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文檔簡介

Modulel

Unit1TheGreatWall

學習任務:

Thesepostcardsaregreat!

It'sapictureoftheGreatWall

功能:

講述關于某個地方或某件事物的情況。

運用任務:

1.熱身復習

老師熱情地問候學生們,歡迎他們在暑假過后回到學校。老師可以詢問學生

們在假期里都去了哪些地方,做了哪些事情,有沒有特別有趣的經歷。建議他們

通過展示圖片和照片介紹相關的情況,可以使用句型“It'sapictureof._Ifs

very…”等。

2.活動一:

學習新詞,并用新詞造句。幫助學生了解新詞的含義,及實際運用。

3.導入:

老師從學生的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問:“D。youknowthis

place?”引導全班學生自由回答,例如:

T:Doyouknowthisplace?

Ss:Yes.It's???

T:Canyoutellmesomethingaboutit?

Ss:Yes,It's…

T:Canyoutellmemoreaboutit?

Ss:...

問答完畢后,老師可以總結說:“Thesephotos/picturesaregreat!”老師再拿出一

張來自紐約的明信片,復習單詞“postcard”。老師問:aDoyouknowthisplace???

學生應該能夠回答:“Yes,it'sNewYork.”老師引導學生說出:"It'sapicture

ofNewYork.”

告訴學生,在這個暑假里,Darning去了美國旅游,并在那里經歷了很多有趣的

事情。剛到表哥Simon家,行李還沒有收拾好,Darning和Simon就迫不及待地

聊開了。請學生們注意他們使用的語言。勾出學過的新詞。

3.課文教學

將本課的掛圖貼在黑板上,播放錄音或動畫,呈現SB活動1。請學生看圖或

動畫,聽聽Darning和Simon的對話。聽完以后,請學生說一說:Simon是誰?

Darning在哪里?兩人在做什么?

請學生翻開書,老師放錄音,學生邊聽邊看書,可以全班齊讀,或分男生、女生

或小組讀。

再聽錄音,要求學生勾畫出文中的重要信息,然后引導他們回答如下問題:明信

片上畫的是哪里?關于長城、紐約和北京他們都談了些什么?可以向全班提問,也

可以請單個學生回答。再播放一遍動畫,幫助學生通過剛才的問答進一步理解課

文和句子。老師可以在每句話后停頓,請學生模仿跟讀,并注意人物所使用的語

言。

把全班分成兩組,分角色讀。試著根據圖畫上的內容設計時話。引導他們注意活

動1題目要求中提及的‘is'和"are,的使用??梢哉垖W生兩人一組起立說一

說他們的想法,然后再放錄音,讓學生仔細聽并重復。最后請幾組同學根據錄音

巾的內容向全班展示對話。鼓勵學生用同一句型說出更多與圖片相關的內容。。

4.活動二:

出示幾幅相同物品的單復數對比圖片,讓學生學會使用并區分is和are的用

法。知道“單數is復數are的基本規則。

5.活動三:

學生四人小組內開展小記者調查活動,調查學校的一位任課教師或某位自己喜愛

的明星。上課時組織開一個新聞發布會。讓發言的學生說說調查的結果,并由其

他組的學生向該組的同學發問,如:TellmemoreaboutMissLongJsage?等等。

因為是學生熟悉和喜愛的人,所以學生發問的積極性很高,有效地運用了“Tellme

about…”的句型。

6.學生理解和掌握對話后,全班一起完成AB練習1。先請學生讀懂各個問題,

然后放錄音,請學生們認真聽,然后口頭回答并書寫問題。最后全班一起核對答

案。

7.請學生合上書,全班聽錄音一起完成AB練習2。向學生說明,他們將在錄音

中聽到很多不同的聲音效果,他們要試著判斷發出這些聲音的是什么人/動物/

事物?

8.課后作業:

抄寫課后單詞;每天聽磁帶20分鐘;收集世界地圖或中國地圖,拼圖也可以。

教學反思:

Unit2NewYorkisintheeastofAmerica

學習任務

WhereisNewYork?

It'shereintheeast.

CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.

功能:

講述某地的地理位置和相關的基本信息.

運用任務:

1.熱身復習

老師出示一張中國地圖進行介紹:"ThisisamapofChina.I'mfromGuizhou.

It'sinthesouthofChina”如果有必要,可以用中文稍加解釋和說明,然后向學

生們提問:"Whereareyoufrom?Whereisyourpenfriendfrom?''如果學生能說

出其他國家的名稱,要及時鼓勵表揚,并帶領其他學生一起學習。

2.導入:

老師出示Simon的圖片,向學生提問:“Whoishe?”“Whereishefrom?

引導回答:"Simon'sfromNewYork,America.v老師把單詞寫在黑板上,領讀,

然后提問:“WhereisNewYork?"

