第第頁中心校長2023述職報告5篇中心校長2023述職報告篇1尊敬的各位領導、老師們：大家好!一年來，我校全體教職工牢記使命，奮力開拓，辦學條件顯著改善，教學改革成績豐碩，名師工程初見成效，優生培養效果顯著，辦學影響與日俱增，教學質量不絕攀升。今年中考再傳捷報，張東亞同學到達千分以上，我校也成為我市突破千分大關的四所鄉鎮中學之一，優生率、錄取率再次位居我市先進行列，贏得上級領導和社會各界的高度贊譽。現就我校緊要工作匯報如下：一、深化改革提升教學質量我校高揚課改大旗，精心謀劃，堅固結實推動，嚴格落實日巡課、領導干部包級部、導學案審編、主題教研、網上溝通、師生周反思等制度；通過“四課”活動推動課堂改革：上觀摩課研討路子，上示范課引領路子，上達標課規范路子，上提高課升華路子，促進了老師課堂教學水平的整體提升。在今年的市教研室教學視導中，我校老師的課堂教學受到高度評價，有多名老師被市教研室介紹為課改先進典型。同時，在學生中開展“學習之星”擂臺挑戰賽，開展學習小組、班級評比活動，濃厚了“比學趕幫超”的學習氛圍；實行老師優生承包職責制，因材施教，細化培養；考前聘請心理專家對學生輔導減壓增效；雙休日、寒暑假期間，通過學習引導手冊、電話、網絡構建“虛擬課堂”，加強學習引導；通過“致村兩委的一封信”、登門家訪等形式，緊密村校、家校聯系，凝集教育合力。二、內外兼修提升發展我校以規范化建立和均衡化驗收為契機，先后投入x多萬元，對學校進行了硬化、綠化；高標準配備了功能室內部設施和儀器；加添、置換了高清攝像頭，實現學校及周邊地區全掩蓋；實施了宿舍樓改造加固工程，家屬院、小區拆遷和旱廁改造工程，并對部分路面進行了硬化；完成了純潔水進學校工程；成功申報了少年宮建設項目。乾凈高雅、規范安全的學校環境已初步構成，學生舒心，家長省心，政府放心。在抓好硬件建設的同時，我們科學規劃，精細管理，提高運轉效率，食宿管理更是秩序井然，成效顯著，被介紹在“泰安市中學校學校安全管理培訓會”上作經驗介紹。科學合理的學校布局，不絕優化的學校環境，為我們農村孩子享受優質教育創造了良好條件。三、搭建平臺提升師生素養我校逐年加大資金投入，自動聯系名校，開展學習溝通活動。先后組織老師赴xx中學等名校駐點學習。另外，我們還創新校本培訓思路，樂觀跟隨教育新理念，一方面邀請教科所xx主任、教研室xx主任、xx主任等我市名師到我校開展專題講座；另一方面，深挖內部潛力，組織學有所長的老師開展“微培訓”活動。春風化雨，潤物有聲。成績已成過去，應對我市深化教育教學改革的新機遇、新挑戰，我們深感任重道遠。在新的一學年里，我們將以“陽光學校”建設為核心，精心打磨以人為本、民主高效的“陽光課堂”，精心編寫豐富多元、潤澤心靈的“陽光課程”，精心鍛造品德高尚、業務精湛的“陽光老師”，精心培育品學兼優、生氣勃勃的“陽光學子”，努力開拓學校發展的新局面。最終，祝各位領導，老師們工作順利，萬事如意!中心校長2023述職報告篇2本人擔負.鄉小副校長一職，幫忙校長抓學校全面工作，主持鄉小日常工作，兼教三（1）班數學、綜合課程。在上級教育部門的領導下，本人盡職盡責，樂觀幫忙.校長訂立學校發展規劃和學校規章制度，團結廣闊教職工，處理學校日常事務，以身作則，率領全體教職工努力工作，取得可喜的成績，現作如下的小結與匯報：一、政治思想本人能成為一名副校長，是上級領導與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自身的職責，不辜負上級領導對我的期望，使我的工作得到師生、家長的認可，這是我常常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在政治思想上樂觀要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自身，堅持認真閱讀學習，不絕提高自身的政整治論修養。工作中全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，樂觀利用學到的政整治論引導自身的實踐工作，是自身在學習與工作中不絕提高工作水平。二、工作思路及體會1、以身作則是做好工作的基從擔負副校長那天開始，我牢記：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時要做“士兵”。我這幾個學期始終堅持早到校遲回家這一原則，盡量不請假，這既給師生起楷模作用，又能了解師生工作學習情況，便于學校管理。學校規章制度帶頭遵守，要求老師做到的，我本人首先做到。同時，深入教學第一線，樂觀帶頭課改，教學業務水平與教學質量均得到師生、家長的.