Modulel

Unit1TheGreatWall

學習任務：

Thesepostcardsaregreat!

It'sapictureoftheGreatWall

功能：

講述關于某個地方或某件事物的情況。

運用任務：

1.熱身復習

老師熱情地問候學生們，歡迎他們在暑假過后回到學校。老師可以詢問學生

們在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經歷。建議他們

通過展示圖片和照片介紹相關的情況，可以使用句型“It'sapictureof._Ifs

very…”等。

2.活動一：

學習新詞，并用新詞造句。幫助學生了解新詞的含義，及實際運用。

3.導入：

老師從學生的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問：“D。youknowthis

place?”引導全班學生自由回答，例如：

T：Doyouknowthisplace?

Ss：Yes.It's???

T：Canyoutellmesomethingaboutit?

Ss：Yes,It's…

T：Canyoutellmemoreaboutit?

Ss：...

問答完畢后，老師可以總結說：“Thesephotos/picturesaregreat!”老師再拿出一

張來自紐約的明信片，復習單詞“postcard”。老師問：aDoyouknowthisplace???

學生應該能夠回答：“Yes,it'sNewYork.”老師引導學生說出："It'sapicture

ofNewYork.”

告訴學生，在這個暑假里，Darning去了美國旅游，并在那里經歷了很多有趣的

事情。剛到表哥Simon家，行李還沒有收拾好，Darning和Simon就迫不及待地

聊開了。請學生們注意他們使用的語言。勾出學過的新詞。

3.課文教學

將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音或動畫，呈現SB活動1。請學生看圖或

動畫，聽聽Darning和Simon的對話。聽完以后，請學生說一說：Simon是誰?

Darning在哪里?兩人在做什么？

請學生翻開書，老師放錄音，學生邊聽邊看書，可以全班齊讀，或分男生、女生

或小組讀。

再聽錄音，要求學生勾畫出文中的重要信息，然后引導他們回答如下問題：明信

片上畫的是哪里?關于長城、紐約和北京他們都談了些什么？可以向全班提問，也

可以請單個學生回答。再播放一遍動畫，幫助學生通過剛才的問答進一步理解課

文和句子。老師可以在每句話后停頓，請學生模仿跟讀，并注意人物所使用的語

言。

把全班分成兩組，分角色讀。試著根據圖畫上的內容設計時話。引導他們注意活

動1題目要求中提及的‘is'和"are，的使用?？梢哉垖W生兩人一組起立說一

說他們的想法，然后再放錄音，讓學生仔細聽并重復。最后請幾組同學根據錄音

巾的內容向全班展示對話。鼓勵學生用同一句型說出更多與圖片相關的內容。。

4.活動二：

出示幾幅相同物品的單復數對比圖片，讓學生學會使用并區分is和are的用

法。知道“單數is復數are的基本規則。

5.活動三：

學生四人小組內開展小記者調查活動，調查學校的一位任課教師或某位自己喜愛

的明星。上課時組織開一個新聞發布會。讓發言的學生說說調查的結果，并由其

他組的學生向該組的同學發問，如：TellmemoreaboutMissLongJsage?等等。

因為是學生熟悉和喜愛的人，所以學生發問的積極性很高,有效地運用了“Tellme

about…”的句型。

6.學生理解和掌握對話后，全班一起完成AB練習1。先請學生讀懂各個問題，

然后放錄音，請學生們認真聽，然后口頭回答并書寫問題。最后全班一起核對答

案。

7.請學生合上書，全班聽錄音一起完成AB練習2。向學生說明，他們將在錄音

中聽到很多不同的聲音效果，他們要試著判斷發出這些聲音的是什么人/動物/

事物？

8.課后作業：

抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；收集世界地圖或中國地圖，拼圖也可以。

教學反思：

Unit2NewYorkisintheeastofAmerica

學習任務

WhereisNewYork?

It'shereintheeast.

CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.

功能：

講述某地的地理位置和相關的基本信息.

運用任務：

1.熱身復習

老師出示一張中國地圖進行介紹："ThisisamapofChina.I'mfromGuizhou.

It'sinthesouthofChina”如果有必要，可以用中文稍加解釋和說明，然后向學

生們提問："Whereareyoufrom?Whereisyourpenfriendfrom?''如果學生能說

出其他國家的名稱，要及時鼓勵表揚，并帶領其他學生一起學習。

2.導入：

老師出示Simon的圖片，向學生提問：“Whoishe?”“Whereishefrom?

引導回答："Simon'sfromNewYork,America.v老師把單詞寫在黑板上，領讀，

然后提問：“WhereisNewYork?"

老師出示美國地圖并向學生提問："ThisisamapofAmerica.CanyoufindNew

York?”引導學生在地圖上找到紐約的位置。可以向學生說明：“紐約是美國的

一個重要城市。大家已經在地圖上找到了它的位置，可是你們知道用英語應該怎

樣表達嗎?今天我們就來學習這些內容?！?/p>

3.課文教學

在地圖上標注東(east)、南Gouth)、西(west)、北(north),幫助學生復習這些單詞.并

注意糾正他們的發音。老師領讀單詞。學生們能夠讀準后，做一個游戲鞏固新單

詞：根據老師的口令做動作.例如：

Pleaseturntothenorth.

