蘇教版五年級語文上冊課外閱讀專項水平練習1.閱讀下文，回答問題

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的________，有不一樣的________；不一樣________，有不一樣的________。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（1）把選文內容補充完整。不一樣的______，有不一樣的______；不一樣______，有不一樣的______。（2）選文介紹的是大自然______的聲音。（3）選文向我們介紹了兩種聲音，當______拂過，發出的聲音是輕柔的，當______吹起，合奏出雄壯的樂曲。（4）選文的中心句是：______。2.閱讀下文，回答問題。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔仔細細地觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。（1）“粗心的小朋友”指______。（2）“許許多多的知識”指______。（3）仿照例詞寫一寫。很多很多、______、______許許多多、______、______（4）寫出反義詞和同義詞。粗心——______粗心——______（5）植物媽媽的辦法很多很多，你還知道哪些？寫一寫。3.閱讀語段，回答問題。《自然之道》（節選）

“天哪！”我聽見同伴說，

看我們做了些什么

這時，數十只幼龜已成了嘲鶇

海鷗

堅鳥的口中之食。我們的向導趕緊（

）下林球帽，迅速（

）起十多只幼龜，（

）進帽中，向海邊（

）去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

不一會兒，數十只食肉鳥吃得飽飽的，發出的歡樂叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆：“加果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。（1）在文中劃線處，填上合適的標點符號。（2）選擇合適的詞語寫到文中的括號里：放

抓

摘

奔（3）照樣子寫詞語：氣喘吁吁

____________（4）寫出近義詞。趕緊—______歡樂—______（5）向導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。”你對這句話的理解是：______4.閱讀文言文，完成練習。晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。令臣使楚，不當從此門入。”儐者更（gēng

gèng）道，從大門入。

見楚王，王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏予對曰：“齊之臨淄三百閭（lǘ），張抉（mèi）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖（xiāo

xiào）主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”（1）為文中的劃線字選擇正確的讀音。更______（gēng

gèng）道

不肖______（xiāo

xiào）主（2）用自己的話來理解畫線句子。（3）出自本文的三個成語是______、______、______，這三個成語用了______的修辭手法來表現齊國人多。（4）這則古文告訴我們，晏子是一個______的人。（請用兩個四字詞語回答）5.閱讀下文，回答問題

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（1）“小小的聲音”是______發出的。（2）故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下，”根據生活經驗和生活知識，我猜到老屋應該會覺得______。（3）我們從選文中可以體會到（

）6.閱讀下文，回答問題

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（1）本段文字中運用的說明方法主要有______、______兩種。（2）通過本段的學習，我們可以知道須鯨的食量______，齒鯨的生性非常______。（3）文中引號所起的作用是______。（4）這段文字主要寫了什么？7.閱讀短文，回答問題。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。（1）在橫線上寫上劃線詞語的近義詞。多么______

漂亮______（2）文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？

（3）從這段話中你讀出了作者對這只小鳥有著怎樣的思想感情？8.閱讀下文，回答問題。美研究顯示

現有技術無法克隆人

美國科學家近日公布最新研究結果說，由于胚胎發育過程中存在固有缺陷，故目前沒有可能對人和其他靈長目動物進行生殖性克隆。

匹茲堡大學醫學院沙滕博士等人，利用現有4種細胞核移植技術，對724個恒河猴卵細胞進行克隆操作。研究人員共獲33個克隆猴早期胚胎，但將其移植代孕動物體內后，這些胚胎經過初步細胞分裂無一真正孕育。

科學家們對此分析發現，克隆猴細胞分裂看似正常，但細胞內染色體實則出現紊亂。通常染色體在復制和排列過程中需要借助紡錘體，可克隆猴細胞中紡錘體結構雜亂無章，結果導致染色體數目出現異常。不僅如此，對克隆猴細胞紡錘體形成至關重要的絕大多數蛋白質也出現缺損。

研究人員指出，雖然已有科學家利用細胞核移植技術，克隆出羊、鼠、豬、牛和貓等動物，但研究表明，現有技術對靈長目動物并不適用，其原因可能在于靈長目動物繁殖過程中，對紡錘體組裝的要求，比其他哺乳動物“更為嚴格”。

