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品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)火燒云2理解課文的內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和形態(tài)多變;激發(fā)熱愛(ài)自然、觀察自然、探索自然的興趣。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。一讀:讀課文,弄清火燒云出現(xiàn)時(shí)間以及大地上都有哪些變化。二畫(huà):畫(huà)出描寫(xiě)火燒云色彩絢麗的句子,說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到了什么。四悟:感悟這篇文章表達(dá)了作者什么思想感情?你有什么收獲?三品:作者把火燒云聯(lián)想成了哪些動(dòng)物?突出了火燒云的什么特點(diǎn)?核心問(wèn)題:火燒云最突出的特點(diǎn)是什么?表現(xiàn)在哪些方面?變化極多

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀,邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。作者運(yùn)用排比的修辭手法直接點(diǎn)出了霞光使小動(dòng)物都染上了一層神秘的色彩。為下文火燒云的“變化極多”埋下伏筆。閱讀方法解密:認(rèn)識(shí)排比什么是排比?三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似,語(yǔ)氣一致,意思緊密關(guān)聯(lián)的短語(yǔ)或句子連成一串的修辭手法,叫“排比”。判斷排比的方法有哪些?三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)或句子。他剛想說(shuō):“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必定高壽,您老是金胡子了。”“笑盈盈”“金胡子”用詞準(zhǔn)確,使人體會(huì)到火燒云的到來(lái)給人們帶來(lái)的歡樂(lè),帶來(lái)的生活情趣。這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。思考(重點(diǎn)):這句話寫(xiě)出了火燒云的哪些特點(diǎn)?這句話運(yùn)用排比的修辭手法,連續(xù)用了四個(gè)“一會(huì)兒”寫(xiě)出了火燒云變化極快、色彩繁多的特點(diǎn)。一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像是在等著有人騎到它背上,它才站起來(lái)似的。這句話作者運(yùn)用了聯(lián)想。作者從“跪著的馬”聯(lián)想到“這是一匹等著別人騎,它才站起來(lái)的馬”,描寫(xiě)了火燒云的姿態(tài)。接著又來(lái)了一頭大獅子,跟廟門前的大石頭獅子一模一樣,也是那么大,也是那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。“一模一樣”“威武”“鎮(zhèn)靜”用詞準(zhǔn)確,突出了獅子的特點(diǎn),給人以身臨其境的感覺(jué)。這句話作者也運(yùn)用了聯(lián)想。由“眼前的獅子”聯(lián)想到“廟門前蹲著的獅子”,生動(dòng)形象。拓展:火燒云還會(huì)變成什么呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例:天空中出來(lái)了一只可愛(ài)的小兔子,它一蹦一跳地在半空中玩耍,過(guò)了一會(huì)兒,小兔子的尾巴不見(jiàn)了,漸漸地,小兔子消失在空中。這時(shí)空中又出現(xiàn)了狼,它好像在尋找什么。哦,原來(lái)在尋找那只消失的兔子。首尾呼應(yīng),寫(xiě)出了火燒云變化神速的特點(diǎn)。也說(shuō)明火燒云是很短時(shí)間內(nèi)的一種自然現(xiàn)象。思考(重點(diǎn)):“一會(huì)兒工夫,火燒云下去了”這句話有什么作用?一會(huì)兒工夫,火燒云下去了。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文,品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,現(xiàn)在,讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門吧!核心問(wèn)題:火燒云最突出的特點(diǎn)是:變化極多。主要表現(xiàn)在兩方面:一是顏色的變化,二是形狀的變化。火燒云最突出的特點(diǎn)是什么?表現(xiàn)在哪些方面?1.一讀:讀課文,弄清火燒云出現(xiàn)時(shí)間以及大地上都有哪些變化。晚飯過(guò)后,火燒云上來(lái)了,霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了,小白豬變成小金豬了,白胡子變成金胡子了。串珠問(wèn)題:2.二畫(huà):畫(huà)出描寫(xiě)火燒云色彩絢麗的句子,說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到了什么。“一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。”體會(huì)到火燒云色彩絢麗、變化極多的特點(diǎn)。3.三品:作者把火燒云聯(lián)想成了哪些動(dòng)物?突出了火燒云的什么特點(diǎn)?馬、狗、獅子。形態(tài)萬(wàn)千、變化極快的特點(diǎn)。4.四悟:感悟這篇文章表達(dá)了作者什么思想感情?你有什么收獲?表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)和贊美之情。收獲是這一大自然的奇觀激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)。剛上來(lái)時(shí)火燒云色彩絢麗變化萬(wàn)千課文結(jié)構(gòu)消退后多、快、奇顏色形狀變化霞光:映照萬(wàn)物天空:像著了火孩子:留戀這篇課文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全文,作者以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,描繪了晚飯過(guò)后火燒云的奇妙景色,為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫(huà),表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛(ài)和贊美之情。課文主旨推薦閱讀美麗的火燒云傍晚,夕陽(yáng)欲落。眺望那紅彤彤的大火球只露著半邊笑臉,猶如藍(lán)天上打翻了顏料瓶似的染紅了飄來(lái)飄去的云,給它們換上了更加美麗動(dòng)人的衣裳。

