品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)火燒云2理解課文的內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和形態(tài)多變；激發(fā)熱愛(ài)自然、觀察自然、探索自然的興趣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。一讀：讀課文，弄清火燒云出現(xiàn)時(shí)間以及大地上都有哪些變化。二畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)火燒云色彩絢麗的句子，說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到了什么。四悟：感悟這篇文章表達(dá)了作者什么思想感情？你有什么收獲？三品：作者把火燒云聯(lián)想成了哪些動(dòng)物？突出了火燒云的什么特點(diǎn)？核心問(wèn)題：火燒云最突出的特點(diǎn)是什么？表現(xiàn)在哪些方面？變化極多

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。作者運(yùn)用排比的修辭手法直接點(diǎn)出了霞光使小動(dòng)物都染上了一層神秘的色彩。為下文火燒云的“變化極多”埋下伏筆。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)排比什么是排比？三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)氣一致，意思緊密關(guān)聯(lián)的短語(yǔ)或句子連成一串的修辭手法，叫“排比”。判斷排比的方法有哪些？三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)或句子。他剛想說(shuō)：“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必定高壽，您老是金胡子了。”“笑盈盈”“金胡子”用詞準(zhǔn)確，使人體會(huì)到火燒云的到來(lái)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，帶來(lái)的生活情趣。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。思考(重點(diǎn))：這句話寫(xiě)出了火燒云的哪些特點(diǎn)？這句話運(yùn)用排比的修辭手法，連續(xù)用了四個(gè)“一會(huì)兒”寫(xiě)出了火燒云變化極快、色彩繁多的特點(diǎn)。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等著有人騎到它背上，它才站起來(lái)似的。這句話作者運(yùn)用了聯(lián)想。作者從“跪著的馬”聯(lián)想到“這是一匹等著別人騎，它才站起來(lái)的馬”，描寫(xiě)了火燒云的姿態(tài)。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的大石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。“一模一樣”“威武”“鎮(zhèn)靜”用詞準(zhǔn)確，突出了獅子的特點(diǎn)，給人以身臨其境的感覺(jué)。這句話作者也運(yùn)用了聯(lián)想。由“眼前的獅子”聯(lián)想到“廟門前蹲著的獅子”，生動(dòng)形象。拓展：火燒云還會(huì)變成什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：天空中出來(lái)了一只可愛(ài)的小兔子，它一蹦一跳地在半空中玩耍，過(guò)了一會(huì)兒，小兔子的尾巴不見(jiàn)了，漸漸地，小兔子消失在空中。這時(shí)空中又出現(xiàn)了狼，它好像在尋找什么。哦，原來(lái)在尋找那只消失的兔子。首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出了火燒云變化神速的特點(diǎn)。也說(shuō)明火燒云是很短時(shí)間內(nèi)的一種自然現(xiàn)象。思考(重點(diǎn))：“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了”這句話有什么作用？一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門吧!核心問(wèn)題：火燒云最突出的特點(diǎn)是：變化極多。主要表現(xiàn)在兩方面：一是顏色的變化，二是形狀的變化。火燒云最突出的特點(diǎn)是什么？表現(xiàn)在哪些方面？1.一讀：讀課文，弄清火燒云出現(xiàn)時(shí)間以及大地上都有哪些變化。晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了，小白豬變成小金豬了，白胡子變成金胡子了。串珠問(wèn)題：2.二畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)火燒云色彩絢麗的句子，說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到了什么。“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。”體會(huì)到火燒云色彩絢麗、變化極多的特點(diǎn)。3.三品：作者把火燒云聯(lián)想成了哪些動(dòng)物？突出了火燒云的什么特點(diǎn)？馬、狗、獅子。形態(tài)萬(wàn)千、變化極快的特點(diǎn)。4.四悟：感悟這篇文章表達(dá)了作者什么思想感情？你有什么收獲？表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)和贊美之情。收獲是這一大自然的奇觀激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)。剛上來(lái)時(shí)火燒云色彩絢麗變化萬(wàn)千課文結(jié)構(gòu)消退后多、快、奇顏色形狀變化霞光：映照萬(wàn)物天空：像著了火孩子：留戀這篇課文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全文，作者以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了晚飯過(guò)后火燒云的奇妙景色，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)和贊美之情。課文主旨推薦閱讀美麗的火燒云傍晚，夕陽(yáng)欲落。眺望那紅彤彤的大火球只露著半邊笑臉，猶如藍(lán)天上打翻了顏料瓶似的染紅了飄來(lái)飄去的云，給它們換上了更加美麗動(dòng)人的衣裳。

