期末模擬試題（時(shí)間120分鐘滿分120分）一、積累運(yùn)用（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的______，______。（2）_________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）草樹知春不久歸，_________。（韓愈《晚春》）（4）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句詩是：______，______。（5）請(qǐng)默寫岑參的《逢入京使》。______，______。______，______。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極wěisuǒ()。（2）我出于對(duì)他的尊敬，只提一些shānɡzhuó()性的意見。（3）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qièérbùshě()。（4）是許許多多kěɡēkěqì()的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。B．傘開得好等于安全有保障，至少保證生命無虞。C．六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會(huì)兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真實(shí)撲朔迷離啊！D．廣東的鼎湖山、觀音山、丹霞山的自然景觀，讓觀眾驚嘆不已。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．我國(guó)成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。(把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”)B．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)。(把“可以增強(qiáng)”改為“增強(qiáng)了”)C．她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是大家所喜聞樂見的。(將“喜聞樂見”換成“喜愛”)D．為了你的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失。(將“以防萬無一失”換成“以防萬一”)5．開筆禮上，學(xué)校為了讓一年級(jí)新生更深刻地感悟“人”的含義，感受傳統(tǒng)書法文化的精妙，故安排了書法家現(xiàn)場(chǎng)揮毫。書法家可以書寫以下四種不同的書體（如圖）。作為志愿者，你建議他更適合選寫哪一種書體（即哪一幅字），并說說你的理由。6．下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。A．這首詩從季節(jié)和天氣寫起：“家家雨”寫出“黃梅時(shí)節(jié)”的天氣特征；“處處蛙”寫出江南雨季的特別景致。B．詩的第三句點(diǎn)題，也寫出綿綿不絕的雨，讓詩人倍感煩悶；而耳邊不斷的蛙聲，似乎是善解人意的青蛙在安慰詩人，這又讓詩人心情轉(zhuǎn)為愉悅歡快。C．詩的結(jié)尾通過一個(gè)小小的動(dòng)作“閑敲”，生動(dòng)而又含蓄地表現(xiàn)出詩人寂寞無聊的情態(tài)。D．全詩雖短，卻集中運(yùn)用了環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫，細(xì)致入微地烘托出人物的心理活動(dòng)。二、閱讀（46分）（一）（19分）閱讀下面的文字，完成小題。水陸草水之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自手李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。于謂菊，花之隱逸者也；獨(dú)丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同于者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。7．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）香遠(yuǎn)益清