認可與好評。2、學習是提高工作水平的源泉。近幾年來，我不絕學習先進的教育教學理念，學校管理的先進經驗。教學業務扎堅固結實實，學校管理有聲有色，參加了.市首期數學領雁工程培訓，取得本科學歷。3、改革創新使學校具有強大的生命力。當今時代，科學突飛猛進，辦學思想也正在不絕變革，學校要有特色。（1）、創建百草園，辦出學校特色。我校被評為.市首批特色學校，學校中草藥文化氛圍濃厚，《.日報》《.日報》《浙江日報》《錢江晚報》、.電視臺、新浪網等多家媒體進行專題報道，引起社會高度關注，產生良好的社會效益。（2）、變化評價方式，重視學生成長過程。我校的成長記錄袋建設卓有成效，班主任重視，學生熱誠高，內容豐富，如《小小詩集》《自編順口溜》、制作《天氣預告》《心愿卡》《植物畫》《小畫冊》《植物標本》《識字報》《十二生肖》等，以及收藏品等。從各個方面，各個角度呈現了學生的才略，對學生的一生成長十分有益。（3）、班級考評，激發班主任的工作熱誠。上學期，我校從四項循環競賽、老師主責巡查評估、校領導巡查評估、班容班貌、課前操、班產管理等方面對班級進行考評，五（1）班等4個班級為一等獎，.等4位班主任為優秀班主任。獎優罰懶，取得良好的效果。1、教學科研與質量是學校的生命。我校始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查的同時開展系列的課堂教學研究，本人勤聽老師的隨堂課、公開課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中遇到的問題及方法，近幾年，學校教學質量穩中有升。三、緊要工作實績1、樂觀幫忙校長對學校規章制度與學校發展規劃訂立、修改與實施，辦出學校特色。2、比較出色完成學校各項重點活動的組織實施，并取得好成績。如我校學生在田徑運動會、籃球賽名列學區前茅，師生書法繪畫在學區競賽中也取得優異的成績，學校課題分別獲得瑞安市一等獎、三等獎。3、教育教學質量穩中有升，青年老師培養有成效。4、安全工作出色，近幾年學校師生平平安安，無發生一起安全事故，家長放心，社會滿意。四、存在的問題在平常的學校管理工作中，管理水平有待進一步提高，工作的自動性和創新性有待改進等。總之，我對自身的工作問心無愧，但也有不足與感慨。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自身的不足，認真聽取領導、老師的看法，使自身能更進一步，把工作做得更好。以上述職，敬請領導、老師批判指正。中心校長2023述職報告篇3一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。我學習國務院有關基礎教育改革的文件，學習現代教育理論和名師教育專著，并組織全體老師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。依據基礎教育改革發展的方向和本校實際，訂立學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，樂觀進行課堂教學改革，研究新教法，探究新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐本領為重點開展各項工作。二、認認真真、扎堅固結實實抓好課堂教育改革1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導老師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”為關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干老師和老老師的引領和引導作用，促進了青年老師在研究中不絕成長。通過引導老師課堂研究，潛移默化中變化了老師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。2、樂觀為上研究課老師供應技術引導。在老師上研究課前，我常常組織相關老師為執教者進行導課，分析教材、教法，提出引導看法；研究課后，我再次組織相關老師為執教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，促進老師教學業務水平不絕提升。三、引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高處與低處，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有著緊密的關系。