老師出示美國地圖并向學生提問:"ThisisamapofAmerica.CanyoufindNew

York?”引導學生在地圖上找到紐約的位置。可以向學生說明:“紐約是美國的

一個重要城市。大家已經在地圖上找到了它的位置,可是你們知道用英語應該怎

樣表達嗎?今天我們就來學習這些內容?!?/p>

3.課文教學

在地圖上標注東(east)、南Gouth)、西(west)、北(north),幫助學生復習這些單詞.并

注意糾正他們的發音。老師領讀單詞。學生們能夠讀準后,做一個游戲鞏固新單

詞:根據老師的口令做動作.例如:

Pleaseturntothenorth.

Pleaseturntothesouth.

Pleaseturntotheeast.

Pleaseturntothewest.

老師隨意發出口令,學生要盡快執行口令。老師可以不斷加快發出口令的速度,

以加大活動難度。

老師放錄音,請學生邊聽邊看SBUnit2活動1的地圖。把錄音中提到的幾處

美國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學生理解。再放錄音,每句話后停

頓,請學生跟讀。學生用書第二單元活動1錄音原文。

帶領學生學習表達地理位置的方法。老師用彩色筆或其他方式在地圖上標出紐約

的位置,并通過問展現"WhereisNewYork?It'sintheeastofAmerica.”用同樣

的方式講述"WhataboutSanFrancisco?It'sintheWestofAmerica.v

學生們掌握本語言點后,老師教授第二種位置表達法。老師說:“WhereisCanada?

It'snorthofAmerica.WhereisMexico?It'ssouthofAmerica.v引導學生發現這

種表達法與第一種表達法的不同??隙ㄋ麄兊膰L試,并幫助學生總結:“因為加

拿大和墨西哥在美國領土以外,而紐約和舊金山是美國的一部分.在美國境內,

所以兩種表達法有所不同?!?/p>

4.活動一:

使用地圖與拼圖相結合的方法。先出示世界地圖“讓學生快速記憶。然后取下

地圖,運用世界地圖拼圖的一部分。一邊拼,一邊教授方向及位置的表達方法。

然后讓學生描述并拼完剩下的部分。

如:S:CanadaisinthenorthofAmerica.

T:Thankyou.pleaseputthepuzzleinthemap.

拼圖完成后還可在全班進行師生問答。

如:T:WhereisCanada?

Ss:ItisinthenorthofAmerica.

5.全班一起完成ABUnit2練習1。先請學生仔細看圖,然后老師故錄音,請學

生們認真聽,把方框中提供的單詞填寫在正確的答題框中。完成后全班一起核對

答案。

6.活動二:

課前讓學生收集關于美國的面積、人口、首都、國慶、國花、國鳥、國旗等信息。

例如“田納西州一個小小的州為何出名等?”讓學生了解該單元的背景知識,有

利于學生了解星條旗的來歷與變化。學好本課兒歌。

請學生把書翻到SBUnit2活動4。請學生邊聽邊看,熟悉韻詩的大致內容。然

后向學生講解他們不理解的內容,如單詞“Tennessee”等。再放錄音,請學生看

著書小聲地跟讀??梢哉埬猩团纸M讀.也可以請單個學生讀。掌握chant

之后,可以全班起完成ABUnit2練習3。再聽錄音,根據錄音判斷練習中的陳

述是否正確。

7.活動三:

兩個學生一組,各自說出自己心中想的一個城市,如果兩人說的城市不一樣,即

可讓學生說出這兩個城市的相對應的位置。

如:SI:GuizhouisinthesouthofChina.ItisintheeastofXingjiang.

S2:XingjiangisinthewestofChina.ItisinthewestofGuiyang.

示范一、兩組后即可下到二人小組中開展。教師可貼一幅中國和一幅世界地圖在

黑板上,也可讓學生自己帶。

8.課后作業:

1)聽背兒歌,每天聽磁帶20分鐘;

2)SBUnit2活動3。聽錄音模仿語音語調,特別注意句子中的重音部分。

3)背誦課后單詞,并在本子上造句。

教學反思:

Module1Unit2復習

【學習目標】:

【知識目標】1.掌握下列單詞:Mexico,Canada

2.認讀以下音標:\力,\8U\

3.靈活運用下列句型:(1)WhereisNewYork?

(2)NewYorkisintheeastofAmerica.

【能力目標】:能夠靈活運用Whereis…?詢問以及回答Itisintheeast/west/south/northof***

Task1.Warmingup

Playthegame.Lookatthepicturesandpracticethesentences.

【溫馨提示】:同學們要根據課本第3頁圖畫練習對話,一定要認真呀。

Task2.Look,Listenandpoint.

(1)老師放錄音機請學生完整地聽兩遍,鍛煉學生的聽力

⑵再放錄音,回答問題:

1.WhereisNewYork?

2.WhereisQingdao?

【溫馨提示】:這是鍛煉你們聽力的好機會,你們要認真聽喲!

Task3Listenandrepeat.Payattentiontothestress.

(1).Listentothetapeandrepeat.

(2).Listenandfollow

【溫馨提示工同學們一定要張開你們的嘴,認真練習,多讀,比一比,看誰讀得準確!

Task4Game:WhatamI?

老師先做示范,然后同位之間練習對話,互相詢問,讓他們積極參加。

【溫馨提示】:同學們要積極參加,這能培養你們的口語能力.

Task5Classtest

一.根據漢語提示,寫出下面的單詞。

1.(你是)ateacher?