（2）陶后鮮有聞（3）宜乎眾矣8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。9．下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文以愛蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B．文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高商品質(zhì)。D．文章還運(yùn)用了對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。晏子使楚晏子至楚,王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷①為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳②。葉徒相似其實(shí)味不同所以然者何水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無③楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”(選自《晏子春秋》)【注釋】①曷:同“何”,什么。②枳:也叫枸橘,果實(shí)酸苦。③得無:莫非,豈不是,該不會(huì)。10．選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)()A．晏子使楚/得一人之使B．齊人固善盜乎/擇其善者而從之C．嬰聞之/有聞而傳之者D．晏子至楚/至善至美11．請(qǐng)用三條“/”給文中的畫線句子斷句。葉徒相似其實(shí)味不同所以然者何水土異也12．“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。”這句話蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理?（二）閱讀下文，完成下面小題。（17分）最美的畫圖李良旭①下午才上完一節(jié)課，黃小偉就不見了。有學(xué)生告訴我說，黃小偉是翻圍墻逃學(xué)的，書包還丟在抽屜里。②我的怒火哧溜就點(diǎn)燃了。我接三年級(jí)這個(gè)班快一個(gè)學(xué)期了，黃小偉不是逃課，就是不做作業(yè)，總是一副心事重重的樣子。我對(duì)他發(fā)過火，甚至可以用“咆哮”、“聲嘶力竭”來形容，但還是無濟(jì)于事。③黃小偉的爸爸現(xiàn)在還關(guān)在牢房里，母親擺了個(gè)地?cái)偅依锷畈惶谩Ｃ看慰吹近S小偉母親那無助空洞的眼睛，我總是不忍心將黃小偉的情況對(duì)她說，我擔(dān)心我的話，會(huì)給那雙眼睛，增添更大的悲傷和凄涼。④我回到辦公室，將黃小偉的書包狠狠地砸在辦公桌上。這個(gè)小家伙實(shí)在太不懂事了!⑤一陣風(fēng)吹來，吹起從黃小偉破舊的書包里滑出來的幾張紙，我撿起來一看，居然是黃小偉畫的畫，一幅畫上畫著：孩子放學(xué)了，都?xì)g快地張開雙臂跑出校門，他們的爸爸正笑吟吟地迎接自己的孩子，只有一個(gè)孩子孤零零地站在墻角，悄悄地抹著眼淚;還有一幅畫上：一個(gè)孩子趴在桌上睡著了，他夢(mèng)見了爸爸在牢房里穿著囚服，眼睛里流淌著淚水。還畫了一個(gè)氣泡，氣泡里寫著：爸爸!⑥看到這些畫，我心里猛地一顫，這孩子，他是在想念爸爸呀!⑦我想了想，也畫了一幅畫：畫上一個(gè)小男孩舉著優(yōu)秀的成績(jī)單向爸爸跑去，爸爸脫掉了囚服，拿著提前釋放證明向兒子跑來。那一刻，風(fēng)停了，樹上的小鳥也停止了鳴囀，地上的小狗小貓也停止了追逐，都在驚喜地觀看著這一幕……⑧下班后，我給黃小偉買了一個(gè)新書包，背起書包往黃小偉家走去。到了黃小偉家門口，我看到黃小偉正幫著母親往三輪車上搬東西，看來他母親要出攤了。黃小偉看到我，臉上立刻露出緊張的神情。我和他母親打了個(gè)招呼，對(duì)黃小偉說道，你的書包太舊了，老師給你買了一個(gè)新的，以后你要好好學(xué)習(xí)呀。⑨黃小偉有點(diǎn)不相信似地看著我，他母親搓著衣角說，那怎么好意思，多少錢，我給……說著就開始翻口袋。我趕緊摁住了，我說，大嬸，黃小偉最近學(xué)習(xí)很用功，這個(gè)書包是我獎(jiǎng)勵(lì)他的。⑩他母親頓時(shí)開心地笑了，這孩子，腦子是不笨的，都怪我太忙，照顧不上他，小偉，還不快謝謝老師。⑾黃小偉看了母親一眼，紅著臉，輕輕地說了句，謝謝老師!⑿我驚喜地發(fā)現(xiàn)，從那以后，黃小偉再也沒有逃過學(xué)，每天的作業(yè)都能認(rèn)真完成，上課也能積極發(fā)言。不久，同學(xué)們還選他當(dāng)了小組長(zhǎng)。⒀幾年過去了，黃小偉以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)中學(xué)。不久，我收到黃小偉給我寫的一封信，信中寫道：李老師，您還記得您給我畫的那幅畫嗎?那幅畫我一直珍藏著，老師說得對(duì)，我只有用優(yōu)異的成績(jī)向爸爸報(bào)喜，才是對(duì)爸爸最大的鼓舞和安慰。令我欣喜地是，每次爸爸得知我進(jìn)步了，他就非常高興，他改造的積極性更高了。當(dāng)我接到重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書的時(shí)候，爸爸也接到減刑通知書，他被提前釋放了。出獄后，爸爸開始自謀職業(yè)，現(xiàn)在生意做得很好，一家人過上了安定的生活。爸爸常對(duì)我說，你們老師畫的那幅畫，是一幅最美的圖畫，暖到了我們心里了……⒁我舒心地笑了，作為老師，有時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲆患e手之勞的事情，就能為孩子打開一扇窗，照亮孩子的心靈。13．根據(jù)選文內(nèi)容，把下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。翻墻逃學(xué)，怒火難抑——()——()——完美蛻變，家庭圓滿14．文章②③段運(yùn)用了哪種敘述方式？請(qǐng)具體分析其作用。15．文章第⑤段和第⑦段，詳細(xì)描繪黃小偉和“我”的圖畫有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16．請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容，說說文中的“我”是怎樣一個(gè)老師。17．結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題的理解。（三）（10分）為何說睡眠是養(yǎng)生的第一大補(bǔ)①古往今來，人們一直十分重視睡眠養(yǎng)生。我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家稱“睡眠是養(yǎng)生之要?jiǎng)?wù)”。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)家把睡眠稱為“自然康復(fù)劑”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)文摯對(duì)齊威王說：“我的養(yǎng)生之道把睡眠放在頭等位置，人和動(dòng)物只有睡眠才生長(zhǎng)，睡眠幫助脾胃消化食物，所以，睡眠是養(yǎng)生的第一大補(bǔ)。”