教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾。一是審核研究主題，幫忙教研組科學合理訂立計劃。每學期開學初，我都要逐一引導審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃訂立合理規范，可操作性強。二是引導、督促研究過程堅固結實。我提出了構建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，為提高教育教學質量推波助瀾。三是提倡老師及時寫教學反思，創新教學行為。教學是日復一日連續不絕的革新和永無止境的.探究的過程。老師要勇于批判、勤于察看、擅長提升。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自身的教育理論水平和自我認得的過程。工作中，我樂觀提倡老師寫教育隨筆、教學日志、教學故事、教學案例等。鼓舞老師參加網絡教研，與專家直面對話，把教學的困惑，教學所得與同行共享。通過多種反思、總結、溝通，將教育理論與實踐有機結合，不絕激發老師的職業熱誠和潛力，讓老師享受教育的幸福。四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能1、將教學質量管理作為管理的核心，用不絕提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、掌控，以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線，掌握第一手情況。每學年深入課堂，堅持聽課近百節，了解掌握教學動態，適時引導。監控各班級教學質量，重點抓好六班級畢業班的教學。訂立畢業班級預達目標，定期召開老師會，加強質量分析，及時調整。2、加強青年老師的培養引導訂立了學校青年老師培訓計劃和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年老師常規課和研討課，關注青年老師的提高與發展，對存在問題及時提出改進看法。五、準確把握角色位置，認真履行崗位職責作為副校長，我對自身分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自身分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自身分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上樂觀搭配，人格上充分敬重，思想上自動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠珍惜，認真幫忙，不絕激勵。不足及努力方向：1、領導本領有待提高，特別是要不絕提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養。2、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理布置工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。伏案回眸，我自認為工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張繁忙之中，為學生發展、學校發展與老師們一起拼搏。今后我將連續加強理論學習，不絕開拓創新，為教育的發展作出新貢獻。中心校長2023述職報告篇4一、政治思想品德本人酷愛祖國，始終如一地忠誠黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有猛烈的事業心和責任感。作為一名中共黨員和學校行政領導，努力做到了首先垂范，言行舉止在師生中都起楷模作用。以“教書育人”為己任，自發實施素養教育。在平常的崗位上踏實工作，樂觀進取。本人敬重領導，團結同志，聽從組織布置，認真履行自身的職責，認真完成自身的本職工作，與同事間團結協作，共同進步。二、學校行政管理工作1、分管安全工作。安全工作是學校全部工作的保證，我在分管安全工作期間，時刻注意加強師生的安全意識，常常性地對師生進行安全教育，定期召開安全工作會議，使我校在交通和防溺水等緊要安全隱患中無安全事故。同時通過邀請法制副校長來校講座，防微杜漸，使學生認得到身邊的安全隱患，防止安全事故的發生。2、學校管理方面。樂觀幫忙校長抓好學校內部管理工作，完成校長和學校行政會交辦的各項任務，在校長的領導下，樂觀為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自身的位置，不越權管理，協調好各部門工作。