匹茲堡神學院教授特納評論說，沙滕等人的研究展示了靈長目動物克隆的難度，從而為“生殖性克隆不安全、應該禁止”，提拱了迄今最為有力的支持。（1）下列表述有誤的一項是（

）（2）“生殖性克隆不安全，應該禁止”與“美研究顯示現有技術無法克隆人”之間是什么關系？文章對二者之間的關系的論述是否合理？為什么？9.閱讀下文，回答問題。拔蘿卜

一天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜。可是它怎么拔也拔不上來，它急得轉圈跑。小狗看見了，對它說：“我來幫你拔蘿卜吧。”它們倆一起拔呀拔，還是拔不上來，這時候小熊來了，它們倆一起說：“小熊的力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧。”小熊說：“好吧。”它們又一起拔啊拔，還是拔不出來，，最后小象來了，對它們說：“我來幫你們拔蘿卜吧”。于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：“小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！”

到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗負責把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個蜜汁大蘿卜實在是太甜了！（1）這篇短文共______個自然段。（2）小兔子在拔蘿卜，最后一個大蘿卜拔不動，______、______、______來幫小兔子拔蘿卜。（3）這個故事告訴我們什么道理？（

）10.閱讀故事，做練習。花生娃娃的禮物

小白兔、小狐貍和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一個娃娃走過來，他滿臉麻子，臉色蠟黃，好像生病了。

“我想和你們一起玩，可以嗎？”麻臉娃娃可憐巴巴地問大家。

“你太丑了，還是找小烏龜玩吧，哈哈！”小狐貍譏笑道。

“就是，你的臉坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿說。

“大家不要嘲笑他。麻臉娃娃，我和你一起玩！”小白兔熱情地說。

小狐貍和小花鹿不喜歡和麻臉娃娃玩，他們扔下小白兔，賭氣回家了。

小白兔和麻臉娃娃在草坪上踢起了足球，他們一會兒奔跑，一會兒傳球，一會兒射門……玩得可高興了。

麻臉娃娃跑得滿頭大汗，他邊擦汗邊說：“真熱呀！”說完，他搖身一變，變成了一個白白胖胖的娃娃，穿著紅色的肚兜，胳膊和腿

像蓮藕一樣白嫩，漂亮極了。

“原來你一點兒都不丑啊！”小白兔驚喜地說。

“小白兔，你不嫌我丑，還和我一起玩，謝謝你。”娃娃把一個蓋著紅布的籃子遞給小白兔，“這是我的一點兒心意，請你收下

吧。”小白兔剛接過籃子，娃娃就消失了。

回到家，小白兔把這件事說給媽媽聽。

“孩子，你做得對。每個人都應該得到尊重，咱們可不能以貌取人。”媽媽夸獎道。

媽媽掀開籃子上面的紅布，仔細一看，花生糖、花生米、花生油、八寶粥……花花綠綠的，滿滿一籃子。

“媽媽，我知道了，我遇到的是花生娃娃。”小白兔撓撓頭，一下子明白了。（1）猜猜下列生字的讀音，請連一連。nèn______

譏jī______

嫩xiān______

嫌náo______

掀xián______撓（2）下列詞語在文中是什么意思？請選一選。（填序號）①可憐巴巴______A．可憐的樣子。A．可愛的樣子。②以貌取人______A．通過人做的事來判斷他的品質或能力。B．通過人的外貌來判斷他的品質或能力。（3）把文中描寫小白兔和麻臉娃娃一起玩的句子找出來，并畫上“______”。（4）讀了這則故事，你明白了什么？請寫下來。11.默讀下面的短文，完成后面的習題。

兩只山鷹饑腸轆轆。它們在空中久久地盤旋著，想找到一只兔子或一只山雞。但是，它們什么也沒有找到，連一只老鼠的影子都沒有。一只山鷹忍耐不住了，落到山巖上，縮著脖子打瞌睡。

另一只山鷹則繼續盤旋著，一圈又一圈，終于，它發現了隱藏在草叢中的一只肥肥的兔子。當它叼著戰利品落到伙伴身邊時，伙伴羨慕地說：“你的運氣真好！”