睡眠，是高等脊椎動(dòng)物周期性出現(xiàn)的一種自發(fā)的和可逆的靜息狀態(tài)，表現(xiàn)為機(jī)體對(duì)外界刺激的反應(yīng)性降低和意識(shí)的暫時(shí)中斷。人的一生大約有1/3的時(shí)間在睡眠中度過。②因此，采用正確的睡眠養(yǎng)生方法，達(dá)到養(yǎng)神、促進(jìn)氣化、生精的目的，對(duì)于提高生存質(zhì)量、抗病防衰、延年益壽具有重要意義。有人說，睡眠是大自然了不起的恢復(fù)劑，這是合乎事實(shí)的。經(jīng)過一夜酣睡，醒來時(shí)感到精神飽滿，體力充沛。如果睡眠不足，第二天就會(huì)疲憊不堪，無精打采，頭暈?zāi)X脹。人類生命活動(dòng)的能量，都是通過睡眠源源不斷地積蓄起來的。③那么，正確的睡眠養(yǎng)生方法是什么呢？④首先要有正常的睡眠時(shí)間。應(yīng)該在子時(shí)（23時(shí)至01時(shí)）以前上床，在子時(shí)進(jìn)入最佳睡眠狀態(tài)。中醫(yī)睡眠機(jī)制為陰氣盛則寐即入眠，陽氣盛則寤即醒來。《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說，夜半子時(shí)為陰陽大會(huì)、水火交泰之際，稱為“合陰”，是一天中陰氣最重的時(shí)候。⑤其次是合適的睡眠姿勢(shì)。古今醫(yī)家都推薦右側(cè)臥位，這是因?yàn)橛覀?cè)臥可使心臟在胸腔中受壓最小，利于減輕心臟負(fù)荷。另外右側(cè)臥時(shí)肝處于最低位置，有利于肝臟血液的循環(huán)，并且右側(cè)臥時(shí)胃和十二指腸的開口均在下方，有利于胃腸內(nèi)容物的排空。故《老老恒言》說：“如食后必欲臥，宜右倒以舒脾氣”。⑥還有就是良好的睡眠環(huán)境。安靜的環(huán)境是幫助入睡的基本條件，適宜的溫度、濕度和新鮮的空氣是良好睡眠的保障。臥室宜在睡前醒后開窗通風(fēng)，氧氣充足有利于大腦細(xì)胞迅速減輕疲勞。當(dāng)然睡覺時(shí)幽暗的光和舒適的臥具也會(huì)對(duì)睡眠有所幫助。⑦我們聰明的祖先還總結(jié)了“睡眠十忌”：一忌仰臥，二忌憂慮，三忌睡前惱怒，四忌睡前進(jìn)食，五忌睡臥言語，六忌睡臥對(duì)光，七忌睡時(shí)張嘴，八忌睡時(shí)覆首，九忌臥處當(dāng)風(fēng)，十忌睡臥對(duì)爐火。⑧科學(xué)研究證明，在所有的休息方式中，睡眠是最理想、最完整的休息。良好的睡眠能消除全身疲勞，使腦神經(jīng)、內(nèi)分泌、體內(nèi)物質(zhì)代謝、心血管活動(dòng)、消化功能、呼吸功能等能得到休整，促使身體各部組織生長(zhǎng)發(fā)育和自我修補(bǔ)，增強(qiáng)免疫功能，提高對(duì)疾病的抵抗力，所以說“睡眠是天然的補(bǔ)藥”。（選文有改動(dòng)）18．文中介紹了_________________、_________________、_________________三種正確的睡眠養(yǎng)生法。19．下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章圍繞“睡眠是養(yǎng)生第一大補(bǔ)”這個(gè)說明對(duì)象，從重視睡眠養(yǎng)生談起，著重介紹了正確睡眠養(yǎng)生的方法。B．文章第②段中通過兩種不同睡眠狀態(tài)對(duì)第二天精神的影響，說明正確的睡眠對(duì)人體有重要的恢復(fù)作用。C．夜半子時(shí)為陰陽大會(huì)、水火交泰之際，稱為“合陰”，是一天中陰氣最重的時(shí)候，因此在子時(shí)上床睡覺最好。D．在所有的休息方式中，睡眠是最理想、最完整的休息。“睡眠是天然的補(bǔ)藥”是經(jīng)過科學(xué)研究證明的結(jié)論。20．在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人尤其是年輕人經(jīng)常是夜里兩三點(diǎn)鐘才睡覺，有的甚至是整個(gè)晚上都在工作，白天睡覺。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說有何不妥？三、作文（50分）21．閱讀下面提示語，根據(jù)要求，寫一篇作文。成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……請(qǐng)你在A、B兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，完成寫作任務(wù)。A．請(qǐng)以“___的成長(zhǎng)之旅”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。B．請(qǐng)以“感謝有你”為主題，給成長(zhǎng)過程中曾經(jīng)幫助過你的人寫一封信。注意書信格式，結(jié)尾署名請(qǐng)用化名。要求：（1）感情真摯自然。（2）書寫工整，卷面整潔，不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。附加題閱讀下面的名著選段，完成下面小題。（甲）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，……車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？……飛快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的。（乙）他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子。22．《駱駝祥子》中祥子有三次買車的經(jīng)歷，請(qǐng)根據(jù)你閱讀的內(nèi)容填寫下表買車經(jīng)歷資金來源結(jié)果第一次自己拉車所得買了車，車卻被大兵搶走第二次賣駱駝及拉車攢錢①_______第三次虎妞出資②_______23．（甲）文中的祥子給我們展現(xiàn)出一個(gè)①____________的形象。（乙）文中的祥子則又給我們展現(xiàn)一個(gè)②_____________的形象。24．請(qǐng)結(jié)合小說中祥子命運(yùn)的“三起三落”，說說祥子為什么前后會(huì)發(fā)生這么大的變化？期末模擬試題（時(shí)間120分鐘滿分120分）一、積累運(yùn)用（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的______，______。（2）_________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）草樹知春不久歸，_________。（韓愈《晚春》）（4）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句詩是：______，______。（5）請(qǐng)默寫岑參的《逢入京使》。______，______。______，______。【答案】

