/建構游戲橋教案5篇建構游戲橋教案篇1教學目標1、了解跳棋的基本規定。2、培育同學對跳棋的喜好。3、培育同學的合作交流意識。教學準備跳棋一副，教學視頻。教學過程一、談話引入：師：小伙伴們，上節課我們認得了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小伙伴察看得最認真，把跳棋的活動規定都記下來了。二、觀看教學視頻1、同學認真看教學視頻，然后分小組討論交流。2、小組長做好記錄。3、全班交流、匯報。4、老師總結下跳棋的基本規定。（1）勝敗判定：首先將全部棋子依照游戲規定移至正對面的圈欄中，即為優勝!（2）走子規定：玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數格跳動。“移動一格”是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。“跳動”是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳動”的過程中，只要充足上述條件就可以連續進行。（3）游戲規定：游戲人數2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗，3人游戲時，相互間隔排列進行對抗。（4）跳棋的基本規定：1）游戲人數：2，3，4，6人2）你的營區：起初你10顆棋子的放置位置，是一個正三角形3）你的目標：你的10顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全占據正對面的營區4）入營：棋子進入目標營區5）走子：只能一步走棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上6）跳子：可以連續跳一子跳棋規定：隔一個棋子可以跳!7）空跳棋規定：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中心，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上!三、課堂小結這節課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很愛好的一項娛樂活動，我想很多幼兒對于跳棋都是比較感喜好的，老師們可以一點點的漸漸教會他們一些跳棋技巧，最后將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。建構游戲橋教案篇2活動目標：1、能夠積極自動地參加建構游戲。2、會嫻熟運用排列、結合、連接等技能，有本身的審美情趣。3、培育幼兒的察看力和動手操作本領。4、加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡快。5、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。活動準備：物質準備：漳州的建筑之華陽體育館視頻、圖片。活動過程：一、以參加運動會引題，參觀華陽體育館。師：小伙伴們，今日要參加運動會了。瞧，這是哪里？（華陽體育館）。二、介紹漳州是個美麗豐饒的家鄉，漳州的名建筑很多，有華陽體育館、中山公園等。師：漳州是個美麗豐饒的地方，漳州也有很多的出名的建筑，有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。三、引導幼兒認真觀看視頻，了解八卦樓的外形特征。師：請小伙伴認真看看華陽體育館的視頻，華陽體育館都有哪些外形特征？四、強調建構規定與合作意識，幼兒分組建構。師：請小伙伴分成四組，找到本身的小伙伴先試試怎么拼建華陽體育館。五、幼兒相互參觀各組作品，并作出評價。師：我們來選出誰的作品最有特點，最好看。六、老師點評，有序整理玩具。師：天快黑了，我們趕快坐上公交回家吧。活動反思：今日參加建構區的兩個男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個男孩子也有確定的合作意識，譬如選擇材料時，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發覺積木快沒有時，兩人也商討出較好的解決方法，共同豐富體育館四周的建筑。從大班幼兒的合作意識和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關，譬如孩子的性格、當時的環境、家庭教育等。大班幼兒可以在日常活動中滲透合作要求，老師首先要創設機會，然后多予以孩子良好的合作技巧和方法，為今后的合作活動做好基礎。建構游戲橋教案篇3運動總目標：1．體驗搭配游戲的喜好，感覺樂成的快樂。2．感知質料的特性、性子，并能憑據物體的形狀特性學會精準選擇和利用差別范例的建構質料，環繞主題舉辦建構。3．讓幼兒學會分工互助，敬服建構質料和建構功效。4．公道操縱替換物，學會客不雅地評價自身和搭檔的游戲環境。本次運動目標：1．勉勵幼兒努力自動地到場游戲。2．憑據物體的形狀特性學會精準選擇和利用差別范例的建構質料舉辦建構。運動準備：1．種種花片、插塑2．運動前，帶幼兒到社區的街道參不雅講授流程：一．師生發言，幼兒手工制作引入運動：師：平常，我們上學、下學顛末社區時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：屋子、花園等）二．構造幼兒評論辯論：1．師：街道里有種種千般的工具，我們該選擇什么質料來建構呢？2．幼兒分組評論辯論，進修憑據物體的形狀特性精準選擇和利用差別范例的建構質料舉辦建構。3．請個體幼兒說一說自身的看法。4．小結，如：屋子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂東西就可以用童樂高來建構，等等。三．幼兒建構，引導1．幼兒自由分組，選擇自身喜好的物體舉辦建構。2．巡查幼兒的游戲環境，勉勵幼兒努力自動地到場游戲。3．引導幼兒園教育隨筆幼兒憑據物體的形狀特性精準選擇和利用差別范例的建構質料舉辦建構。4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。四．講評、竣事1．幼兒自評、互評游戲環境。2．憑據幼兒選擇建構質料舉辦建構的環境舉辦小結，提出不敷之處，提出一次游戲的懇求，竣事。建構游戲橋教案篇4活動目標：1．能依據設計主題，幼兒自主選擇各種材料進行制造性的建構游戲。2．在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，整體合理布局，進展美感。3．在“動物世博園”的建設和完工的游戲過程中，加強合作本領，享受成功的喜悅。活動準備：策劃部：有關動物學問的書籍、各種建筑物的書籍。設計部：白紙、油畫棒、水彩筆。綠化部：飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色a4紙。工程部：各種積塑玩具。施工部：安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒）、動物館的牌頭。活動過程：1．創設情境，引出建構的主題（1）導入激發創作的熱誠。老師：近階段我們開展了“動物世博園的建構游戲”。那我們一共分成了幾個部門開展的呢？（2）討論建構的堅固性。老師：“昨天游戲時，王道小伙伴搭建了小熊館，他下面用薯片桶，然后壘高，到第三層時上面放了三個奶粉桶，不一會兒整個小熊館就倒塌了，你們知道為什么？應當怎樣解決呢？2．建構動物世博園，體驗創作樂趣。（1）老師：你今日選擇了哪個部門，準備搭建什么館呢？（2）提出常規要求：昨天建構時噪音太大了，有扔玩具的聲音，有小伙伴大聲說話的聲音，今日建構時我們要學會輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說話的聲音不能超過音樂的聲音。（3）幼兒分成“策劃部”“設計部”“綠化部”“工程部”“施工部”等組，直接選擇材料進行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，連續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。（4）老師參加幼兒的游戲，提示幼兒每個部門注意整體協調，施工部在分組建構的基礎上并提示幼兒注意相互之間的合作，重視顏色的搭配、整體效果等。3、活動評價幼兒參觀“動物世博園”。你最愛好哪個館，為什么？你覺得還有哪個館需要改進。建構游戲橋教案篇5活動目標：1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線構成的。2、學習機器人的基本建構技能，培育幼兒造型本領和動手操作本領。3、培育幼兒想象本領和制造本領，體驗成功的喜悅。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡快，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。活動過程：1、老師出示機器人玩具，引導幼兒察看其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線構成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關系。2、老師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。3、幼兒分組拼插機器人，老師重點引導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發幼兒本身設計各種造型的機器人。4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》群組，提高確定的難度。5、游戲結束后，布置一個機器人展覽館，評比出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認得到本身的不足；并予以稱贊，特別是個別幼兒的制造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他為模范，同時促進幼兒的團體協作的精神。6、游戲結束前，引導幼兒整理整理玩具，歸類擺放整齊。活動反思：這次活動，幼兒的常規有所進步。《機器人》這個活動幼兒