捉到兔子的山鷹若有所思地說：“也許是吧，不過我發現，運氣只會青睞堅持不懈的人。”（1）先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗證。①“瞌”字的讀音是______。②“睞”字的讀音是______。（2）先猜猜下面詞語的意思，再查字典或詞典驗證。①饑腸轆轆：______。②青睞：______。（3）請根據短文的內容選一選。（填序號）①“戰利品”是指（

）。A.老鼠

B.兔子②另一只山鷹能夠捉到兔子靠的是（

）。A.運氣

B.堅持不懈12.閱讀課文《北大荒的秋天》片段，回答問題。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高粱，揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。（1）找出中心句。（2）文中從______、______、______這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。從這段中的“______”和“______”這兩個詞語可以看出，作者把大豆和高粱當作人來寫。13.閱讀下文，回答問題。

起初周圍是（安靜

靜寂）的。后來（果然

忽然）起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們（繼續

陸續）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

……

當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的（茂密

茂盛）的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！（1）請在文中的括號內選擇恰當的詞語。周圍是______（安靜

靜寂）

后來______（果然

忽然）（繼續

陸續）______拍掌

（茂密

茂盛）______的榕樹（2）“鳥的天堂”加引號表示（

）（3）讀文中畫橫線的句子，看下列三組詞語分別從哪個方面描寫了鳥兒，請選一選。A．寫顏色。

B．寫形狀。

C．寫姿態。①“大的，小的”______②“花的，黑的”______③“站”“飛起來”“撲翅膀”______（4）對下面句子理解不正確的一項是（

）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！14.閱讀下文，回答問題

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（1）寫出下面詞語的反義詞。猶豫——______

鎮定——______（2）同學們一共給英子鼓了______次掌。第一次掌聲是為______而響起，第二次是為______而再次響起。（3）英子為什么猶豫？又為什么流淚？（4）同學們前后兩次掌聲分別表達了什么？15.閱讀下面的文段，然后完成練習。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

①男孩說：“沒……我沒看見。”

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”

那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，_______又不敢講。

②列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

列寧問：“會飛回來？”

③“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

第二天，列寧來到白樺樹下，_______又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。⑤那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

④列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，_______他已經知道，男孩是誠實的。（1）在文中橫線上填上恰當的詞語。（填序號）A.因為

B.但

C.果然（2）品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想的是什么？（填序號）第①句：男孩在想______。

第②句：列寧在想______。第③句：男孩在想______。

第④句：列寧在想______。A.我明天就把灰雀送回來B.我不能說我把灰雀捉走了C.男孩已經把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀（3）讀文中畫線的句子⑤，想一想，男孩為什么會“低著頭”？（4）為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。16.閱讀文言文，回答問題。濫竿充數

齊宣王使人①吹竽，必②三百人。南郭處士③請④為王吹竽，宣王悅之，廩（lǐn）食⑤以⑥數百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好⑦一一聽之，處士逃。【注】①使人：叫人。②必：總是。③處士：沒有做過官的人。④請：要求。⑤廩食：公家供給糧食。⑥以：跟別人相同。⑦好：喜歡。（1）聯系注釋與土下文解釋句子。①南郭處士請為王吹竽。②廩食以數百人。③宣王死，湣王立。（2）南郭先生逃跑的原因是______。17.課外閱讀。困境即是機遇

一天，獅子來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統治整座森林。”

天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”

獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今天來的確是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天天亮的時候，我總是會被雞叫聲給吵醒。神啊！祈求您，不要讓雞在天亮時叫了！”

天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復的。”

獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。

獅子問大象：“你干嘛發這么大的脾氣？”

大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進我的耳朵里，我都快癢死了。”

獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢”畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。

獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而神并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時，就當作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對我還算是有些益處。”

于是，獅子向大象走了過去。（1）給劃線字選擇正確的答案。的確______（dídì）

盡管______（jǐnjìn）（2）根據文章內容填空。①獅子的煩惱是______，大象的煩惱是______，那么你的煩惱是______。②獅子對自己的煩惱是這樣想的：______，你對你自己的煩惱應該這樣想：______。（3）獅子回頭會對大象說什么呢？（4）你身邊的人是否有煩惱？他們是怎樣解決的呢？舉一例子。18.閱讀文言文，回答問題。楊氏之子