雄兔腳撲朔

雌兔眼迷離

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

百般紅紫斗芳菲

深林人不知

明月來相照

故園東望路漫漫

雙袖龍鐘淚不干

馬上相逢無紙筆

憑君傳語報(bào)平安【解析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“朔、雌、芳菲、漫、袖、鐘、憑”的正確書寫。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極wěisuǒ()。（2）我出于對(duì)他的尊敬，只提一些shānɡzhuó()性的意見。（3）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qièérbùshě()。（4）是許許多多kěɡēkěqì()的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。【答案】

猥瑣

商酌

鍥而不舍

可歌可泣【解析】wěisuǒ——猥瑣：（容貌、舉動(dòng)）庸俗不大方。shānɡzhuó——商酌：商量斟酌。qièérbùshě——鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。kěɡēkěqì——可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。B．傘開得好等于安全有保障，至少保證生命無虞。C．六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會(huì)兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真實(shí)撲朔迷離啊！D．廣東的鼎湖山、觀音山、丹霞山的自然景觀，讓觀眾驚嘆不已。【答案】C【解析】A.監(jiān)督：即對(duì)現(xiàn)場(chǎng)或某一特定環(huán)節(jié)﹑過程進(jìn)行監(jiān)視﹑督促和管理﹐使其結(jié)果能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。與語境相合，使用正確；B.無虞：沒有憂患，太平無事。與語境相合，使用正確；C.撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。不能用來描述天氣，適用對(duì)象錯(cuò)誤；D.驚嘆不已：形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。與語境相合，使用正確；故選C。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．我國(guó)成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。(把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”)B．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)。(把“可以增強(qiáng)”改為“增強(qiáng)了”)C．她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是大家所喜聞樂見的。(將“喜聞樂見”換成“喜愛”)D．為了你的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失。(將“以防萬無一失”換成“以防萬一”)【答案】B【解析】B.成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末加上“意識(shí)”；故選B。5．開筆禮上，學(xué)校為了讓一年級(jí)新生更深刻地感悟“人”的含義，感受傳統(tǒng)書法文化的精妙，故安排了書法家現(xiàn)場(chǎng)揮毫。書法家可以書寫以下四種不同的書體（如圖）。作為志愿者，你建議他更適合選寫哪一種書體（即哪一幅字），并說說你的理由。【答案】A.隸書，“方勁古拙，如龜如鱉”。渾厚有力、厚重健實(shí)。B.行書，行云流水、舒展有型。C.楷書，用筆平穩(wěn)，字體端正，中規(guī)中矩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.篆書，大篆的特點(diǎn)一般可以用“渾厚樸茂、絢熳多姿”八個(gè)字來形容。小篆是秦國(guó)的通用文字，大篆的簡(jiǎn)化字體，其特點(diǎn)一般可以用“均勻齊整、圓轉(zhuǎn)流暢”八個(gè)字來形容。做人的要義是堂堂正正，所以應(yīng)選C項(xiàng)——楷書。故選：C。【解析】考查書法知識(shí)。首先判斷出四幅字各是什么字體，然后結(jié)合字體特點(diǎn)及“人”的含義來說明理由即可。A.字體寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，扁方左右分展，且渾厚健實(shí)，這是隸書的特點(diǎn)，據(jù)此可知這是隸書。B.字體左右揮灑、上下貫穿、高矮、寬窄、面積不盡相同，且行云流水、舒展有型。這是行書的特點(diǎn)，據(jù)此可知這是行書。C.字體形體方正，筆畫平直，整齊一律、字與字、行與行之間的等距，給人一穩(wěn)定、莊重的視覺效果，這是楷書的特點(diǎn)，據(jù)此可知這是楷書。D.字體形體勻稱齊整、排列整齊，行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻凈而長(zhǎng)。呈現(xiàn)出莊嚴(yán)美麗的風(fēng)格。這是篆書的特點(diǎn)，據(jù)此可知這是篆書。根據(jù)題干可知，書法需讓一年級(jí)新生更深刻地感悟“人”的含義，而人需做到方正、正直等，結(jié)合四種不同的書體特點(diǎn)，可知方正、平直、穩(wěn)定、莊重的楷體與人的含義最為相符，據(jù)此可知應(yīng)選C。6．下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。A．這首詩從季節(jié)和天氣寫起：“家家雨”寫出“黃梅時(shí)節(jié)”的天氣特征；“處處蛙”寫出江南雨季的特別景致。B．詩的第三句點(diǎn)題，也寫出綿綿不絕的雨，讓詩人倍感煩悶；而耳邊不斷的蛙聲，似乎是善解人意的青蛙在安慰詩人，這又讓詩人心情轉(zhuǎn)為愉悅歡快。C．詩的結(jié)尾通過一個(gè)小小的動(dòng)作“閑敲”，生動(dòng)而又含蓄地表現(xiàn)出詩人寂寞無聊的情態(tài)。D．全詩雖短，卻集中運(yùn)用了環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫，細(xì)致入微地烘托出人物的心理活動(dòng)。【答案】B【解析】B.有誤，耳邊不斷的蛙聲，更增添了作者的煩悶，因此詩人的心情轉(zhuǎn)為愉悅歡快的說法是錯(cuò)誤的。故選B。二、閱讀（46分）（一）（19分）閱讀下面的文字，完成小題。水陸草水之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自手李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。于謂菊，花之隱逸者也；獨(dú)丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同于者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。7．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）香遠(yuǎn)益清