3、制度建設方面。幫忙校長訂立、修改和完滿學校內部管理制度、各崗位人員的考核方法，讓制度更加的科學合理、全面客觀、體現公平公正，調動老師的樂觀性，加強老師管理，在管理中堅持原則，做到以人為本，確立了“向管理要質量，以質量求生存”的管理理念，同時還不絕的加強對學生的管理，讓學生養成良好的行為習慣。目前學校已經形成了一套較為完滿、科學的管理體制。三、教育教學管理工作1、樂觀推行“輕負高質”的素養教育。依照教育局要求規范“三表”，嚴格掌控學生在校時間，樂觀開展陽光體育活動。同時改革課堂教學，每年舉辦一屆青年老師大比武對課堂教學進行觀摩和反思，09年5月舉辦的第九屆青年老師課堂教學呈現活動就以“輕負高質”為主題，取得了良好的效果。切實減輕學生課業負擔，課堂作業力爭當堂完成，課后不留作業。在“輕負”的基礎上樂觀思考，向課堂效率要質量，從而漸漸實現“輕負高質”的素養教育目標。2、規范老師隊伍管理。一是實行段組管理，縮短了管理的半徑，提高了管理的效率。老師實行組長負責制，組長負責各組的各項工作，使工作有的放矢，目標更明確。實行重點情況及時匯報的制度，這樣既減少了工作的盲目性，又提高了工作的樂觀性和自動性。二是要提高老師的專業素養和業務本領，這是提高教育教學質量的關鍵。通過做好校本培訓，每周一次的公開課和講座為老師供應學習、溝通和提高的平臺。三是訂立了《老師考核細則》。在原來的基礎上不絕完滿老師考核制度，無論資排輩而是以老師的實際成效來衡量老師工作，有效地提高了老師工作的樂觀性和效率。同時政教處實性《班主任工作考核》，教科室有《教科研成績考核》。3、加強學生的教育管理。一是做好常規值日工作。教導處和政教處相互搭配，抓好學生的日常行為規范教育和學習習慣的養成教育。教導處訂立細致的《值日工作職責》，值日工作有序開展，每天晨會對學生情況進行小結分析，提出要求，班主任針對問題及時處理。留宿生管理任務重，難度大，我們也克服了困難，努力做好細節工作，確保學生管理安全，規范。如在就寢前進行點名，引導學生做好個人衛生，就寢后實行巡察制度。二是以活動促教育。每月一次學生大型活動，如廣播操競賽，跳繩競賽，唱歌競賽，書法競賽等，同時高段還組織了學生籃球賽。通過多種多樣，內容豐富的活動對學生進行教育。4、做好個人教學工作。本人擔負三（3）班語文和科學的教學任務，在教學實踐中，嚴格要求自身。在教學態度上，不絕的探究新教材教法，更新知識，學習新的教育教學理念，變化過去傳統的教學模式，培養學生開放的思維本領。在教學過程中始終堅持以“教會學生做人”為第一目標，教會學生做人，讓學生明白做人的道理，按道理做人。在教研方面。除承當公開課教學外，還勤于摘記，不絕學習，提高自身的教學本領和管理水平。四、廉潔從教。不接觸學校經費使用及開支情況，不收受禮品，認真學習并嚴格遵守《中學校老師職業道德規范》，不進行有償家教。以上是本人在擔負學校副校長以來的各方面情況，學校成績的取得是和學校團結的領導班子，教職工的信任、支持和共同努力分不開的。在今后的工作中我將連續當好校長的助手，當好老師的益友，發揮紐帶作用，做好上下的銜接工作。使學校這部教育機器能有效運轉，發揮良好的教育功能。如有欠妥的地方請上級領導批判，同時也請全校教職員工予以指出，本人將誠懇接受，并在今后的工作中不絕的改進和完滿！中心校長2023述職報告篇5回眸20xx，我與學校發展相伴，與老師成長同行，在平常的崗位上認真履行著自身的工作職責。一年來，在上級領導的關懷和悉心引導下，在各位老師的支持與幫忙下，較好地完成了既定的工作任務。現總結如下：一、認真學習，與時俱進，不絕完滿自身。一年來，堅持政治思想建設，堅持理論學習，樂觀參加上級部門召開的形勢報告會，參加黨支部組織的各項活動，使自身的理論水平、政治素養得到不絕提升。作為一個教育工倍感振奮，我為我們黨和國家所取得的成績而感到自負和自負。通過認真學習十八大報告，更加加強了自身教書育人、為人師表的責任感和使命感，思想和覺悟產生了新的飛躍。20xx年，我們對十年新課程改革工作進行了認真的總結與反思。作為分管教學的副校長，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。能堅持原則，以身作則，自發遵守規章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱誠投入到工作中。團結老師，關愛學生，聽從學校調配，凡事能顧全大局，不計較個人得失。勤于學習，認真做事，真誠待人。