那五彩的霞光照耀著大地,小朋友的臉被照得像甜蘋(píng)果。清澈的湖水被照得五彩繽紛、波光閃動(dòng)。霞光照在松柏的綠葉上,把綠葉幾乎照成金的了。從遠(yuǎn)處望,有些像傳說(shuō)中的搖錢樹(shù)。再把目光轉(zhuǎn)移到天空,那美麗的云是五顏六色的:紅的如桃花一樣迷人,金燦燦的像金子一樣耀眼,半紫半灰的,半藍(lán)半黃的……真是多種多樣!

美麗的火燒云還是位魔術(shù)師。一會(huì)兒工夫,它已變成了一條中國(guó)龍,在廣闊無(wú)垠的蒼穹(qióng)中飛來(lái)飛去。風(fēng)微微一吹,那條龍不到幾秒鐘就模糊了,變成了連綿起伏的紅山。過(guò)了幾秒鐘,一只惹人喜愛(ài)的小狗叼著香噴(pēn)噴的肉骨頭,來(lái)到這座山上,津津有味地吃著。風(fēng)一吹,那只小狗模糊了,紅山也不見(jiàn)了。

云朵一時(shí)又像這個(gè),一時(shí)又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,只像染成彩色的棉花糖。

在火燒云下去的時(shí)候,我才戀戀不舍地告別了它。我等待明天和它相會(huì),和這位萬(wàn)能的魔術(shù)師相會(huì)。

拂拂生殘暉,層層如裂緋。天風(fēng)剪成片,疑作仙人衣。(《霞》王周)應(yīng)是行云未擬歸,變成春態(tài)媚晴暉。深如綺色斜分閣,碎似花光散滿衣。(《霞》韓琮)國(guó)學(xué)誦讀【有關(guān)云霞的謎語(yǔ)】彩色錦緞掛天邊,夕陽(yáng)映照更好看,姑娘見(jiàn)了空歡喜,不能剪來(lái)做衣衫。(打一自然現(xiàn)象)(謎底:)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)云霞的諺語(yǔ)】朝霞不出門,晚霞行千里。今晚花花云,明天曬死人。空中魚(yú)鱗天,不雨也風(fēng)顛;日落胭脂紅,無(wú)雨必有風(fēng)。yān晚霞野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。——杜甫《春夜喜雨》黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。——王之渙《涼州詞》拓展積累與云有關(guān)的詩(shī)句課堂小結(jié)多姿多彩的火燒云將我們帶入了變幻莫測(cè)。豐富多彩的世界。一個(gè)“變”字把火燒云的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致,火燒云的顏色在變,形狀在變,而且變化“快”,變化“多”,在“變”中盡顯自然美、人與物之美。讀罷課文我們不禁被大自然的美麗神奇所折服,其實(shí),大自然的美無(wú)處不在,只要我們細(xì)心觀察,就一定能發(fā)現(xiàn)。想象畫(huà)面,有感情地朗讀課文,注意節(jié)奏,語(yǔ)調(diào)自然。點(diǎn)撥:本文寫(xiě)了火燒云的顏色和形狀變化之快。首先,讀的時(shí)候要讀出看到火燒云時(shí)的喜悅,讀出對(duì)火燒云的癡迷,讀出火燒云變化莫測(cè)的神秘感,讀出對(duì)火燒云即將消失的不舍。朗讀時(shí),速度要快,用贊美和歡快的語(yǔ)氣去讀。其次,要邊讀邊想象畫(huà)面,讀出感情和韻味。讀時(shí)要注意聲音的輕重,節(jié)奏的快慢。參考答案:這地方的/火燒云/變化極多,一會(huì)兒/紅彤彤的,一會(huì)兒/金燦燦的,一會(huì)兒/半紫半黃,一會(huì)兒/半灰半百合色。理解、積累詞語(yǔ),能寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。高壽笑盈盈紅彤彤金燦燦鎮(zhèn)靜似乎葡萄灰茄子紫一模一樣恍恍惚惚點(diǎn)撥:先讀讀這些詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合課文注釋,理解詞語(yǔ)的意思,并抄寫(xiě)這些詞語(yǔ)。