（2）陶后鮮有聞（3）宜乎眾矣8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。9．下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文以愛蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B．文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高商品質(zhì)。D．文章還運(yùn)用了對(duì)比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。晏子使楚晏子至楚,王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷①為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳②。葉徒相似其實(shí)味不同所以然者何水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無③楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”(選自《晏子春秋》)【注釋】①曷:同“何”,什么。②枳:也叫枸橘,果實(shí)酸苦。③得無:莫非,豈不是,該不會(huì)。10．選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)()A．晏子使楚/得一人之使B．齊人固善盜乎/擇其善者而從之C．嬰聞之/有聞而傳之者D．晏子至楚/至善至美11．請(qǐng)用三條“/”給文中的畫線句子斷句。葉徒相似其實(shí)味不同所以然者何水土異也12．“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。”這句話蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理?【答案】7．（1）更加（2）少（3）應(yīng)當(dāng)8．（1）我則唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，但不顯得妖艷。（2）它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。9．D10．C11．葉徒相似/其實(shí)味不同/所以然者何/水土異也12．蘊(yùn)含的生活哲理是:生活環(huán)境對(duì)人的品質(zhì)形成有著重要的作用。【解析】7．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“鮮”是形容，讀xiǎn，“少”；“益”是古今異義詞，“更加”的意思。8．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“予（我）、之（主謂間，無實(shí)義）、而（表轉(zhuǎn)折，卻）、濯（洗）、漣（水波）、妖（艷麗）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“亭亭（聳立的樣子）、植（豎立）、褻（親近而不莊重）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。9．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。D.文章將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比、反襯（對(duì)比映襯）的手法，表達(dá)了作者對(duì)潔身自好的蓮花的贊美之情。并不是表達(dá)“對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情”。故選D。【參考譯文】水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥里長(zhǎng)出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然人數(shù)眾多了！10.A．出使/勞力；B．善于/好的方面；C．聽說；D．到/最；故選C。11.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等。本句的意思是：只是葉子的形狀相像，它們果實(shí)的味道不同。這樣的原因是什么呢？是水土不同。因此斷為：葉徒相似/其實(shí)味不同/所以然者何/水土異也。12.本題考查探究能力。要結(jié)合句意和生活實(shí)際回答。“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。”橘子生長(zhǎng)在淮河以南就是橘子，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳了。同種植物有不同的名稱是因?yàn)榄h(huán)境的不同造成的，說明了環(huán)境的決定性作用。聯(lián)系實(shí)際，告訴我們，一個(gè)人品質(zhì)的形成也和環(huán)境有著千絲萬縷的聯(lián)系，有時(shí)候生活環(huán)境對(duì)人的品質(zhì)形成甚至起著決定性的作用。【參考譯文】晏子到了楚國(guó)，楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)官吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。楚王問：“綁著的人是什么國(guó)家的人？”近侍回答說：“他是齊國(guó)人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說：“齊國(guó)人本來就善于偷竊嗎？”晏子離開座位回答說：“我聽說這樣的事：橘子生長(zhǎng)在淮河以南就是橘子，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀相像，它們果實(shí)的味道不同。這樣的原因是什么呢？是水土不同。現(xiàn)在老百姓生活在齊國(guó)不偷竊，到了楚國(guó)就偷竊，莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷竊嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了。”（二）閱讀下文，完成下面小題。（17分）最美的畫圖李良旭①下午才上完一節(jié)課，黃小偉就不見了。有學(xué)生告訴我說，黃小偉是翻圍墻逃學(xué)的，書包還丟在抽屜里。②我的怒火哧溜就點(diǎn)燃了。我接三年級(jí)這個(gè)班快一個(gè)學(xué)期了，黃小偉不是逃課，就是不做作業(yè)，總是一副心事重重的樣子。我對(duì)他發(fā)過火，甚至可以用“咆哮”、“聲嘶力竭”來形容，但還是無濟(jì)于事。③黃小偉的爸爸現(xiàn)在還關(guān)在牢房里，母親擺了個(gè)地?cái)偅依锷畈惶谩Ｃ看慰吹近S小偉母親那無助空洞的眼睛，我總是不忍心將黃小偉的情況對(duì)她說，我擔(dān)心我的話，會(huì)給那雙眼睛，增添更大的悲傷和凄涼。④我回到辦公室，將黃小偉的書包狠狠地砸在辦公桌上。這個(gè)小家伙實(shí)在太不懂事了!⑤一陣風(fēng)吹來，吹起從黃小偉破舊的書包里滑出來的幾張紙，我撿起來一看，居然是黃小偉畫的畫，一幅畫上畫著：孩子放學(xué)了，都?xì)g快地張開雙臂跑出校門，他們的爸爸正笑吟吟地迎接自己的孩子，只有一個(gè)孩子孤零零地站在墻角，悄悄地抹著眼淚;還有一幅畫上：一個(gè)孩子趴在桌上睡著了，他夢(mèng)見了爸爸在牢房里穿著囚服，眼睛里流淌著淚水。還畫了一個(gè)氣泡，氣泡里寫著：爸爸!⑥看到這些畫，我心里猛地一顫，這孩子，他是在想念爸爸呀!⑦我想了想，也畫了一幅畫：畫上一個(gè)小男孩舉著優(yōu)秀的成績(jī)單向爸爸跑去，爸爸脫掉了囚服，拿著提前釋放證明向兒子跑來。那一刻，風(fēng)停了，樹上的小鳥也停止了鳴囀，地上的小狗小貓也停止了追逐，都在驚喜地觀看著這一幕……⑧下班后，我給黃小偉買了一個(gè)新書包，背起書包往黃小偉家走去。到了黃小偉家門口，我看到黃小偉正幫著母親往三輪車上搬東西，看來他母親要出攤了。黃小偉看到我，臉上立刻露出緊張的神情。我和他母親打了個(gè)招呼，對(duì)黃小偉說道，你的書包太舊了，老師給你買了一個(gè)新的，以后你要好好學(xué)習(xí)呀。⑨黃小偉有點(diǎn)不相信似地看著我，他母親搓著衣角說，那怎么好意思，多少錢，我給……說著就開始翻口袋。我趕緊摁住了，我說，大嬸，黃小偉最近學(xué)習(xí)很用功，這個(gè)書包是我獎(jiǎng)勵(lì)他的。⑩他母親頓時(shí)開心地笑了，這孩子，腦子是不笨的，都怪我太忙，照顧不上他，小偉，還不快謝謝老師。⑾黃小偉看了母親一眼，紅著臉，輕輕地說了句，謝謝老師!⑿我驚喜地發(fā)現(xiàn)，從那以后，黃小偉再也沒有逃過學(xué)，每天的作業(yè)都能認(rèn)真完成，上課也能積極發(fā)言。不久，同學(xué)們還選他當(dāng)了小組長(zhǎng)。⒀幾年過去了，黃小偉以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)中學(xué)。不久，我收到黃小偉給我寫的一封信，信中寫道：李老師，您還記得您給我畫的那幅畫嗎?那幅畫我一直珍藏著，老師說得對(duì)，我只有用優(yōu)異的成績(jī)向爸爸報(bào)喜，才是對(duì)爸爸最大的鼓舞和安慰。令我欣喜地是，每次爸爸得知我進(jìn)步了，他就非常高興，他改造的積極性更高了。當(dāng)我接到重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書的時(shí)候，爸爸也接到減刑通知書，他被提前釋放了。出獄后，爸爸開始自謀職業(yè)，現(xiàn)在生意做得很好，一家人過上了安定的生活。爸爸常對(duì)我說，你們老師畫的那幅畫，是一幅最美的圖畫，暖到了我們心里了……⒁我舒心地笑了，作為老師，有時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲆患e手之勞的事情，就能為孩子打開一扇窗，照亮孩子的心靈。13．根據(jù)選文內(nèi)容，把下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。翻墻逃學(xué)，怒火難抑——()——()——完美蛻變，家庭圓滿14．文章②③段運(yùn)用了哪種敘述方式？請(qǐng)具體分析其作用。15．文章第⑤段和第⑦段，詳細(xì)描繪黃小偉和“我”的圖畫有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16．請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容，說說文中的“我”是怎樣一個(gè)老師。17．結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題的理解。【答案】13．發(fā)現(xiàn)真相，畫畫激勵(lì)