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪（yé）？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”（1）給短文中的劃線字注音。__________________孺譬瞳（2）查字典，并聯系上下文解釋下列詞語的意思。①孺子：______②嘗：______③戲：______④人語之曰：______19.閱讀下文，回答問題

青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑洞里的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調整好自己的心態，要利用好網絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！（1）給下列劃線的字注音________________________憧憬奴役陷阱束縛（2）認真讀第一處畫線的句子，你能收集一些這樣的格言警句嗎？

（3）說說你對短文中第二處畫線句子的理解。20.閱讀下文，回答問題

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將上去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。

鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！漢只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。（1）給下面劃線的字注音。____________________________________醋缽兒綻放咄磬鈸兒鐃兒（2）畫出文中三個精彩的比喻句，說說好在哪里。（3）本片段是《水滸傳》中梁山好漢魯達（提轄）教訓恃強凌弱的惡霸鎮關西的故事，讀了這段精彩的描寫，說說你對主人公性格的認識。（4）文中“灑家”是魯提轄對自己的稱呼，你還知道古代人們對自己有哪些稱呼？列舉出來。21.閱讀下文，回答問題。勤于讀書

讀書是世界上最有樂趣的事情，孔子是古代的大教育家，一生喜歡讀書，用功的時候，甚至忘記吃飯睡覺，有所悟時則快樂得忘掉了一切憂愁。這就是一個有力的說明。

書是知識的寶庫，儲藏著無數的精神食糧，讀書就是打開這座寶庫的鑰匙，是人類最高的享受。新的知識，有趣的故事，美麗的詩歌都能給我們帶來快樂、安定。

還有，當我們寂寞時，可以從書本中得到安慰，有疑難時它會給我們解答。它好像是我們最好的導師和朋友，一直跟隨我們，鼓勵我們，指引我們向光明的前途邁進。

總之，讀書是生活的一部分，我們由讀書可以獲得更多的寶貴知識，使生活豐富，因此，我們要勤于讀書。（1）在文中找出“快樂”的反義詞______。（2）文中“知識的寶庫”是指______，“鑰匙”是指______。（3）從哪些地方可以看出孔子一生喜歡讀書？（4）我們為什么要勤于讀書？22.重點段落品析。我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。（1）用橫線在選段中標出描寫翠鳥動作的詞語。（2）“一下子”“沒一會兒”表現了翠鳥______。“一口把小魚吞了下去”，抓住了瞬間的動作來描寫翠鳥捕魚時的______。23.閱讀下列與“荷”有關的材料,回答問題。【材料一】畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，

。（《曉出凈慈寺送林子方》）【材料二】荷花已經開了不少了,荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤,白荷花在這些大圓盤之間冒出來,有的才展開兩三片花辯兒,有的花瓣兒全都展開了,露出做黃色的小蓮蓮.有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。（葉圣陶《荷花》）【材料三】那日,正是黃梅時候,天氣煩躁,王冕放牛倦了,在綠草地上坐著,須臾,濃云密布,陣大而過了,那黑云邊上鎮著白云,漸漸散去,透出一派日光來,照耀得滿湖通紅,湖邊上山,青一塊,紫一塊,綠一塊,樹核上都像水洗過一番的,尤其綠得可愛.湖里有十來枝荷花,苞子上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去,王冤看了一回,心里想道:“古人說:“人在畫圖中，其實不錯。”（選自《儲林外史》第一回）（1）在橫線上將材料一的詩句補充完整。接天蓮葉無窮碧,______。作者是______（2）材料二主要從______、______、______等方面描寫池中的荷花和荷葉。從中可以感受到作者______（3）請你為材料三這幅“畫圖”取個優美文雅的名字______。（4）任選一則材料,請從內容、語言、修辭、情感等方面作簡要賞析。24.課外閱讀，完成練習。半噸煤（節選）

我念初二的時候，每月的零用錢是5元，即使是在物價便_______（biànpián）宜的1987年，也做不了什么，因此，那時的我很想掙點錢，為自己買雙球鞋。就在這時候，機會來了。