2.SanFranciscois(在西部)oftheUSA?

3.Beijingis(在北邊)ofChina.

4.-(哪里)isLucy?

-Sheisintheclassroom..

5.Tellyourfriends(更多).

6.Thisbookis(關于)stars.

二.擇優錄取

1.These(A.postcardB.postcards)arebeautiful!

2.(A.HowB.What)longthesnakeis!

3.—(A.HowBWhat)areyou?—-I'mateacher.

4.Tellme(A.moreB.many)aboutyoursister.

5.(A.WhatB~How)tallisthebuilding?

6.Tell(A.herB.hers)moreaboutTibet.

7.(A.HowB.What)asmallmapofJapan!

三.把下列單詞補充完整。

1.ousnd2.m11n3.ilmtr4.exc5.Cnd

四.找出下列各句中的一處錯誤,并在橫線上改正。

()l.Whatbel?

()2.It'saboutsevenhundredkilometer.

()3.QingdaoisontheeastofChina.

()4.Whereisnewyork?

()5.Therearelotsofpearinthebasket.

【溫馨提示】:這些都是本節課的重點,請你們在練習本上認真完成。一定要記??!

Task6.Summary

讓同學們談談自己這節課的收獲。

【溫馨提示工小組內總結,成員要積極發言,組長歸納。

Task7.Homework完成練習冊。

教學反思:

Module1Revision

【學習目標

【知識目標】1.掌握下列單詞:postcard,more,thousand,kilometer,million,Mexico,Canada

2.復習以下音標:\el\\al\\DI\/QU/

3.靈活運用下列句型:(1)Thesepostcardsaregreat!

(2)Tellmemoreabout…

(3)Howlong\bigisit?

(4).Whereis?(5).Ifsintheeastof...

【能力目標】:能夠靈活運用Howlong\big…?詢問以及回答Itisabout...kilometers.和

Whereis…?以及回答It'sintheeastof...

Task1.Warmingup

Listenandsay,thenchant.Havethestudentslistenandhaveachantinpicture5ofthestudent's

book7.復習本模塊的主要內容,導入新課。

【溫馨提示】這首歌可以幫助我們學習英語,我們一定要認真參與!

Task2一.選出下列單詞中不同類的一項

()1A.sadB.happyC.bed

()2.A.tellB.postcard.C.visit

()3.A.thousandB.millionC.kilometer

()4.A.animalB.manyC.much

()5.A.libraryB.parkC.icecream

()6.A.howB.oldC.bigD.long

()7.A.eastB.westC.rigntD.south

()8.A.amB.isC.areD.be

【溫馨提示工同學們要仔細的審題,看一看誰的判斷力最棒!

Task3找出下列問句相應的答句,并連線。

1.Howlongistheriver?A.Yes,Iam.

2.Howoldareyou?B.1likethem.

3.Thesemapsarenice.C.It'sinthesouth.

4.Where9sHongKong?D.Fmtwelve.

5.Areyouadriver?E.About950kilometrejs.

【溫馨提示工同學們一定認真練習,比一比,看誰連得準確!

Task4擇優錄取

1.KunmingisthesouthofChina.A.onB.toC.in

2.TellhermoreaboutGreatWall.A.theB.aC./

3.-WhatamI?-.A.Fmrapupil.B.Youareapupil.C.Youare

teachers.

4.Itisthreehundredfifty-onemetres.A.-B./C.and

5.-HowisBeijing?一It'sgotaboutfourteenmillionpeople.A.longB.bigC.tall

【溫馨提示】:同學們要積極參加,靈活運用本模塊的重點知識,獨立完成,小組核對。

Task5知識拓展

一.寫出下列字母的大小寫

\el\bc/di:/EFG

二.用所給單詞的正確形式填空。

1.These(picture)arebeautiful.

2.London(have)gotaboutsevenmillionfiftythousandpeople.

3.TheChangjiangRiverisaboutsixthousandfourhundred(kilometre).

4.-Where(be)Qingdao?-It?sintheeast.

5.It'sananimal.It'sverybig.It(like)water.

【溫馨提示工做題時,要注意審題,先獨立完成,然后小組內核對答案。

Task6.Summary

把本模塊的重點知識,認真寫在四線三格的練習本上。

如:主要的單詞和句子

【溫馨提示工小組內總結,成員要積極發言,組長歸納。

Task7.Homework將本模塊的重點知識背誦并小組內檢查。

教學反思:

模塊一檢測題

一.根據句意填寫出下面的單詞:

1.These(明信片)aregreat.

2.TheGreatWallisaboutsix(千)sevenhundred

(公里).

3.Thesepostcardsarefrom(力口拿大)and

(中國).

4.NewYorkis(東邊)of(美國)

5.Mexicois(南邊)of(美國)

二.用所給動詞的適當形式填空:

1.Darning(visit)Americanow.

2.(tell)memoreabouttheGreatWall.

3.ChinaandJapan(be)intheeastandMexico(be)in

thesouth.

4.I(have)gotanEnglishbookandshe(have)gota

Chineseboo

溫馨提示

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