下班家訪，關(guān)懷成長(zhǎng)14．插敘，交代了黃小偉的在校表現(xiàn)和家庭情況，使文章的內(nèi)容更加充實(shí)，為下文“我”幫助黃小偉作了鋪墊，也使故事一波三折，避免了平鋪直敘。15．第⑤段畫面描寫的作用：暗示黃小偉想爸爸，揭示了上文“一副心事重重的樣子”的原因，同時(shí)也為下文“我”作畫安慰鼓勵(lì)他作了鋪墊。第⑦段畫面描寫的作用：表達(dá)了“我”明白黃小偉心事后對(duì)他的鼓勵(lì)與開導(dǎo)，渲染了環(huán)境的清靜、美麗，營(yíng)造了詩意的氛圍，為下文“我”的家訪和黃小偉的美好改變作了鋪墊。16．文中的“我”是一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、教生有方的好老師。如對(duì)黃小偉這樣的后進(jìn)生沒有放棄教育；看見黃小偉的畫，明白了他的心思，并畫畫來開導(dǎo)鼓勵(lì)他；看見黃小偉的書包破舊主動(dòng)給他買新書包，并家訪送書包等。17．“最美的圖畫”指的是我畫給黃小偉促使他轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)的畫。這雖然只是一幅簡(jiǎn)單的畫，是一位老師的舉手之勞，卻為孩子打開了一扇窗，照亮了孩子的心靈。在孩子和家長(zhǎng)的眼里就是最美的圖畫。【解析】13.這道題考查對(duì)故事情節(jié)的梳理概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括。根據(jù)第5—7段的“看到這些畫，我心里猛地一顫，這孩子，他是在想念爸爸呀”“我想了想，也畫了一幅畫”可以概括出第一空答案：發(fā)現(xiàn)真相，畫畫激勵(lì)；根據(jù)第8—11段的“下班后，我給黃小偉買了一個(gè)新書包”“黃小偉最近學(xué)習(xí)很用功，這個(gè)書包是我獎(jiǎng)勵(lì)他的”可以概括出第二空答案：下班家訪，關(guān)懷成長(zhǎng)。14.這道題考查對(duì)記敘順序的理解。記敘文的順序主要有：順序、倒敘和插敘。插敘的作用：使敘述更加完整，使文章更充實(shí)，結(jié)構(gòu)上更緊湊，能夠更好地突出文章中心。根據(jù)第②③段內(nèi)容可知，這兩段屬于插敘。“黃小偉不是逃課，就是不做作業(yè)，總是一副心事重重的樣子”交代了黃小偉的在校表現(xiàn)；“黃小偉的爸爸現(xiàn)在還關(guān)在牢房里，母親擺了個(gè)地?cái)偂苯淮它S小偉的家庭情況，豐富了文章內(nèi)容；同時(shí)為下文“我”幫助黃小偉作了鋪墊，使故事一波三折。15.這道題考查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。根據(jù)“一個(gè)孩子趴在桌上睡著了，他夢(mèng)見了爸爸在牢房里穿著囚服，眼睛里流淌著淚水。還畫了一個(gè)氣泡，氣泡里寫著：爸爸”可知，第⑤段畫面描寫的作用：暗示黃小偉想爸爸，揭示了上文“一副心事重重的樣子”的原因；結(jié)合“我想了想，也畫了一幅畫”可知，同時(shí)也為下文“我”作畫安慰鼓勵(lì)他作了鋪墊。第⑦段的畫面描寫，“畫上一個(gè)小男孩舉著優(yōu)秀的成績(jī)單向爸爸跑去，爸爸脫掉了囚服，拿著提前釋放證明向兒子跑來”表達(dá)了“我”明白黃小偉心事后對(duì)他的鼓勵(lì)與開導(dǎo)；“那一刻，風(fēng)停了，樹上的小鳥也停止了鳴囀”渲染了環(huán)境的清靜、美麗，營(yíng)造了詩意的氛圍；為下文“我”的家訪和黃小偉的美好改變作了鋪墊。16.這道題考查對(duì)人物形象的分析與理解。分析時(shí)，要結(jié)合文章人物的活動(dòng)環(huán)境，人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語。從“黃小偉不是逃課，就是不做作業(yè)……但還是無濟(jì)于事”可以看出，“我”是一個(gè)有責(zé)任心的老師，對(duì)黃小偉這樣的后進(jìn)生沒有放棄教育；從“看到這些畫，我心里猛地一顫，這孩子，他是在想念爸爸呀”“我想了想，也畫了一幅畫”可以看出，“我”是一個(gè)有愛心的老師；從“下班后，我給黃小偉買了一個(gè)新書包”“黃小偉最近學(xué)習(xí)很用功，這個(gè)書包是我獎(jiǎng)勵(lì)他的”可以看出，“我”是一個(gè)教生有方的好老師。17.這道題考查對(duì)文章題目含義的理解。理解題目含義，從表面義和深層義入手。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。從“爸爸常對(duì)我說，你們老師畫的那幅畫，是一幅最美的圖畫，暖到了我們心里了”可以看出，“最美的圖畫”表層意思是指：“我”畫給黃小偉促使他轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)的畫。從“作為老師，有時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲆患e手之勞的事情，就能為孩子打開一扇窗，照亮孩子的心靈”可以看出，“最美的圖畫”深層意思是指：作為老師，有時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲆患e手之勞的事情，就能為孩子打開一扇窗，照亮孩子的心靈。