二、勤勉工作，履行職責，不絕提升自身教學質量是學校全部工作的生命線，提高教學質量是學校教學工作永恒的主題。一年來，我與教導處同仁共同協作，率領老師進行“悅動”課堂的研究與實踐中，試驗運用評價的多種功能，落實教學常規管理，開展形式多樣的校本研修活動，促進教學質量不絕提升。1、以質量的多元評價為抓手，促進常規管理。開學初，認真訂立了學校教學工作計劃，平常重過程，重落實，學期結束及時做好總結。依照教學“五認真”的要求，抓好“一個流程”即備課、上課、作業批改、測評考核、學困生輔導的管理。我們充分發揮教育評價的診斷、改進、激勵、重構等功能，著眼于對老師教學過程的多元評價，有效促進教學質量的連續提升。（1）運用好兩張數字化評價表，進一步規范我校備課、作業兩方面的管理。采用定期檢查與隨機抽查相結合，行政檢查與老師溝通相結合。（2）隨堂聽課重實效，采用“隨堂課”“預約課”“跟蹤聽課”等形式，督促和引導老師備好每節課，上好每節課，從而不絕提高課堂教學的有效性。每周的隨堂課，教導處都會在每天早上老師做操時及時掛出，同時也歡迎其他老師樂觀參加聽課評課。每學期個人聽課不少于40節。（3）數據分析促發展。在學校質量文化建設中，要全面客觀的評價老師的教學水平和學生的學業水平，必必需對質量有明確的要求。學校在平常隨機調研、期末質量檢測中，漸漸完滿了班級學生成長過程的各項數據，并對每次考試的及格率、優秀率、與班級均分的差距等相關數據進行了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級的情形，班級的均衡發展情況，作為對老師教學質量評價的一個緊要依據，以此激勵老師樹立猛烈的質量意識。（4）“家長開放日”活動促溝通。每學期我們都以班級為單位開展，作為家校溝通的平臺，把課堂面向全體家長開放，讓家長走進學校、走進課堂，近距離地了解學校教育教學情況，孩子在學校的學習生活。每次活動結束，學校向每位家長發放一份《孝小教學評價問卷》，請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實地反映出家長和學生對學校教育教學工作的評價。上半年組織了二、四、六班級家長開放日活動，下半年組織了一、三、五班級家長開放日活動。（5）重視幼小銜接和畢業班的全程管理。上半年我校接待了南農大幼兒園、前線歌舞團幼兒園及江蘇省農科院幼兒園大班的小伙伴們和家長，開展了別開生面的幼小銜接活動。加強畢業班的長效管理，學校定期召開畢業班老師、學生以及家長會議，及時了解老師想法，學生思想動態，家長需求，從精神和實踐方面予以畢業班師生最直接的關懷。加強中學校教學銜接研究，組織老師走進中學課堂聽課評課，邀請中學經驗豐富的老師為家長做講座，為學校生升入中學后能盡快適應中學學習生活奠定基礎。2、以“悅動”課堂的研究為立足點，推動校本研修。一年來，我校以“十二五”規劃課題《基于兒童心靈成長的學校“悅動”課堂教學策略研究》為立足點，以研究促提升，融會多種方法，漸漸彰顯課堂特色。（1）專家切脈我們邀請區教研員到學校，引導各學科的課堂教學工作。就拿語文組和英語組來說，區教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學校引導我們的課堂教學。田紅老師還為全體語文老師讓了一節精彩的示范課，讓老師們倍感冬天的溫暖。上半年我校承辦了我區三班級語文老師以“基于學情，優化設計，提效習作引導”為主題的教研活動，下半年承辦了全區一班級語文老師“基于兒童，夯實基礎，運用規律和方法學習”為主題的教研活動。英語組還為我區全體英語老師呈現了精彩的學科特色呈現活動，得到市教研員的高度贊譽。（2）特級引領自20xx年以來，省特級老師賁友林來到了孝小，他精彩的講座《十年反思的氣力》，這份精神大餐讓全校老師體會到課堂中的反思對老師職業成長的巨大作用；他所上的示范課《找規律》拉開了我校“悅動”課堂研究的序幕，課后每一位老師都在上留下了發自肺腑、感人至深的心得體會；每周一下午他都會參加我校數學組聽課、評課的研討活動之中……在他的引領之下，調動了我校老師課堂教學研究的樂觀性，將“悅動”課堂的研究又向前推動了一步。（3）骨干示范市級優秀青年老師汪勁松為全體老師呈現的數學課——《倒數的認得》，區語文學科帶頭人馬超俊副校長呈現的《海洋—21世紀的希望》及校級骨干老師趙松慧呈現的《拉薩的天空》，都為老師們研究“悅動”課堂供應了特別好的范例。再加上區教科所項平老師的蒞臨引導，使我們對“悅動”課堂的研究與實踐有了進一步的思考。（4）全員實踐每學期，每位老師都要立足于研究“悅動”課堂，上一節研討課。采取“青年老師賽課”“師徒幫帶下的新老師匯報課”