抄寫(xiě)時(shí),注意:“盈”上面是“乃+又”;“彤”是“丹+彡”;“鎮(zhèn)”右邊的“真”里面有三橫;“萄”下面的里面是個(gè)“缶”。參考答案:高壽:長(zhǎng)壽,年紀(jì)很大。笑盈盈:形容滿面笑容的樣子。紅彤彤:形容很紅。金燦燦:金光耀眼。鎮(zhèn)靜:心神安定,平靜。似乎:仿佛,有些像。一模一樣:樣子完全相同。恍恍惚惚:神志不清,迷茫的狀態(tài)。思考與交流。點(diǎn)撥:文中的4、5、6自然段,在介紹火燒云的形狀變化時(shí)很有畫(huà)面感,要邊讀邊想象畫(huà)面。感受作者想象的奇特。參考答案:作者將火燒云想象成一匹馬,跪在地上,正等著主人來(lái)騎;又把它想象成一條兇猛的狗,竟然還有幾條小狗跟著;還把它想象成一頭大獅子,威武鎮(zhèn)靜。多么奇特的想象,將火燒云的變化表現(xiàn)得淋漓盡致!1.邊讀課文邊想象畫(huà)面,體會(huì)作者想象的奇特。點(diǎn)撥:默讀課文,了解課文大致內(nèi)容,主要是課文的3、4、5、6自然段的內(nèi)容。根據(jù)提示填寫(xiě)。參考答案:2.默讀課文,填一填,講一講。3.讀一讀,體會(huì)加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。(2)可是一轉(zhuǎn)眼就變了。(3)一時(shí)恍恍惚惚的。?????????????????參考答案:四個(gè)“一會(huì)兒”,構(gòu)成一組排比句,不僅說(shuō)明火燒云的顏色在不斷變化,還強(qiáng)調(diào)變化很快。參考答案:“一轉(zhuǎn)眼”形容時(shí)間很短,體現(xiàn)了火燒云變化快的特點(diǎn)。參考答案:“一時(shí)”是描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ),是一陣的意思。孩子被火燒云的變幻莫測(cè)深深吸引,一陣陣的感覺(jué)像幻覺(jué)一樣。間接寫(xiě)出了火燒云轉(zhuǎn)瞬即逝、變化多端的特點(diǎn)。4.把你認(rèn)為寫(xiě)得優(yōu)美的句子抄寫(xiě)下來(lái)。參考答案:這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫……一、把加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

y________uìx____

笑盈盈下跪?qū)ふ襷h____sh____m____鎮(zhèn)靜

長(zhǎng)壽秒表.....íng.gúnènòuiǎo二、小小書(shū)法家。

mǎpǐxiànzàisìhūdītóubìxūděngdài馬匹現(xiàn)在低頭必須似乎等待三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。【mú

mó】1.看的人正在尋找馬尾巴,那匹馬變模________糊了。2.接著又來(lái)了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模________一樣。【shì

sì】3.(大狗)后邊似________乎還跟著好幾條小狗。4.馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似________的。mómúsìshì....四、火眼金睛,辨字組詞。

種()傳()

鐘()轉(zhuǎn)()

燒()模()

澆()摸()種子鐘表傳說(shuō)轉(zhuǎn)動(dòng)燒烤澆水模

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