（三）（10分）為何說睡眠是養(yǎng)生的第一大補(bǔ)①古往今來，人們一直十分重視睡眠養(yǎng)生。我國(guó)古代醫(yī)學(xué)家稱“睡眠是養(yǎng)生之要?jiǎng)?wù)”。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)家把睡眠稱為“自然康復(fù)劑”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)文摯對(duì)齊威王說：“我的養(yǎng)生之道把睡眠放在頭等位置，人和動(dòng)物只有睡眠才生長(zhǎng)，睡眠幫助脾胃消化食物，所以，睡眠是養(yǎng)生的第一大補(bǔ)。”睡眠，是高等脊椎動(dòng)物周期性出現(xiàn)的一種自發(fā)的和可逆的靜息狀態(tài)，表現(xiàn)為機(jī)體對(duì)外界刺激的反應(yīng)性降低和意識(shí)的暫時(shí)中斷。人的一生大約有1/3的時(shí)間在睡眠中度過。②因此，采用正確的睡眠養(yǎng)生方法，達(dá)到養(yǎng)神、促進(jìn)氣化、生精的目的，對(duì)于提高生存質(zhì)量、抗病防衰、延年益壽具有重要意義。有人說，睡眠是大自然了不起的恢復(fù)劑，這是合乎事實(shí)的。經(jīng)過一夜酣睡，醒來時(shí)感到精神飽滿，體力充沛。如果睡眠不足，第二天就會(huì)疲憊不堪，無精打采，頭暈?zāi)X脹。人類生命活動(dòng)的能量，都是通過睡眠源源不斷地積蓄起來的。③那么，正確的睡眠養(yǎng)生方法是什么呢？④首先要有正常的睡眠時(shí)間。應(yīng)該在子時(shí)（23時(shí)至01時(shí)）以前上床，在子時(shí)進(jìn)入最佳睡眠狀態(tài)。中醫(yī)睡眠機(jī)制為陰氣盛則寐即入眠，陽氣盛則寤即醒來。《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說，夜半子時(shí)為陰陽大會(huì)、水火交泰之際，稱為“合陰”，是一天中陰氣最重的時(shí)候。⑤其次是合適的睡眠姿勢(shì)。古今醫(yī)家都推薦右側(cè)臥位，這是因?yàn)橛覀?cè)臥可使心臟在胸腔中受壓最小，利于減輕心臟負(fù)荷。另外右側(cè)臥時(shí)肝處于最低位置，有利于肝臟血液的循環(huán)，并且右側(cè)臥時(shí)胃和十二指腸的開口均在下方，有利于胃腸內(nèi)容物的排空。故《老老恒言》說：“如食后必欲臥，宜右倒以舒脾氣”。⑥還有就是良好的睡眠環(huán)境。安靜的環(huán)境是幫助入睡的基本條件，適宜的溫度、濕度和新鮮的空氣是良好睡眠的保障。臥室宜在睡前醒后開窗通風(fēng)，氧氣充足有利于大腦細(xì)胞迅速減輕疲勞。當(dāng)然睡覺時(shí)幽暗的光和舒適的臥具也會(huì)對(duì)睡眠有所幫助。⑦我們聰明的祖先還總結(jié)了“睡眠十忌”：一忌仰臥，二忌憂慮，三忌睡前惱怒，四忌睡前進(jìn)食，五忌睡臥言語，六忌睡臥對(duì)光，七忌睡時(shí)張嘴，八忌睡時(shí)覆首，九忌臥處當(dāng)風(fēng)，十忌睡臥對(duì)爐火。⑧科學(xué)研究證明，在所有的休息方式中，睡眠是最理想、最完整的休息。良好的睡眠能消除全身疲勞，使腦神經(jīng)、內(nèi)分泌、體內(nèi)物質(zhì)代謝、心血管活動(dòng)、消化功能、呼吸功能等能得到休整，促使身體各部組織生長(zhǎng)發(fā)育和自我修補(bǔ)，增強(qiáng)免疫功能，提高對(duì)疾病的抵抗力，所以說“睡眠是天然的補(bǔ)藥”。（選文有改動(dòng)）18．文中介紹了_________________、_________________、_________________三種正確的睡眠養(yǎng)生法。19．下列對(duì)選文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章圍繞“睡眠是養(yǎng)生第一大補(bǔ)”這個(gè)說明對(duì)象，從重視睡眠養(yǎng)生談起，著重介紹了正確睡眠養(yǎng)生的方法。B．文章第②段中通過兩種不同睡眠狀態(tài)對(duì)第二天精神的影響，說明正確的睡眠對(duì)人體有重要的恢復(fù)作用。C．夜半子時(shí)為陰陽大會(huì)、水火交泰之際，稱為“合陰”，是一天中陰氣最重的時(shí)候，因此在子時(shí)上床睡覺最好。D．在所有的休息方式中，睡眠是最理想、最完整的休息。“睡眠是天然的補(bǔ)藥”是經(jīng)過科學(xué)研究證明的結(jié)論。20．在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人尤其是年輕人經(jīng)常是夜里兩三點(diǎn)鐘才睡覺，有的甚至是整個(gè)晚上都在工作，白天睡覺。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說有何不妥？【答案】18．正常的睡眠時(shí)間