親戚用車送來半噸煤，和在一塊空地上，為了把煤運上30多級臺階，再把它倒進坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問一旁的母親（）搬（）運需要多少錢（）母親說是15元錢（）我立刻說（）為什么不找我來做（）

覓工失敗的父親皺著眉頭回來，一聽母親的轉述，他喜笑顏開地拍拍我，答應_______（yīngyìng）我們兩人一塊兒干，15元錢全歸我。”這樁生意全歸我了！"當時我十分高興，馬上和父親拉了鉤，生怕他反悔。

半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對比一下父親找來的筐子，估計滿滿的五六筐就能搬完，當我滿懷信心往筐里添煤時，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿的筐子居然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時，父親把筐里的煤撿一部分出來，邊撿煤邊說："慢慢來，兒子。”

我從沒用過扁擔，以前住郊區時，見農民日日地擔著，輕描淡寫一般，可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時，我的肩骨針扎一樣疼。可少年人的倔強讓我憋著，漲著紅臉朝前走。好容易上了臺階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說實話，我很害怕不能兌現諾言。

最后的兩擔，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時，我的肩頭已經磨出血泡，大大咧咧的父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢給我時，我真的很內疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛。

從此以后，每一張鈔票我都很珍惜，我學會了節約。更關鍵的不是這些，當我看到那些搬運工人搬運煤的時候，我心中涌起一股咸味，不只是汗，還有血的氣息。學會愛他人，體驗貧困，就是那半噸煤教會我的。（1）給文中加線的句子標上標點；（2）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。（3）認真閱讀短文后填空。①”我"掙錢是因為“我”想______。“我”和父親、母親一起運送了______，掙了______元錢。②文中承上啟下的句子是______。（4）聯系上下文寫出下列句子中加點詞語的意思。①覓工失敗的父親皺著眉頭回來。覓：______②說實話，我很害怕不能兌現諾言。諾言：______（5）“母親把15塊錢給我時，我真的很內疚，我才體味到什么叫勞動的艱辛。”“我”很“內疚”，“我”“內疚”什么？（6）“我”通過運半噸煤掙了錢后都有哪些收獲？25.閱讀下文，回答問題蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？（她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛）少校：（看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了）當然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳：（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。媽媽。（1）“蠟燭越燃越短”我們可以體會到當時的情況是______。（2）找出描寫杰奎琳動作、神態的語句，想想你能從中體會到什么？

（3）聯系課文內容，說說你最欣賞誰的語言。26.閱讀下文，完成練習。海上生明月

四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒有萬丈光芒來護持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色。看！天公畫出了一幅何等優美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。

這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半空，就成了一輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。

與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠做到與晚風、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。

上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過晚餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰問繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。（1）從文中找出下列詞語的反義詞。涼爽——______黯淡——______（2）作者在文中對月亮的不同稱呼，有一輪______，一輪______，一輪______，表現出月亮______的特點。（3）“而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。”這句話中，作者的情感是________。“我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。”這句話中，作者的情感是________。下面四項中最合適的一項是（

）27.閱讀課本第110頁“稱贊”一文，回答問題。（1）在文段中找出下面詞語的近義詞。信心——______

贊揚——______（2）小獾送給小刺猬______，小刺猬送給小獾______。①兩個大蘋果②一把椅子（3）小獾為什么要送小刺猬椅子呢？28.閱讀下文，回答問題

那么，電腦和多媒體有什么關系呢？人的耳朵能接收聲音的信息，眼睛能接收圖像的信息，鼻子能接收氣味的信息。這些信息由神經系統傳到大腦，由大腦統一處理。因此，人體本身就是一個多媒體信息處理系統，這個系統的“司令部”就是大腦。同樣，要建造一個多媒體信息處理系統，也必須在系統內設一個“司令部”，這個“司令部”就是“電腦”。

如今，具有多媒體功能的電腦設備已經走進尋常百姓家。人們可以用它看電視，聽廣播，打電話，發傳真，聽CD，看VCD，唱卡拉0K……要是你的多媒體計算機連接上了貫通全球的“信息高速公路”，還可以在家獲取來自世界各地的最新信息。那才真叫“秀才不出門，盡知天下事”呢！（1）短文介紹了電腦和多媒體的關系是______，電腦的作用相當于______，多媒體系統