那五彩的霞光照耀著大地，小朋友的臉被照得像甜蘋(píng)果。清澈的湖水被照得五彩繽紛、波光閃動(dòng)。霞光照在松柏的綠葉上，把綠葉幾乎照成金的了。從遠(yuǎn)處望，有些像傳說(shuō)中的搖錢樹(shù)。再把目光轉(zhuǎn)移到天空，那美麗的云是五顏六色的：紅的如桃花一樣迷人，金燦燦的像金子一樣耀眼，半紫半灰的，半藍(lán)半黃的……真是多種多樣！

美麗的火燒云還是位魔術(shù)師。一會(huì)兒工夫，它已變成了一條中國(guó)龍，在廣闊無(wú)垠的蒼穹（qióng）中飛來(lái)飛去。風(fēng)微微一吹，那條龍不到幾秒鐘就模糊了，變成了連綿起伏的紅山。過(guò)了幾秒鐘，一只惹人喜愛(ài)的小狗叼著香噴（pēn）噴的肉骨頭，來(lái)到這座山上，津津有味地吃著。風(fēng)一吹，那只小狗模糊了，紅山也不見(jiàn)了。

云朵一時(shí)又像這個(gè)，一時(shí)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，只像染成彩色的棉花糖。

在火燒云下去的時(shí)候，我才戀戀不舍地告別了它。我等待明天和它相會(huì)，和這位萬(wàn)能的魔術(shù)師相會(huì)。

拂拂生殘暉，層層如裂緋。天風(fēng)剪成片，疑作仙人衣。(《霞》王周)應(yīng)是行云未擬歸，變成春態(tài)媚晴暉。深如綺色斜分閣，碎似花光散滿衣。(《霞》韓琮)國(guó)學(xué)誦讀【有關(guān)云霞的謎語(yǔ)】彩色錦緞掛天邊，夕陽(yáng)映照更好看，姑娘見(jiàn)了空歡喜，不能剪來(lái)做衣衫。(打一自然現(xiàn)象)(謎底：)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)云霞的諺語(yǔ)】朝霞不出門，晚霞行千里。今晚花花云，明天曬死人。空中魚(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛；日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。yān晚霞野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。——杜甫《春夜喜雨》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。——王之渙《涼州詞》拓展積累與云有關(guān)的詩(shī)句課堂小結(jié)多姿多彩的火燒云將我們帶入了變幻莫測(cè)。豐富多彩的世界。一個(gè)“變”字把火燒云的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致，火燒云的顏色在變，形狀在變，而且變化“快”，變化“多”，在“變”中盡顯自然美、人與物之美。讀罷課文我們不禁被大自然的美麗神奇所折服，其實(shí)，大自然的美無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。想象畫(huà)面，有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)自然。點(diǎn)撥：本文寫(xiě)了火燒云的顏色和形狀變化之快。首先，讀的時(shí)候要讀出看到火燒云時(shí)的喜悅，讀出對(duì)火燒云的癡迷，讀出火燒云變化莫測(cè)的神秘感，讀出對(duì)火燒云即將消失的不舍。朗讀時(shí)，速度要快，用贊美和歡快的語(yǔ)氣去讀。其次，要邊讀邊想象畫(huà)面，讀出感情和韻味。讀時(shí)要注意聲音的輕重，節(jié)奏的快慢。參考答案：這地方的/火燒云/變化極多，一會(huì)兒/紅彤彤的，一會(huì)兒/金燦燦的，一會(huì)兒/半紫半黃，一會(huì)兒/半灰半百合色。理解、積累詞語(yǔ)，能寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。