合適的睡眠姿勢(shì)

良好的睡眠環(huán)境19．C20．熬夜導(dǎo)致睡眠不足，第二天就會(huì)疲憊不堪，無精打采，頭暈?zāi)X脹。同時(shí)，沒有良好的睡眠消除全身疲勞，將使腦神經(jīng)、內(nèi)分泌、體內(nèi)物質(zhì)代謝、心血管活動(dòng)、消化功能、呼吸功能等得不到休整，身體各部分組織不能正常生長(zhǎng)發(fā)育和自我修補(bǔ)，將會(huì)導(dǎo)致身體免疫功能下降，降低對(duì)疾病的抵抗力，容易生病。【解析】18.考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章的說明層次，結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語句概括作答。本題可篩選文章第4段“首先要有正常的睡眠時(shí)間”；第5段“其次是合適的睡眠姿勢(shì)”；第6段“還有就是良好的睡眠環(huán)境”這些語句中的關(guān)鍵詞語概括填寫作答。19.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)文章第4段“應(yīng)該在子時(shí)（23時(shí)至01時(shí)）以前上床，在子時(shí)進(jìn)入最佳睡眠狀態(tài)……夜半子時(shí)為陰陽大會(huì)、水火交泰之際，稱為‘合陰’，是一天中陰氣最重的時(shí)候”可知，C說法錯(cuò)誤，應(yīng)在子時(shí)以前上床，在子時(shí)進(jìn)入最佳睡眠狀態(tài)。故選C。20.考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息概括作答。從文章第2段“經(jīng)過一夜酣睡，醒來時(shí)感到精神飽滿，體力充沛。如果睡眠不足，第二天就會(huì)疲憊不堪，無精打采，頭暈?zāi)X脹。人類生命活動(dòng)的能量，都是通過睡眠源源不斷地積蓄起來的”和第8段中的“良好的睡眠能消除全身疲勞，使腦神經(jīng)、內(nèi)分泌、體內(nèi)物質(zhì)代謝、心血管活動(dòng)、消化功能、呼吸功能等能得到休整，促使身體各部組織生長(zhǎng)發(fā)育和自我修補(bǔ)，增強(qiáng)免疫功能，提高對(duì)疾病的抵抗力”可知，年輕人經(jīng)常是夜里兩三點(diǎn)鐘才睡覺，有的甚至是整個(gè)晚上都在工作會(huì)導(dǎo)致身體疲憊不堪，無精打采，頭暈?zāi)X脹，同時(shí)也不能使身體各部組織生長(zhǎng)發(fā)育和自我修補(bǔ)，增強(qiáng)免疫功能，提高對(duì)疾病的抵抗力，最終使自己的身體出現(xiàn)問題。據(jù)此概括作答。三、作文（50分）21．閱讀下面提示語，根據(jù)要求，寫一篇作文。成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……請(qǐng)你在A、B兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，完成寫作任務(wù)。A．請(qǐng)以“___的成長(zhǎng)之旅”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。B．請(qǐng)以“感謝有你”為主題，給成長(zhǎng)過程中曾經(jīng)幫助過你的人寫一封信。注意書信格式，結(jié)尾署名請(qǐng)用化名。要求：（1）感情真摯自然。（2）書寫工整，卷面整潔，不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。【答案】例文一：幸福的成長(zhǎng)之旅如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，成長(zhǎng)的時(shí)光在詩集上頁頁翻著……記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕地在腦海里回放。記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個(gè)新的生命誕生了，那就是我。從誕生來到這個(gè)世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學(xué)。小學(xué)的生活或許是坎坷曲折的，但對(duì)于我來說，那是一種幸福。大概是一年級(jí)的時(shí)候吧，我記得我非常地頑皮，經(jīng)常搗蛋，當(dāng)然這也就少不了老師的訓(xùn)斥，也少不了被叫家長(zhǎng)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長(zhǎng)后，父母的鼓勵(lì)下，我才得以蛻變，才可以生成如今的我，才可以擺脫惡習(xí)，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導(dǎo)，是令我自豪的，因?yàn)樗刮冶妒軔鄣淖虧?rùn)，我成長(zhǎng)在了幸福之中。小學(xué)的六年時(shí)光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊(cè)的那一頁，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。隨著時(shí)間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕地翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。剛上七年級(jí)的我在新的班級(jí)中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學(xué)、老師的鼓舞下充滿自信和堅(jiān)強(qiáng)，樂觀地迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。初中的旅程，雖才剛剛起程，但我知道，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。在我的成長(zhǎng)中，有愛的關(guān)懷，有循循的教導(dǎo)，有青春的舞動(dòng)，這是陽光下的幸福——我被幸福所包圍，我在幸福中成長(zhǎng)。例文二：感謝有你親愛的媽媽：您好，媽媽！成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心悖錆M甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會(huì)來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您。看到我平安下車走入校門后，你才會(huì)安心地離開。每一次我獨(dú)立乘車上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門。回憶兒時(shí)的我總是不爭(zhēng)氣，不懂事，時(shí)常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報(bào)答你，但我還小，我知道我要用我最誠實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你。有朝一日，我長(zhǎng)大了你年邁了，我會(huì)陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報(bào)你！感謝你！我的媽媽，成長(zhǎng)路上有你真好！祝：身體健康，萬事如意。你的兒子：小陽2021.5.25【解析】A.本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文。要求以“______的成長(zhǎng)之旅”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。可補(bǔ)充題目為以“溫暖的成長(zhǎng)之旅”“快樂的成長(zhǎng)之旅”“幸福的成長(zhǎng)之旅”……，在前面的提示性語段里有寫作思路的指導(dǎo)：成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……我們可以寫成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向。第二，思路點(diǎn)撥。我們可以寫自己的一段經(jīng)歷，講一個(gè)自己的成長(zhǎng)故事。在我們的學(xué)習(xí)與生活中，有鮮花與掌聲，也有挫折與失敗。