Pleaseturntothesouth.

Pleaseturntotheeast.

Pleaseturntothewest.

老師隨意發出口令，學生要盡快執行口令。老師可以不斷加快發出口令的速度,

以加大活動難度。

老師放錄音，請學生邊聽邊看SBUnit2活動1的地圖。把錄音中提到的幾處

美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學生理解。再放錄音，每句話后停

頓，請學生跟讀。學生用書第二單元活動1錄音原文。

帶領學生學習表達地理位置的方法。老師用彩色筆或其他方式在地圖上標出紐約

的位置，并通過問展現"WhereisNewYork?It'sintheeastofAmerica.”用同樣

的方式講述"WhataboutSanFrancisco?It'sintheWestofAmerica.v

學生們掌握本語言點后，老師教授第二種位置表達法。老師說:“WhereisCanada?

It'snorthofAmerica.WhereisMexico?It'ssouthofAmerica.v引導學生發現這

種表達法與第一種表達法的不同?？隙ㄋ麄兊膰L試，并幫助學生總結：“因為加

拿大和墨西哥在美國領土以外，而紐約和舊金山是美國的一部分.在美國境內，

所以兩種表達法有所不同?！?/p>

4.活動一：

使用地圖與拼圖相結合的方法。先出示世界地圖“讓學生快速記憶。然后取下

地圖，運用世界地圖拼圖的一部分。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達方法。

然后讓學生描述并拼完剩下的部分。

如：S:CanadaisinthenorthofAmerica.

T:Thankyou.pleaseputthepuzzleinthemap.

拼圖完成后還可在全班進行師生問答。

如：T:WhereisCanada?

Ss:ItisinthenorthofAmerica.

5.全班一起完成ABUnit2練習1。先請學生仔細看圖，然后老師故錄音，請學

生們認真聽，把方框中提供的單詞填寫在正確的答題框中。完成后全班一起核對

答案。

6.活動二：

課前讓學生收集關于美國的面積、人口、首都、國慶、國花、國鳥、國旗等信息。

例如“田納西州一個小小的州為何出名等？”讓學生了解該單元的背景知識，有

利于學生了解星條旗的來歷與變化。學好本課兒歌。

請學生把書翻到SBUnit2活動4。請學生邊聽邊看，熟悉韻詩的大致內容。然

后向學生講解他們不理解的內容，如單詞“Tennessee”等。再放錄音，請學生看

著書小聲地跟讀?？梢哉埬猩团纸M讀.也可以請單個學生讀。掌握chant

之后，可以全班起完成ABUnit2練習3。再聽錄音，根據錄音判斷練習中的陳

述是否正確。

7.活動三：

兩個學生一組，各自說出自己心中想的一個城市，如果兩人說的城市不一樣，即

可讓學生說出這兩個城市的相對應的位置。

如：SI：GuizhouisinthesouthofChina.ItisintheeastofXingjiang.

S2:XingjiangisinthewestofChina.ItisinthewestofGuiyang.

示范一、兩組后即可下到二人小組中開展。教師可貼一幅中國和一幅世界地圖在

黑板上，也可讓學生自己帶。

8.課后作業：

1）聽背兒歌，每天聽磁帶20分鐘；

2）SBUnit2活動3。聽錄音模仿語音語調，特別注意句子中的重音部分。

3）背誦課后單詞，并在本子上造句。

教學反思：

Module1Unit2復習

【學習目標】:

【知識目標】1.掌握下列單詞：Mexico,Canada

2.認讀以下音標：\力,\8U\

3.靈活運用下列句型：（1）WhereisNewYork?

(2)NewYorkisintheeastofAmerica.

【能力目標】：能夠靈活運用Whereis…？詢問以及回答Itisintheeast/west/south/northof***

Task1.Warmingup

Playthegame.Lookatthepicturesandpracticethesentences.

【溫馨提示】：同學們要根據課本第3頁圖畫練習對話，一定要認真呀。

Task2.Look,Listenandpoint.

(1)老師放錄音機請學生完整地聽兩遍，鍛煉學生的聽力

⑵再放錄音，回答問題：

1.WhereisNewYork?

2.WhereisQingdao?

【溫馨提示】：這是鍛煉你們聽力的好機會，你們要認真聽喲！

Task3Listenandrepeat.Payattentiontothestress.

(1).Listentothetapeandrepeat.

(2).Listenandfollow

【溫馨提示工同學們一定要張開你們的嘴，認真練習，多讀，比一比，看誰讀得準確！

Task4Game:WhatamI?

老師先做示范，然后同位之間練習對話，互相詢問，讓他們積極參加。

【溫馨提示】：同學們要積極參加，這能培養你們的口語能力.

Task5Classtest

一.根據漢語提示，寫出下面的單詞。

1.(你是)ateacher?