高壽笑盈盈紅彤彤金燦燦鎮(zhèn)靜似乎葡萄灰茄子紫一模一樣恍恍惚惚點(diǎn)撥：先讀讀這些詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課文注釋，理解詞語(yǔ)的意思，并抄寫(xiě)這些詞語(yǔ)。抄寫(xiě)時(shí)，注意：“盈”上面是“乃＋又”；“彤”是“丹＋彡”；“鎮(zhèn)”右邊的“真”里面有三橫；“萄”下面的里面是個(gè)“缶”。參考答案：高壽：長(zhǎng)壽，年紀(jì)很大。笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。紅彤彤：形容很紅。金燦燦：金光耀眼。鎮(zhèn)靜：心神安定，平靜。似乎：仿佛，有些像。一模一樣：樣子完全相同。恍恍惚惚：神志不清，迷茫的狀態(tài)。思考與交流。點(diǎn)撥：文中的4、5、6自然段，在介紹火燒云的形狀變化時(shí)很有畫(huà)面感，要邊讀邊想象畫(huà)面。感受作者想象的奇特。參考答案：作者將火燒云想象成一匹馬，跪在地上，正等著主人來(lái)騎；又把它想象成一條兇猛的狗，竟然還有幾條小狗跟著；還把它想象成一頭大獅子，威武鎮(zhèn)靜。多么奇特的想象，將火燒云的變化表現(xiàn)得淋漓盡致！1．邊讀課文邊想象畫(huà)面，體會(huì)作者想象的奇特。點(diǎn)撥：默讀課文，了解課文大致內(nèi)容，主要是課文的3、4、5、6自然段的內(nèi)容。根據(jù)提示填寫(xiě)。參考答案：2．默讀課文，填一填，講一講。3．讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。(2)可是一轉(zhuǎn)眼就變了。(3)一時(shí)恍恍惚惚的。?????????????????參考答案：四個(gè)“一會(huì)兒”，構(gòu)成一組排比句，不僅說(shuō)明火燒云的顏色在不斷變化，還強(qiáng)調(diào)變化很快。參考答案：“一轉(zhuǎn)眼”形容時(shí)間很短，體現(xiàn)了火燒云變化快的特點(diǎn)。參考答案：“一時(shí)”是描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)，是一陣的意思。孩子被火燒云的變幻莫測(cè)深深吸引，一陣陣的感覺(jué)像幻覺(jué)一樣。間接寫(xiě)出了火燒云轉(zhuǎn)瞬即逝、變化多端的特點(diǎn)。4．把你認(rèn)為寫(xiě)得優(yōu)美的句子抄寫(xiě)下來(lái)。參考答案：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫……一、把加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

y________uìx____

笑盈盈下跪?qū)ふ襷h____sh____m____鎮(zhèn)靜

長(zhǎng)壽秒表.....íng.gúnènòuiǎo二、小小書(shū)法家。

mǎpǐxiànzàisìhūdītóubìxūděngdài馬匹現(xiàn)在低頭必須似乎等待三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。【mú

mó】1．看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模________糊了。2．接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模________一樣。【shì

sì】3．(大狗)后邊似________乎還跟著好幾條小狗。4．馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似________的。mómúsìshì....四、火眼金睛，辨字組詞。

種（）傳（）

鐘（）轉(zhuǎn)（）

燒（）模（）

澆（）摸（）種子鐘表傳說(shuō)轉(zhuǎn)動(dòng)燒烤澆水模