/教案：六年級上英語教案Unit4Again,please冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子。2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：again,please,lookat,listento,read,show,tell,write。2.重點句子：Canyoulookatthepictureagain,please?Listentothetapeagain,please.Canyoureadthestoryagain?Showmeyourbook,please.Tellmeyourname,please.Canyouwriteyournameagain,please?教學(xué)重點與難點：1.重點：本單元的生詞和重點句子的學(xué)習(xí)和運用。2.難點：如何正確運用祈使句和一般疑問句進行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：教材、錄音機、磁帶、圖片、黑板。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，調(diào)動學(xué)生的積極性。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元的內(nèi)容，為新單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶生詞。2.通過例句和情景模擬，讓學(xué)生理解生詞的含義和用法。Step3:句子學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示重點句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶句子。2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會運用句子進行日常交流。Step4:聽力練習(xí)（5分鐘）1.教師播放磁帶，學(xué)生聽錄音并跟讀句子。2.教師選取部分學(xué)生進行聽力測試，檢查學(xué)生對句子的理解和掌握程度。Step5:小組活動（5分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個生詞和一個句子進行表演。2.教師評價各組的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生提出問題，教師解答。板書設(shè)計：Unit4Again,please生詞：again,please,lookat,listento,read,show,tell,write句子：Canyoulookatthepictureagain,please?Listentothetapeagain,please.Canyoureadthestoryagain?Showmeyourbook,please.Tellmeyourname,please.Canyouwriteyournameagain,please?作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，加強記憶。2.運用所學(xué)生詞和句子進行日常英語對話。課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了本單元的生詞和句子。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。同時，通過聽力練習(xí)和小組活動，提高了學(xué)生的實際運用能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般疑問句的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)重點與難點”。教學(xué)重點與難點：在冀教版六年級上英語教案Unit4Again,please的教學(xué)中，重點是學(xué)生能夠掌握本單元的生詞和重點句子的用法，難點則在于學(xué)生如何正確運用祈使句和一般疑問句進行日常交流。生詞和句子的掌握是基礎(chǔ)。生詞是語言的基石，學(xué)生必須掌握足夠的詞匯量才能進行有效的交流。在本單元中，學(xué)生需要掌握的生詞包括"again"、"please"、"lookat"、"listento"、"read"、"show"、"tell"和"write"等。這些生詞是日常生活中常用的詞匯，對于學(xué)生來說具有實用性和重要性。同時，學(xué)生還需要理解和運用本單元的重點句子。這些句子是基本的交流句型，學(xué)生需要學(xué)會如何使用它們來提出請求、進行介紹等。例如，"Canyoulookatthepictureagain,please?"和"Tellmeyourname,please."等句子，學(xué)生需要理解其結(jié)構(gòu)和用法，并能夠熟練地運用它們來進行交流。然而，單純的詞匯和句子學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)生還需要掌握如何正確運用祈使句和一般疑問句進行日常交流。祈使句是用來表達請求、命令或建議的句子，一般疑問句則是用來詢問信息的句子。這兩種句子在日常交流中非常常見，學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)不同的情境選擇和使用它們。例如，在請求別人重復(fù)或再次做某事時，學(xué)生可以使用"Canyoulookatthepictureagain,please?"這樣的祈使句；而在詢問別人的名字或是否可以重復(fù)某事時，學(xué)生可以使用"Tellmeyourname,please."或"Canyouwriteyournameagain,please?"等一般疑問句。學(xué)生需要通過實例和練習(xí)來理解這兩種句子的用法，并在實際交流中進行運用和鞏固。在教學(xué)過程中，教師需要特別關(guān)注學(xué)生對這兩種句子的掌握情況。可以通過舉例、角色扮演、對話練習(xí)等方式來幫助學(xué)生理解和運用。同時，教師還可以設(shè)計一些實際的交流場景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)使用這兩種句子。例如，教師可以讓學(xué)生模擬在圖書館請求借閱書籍的場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會使用"Canyoulookatthepictureagain,please?"或"Tellmeyourname,please."等句子。通過這樣的實踐，學(xué)生可以更好地理解和掌握這兩種句子的用法，并能夠更加自信地進行日常交流。教師還需要注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難。例如，學(xué)生可能對一般疑問句的構(gòu)成和語調(diào)掌握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致在實際交流中出現(xiàn)錯誤。教師需要耐心地進行指導(dǎo)和糾正，通過反復(fù)的練習(xí)和模仿來幫助學(xué)生克服困難。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生多進行聽力和口語練習(xí)，通過模仿和重復(fù)來提高對這兩種句子的運用能力。教學(xué)重點與難點是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要特別關(guān)注和掌握的部分。學(xué)生需要通過不斷的練習(xí)和實踐來理解和運用本單元的生詞和句子，并學(xué)會正確使用祈使句和一般疑問句進行日常交流。教師需要通過生動有趣的教學(xué)活動和實際交流場景來幫助學(xué)生掌握這些知識點，并在學(xué)習(xí)過程中給予他們耐心的指導(dǎo)和鼓勵。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以更好地理解和運用所學(xué)知識，提高英語交流能力。教學(xué)活動的設(shè)計：為了確保學(xué)生能夠有效地掌握祈使句和一般疑問句的用法，教師可以設(shè)計一系列的教學(xué)活動，如：1.情境模擬：教師可以創(chuàng)建不同的日常情境，如在餐廳點餐、在書店購書、在學(xué)校圖書館借書等，讓學(xué)生在特定情境中使用祈使句和一般疑問句。這種模擬活動可以幫助學(xué)生理解這些句子的實際應(yīng)用，并提高他們的交際能力。2.角色扮演：通過pairwork或groupwork，讓學(xué)生模擬不同的角色，如老師與學(xué)生、顧客與店員、醫(yī)生與病人等，進行對話練習(xí)。這樣可以讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用祈使句和一般疑問句，并提高他們的口語表達能力。3.聽力練習(xí)：教師可以播放含有祈使句和一般疑問句的錄音，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。這種活動可以提高學(xué)生的聽力理解能力，并幫助他們正確識別和使用這些句子。4.游戲化學(xué)習(xí)：通過設(shè)計一些英語游戲，如“祈使句與一般疑問句接龍”、“看圖猜句”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這種輕松愉快的活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評價：為了確保學(xué)生真正掌握了祈使句和一般疑問句的用法，教師需要進行定期的教學(xué)評價。這些評價可以包括：1.課堂互動：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，注意他們是否能夠主動使用祈使句和一般疑問句。2.口語練習(xí)：教師可以通過口語測試或小組討論來評估學(xué)生的口語表達能力，檢查他們是否能夠正確使用這些句子。3.作業(yè)與測驗：通過布置相關(guān)作業(yè)和進行單元測驗，教師可以評估學(xué)生對祈使句和一般疑問句的理解和應(yīng)用能力。反饋與輔導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。對于那些在掌握祈使句和一般疑問句上遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持。這可能包括一對一的指導(dǎo)、額外的練習(xí)題或參加輔導(dǎo)班。持續(xù)的復(fù)習(xí)與實踐：語