2.SanFranciscois(在西部)oftheUSA?

3.Beijingis(在北邊)ofChina.

4.-(哪里)isLucy?

-Sheisintheclassroom..

5.Tellyourfriends(更多).

6.Thisbookis(關于)stars.

二.擇優錄取

1.These(A.postcardB.postcards)arebeautiful!

2.(A.HowB.What)longthesnakeis!

3.—(A.HowBWhat)areyou?—-I'mateacher.

4.Tellme(A.moreB.many)aboutyoursister.

5.(A.WhatB~How)tallisthebuilding?

6.Tell(A.herB.hers)moreaboutTibet.

7.(A.HowB.What)asmallmapofJapan!

三.把下列單詞補充完整。

1.ousnd2.m11n3.ilmtr4.exc5.Cnd

四.找出下列各句中的一處錯誤，并在橫線上改正。

()l.Whatbel?

()2.It'saboutsevenhundredkilometer.

()3.QingdaoisontheeastofChina.

()4.Whereisnewyork?

()5.Therearelotsofpearinthebasket.

【溫馨提示】：這些都是本節課的重點，請你們在練習本上認真完成。一定要記??！

Task6.Summary

讓同學們談談自己這節課的收獲。

【溫馨提示工小組內總結，成員要積極發言，組長歸納。

Task7.Homework完成練習冊。

教學反思：

Module1Revision

【學習目標

【知識目標】1.掌握下列單詞：postcard,more,thousand,kilometer,million,Mexico,Canada

2.復習以下音標：\el\\al\\DI\/QU/

3.靈活運用下列句型：(1)Thesepostcardsaregreat!

(2)Tellmemoreabout…

(3)Howlong\bigisit?

(4).Whereis?(5).Ifsintheeastof...

【能力目標】:能夠靈活運用Howlong\big…？詢問以及回答Itisabout...kilometers.和

Whereis…？以及回答It'sintheeastof...

Task1.Warmingup

Listenandsay,thenchant.Havethestudentslistenandhaveachantinpicture5ofthestudent's

book7.復習本模塊的主要內容，導入新課。

【溫馨提示】這首歌可以幫助我們學習英語，我們一定要認真參與！

Task2一.選出下列單詞中不同類的一項

()1A.sadB.happyC.bed

()2.A.tellB.postcard.C.visit

()3.A.thousandB.millionC.kilometer

()4.A.animalB.manyC.much

()5.A.libraryB.parkC.icecream

()6.A.howB.oldC.bigD.long

()7.A.eastB.westC.rigntD.south

()8.A.amB.isC.areD.be

【溫馨提示工同學們要仔細的審題，看一看誰的判斷力最棒!

Task3找出下列問句相應的答句,并連線。

1.Howlongistheriver?A.Yes,Iam.

2.Howoldareyou?B.1likethem.

3.Thesemapsarenice.C.It'sinthesouth.

4.Where9sHongKong?D.Fmtwelve.

5.Areyouadriver?E.About950kilometrejs.

【溫馨提示工同學們一定認真練習，比一比，看誰連得準確!

Task4擇優錄取

1.KunmingisthesouthofChina.A.onB.toC.in

2.TellhermoreaboutGreatWall.A.theB.aC./

3.-WhatamI?-.A.Fmrapupil.B.Youareapupil.C.Youare

teachers.

4.Itisthreehundredfifty-onemetres.A.-B./C.and

5.-HowisBeijing?一It'sgotaboutfourteenmillionpeople.A.longB.bigC.tall

【溫馨提示】：同學們要積極參加，靈活運用本模塊的重點知識，獨立完成，小組核對。

Task5知識拓展

一.寫出下列字母的大小寫

\el\bc/di：/EFG

二.用所給單詞的正確形式填空。

1.These(picture)arebeautiful.

2.London(have)gotaboutsevenmillionfiftythousandpeople.

3.TheChangjiangRiverisaboutsixthousandfourhundred(kilometre).

4.-Where(be)Qingdao?-It?sintheeast.

5.It'sananimal.It'sverybig.It(like)water.

【溫馨提示工做題時，要注意審題，先獨立完成，然后小組內核對答案。

Task6.Summary

把本模塊的重點知識，認真寫在四線三格的練習本上。

如：主要的單詞和句子

【溫馨提示工小組內總結，成員要積極發言，組長歸納。

Task7.Homework將本模塊的重點知識背誦并小組內檢查。

教學反思：

模塊一檢測題

一.根據句意填寫出下面的單詞：

1.These（明信片）aregreat.

2.TheGreatWallisaboutsix（千）sevenhundred

（公里）.

3.Thesepostcardsarefrom（力口拿大）and

（中國）.

4.NewYorkis（東邊）of（美國）

5.Mexicois（南邊）of（美國）

二.用所給動詞的適當形式填空:

1.Darning(visit)Americanow.

2.(tell)memoreabouttheGreatWall.

3.ChinaandJapan(be)intheeastandMexico(be)in

thesouth.

4.I(have)gotanEnglishbookandshe(have)gota

Chineseboo