥

物貯存過程的質量考察，臨床藥物分析，體內藥物分析等等。

《藥事管理與法規》課程介紹

課程名稱藥事管理與法規課程類型理論+實訓

學時64學分4

開設學期第四學期考核方式考試課

掌握我國現行重要的藥品管理方面的專業法律、法規、規章；

熟悉和了解有關的負率、法規、規章，熟悉藥事管理的基本內容，

依法執業。具備運用藥事管理與法規的基本知識和有關規定分析

課程目標

和解決藥品生產、經營、使用等環節實際問題的能力。具有從事

藥學工作所應有的良好職業道德，科學工作態度，嚴謹細致的專

業作風。

藥事管理學是藥學科學的一個分支學科，它的研究和教育集

中于應用社會、行為、管理和法律科學，去研究藥學實踐中完成

課程主要內容專業服務的環境的性質與影響，主要內容包括藥事管理相關基礎

知識，我國藥事管理的體制，藥事管理法律法規及其藥品生產、

使用、經營等方面的藥事管理與法規。

《天然藥物化學》課程介紹

課程名稱天然藥物化學課程類型理論+實訓

學時64學分4

開設學期第三學期考核方式考查課

熟悉有關天然藥物化學的基本概念；學習天然藥物主要類型

化學成分的結構特點、理化性質。熟練掌握天然藥物主要類型化

學成分的提取、分離和精制操作；學會利用各類化學成分的典型

課程目標反應進行鑒別試驗；學會利用薄層色譜法、紙色譜法初步鑒別天

然化學成分。具備較強的天然藥物化學成分提取、分離和鑒定的

崗位實踐操作能力。具有從事藥學工作所應有的良好職業道德，

科學工作態度，嚴謹細致的專業作風

天然藥物化學是系指運用現代科學理論與方法研究藥用植物

或植物中具有生理活性成分的化學分支學科。其研究內容主要是

課程主要內容

藥用植物或植物中活性成分的提取、分離、結構測定，必要的結

構改造以及合成，以探索安全高效的新的化合物。

十、畢業要求

本專業總學分為148學分，畢業最低要求需修滿148學分，其中必修課要求修滿95

學分，占畢業最低總學分的64.19%；實習要求完成34學分，并達到實習相關要求；選修

課要求修滿19學分，占畢業最低總學分的12.84%；其中公共選修課要求修滿10學分，專

業選修課程要求修滿9學分，學生取得行業認可的有關職業技能等級證書可折算為相應學

分。經審核達到以上學分要求并順利通過畢業考試，符合畢業資格方可順利畢業，而對于

未取得畢業資格的學生，學校支持在其結業后2年內，通過課程重修來達到畢業要求，申

請結業換畢業。

十一、實施保障

（一）師資隊伍

具有一支職稱結構、年齡結構和學歷結構的師資隊伍。師資隊伍中現有專業課教師32

人，其中，高級職稱18人，具有碩士學位人員18人，含博士2人，占總人數56.3%，雙

師素質教師25人，占專業課教師總數的78.1%。教師具有堅定地理想信念和道德情操，具

有扎實的藥學相關理論功底和實踐能力，具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改

革和科學研究。積極開展教師培養培訓，每五年累計不少于六個月的企業實踐經歷。專業

帶頭人能夠較好地把握國內外藥學行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業

對藥學專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強。

兼職教師主要從企業和醫療機構聘任，具有中級及以上相關專業職稱，具備良好的思想政

治素質、職業道德和工匠精神，具有豐富的實際工作經驗，能承擔專業課程的理論和實踐

教學。

（二）教學設施

1.專業教室條件教室均配備黑板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接

入或WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊

急疏散要求、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓基地

藥學專業實訓基地為河南省高職高專示范性實訓基地，建筑面積約3000余平米，專業

教學儀器設備總值約350萬元，設置藥物制劑實訓區、臨床藥學實訓區、藥品質量控制實

訓區、制藥設備與工藝實訓區，形成了具有良好職業環境和設備、功能齊全的藥物制劑實

訓車間、模擬醫院藥房和模擬社會藥房，滿足專業課程的實踐技能訓練的需要。其中藥物

制劑實訓車間按照GMP標準建成，裝備智能型旋轉式壓片機、全自動膠囊填充機、流化床

制粒機、自動泡罩包裝機等一系列先進的制劑設備，可用于教學、科研及實際生產。藥物

檢測實訓區配備高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紫外分光光度計等精密儀器，可用于各種

制劑的質量檢測。

3.校外見（實）習、實訓基地

擁有鄭州大學第一附屬醫院、河南科技大學一附院等三甲醫院，上海益豐大藥房、張

仲景大藥房、老百姓大藥房等連鎖藥店，洛陽市食品藥品檢驗所等藥品檢驗機構，樂普藥

業等制藥企業共36所實習就業基地。實習基地能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進

行指導和管理；完成藥品制劑、質量檢驗、用藥指導、靜配中心、市場開發、質量管理、

出入庫管理、藥品零售等崗位的實習任務，實訓基地同時配套有有保證實習生日常工作、

學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。

4.信息化教學設備具有題庫系統、智慧錄播系統、教務管理系統、信息化教學平臺、

數字化教學資源庫、文獻資料等，教師可以利用信息化設施錄制教學資源、創新教學方法、

開展線上教學、落實教考分離，提升育人質量。

3.教學資源

3.1教材選用

1.教材選用按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。思政教材嚴

格按照國家要求，并報黨委會研究通過后方可選用。學校建立有完善教材選用制度，由專

業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，經過規范程序